关于安全教育的名言
感恩教育名言1、 孝至，莫大乎尊亲；尊至，莫大乎下养孟子2、哀哀父母，生我劬劳。
——《诗经》3、一日为师，终身为父。
4、谁言寸草心，报得三春辉。
5、滴水之恩当涌泉相报。
6、做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。
——肖楚女7、生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。
——王符8、喝水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。
9、知恩图报，善莫大焉。
10、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
11、借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩。
12、投之以桃，报之以李。
13、一父养十子，十子养一父。
14、淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。
15、父恩比山高，母恩比海深。
16、一饭之恩，当永世不忘。
17、鱼知水恩，乃幸福之源也。
18、可怜天下父母心。
19、知遇之恩当永生不忘。
20、哀哀父母，生不养儿不知父母恩。
21、天意怜幽草，人间重晚情。
22、感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人。
——鲁迅23、父母之爱子，则为之计深远。
24、人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上 ——华罗庚25、不当家不知柴米贵，不养儿，不知报母恩26、恩欲报，怨欲忘；报怨短，报恩长。
27、感恩是精神上的一种宝藏。
——洛克28、感恩即是灵魂上的健康。
——尼采29、没有感恩就没有真正的美德。
——卢梭30、人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候。
——莫泊桑31、家庭之所以重要，主要是因为它能使父母获得情感。
——罗素32、父母的美德是一笔巨大的财富。
——贺拉斯33、全世界的母亲是多么的相象
她们的心始终一样，都有一颗极为纯真的赤子之心。
——惠特曼34、父母之恩，水不能溺，火不能灭。
——前苏联谚语35、养儿方知娘艰辛，养女方知谢娘恩。
——日本谚语36、忘恩比之说谎、虚荣、饰舌、酗酒或其他脆弱的人心的恶德还要厉害。
——英国谚语37、忘恩的人落在困难之中，是不能得救的。
——希腊谚语38、感恩是美德中最微小的，忘恩负义是品行中最不好的。
——英国谚语39、卑鄙小人总是忘恩负义的，忘恩负义原本卑鄙的一部分。
——雨果40、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。
浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的—泰戈尔41、慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。
——卢梭42、要知父母恩，怀里抱儿孙。
——日本谚语43、不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。
——居里夫人44、每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里—堂恩 45、卑鄙小人总是忘恩负义的：忘恩负义原本就是卑鄙的一部分 ——雨果 46、忘恩的人落在困难之中，是不能得救的 ——希腊谚语 47、如果一个人身受大恩而后来又和恩人反目的话，他要顾全自己的体面，一定比不相干的陌路人更加恶毒，他要证实对方罪过才能解释自己的无情无义—— 萨克雷 48、感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的 ——英国谚语 49、无知的人本想做点好事，结果却害人不轻；小喜鹊拔出妈妈的羽毛，还以为报答了养育 之恩-藏族谚语50、从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩 － 日本谚语安全教育内容1. 将安全牢牢的记在心中，平安将会伴随我们渡过美好的一生。
2. 安全记在心，平安走天下。
3. 道路牵着你我他，安全系着千万家。
4. 平安比什么都重要。
5. 平安，平安，平平安安，人人平安，家家欢喜。
6. 高高兴兴上班（学），平平安安回家。
7. 校园是我家，平安靠大家。
8. 我爱我们的祖国，因为是祖国培养我，教育我，还让我们感到有安全感。
9. 家中煤气经常关，莫用生命买教训。
10. 校园是我们与老师的家，安全也要时刻铭记在我们心中，同学们我们共同携起手，让安全永远在校园内。
11. 安全是革命本钱，健康是人生基础，但是，如果不注意，“本钱”将花尽，“基础”将毁掉。
届时，即使你满腹经纶，只是昔日黄花。
所以说，为了自己长寿，为了亲人，重视安全，使自己健康，快乐过每一天。
由此可证：安全是生命之本，安全是头等财富。
12. 穿马路时左右看，用家电时看插头，用火电时要小心，做工作时要认真，平平安安过一生。
13. 事故警钟时时敲，安全之弦紧紧绷。
14. 安全谨记心安全永伴你。
15. 用平安祝福校园的今天，用平安打造校园的未来。
16. 隐患处处有，安全时时记。
17. 校园校园我爱你，因为你给了我们一份安全感。
18. 平安校园我爱你。
19. 心中时刻有平安，平安永在我身边。
20. 什么事都只有活着才能干，所以平安最重要。
21. 平安校园我爱它，人人安全靠大家。
22. 我们每个人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命开玩笑，一定要随时随地都要安全意识。
23. 过马路要像孙悟空——东张西望。
遇到红灯要像老虎——耐心。
骑车要像海龟——慢点。
24. 害人，早晚要害自己。
25. 违章不禁，危险难险，违章不止，事故难消。
26. 千里之堤，溃于蚁穴，生命之舟，覆于疏忽。
27. 举安全之盾，防事故之患。
28. 二票三制要执行，严格遵守记在心，看目操作要闯祸，互相督促保太平。
29. 平安要靠每一个人的，而不是要靠一个人做到就行。
30. 过马路要眼观六路，耳听八方。
31. “安全”二字，我们要永记心中。
32. 平安的防范是容易的，可往往有些人使它变困难了。
33. 俗话说得好“平安二字值千金”，的确如此，但是如果你仔细去观察生活，就会发现其实做到这二字很简单。
包括你的身心健康，另外还要注意安全。
34. 开开心心上学，平平安安回家。
平安到家，家人放心。
35. 平安校园在我心，安全行动手中行，时时注意危险在，要让安全护我行。
36. 平安校园是我家，快乐是否看大家。
37. 火灾隐患，溺水丧生，安全第一，生活之本。
38. 丽水是我家，平安靠大家。
39. 过马路，不要急。
红灯停，绿灯行。
做个平安小市民。
40. 预防校园侵害，创建平安校园。
41. 安全两字很重要，不能忘记也不能丢。
万一你把它忘了，灾难就降临在你身上。
42. 可爱的城市，平安的一天，两者的结合，就是幸福的。
43. 红灯停，绿灯行，安全处处伴我行。
44. 同学们，让我们携起手来，共同创造平安校园，生活在平安的蓝天下。
45. 从小树立交通安全意识，掌握必要交通安全知识，确保安全。
46. 工作平安，休息平安，衣食住行都平安。
47. 交通安全要记住，莫用生命来赌博。
48. 在过马路时，别人并不会像我们一样小心，所以我们在过马路时一定要耳听八方，眼观六路。
49. 安全是宝藏，安全是生命，安全是金钱。
50. “平安”这二字是每个家庭都想拥有的。
那么就 你时时刻刻注意安全，让你永远平安。
51. 在马路上踢足球——危险 52. 没有大人陪你去游泳——小心 53. 过马路要走在马的背上——斑马线 54. 今年过节不收礼，要收就收《安全教育本》 55. 在马路上玩耍——疯了 56. 在环境差的地方玩——先把环境搞好点。
57. 安全不是空喊口号，要实际去注意起来。
58. 人病不上车，车病不上路。
59. 想要自己平安，并不难，只要把“安全”二字牢记心中 60. 无论是谁，无论你多么优秀，只要一不注意安全，你就会失去活着的权力。
61. 人的生命是很宝贵的，可是，要有生命，就必须把安全放在第一位，时时刻刻都想着安全，这样才能拥有生命。
62. 小朋友，要小心，玩火自焚从泣。
小朋友，要注意，电线落地不能踢，小朋友，要牢记。
安全时刻伴你行。
63. 大家自觉提高安全防范，享受社会带来的快乐。
64. 无论做什么事，都要记着安全第一。
生命才是学习的本钱。
同学们，让我们共创平安校园，在平安的蓝天下，放放心心学习，前面是一片艳阳天
65. 可爱的校园平安的一天，两者的结合，就是幸福。
66. 危险无处不在，只有紧记安全，才能平平安安过每一天。
67. 危险时时刻刻在身边，你不只要不注意防范它。
它就会马上让你死 68. 人人安全，家家放心。
69. 在利益和金钱之间。
记住，安全才是第一位。
70. 遵守交通规则，安全你我他。
71. 时间，金钱，一切，没有了安全就没有时间，没有金钱，没有了一切。
72. 举安全之盾，防事故之患。
73. 记住安全就二字，就能平安走天下。
74. 生命就像一只蜡烛，你不珍惜它，它就会消灭。
75. 安全是第一，如果不注意安全就会结束生命。
76. 安全是最大的效益，违章是犯罪，事故是最大的浪费。
77. 每个人心中第一的是安全，第二的是安全，第三还是安全。
如果你想好好学习、生活，那你一定要记住平安是生命中的100% 78. 安全是生命之本，安全永在我身边。
放学回家不要在外面逗留，直接回家。
79. 生活中最珍贵的是什么，是平安。
80. 事故警钟时时敲，安全之弦紧紧绷。
81. 安全一点，幸福十分，要挣钱保平安，要想富灭事故。
82. 安全是天，安全是地，没有安全，就没有了天和地。
83. 穿马路是左右看，用家电是看插头，用火是要小心，平平安安过生活。
84. 啊不离口，规章不离我。
安不可忘危，治不可忘乱。
85. 校园隐患处处有，时时刻刻要小心，只要安全心中记，平安一定伴你行。
86. 马路工地太危险，用火用电要小心，安全安全时时记，平安永远伴你行。
87. 动火预先开火票，防火指施可靠，119号要记牢，着火沉者扑灭掉。
88. 注意安全时刻不能忘。
89. 安全，安全，安全是人们生存的基本。
90. 遵守道路安全法，平安伴你一路行。
91. 管好自己的门，看好自己的人，家家平安，人人开心。
92. 平安校园我爱它，人人平安靠大家。
要想过着平安日，危险隐患处处防。
93. 安全在心中，保护自我时时刻刻不能忘。
94. 人的生命只有一次，当失去了，后悔已晚。
“平安”两字到哪都忘不得，伴你左右，给你幸福，无以伦比。
关于挫折无处不在的诗句或名言
每一折或不利的突变，着同样或较大的有利的种子。
默生{美}只有永远泥坑里的人，才不会再掉进坑里。
—黑格尔【德】短时期的挫折比短时间的成功好。
—毕达哥拉斯{古希腊{对勇气的最大考验，就是看一个人能否做到败而不馁。
—英格索尔“美”我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢
-鲁迅故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
-《孟子》卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。
-贝多芬失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。
-爱迪生一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
-爱因斯坦千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。
郑板桥患难困苦，是磨炼人格之最高学校。
梁启超“不耻最后”。
即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。
鲁迅给孩子多多提供尝试机会也是实施挫折教育的有机组成部分。
孩子一旦被剥夺了尝试的机会，也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，因此也不可能迈向成功之路。
德国著名教育专家舒马赫【虞美人】春花秋月何时了，＾往事知多少。
＾小楼昨夜又东风，－故国不堪回首月明中。
－雕阑玉砌依然在，＾只是朱颜改。
＾问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
少年不识愁滋味,爱上层楼.爱上层楼,为赋新词强说愁-宋.辛弃疾<<丑奴儿.书博山道中壁>>《登幽州台歌》作者：陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而泪下。
李清照《声声慢》寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急。
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘
守着窗儿，独自怎生得黑
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得
怎麽滴还行不
小涛亲笔’
求励志名言
吃得苦中苦，方为人上人。
形成天才的决定因素应该是勤奋。
有几分勤学苦练是成正比例的 成功的人做别人不愿做的事，做别人敢做的事，做别人做不到的事
人的一生，总是难免有浮沉。
不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。
反复地一浮一沉，对于一个人来说，正是磨练。
因此，浮在上面的，的，不必骄傲；沉在底下的，更用不着悲观。
必须以率直、谦虚的态度，乐观进取、向前迈进。
善待你所厌恶的人，因为说不定哪一天你就会为这样的一个人工作。
当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。
但在第一百零一次时，石头被劈成两半。
我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。
你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心；创意乐意。
无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。
如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。
不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。
吕坤《呻吟语·应务》
关于欣赏的名言
认可赞美和鼓励，能使白痴变天才，否定批评和讽刺，可使天才成白痴。
请永远不要否定不要批评不要讽刺，请相信所有人都重要，请记住佛向心中求。
赞美是美德的影子。
——塞·巴特勒 德行的实现是由行为，不是由文字。
—— 夸美纽斯 对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。
—— 夸美纽斯 要改变人触犯或引起反感，那么，请称赞他们最微小的进步，并称赞每个进步。
——卡耐基 时时用使人悦服的方法赞美人，是博得人们好感的好方法。
记住，人们所喜欢别人加以赞美的事，便是他们自己觉得没有把握的事。
4放弃狭隘的眼光,走出孤芳自赏的怪圈,学会欣赏他人,懂得欣赏他人,你会感到生活多姿多彩。
美无处不在,缺的是发现美的眼睛----罗丹 赞扬是一种精明、隐秘和巧妙的奉承，它从不同的方面满足给予赞扬和得到赞扬的人们。
——拉罗什夫科 要改变人而不触犯或引起反感，那么，请称赞他们最微小的进步，并称赞每个进步。
——卡耐基 称赞不但对人的感情，而且对人的理智也起着很大的作用。
——列夫·托尔斯泰【俄】 欣赏别人，更是一种气度，一种发现，一种理解，一种智慧，一种境界。
你要欣赏自己的价值，就得给世界增添价值。
——歌德 赞扬是一种精明、隐秘和巧妙的奉承，它从不同的方面满足给予赞扬和得到赞扬的人们。
——拉罗什夫科【法】
如何理解德育是一种无处不在的教育
中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》指出：“学校是进行道德教育的重要场所，各级各类学校必须认真贯彻党的教育方针，主动推进素质教育，把教书育人紧密结合起来，要科学规划不同年龄学生及学习阶段道德教育的具体内容，坚持贯彻学生日常行为规范，加强校纪、校风建设，要发挥教师为人师表的作用，把道德教育渗透到学校教育的各个环节，要组织参加适当的生产劳动和社会实践活动，帮助他们认识社会，了解国情，增强社会责任感”。
这段话从三个方面非常明确地回答了对当前学校德育工作的认识，即要树立人人都是德育工作者，处处都是德育环境，分秒都是德育时间的大德育观，德育存在于任何教育过程中。
教育是无时不有，无处不在的，作为教育工作者就应随时地把握教育的时机，使教育在润物细无声中进行。
—、校园文化是一种无处不在的教育校园文化是除了课堂教学之外与学生学习、生活息息相关的一种文化氛围。
它无时不在、无处不在，贯穿于学校教育的整个过程，弥散在校园的每一个角落。
使学生在不知不觉中接受它的影响和熏陶，不断规范自己的行为，陶冶自身情操。
也在潜移默化的过程中不断地增进师生间的情感，促进学生的心理健康发展。
恩格斯也说过：环境造就人。
因此，我们要从校园文化环境的建设着手，充分发挥其育人功能，强化对学生的日常行为规范教育，让学校的德育景点对学生提出做一名学生的基本要求。
如：校园里，苍翠的松柏，碧绿的草带，五颜六色的花朵，给校园增添了勃勃生机；学校长廊里摆放的盆花盆景，墙面挂的名人名言录、中华历史、人物介绍、学校的校训、书画作品展等。
教室墙壁上的班训、雏鹰争章园地、希望之星园地、学生作品展示等，黑板的一角教师的一周寄语、名人警句等，这些不只在于装点美观，而在于“无声胜有声”的思想渗透；校园里张贴的文明礼仪的温馨提示语言。
如：茵茵绿草中的警示语：我是你们的植物朋友吗
卫生间水龙头前：我不想多流一滴眼泪。
垃圾桶旁：来吧,我的肚子大得很等人性化语言会让孩子们懂得了什么是羞耻心；课间广播里放的名曲、儿歌；午休时，学校的“红领巾广播站”。
这些，无时无刻都在启迪学生的心灵，激励着学生不断地思索和进取。
二、教师的言行是一种无处不在的教育教师是学生灵魂的工程师，教师的人格魅力可以来熏染学生的行为。
工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，教师的做有样、坐有相、行有规、言有范；老师做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。
因为在老师的眼睛监督学生行为的同时，还有几十双眼睛注视着自己，其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。
教师的一言一行无时无刻不在影响着学生。
另外，教师真正意义的师爱，尊重学生的人格，关注全体学生，尤其是有困难的学生，平等友好地对待，真正成为学生的良师益友，成为学生知识的传播者，思想的启迪者，人生的引路人，成为平易近人、和蔼可亲、有共同语言、无话不讲的可信赖的朋友，形成友好、愉快、轻松、和谐的心理气氛，真正得到学生的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的快乐和幸福。
三、课堂教学是一种无处不在的教育课堂教学中的德育是学校教育中最基础，也是最根本的育人工程，学生成长各个过程中所需要吸收的“精神复合营养”，主要是通过课堂来提供，课堂教学中的德育也是最丰富的教育，因为课堂教学能在有限的空间和时间内集中传递古今中外、不同国家、不同民族、多种多样的精神文明的内容。
因此，课堂教学中的德育具有最基础、最丰富的特征，伴随学生在校阶段的始终，对学生的健康成长具有特别重要的意义和作用。
学校教育的所有学科都有着德育渗透的功能，每一个学习内容都有德育教育的体现。
比如说，在学习i’m sorry!”一句话的时候要让学生认识到，我们在平时一定要使用礼貌用语，做个讲文明的好孩子；在学习《董存瑞》一课，要向学生渗透我们要热爱祖国、珍惜生活。
体育课，我们可以学习奥运健儿刻苦训练的拼搏精神，忍着伤痛为国争光的伟大；学习自然课，我们要提升环保意识；军训中让学生体味集体的力量和集体荣誉感……四、德育活动是一种无处不在的教育“一千次的说教不如一次有意义的活动”。
学校的各项活动是进行德育教育的良机，也是学校德育的重要形式。
学生正处在长身体、长知识的关键阶段，也是形成正确人生观的重要时期。
培养学生正确的道德观，对学生进行各项教育，应融入具体、生动、有针对性的活动中，使学生受到爱国主义、集体主义教育，提高其品德修养，为学生树立远大理想、正确人生观打下坚实基础。
如每天晨读时间可进行新闻讨论活动，鼓励学生进述广播电视上的新闻、身边的好人好事及不良行为等事例，谈谈听后的一些体会和看法，教师进行必要的点评，提高学生辨别是非的能力。
开展班队教育活动是学校对学生进行德育工作的一种重要途径。
通过开展行之有效的班队活动，可以使学生在丰富多彩的活动中受到教育和启发，从而内化为自己的品质。
如：召开“我为爸妈做了什么”的主题班会，鼓励他们在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民。
还可以通过召开“告别陋习，向陋习开战”、“班级荣辱，我的责任”、“诚信你我他”、“寻找我的榜样，争做文明礼仪之星、“我为奥运增光彩””主题教育活动及“雷锋与我同行”奉献活动、“感恩父母、心手相连”实践活动等，强化学生的行规养成训练，培养学生热爱劳动，关心集体，诚信待人，文明礼貌的良好品质。
另外，为培养少先队员的创新精神和实践能力，还可以以大队部为主开展“读书月”、“环保科技周”、“校园之星”、“英语节”、“节约水资源征文比赛”、“‘知荣辱，树新风’演讲比赛”等，帮助学生寻找一个岗位，扮演一个角色、获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领，从而全面提高学生素质。
总之，丰富多彩、行之有效的活动可以学生心灵受到感动、震撼和启迪。
“学校无小事，事事能育人；学校无闲时，时时要留心。
”只要我们教育工作者善于把握教育的每一个细节，从远处着眼，近处着手，大处着眼，小处着手，不失时机地结合小学生的思想实际，生活实际和环境实际，加强引导与训练，通过持久地、细微地、点点滴滴地诸方面的教育，如同“润物细无声”的春雨，潜入少年儿童的心灵，一定能达到事半功倍的效果。
