漫谈怎样当好一把手
??所谓干实事，就是要脚踏实地，切切实实做一些对党和国家有益、对人民群众有利的事情。
如果只发号司令、指手画脚，一方面会脱离群众，被群众视为高高在上的官僚；另一方面也有可能被下属架空，成为不熟悉情况、难把握全局的傀儡。
作为一把手，事务繁忙，任务庞杂，要腾出时间出来干实事，确实不易。
这就需要头脑清醒、统筹兼顾、勤奋有为。
有的人整天忙忙碌碌，并没偷懒，但忙的是开会应酬，当的是“华威先生”式的领导；有的人事必躬亲，夙兴夜寐，累死了自己，闲置了下属，当的是“诸葛丞相”式的领导；也有的人本末倒置，事无巨细，理不出工作头系，抓不住工作要害，当的是“昏君”式领导；还有的人善于搞形式、玩花招，欺上瞒下、数字出官，当的是“政客”式领导。
所有这些都不可取
干实事，一要头脑清醒。
一方面要认真学习，熟悉党和国家大政方针，善谋全局，方能谋好一域。
另一方面要深入实际、深入群众、深入调研，只有熟悉本地、本单位情况，才能真正做到“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”。
二要统筹兼顾。
要分清轻重缓急，既不能头发胡子一把抓，也不能贪快求多。
要抓影响全局的大事，也要抓事关群众利益的小事。
统筹兼顾的方法主要是学会十个指头谈钢琴，有的放矢地抓工作。
要抓重点，促一般；抓典型，带全局。
把亮点做亮，把实事办实。
三是勤奋有为。
主要是作风要扎实，风格要务实。
在干实事的过程中，要身先士卒，带头示范。
要干一件事，成一件事。
认准了的事情，再大的困难和阻力，都要“咬定青山不放松”，一抓到底，抓出成效，不能虎头蛇尾，一暴十寒。
干实事的重要意义，一方面在于能忠实履行为官一任，造福一方的职责。
另一方面，也确实能够锻炼自己、提高自己。
包括以自己的人格魅力和工作实绩影响他人，树立威信。
所以，善于当一把手的人，首先应该是一个积极干实事的好领导。
\\r??出主意，则是要善于决策和指挥。
管理学上有句名言：“管理就是决策。
”从现行体制和实际情况看，一个单位或地方，基本上是唱的一把手的戏。
一把手对其所管辖的单位和地方负有提出发展思路、指明发展方向、规划发展前景、制定发展战略、落实发展措施等重大责任。
所以，一把手要全局在胸、敢于决策、善于创新。
要做好决策，一要民主，二要科学。
独断专行不行，人云亦云不行，优柔寡断也不行，不按程序和规矩决策更不行。
现实中，一把手常犯的决策错误，一个毛病是搞一言堂，个人说了算。
另一个问题是懒于操心、疏于调研，自己没主意，鼻子被他人牵着走。
对一些具体工作或棘手问题，当下属不知道怎么办或如何处理时，一把手要给他们出主意，或与他们一起想办法，不能袖手旁观。
最忌讳事前不指导，不过问，出了纰漏，事后却横加指责。
\\r??带队伍，则是要加强对下属的引导、教育和管理。
要通过自己的努力，使其所管辖的人员在政治素质、文化水平、业务能力、处世本领等各方面有所提高、有所进步。
这往往是人们所忽视的一个重要问题。
很多领导以为，作为一把手，只要其领导的单位所有工作任务都完成出色，并被上级评为先进就够了。
其实不然。
我以为这样还只能说这个一把手完成了一半任务，只有当他的员工都人尽其才，才尽所用，并普遍得到了素质与技能的提升和发展，才能说他完成了历史赋予他的使命。
要带好队伍，一是要时刻注意加强队伍的思想政治建设，靠理想信念带队伍；二是要加强员工教育引导，靠提升素质带队伍；三是要大胆使用干部和启用人才，靠锻炼队伍带好队伍。
俗话说，不在其位，不谋其职。
干部是用出来的，只有大胆使用干部，干部才能迅速成长和进步。
所以，慧眼识别人才，积极选拔人才，大胆使用人才是一把手的重要职责。
\\r??当然，要当好一把手，还要严格自律，廉洁为官。
有位领导人曾说，现在的干部，做人的底线是“好自为之”。
倘若你不能有所作为，至少要守住底线，保住清白。
否则，就难免栽跟头了。
图书室里，有些同学大声说话，影响了他人读书，我想用培根的一句名言来教育这些不认真读书的同学，那就是
关于读书的： 1.读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。
2.读书使人成为完善的人。
3.书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。
---培根4.有些书只需品尝，有些需要吞咽，还有少数的应该细嚼。
5.人类智慧和知识的形象将在书中永存；它们能免遭时间的磨损，并可永远得到翻新。
6.书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。
7.在读书的时候，我们与智者交谈；在生活的事务中，我们通常都是与愚人交谈。
8.知识就是力量 9.爱书吧，它是知识的源泉。
古希腊哲学家的美德有哪些?
最重要的一条是“智慧”（理性)，在古希腊人看来，智慧可以使人获得知识，这是通往至善的唯一途径，“美德即知识”
还有，中路之道，自制力，诚实，不畏权威，敢于创新等等
孔子和苏格拉底的思想主张相同点
怎样教育好孩子1、引子交朋友：近朱者赤者黑，孩子友可能会影一生的发展，所以我们做家长的对孩子交朋友还真要留颗心。
平时有时间多与孩子交流交流并要适当引导。
2、树立自信心。
从小就要让孩子知道，他是最棒的，而不是总去比较别人家的孩子，有些父母很容易去说“别人家的孩子多么好”，这样类似的话说多了，容易给孩子造成自卑甚至是叛逆的心理。
3、确定目标。
在人生的每个阶段，我们都需要有自己的目标，孩子也一样，需要先给他确定好目标，或者是让他自己学会确定好目标和方向，目标有短期和长期的目标，，如果短期内自己看不到成效便会灰心丧气，这个确立的目标也就失败了。
我急需一些资料关于辩论赛“近朱者未必赤，近墨者未必黑”拜托了各位 谢谢
1。
外因是事物发展的外部条件，内因是事物发展的根据，起决定作用的是内因，但外因的作用是不容忽视的。
2。
举生活中的例子：比如学校的好坏对学生的影响。
3。
中国的发展问题，从国内生产和对外贸易两方面考虑，国际贸易的作用是巨大的，可以拉动外需，刺激经济增长。
（反方） 1。
内因是事物发展的根据，起决定作用的是内因。
2。
学习的好坏取决于自己的努力。
3。
内需同样是经济发展所必须的；自力更生原则 你可以这样反驳： 1。
外因对事物的发展起加速或延缓的作用，是十分重要的，外因与内因地位无高低之分。
2。
举自己的例子（学习环境问题） 3。
中国加入世贸组织后，要积极应对国际竞争，扩大外需；世界经济一体化的要求 （反方）我的观点是“近朱者未必赤，近墨者未必黑 ” “近朱者赤，近墨者黑”只是一种偏激的说法，虽然这样的事例也有，但是却不是全部人都是这样的。
是否“近朱者赤，近墨者黑”还要看这个人自身的能力，如果他“近”了“朱”而不去学习，那么他也不会“赤”；如果他“近”了“墨”而不染恶习，反而去帮助“墨”，那么他们两个人都会变“赤”。
其实“近朱者赤，近墨者黑”读多了也会觉得不通。
一个坏人和一个好人在一起，那么这两个人都会变成好人还是坏人呢
若是前者，那岂不是全天下人都会变成好人
若是后者，那岂不是全天下人都会变成坏人
比如说警察，他们每天都和小偷、盗贼打交道，难道每个警察都会变成小偷、盗贼吗
再说那些小偷、盗贼，他们每天都和警察打交道，难道每个小偷都能变成像警察一样的好人吗
“近朱者赤，近墨者黑”本身就是自相矛盾的，万事都不会有绝对性，再肯定的事实也有可能被扭曲，还是说“近朱者未必赤，近墨者未必黑”的好
近墨者未必黑 墨和朱是相对两个概念 如果说近墨者黑
为什么不说近朱者赤呢
古人云：“故近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。
所以俗话有“近朱者赤，近墨者黑”的说法。
本人非常赞同这一观点。
红色和黑色如果相结合，就会变成黑色。
请问，有谁看过这两者结合会变成红色的呢
假如脚上的一只袜子臭了，另一只袜子没有理由不臭的啊。
假如和几个志同道合的朋友在一起，即使你的行为不怎么好，但这些都只是暂时的，因为在你的朋友潜移默化下，不久的将来，你一定也会变得高尚的；假如和许多行为、举止十分卑鄙的人在一块，不用说，不过多久，你做事和说话就会和那一帮人相似。
这说明环境，它能改变人的一切。
国家工作人员一向是我们认为可以信赖的人。
可每次捉拿一个贪官时，就会带出一串和他一样腐败的贪官。
这是为什么
这不就是近朱者赤，近墨者黑吗。
如果一个顶头上司是一个见钱眼开的人，毫无疑问他手下的人也肯定是一个模子里印出来的。
如果一个家庭中，父母都是为人热情，老实的人，平时又谨小慎微，从来也不得罪别人，那么他们的孩子也肯定是彬彬有礼，惹人喜爱。
因此，不管大到国家还是小到家庭，我始终认为“近朱者赤，近墨者黑”也。
“近朱者赤，近墨者黑”。
这是大学问家孔子的名言，几千年来都被人们视为真理。
我却不这么认为，我认为“近朱者未必赤，近墨者未必黑。
” 世界著名文学家鲁迅先生就是一个非常好的例子。
鲁迅先生出生在一个封建地主家庭，但他在少年时代就非常同情劳动人民，而没有像其他有钱人那样欺压人民。
成年后他以笔代枪深刻地偈露了封建社会的丑恶面目。
其实，在世界上还有许多像鲁迅先生那样的人。
荷花出于淤泥而不染，近墨者未必黑
1、 近朱者未必赤，近墨者未必黑 古人云：近朱者赤，近墨者黑。
老师、家长也常常以此古训来教育我们，但我却对此提出了质疑。
近朱者真的赤，近墨者真的黑吗
这或许只代表了一种人，那就是自控能力特别差的人。
如果一个人真的“近朱者赤，近墨者黑”，那我真为他感到悲哀，因为他做人太失败了，没有头脑，没有立场，很容易就受到他人的影响。
“近朱者赤”，人人都这样吗
就拿我身边的事例来说吧。
我们学校最近开除了几名初一的学生，其中一名是我的小学同学。
按理说，我的这位同学在小学受到的教育是良好的，因为我们学校管理较严格，班主任是一位尽职的老师，班风也很正。
而现在我们就读的中学，更是重庆一流的好学校。
这里，有着良好的学习风气、高素质的老师、勤奋努力的同学，但他为什么不接受这些良好影响呢
还一天到晚不好好学习，经常打架逃课，以至于最后被学校开除。
不是“近朱者赤”吗
“近墨者黑”也是人人如此吗
还是拿我们外语校的事例来说吧。
在初一几个非正取班中，没有一个人在入学考试中进入了前80名，大部分同学的成绩都不是太好，但在上学期的期末考试中，十班就有一名同学进入了年级前10名。
按道理说，他们非正取班班风不如那些正取班，成绩也要差一些，但这位同学为什么没有受到那些不良影响呢
不是“近墨者黑”吗
在我们的身边还有许许多多这样的例子，是否“近朱者赤，近墨者黑”，其实归根结底，原因还是在于我们本身，当然不排除环境对我们是有一定影响的。
进朱者未必赤，进墨者未必黑。
2、 近墨者未必黑 中国有句古话：“近朱者赤，近墨者黑。
”意思是指周围的环境对人的影响很大。
然而，近朱者就必定赤，近墨者就必定黑么
我认为，黑的影响固然重要，但更看近墨者本人如何。
近墨者未必黑。
（提出问题） 马克思主义的辩证唯物主义认为，在事物的变化中，有内因和外因两个因素，外因通过内因才能起作用。
同样，对一个人说，周围的“朱”或“墨”当然对人有一定的影响，但作为近朱者和近墨者来说，其本人的智力、毅力、辨识则是变赤或黑的决定因素。
如果他是非混淆不清，别人怎样说他就怎样做，不会自己分析、决定，那近墨者必黑；如果他头脑清醒、意志坚定，那么无论怎样的墨也是难以使他变黑的。
总之，近朱者未必赤，近墨者未必黑，当看近者如何。
（讲道理，分析问题） 从古至今，近墨而黑者有之，而近墨不黑者也不乏其人。
汉代的李陵、苏武，同是汉官，面对匈奴的高官厚禄的利诱，李陵动摇了，最终身败名裂；苏武坚贞不屈，宁肯茹毛饮血，誓死不同流合污，从而流芳千古。
在近代，我国伟大的无产阶级文学家、革命家鲁迅，更是近墨而不黑，出污泥而不染的典型。
这些人保持自己的坚定信念，在墨中洁身自好，不随波逐流，从而成就了伟大事业。
（摆事实） 如何能做到近墨而不黑呢
只要有清醒的头脑，坚定的意志，那么就能近墨而不黑。
周恩来、鲁迅等无数先人以他们的实际行动为我们作出了榜样，愿我们每个人不管什么环境中都能保持住自己的坚定信念，永不变色。
（结论） 古语有云:近朱者赤,近墨者黑.这不禁让人产生疑问;这些变赤变黑的都是什么样的人?会是高风亮节,立志报国的人吗?会是志在千里,矢志不渝的人吗?又会是坚持本心,超凡脱俗的人吗?当然都不会是! 这些具有超群品质的人必然拥有自己完善,正确的人生观与世界观.他们做事从不偏离轨道,即便偶尔迷失也会迅速折返正途,即使偏激也是由于具有的各种极致的个性交汇碰撞造成的,无伤大雅.其人生的主线仿佛早已确定,就好象掌心的纹路一样清晰,只要他们捏紧拳头,世界便在其掌握之中. 他们能够做到的是出淤泥而不染,濯清涟而不妖,经历重重污垢涤荡仍象出清水之芙蓉一般,天然去其凋饰,保持原始本心. 我想变赤变黑的过程是一个质变的过程,是人心历路程的转折,但核心的腐烂保留不住外表的鲜华,结果只能是人生堡垒的彻底沦陷和坍塌! 这样的人让人觉得可悲与惋惜.他们没有人格的主心骨,象是抽走骨架的伞怎么也支撑不起来,象头重脚轻的墙上芦苇,根底太浅,象是嘴尖皮厚的山间竹笋,腹中太空!他们的胸膛里可能有热血,骨子里也有干劲,但却不知人生的方向在哪儿,于是随波逐流成了习惯,人云亦云成了信条.他们的人生画板上也可能有过的一笔也变得暗淡,只看见各种颜色掺杂,趋于灰暗.这个时候,变赤变黑都是可能的. 选择令人敬仰的人生还是令人悲悯的人生全凭自己,关键在于理想信条的选择与坚持,从而把握住自己的立场与格局,让人生的调色板上主色鲜明,光彩夺目.
如何培养孩子全面发展
汤贵兰，您好
您的提常好
很长和老师都有这疑问，一年级的小孩子刚从幼升到小学，纪律要求和作业量都有了很大的增加，需要一个或长或短的适应期，种种因素导致形成某些不良习惯也是情有可原的，看了以下分析和视频资料，相信您就能得到想要的答案，知道如何正确地引导、教育好孩子了。
由于在现时的社会大环境和应试教育模式下，我们的孩子很容易就沾染上某些不良习气，例如娇横任性、叛逆不听话、不诚实、上网成瘾、打架、厌学、注意力不集中、上课不专心等问题，尤其是处于青少年阶段的中学生情况更为严重
教育的目的就是要改正孩子错误的人生观、价值观和世界观，以及由这些观念导致的各种错误行为。
虽然教育孩子的方法很多，有的人采取虎妈狼爸式的教育，说什么“赢在起跑线上”，人的一生其实是马拉松式的长跑过程，即使赢了起跑线，能跑多远、坚持多久、谁笑到最后还是未知之数，往往是适得其反的，因而个别人所谓虎妈教育的事例无论他们成功与否，都不值得崇拜、学习模仿、甚至广泛推广，这样教育会给绝大多数孩子造成永久的、不可磨灭的心理阴影，不堪回首的童年就是这样形成的
如果打孩子进行体罚教育，后果可能相当严重，将来会报复到年老的父母和孙子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不浅啊
相反，反而是培养孩子健康的人格和乐观向上的精神更显得重要。
想要从根本上教育好孩子，培养孩子学习和生活上的良好兴趣和习惯，建议您赶快让孩子喜欢上《弟子规》
圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 入则孝 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊......（多读一定能提高孩子的责任感和启发孩子的智慧）。
您看，这真是一部“大孝经”、一位最好的家教老师
写得多好
琅琅上口，易读易教，网上还有很多视频故事教学素材，有多个版本适合各阶段孩子观看。
作为父母，只要您愿意多些鼓励孩子和您一起观看（这个很重要，您喜欢看能带动他的兴趣一起看，孩子天生好奇、易受他人影响），一定能让您的孩子喜欢上她，如果能在现实生活当中努力去做、尽量落实里面的教诲，何愁不能教育好孩子呢
同时，您的提问涉及到广大家长和老师都非常关心和渴望解决的青少年儿童思想品德、行为语言和学习成绩的家庭教育问题，家长的正确教育引导在孩子的健康成长教育过程中起着决定性的作用。
因此，在平时的家庭日常生活中，诚挚推荐各位家长和孩子们观看陈大惠老师策划监制的优秀中华传统文化教育大型公益论坛系列纪录片《圣贤教育 改变命运》（又名《弟子规说明书》），这是一个非常有利的关于德育与家庭教育的免费网络资源，能在快乐和感恩的氛围中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成长学习进步，认识灾难事故因何发生，能做到趋吉避凶，真实不虚
能针对孩子身上的各种问题对症下药、是一剂治疗良方
当中一定有您需要的答案，也是我们做家长长辈学习的有力教材，的确是难得的家庭教育经典节目
这个节目里有许多精彩的事例分析，探讨解决孩子教育的种种方法，真是我们和孩子的一位最佳的、一对一的家教老师，也是一个非常不错的家庭教育网络资源，而且是完全免费的，对提高孩子的学习成绩有极大的帮助。
生活中，小孩甚至大人都容易出现没有恒心、悭贪、叛逆不听话、上网成瘾、早恋、依赖性强、注意力不集中等各种各样的问题，这些不是能从某个简单方法或措施就能从根本上教育改正过来，变成一个孝顺听话的小孩，而是需要我们全面而系统地进行家庭教育，从根本处下手才能治标又治本。
这部片里面有很多专家、老师、家长亲身说法、以其独特的心得体会向大众汇报，启示家长的教育观念会直接地影响到孩子的家庭教育，所以建议家长和孩子一起看，从小接受的家教会影响小孩子的终生，从中一定能获得意想不到的效果
片中有一句经典的警世名言：人是能教得好的
好人是教出来的，坏人也是教出来的
可见家庭教育的重要性
可是，当前我们面临的种种现实状况是：社会诚信严重缺失
各种媒体的夸张渲染、错误引导，孩子成长的环境不断遭到破坏和染污，要做好家庭教育谈何容易呢
家长是越来越不好当了，说实话，很多家长也不会如何当家长，就将小孩出生到这个世上，将很多的教育责任都推给了学校和社会，然而父母是孩子的第一任老师，很多成长经验是需要家长言传身教的，推卸责任的话怎么能将小孩教育好呢
确实悲哀啊
而我们做子女的往往不能理解父母的心意和真实体会，只图自己的方便和享受，说实话，真是有点大逆不道啊
到哪一天我们都为人父母了，才能真正领悟这种感受，但往往悔之已晚，哎...很多我们生活当中存在的所谓代沟，都是因为一代一代的接受的教育脱节了，没有很好的连贯所造成的，现在的人太多急功近利、唯利是图，只顾自己的享受而妄顾他人的感受。
我们必须知道，一切教育要从根本做起，就像树要有根才能长树干树枝和树叶，才能枝繁叶茂呀，如果丢弃了根本的德行教育，其他的都只是空中楼阁。
在此，推荐各位有缘的朋友，无论看过或没看过的也好，都敬请尽量抽多些时间观看大型中华传统文化教育的优秀论坛节目: 《圣贤教育 改变命运》（可以在百度视频或者优酷土豆搜索播放），但愿看过的人都能够从中得到真实不虚的利益，并且继续利益他人，让我们携手努力，共同创造和谐共存的社会大环境。
希望我的回答对您有所帮助和启示。
衷心祝福您
