《任务型驱动作文怎么写》
●梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。
（古龙） ●一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦
（古龙） ●梦是心灵的思想，是我们的秘密真情（杜鲁门·卡波特） ●梦想只要能持久，就能成为现实。
我们不就是生活在梦想中的吗
（丁尼生） ●梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣（阿·安·普罗克特） ●一切活动家都是梦想家（詹·哈尼克） ●人生最苦痛的是梦醒了无路可走。
做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他（鲁迅） ●梦想家的缺点是害怕命运（斯·菲利普斯） ●梦想家命长，实干家寿短（约·奥赖利） ●梦境每是现实的反面（伟格利） 1、人生最重要的不是努力，不是奋斗，而是抉择。
2、老板只能给一个位置，不能给一个未来。
舞台再大，人走茶凉。
3、意外和明天不知道哪个先来。
没有危机是最大的危机，满足现状是最大的陷阱。
4、所见所闻改变一生，不知不觉断送一生。
5、生意，可以掌控努力与投资，却无法掌控结果。
人生得意时找出路，失意时才有退路，宝马都有备胎，您的人生呢
6、世界上有多少有才华的失败者，世界上有很多高学历的无业游民—是因为选择错误。
7、下对注，赢一次；跟对人，赢一世。
8、学识不如知识，知识不如做事，做事不如做人。
9、不识货，半世苦；不识人，一世苦。
10、生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。
11、做人处事，待人接物：重师者王，重友者霸，重己者亡。
12、没有目标的人永远为有目标的人去努力。
关于童心向党放飞梦想的名言警句有哪些
1、曾经相信的那种永远不能遗忘的深刻情感，终究还是被遗忘了。
或许最悲伤的部分是在梦想成真那一刻你才发现自己对它早就不在意，并且发现它的实相其实跟生命中诸多猥琐细节毫无分别。
而在此之后，你再也无梦可做了。
2、梦想的疤是未来的城，城里住着老妇人。
3、梦想，哪怕别人一听到这个字眼就会嘲笑我，可是，那些人我才要鄙视，因为他们已经向生活妥协了，却还拿着他们委曲求全的生活现状来嘲笑我勇往直前的人生。
4、执着梦想脚步，把希望追逐；坚定乐观信心，把人生耕耘；挥洒辛勤汗水，把生命浇灌；实现自我价值，把精彩缔造。
为自己加油，明天定会无限美好
5、世界上有条很长的路叫做梦想，还有堵很高的墙叫做现实。
6、坚持你们的梦想，迎接超越自己、创造新我的挑战，只有超越自我，你才能发掘你自己；关心那些你本不必操心的事情；投身于这是世界，使你说的话变得有价值，有影响力。
7、在这个世界上，比生命更重要的东西是什么，（未来人万岁，小紫万岁，还有那个。
骑机车的也万万岁）有人说是爱情，也有人说是友情，是亲情，更有人为了一个约定，一个梦想就可以奋不顾身，直到遇见了你，我才知道，原来你给我的紫玫瑰，却是我唯一想用生命去保护的东西。
8、人只能活一回，梦想却有无数个，唯有放手一搏，才能知道机会属不属于自己。
9、海泉：路其实是走出来的，不是选出来的。
你走到一个十字路口，不知道自己究竟该向左走还是向右走的时候，选哪条路，都是对的。
每一条路上都有属于它自己的独特的风景，即便那不是你，但你也能走出一条路来。
10、好春光不如梦一场 梦里青草香 你把梦想带身上 蓝天白云青山绿水 还有轻风吹斜阳11、曾经许过那么多的愿望，堆积了那么多的梦想，到最后才发现，其实我们最终的希望，只是健康，平安，快乐。
便已足够。
12、曾梦想仗剑走天涯，看一看世界的繁华13、时常会想 为何只有我一人活得如此艰辛 而周围的人却看起来总是那么开心 直到和你交谈才稍微放心 可能是因为了解到你我的遭遇是如此的相像吧 偶尔这无法捉摸的现实会化为怪物 试图毁掉我们的目标 让我们放弃梦想 我打心底里欣慰 能和你相遇 伙伴渐渐增多 我能感受到其中温暖 互相扶助 互相勉励 那无法独自前去的远方 我们此刻必定是在前往的途中 在途中14、青春是一页翻过去就再也回不来的书，青春是一杯喝下去就再也尝不到的酒，青春是一个梦想破碎却不会放弃的年纪，青春就是这样让人迷恋，盲目，追求。
我也有自己的人生，我也有自己的路要走，每个好兄弟都在我的人生一页里写上自己的名字后离开，而我的任务就是保存好他们的签名然后一个人，抬着头，继续走……15、当一个世界充满了仇恨，我们必须依旧敢于希冀。
当一个世界充满了愤恨，我们必须依旧敢于抚慰。
当一个世界充满了绝望，我们必须依旧敢于梦想。
而当一个世界充满了猜忌，我们必须依旧敢于信任。
16、生活以为悲欢离合而变得精彩，梦想以为道路坎坷而变得精心。
17、梦想才不会发光呢，发光的是追梦的你自己。
18、在未来来之前，在他乡隔壁房间，这个艰难岁月，梦想好难实现。
19、鲜花，为此要饱吸阳光，实现梦想，你准备好了吗
20、也许，我们都是一只蜗牛，背负重壳艰难前行。
那么，请一定别忘记，蝶的梦想也正在壳里酝酿，像欲火重生的凤凰，等待着飞翔。
其实，我们都不是很坚强。
有时候，也像个孩子一样容易受伤，容易迷茫。
踩过的脚印一点点地长大，一点点地成熟，一路走来，或浅或深。
浅的溢出了幸福，深的沉淀了悲伤。
岁月拖着长长的影子，在继续。
故事踩着厚厚的脚印，也在继续。
心儿，躺在足印里，不住思量。
21、你不是屈服于梦想，你屈服在一个你没有而且也不会有的事情。
22、人的梦想，是不会终结的
23、只有一只脚的稻草人，在这，身体已飘散在冷峻的风中，却不能像蒲公英那般，只因心已死。
“哀莫大于心死”，无法再对任何事物有热情，再也无法感受当初心因为过于激动的感触。
不会再抱着任何希望，随波逐流。
蒲公英曾经是，但看清现实后，我却变成稻草人，注定和自由绝缘。
24、不要害怕，抬起你的脚，慢慢往前走。
前面不是万丈深崖，不是豺狼虎兽，更不是狂风暴雨。
还记得你说过的梦想么
因为世道的浑浊，因为自寻的烦恼，因为他人的嘲笑，因为你临近的崩溃，快忘了吧
25、其实每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。
想着刚刚毕业的时候，哪一个不是踌躇满志的跃跃欲试
只是骨感的现实生活实难企及丰满的。
挫折不断，信心的丧失，意志的磨灭，来自外部的各种压力呈现出的反射性妥协，只是有的人妥协一阵子，而有的人妥协了一辈子。
26、与世无争，互相扶持，过着无忧无虑的日子，是不是你之前说的梦想
27、我们常常会为了一个眼前的人义无反顾，却很难为了一个说不清会不会到来的未来和梦想而万死不辞。
28、曾经的爱，如今的恨、 曾经的欢，如今的伤。
曾经的梦想，如今的幻想、 曾经的天真，如今的现实、 曾经的誓言，如今的谎言、 曾经的熟悉，如今的陌生、 曾经的活泼，如今的沉默、 曾经的快乐，如今的忧伤、 曾经的你我，如今的你和我。
曾经的无忧无虑，如今的忧心忡忡、 曾经的欢声笑语，如今的心事重重、 曾经的曾经， 是那么的天真无邪如今的如今29、这个世界几乎不合所有人的梦想。
只是有些人可以学会遗忘，有些人却坚持。
30、人永远不能停止梦想。
梦想是心灵的养料，就像饭菜是身体的给养。
人生路上我们常会看见自己的梦想破碎了，渴望落空了，但我们仍需做梦。
31、这个世界最容易碎的.就是男人的酒杯.信赖的承诺.女人的梦想.钢丝上的爱情.现实社会的善良和高贵的心。
32、我知道他不会因为你有多爱他就同样的爱你 同样的 这个世界并不会因为你有多惨就对你仁慈 生活也不会因为你踩了10厘米的高跟鞋就对你要求降低 更不会因为你是姑娘就对你笑脸相待，但我相信我的人生不可能就止于此了,我不想长大变成街上一抓一把的庸人,我不想以后为钱发愁,只是害怕柴米油盐浸透了浪漫爱情在贫贱面前无处容身，我不想以后每天做的都是不喜欢却必须做的事, 我不想成为那种人,我有,所以我要努力,只有坚持这阵子,才不会辛苦一辈子,我发誓会努力,我会让自己过得很好，我要让爱我的人自豪33、在学校的时候有很多梦想 想做这个 想做那个 现在还是这个样子 想做一件事情管不做自己的心。
。
。
34、当你遇到，告诉他，我在路上35、你追不到太阳，不代表阳光没照在你身上；梦想是路上的光，不一定要得在手上。
36、因为我不想做梦，美丽的梦想跟我完全不搭轧，我以前也很讨厌听我这样讲话，但是我已经习惯了，这是我的生存之道，我最不需要的就是梦想，最没兴趣的就是恋爱，我不会让自己有希望落空的机会，因为没有期望，就不会失望。
37、紧握在手上 最想要去的地方 怎么能在半路就返航 绝对会到达 实现了真的渴望 才能够算到过了天堂38、欲望，这一秒带你飞升天际，下一秒就将你狠狠地摔在地上，毫不留情；而梦想，给你压力，却让你一步步走得更扎实，回头看时，心里也会满满的充盈着感激。
39、五月未央的雪桐花，开在宁静如烟的浅夏，仓促得像黎明前的星光，坠落在单薄而柔软的肩膀，画下一朵朵冗长而透明的芬芳。
落日黄昏的忧伤里，看火车从一座城市开始，跌进远方的路灯下橘黄色的清光，留下一段锈迹斑斑的记忆。
像每一只掠过湖面的寂寞的飞鸟，从未停泊，却只是经过。
流年，在掌心汹涌成一道道纠缠的曲线；青春，在岁月里茫然无措的苟且。
而窗外，梦想像失意的紫荆花，在单调的黑白的世界里，一瓣一瓣地凋谢，却依然倔强着，未曾枯萎。
40、人生最大一种痛，不是失败，而是没有经历自己想要经历的一切。
别忘了心底的那个梦想。
41、说出来会被人嘲笑的梦想，也有实现的价值……即使跌倒了，姿势也很豪迈42、梦想，可以天花乱坠，理想，是我们一步一个脚印踩出来的坎坷道路。
43、如果不是当时在游园会，要求你买气球的那个小朋友，如果不是那个无聊到爆的兑换卷，如果不是那一场害我失去赛车梦想的飙车，我不会认识你。
所以，我感谢那一颗气球，那一张兑换卷，甚至宁愿失去这双腿，我都要遇到你，不管你是宝岛阿信，少女欧巴桑，还是狗鸡混种的俗到菜市场，我想请你……嫁给我，嫁给我，嫁给我。
44、梦想还不知道该叫什么名字。
45、天空不是爱的极限，地狱不是恨的末路，梦想不是心的虚幻。
自己才是世界的主宰。
46、街口 左右 前后 不知方向 无法回首 那我只能向前 不能转身 也不能向左或向右 因为我有梦想 他在前面不远的地方 所以我不能右盼左顾 更不能回头 那会使我放慢脚步 向前 向前47、原来每个人都有自己解读的年轻，我们不过二十多岁，我们难道不是活在老辈人最羡慕的青春年纪里吗
为什么就要患得患失地怀念青春
青春不是一个年纪的终结，也不是面孔的日益干瘪，而是永远有冲刺梦想的心情和挑战的勇气48、梦を见る事が出来なければ、未来を変える事は出来ません。
不怀揣梦想，就无法改变未来。
49、如果不想只为别人的梦想打工，那就为自己的梦想而奋斗
把自己的梦想大胆写下来，放在每天可以看见的地方
50、微懒的阳光，醉在暖中，安静的想念从前，重拾昔留的薄荒，梦幻京华，多少透纯的心，华丽梦想，只在梦中剪影。
用文字随心所欲，敲碰每一辞年华流过的心声，似醉似醒，在文字里安生的思绪，栖暇，释然。
51、生活是一首歌，吟唱着人生的节奏和旋律；生活是一条路，延伸着人生的足迹和希望；生活是一杯酒，饱含着人生的清醇与忧愁；生活是一团麻，交织着人生的烦恼与快乐；生活是一幅画，描绘着人生经历的红绿蓝；生活是一团火，燃烧着人生的憧憬和梦想。
52、You got a dream, you gotta protect it. People can't do something themselves,they wanna tell you you can't do it.If you want something, go get it. 如果你有梦想的话，就要去捍卫它。
那些一事无成的人想告诉你你也成不了大器。
如果你有理想的话，就要去努力实现。
53、为了他，我快乐、我惊喜。
为了他，我无私、我奉献。
为了他，我劳累、我奔波。
为了他，我愤怒、我悲伤。
为他了，我期望、我梦想。
————亲爱的孩子希望你能快乐成长。
54、现实跟梦想是要分开的55、不管你多么爱他，也不管他多么爱你，一定要留点空间给自己。
感情无法填满你的一辈子，除了你自己，谁都成就不了你的梦想，谁都理解不了你的人生。
56、夏日蓝色的夜晚，我将踏上小径， 拨开尖尖麦芒，穿越青青草地： 梦想者，我从脚底感受到阵阵清新。
我的头顶凉风习习。
什么也不说，什么也不想： 却永入我的灵魂， 我将远去，到很远的地方， 就像， 顺从自然——快乐得如同身边有位女郎。
57、我进入梦想，怀念现实，真好。
58、千万不要因为别人的眼光而改变了自己的挚爱，莫要活在别人的眼光里而失去了自己!感情不能贪心，也不是梦想。
所以，我们应该用心来守候属于自己的，并不惊天动地的爱情。
没有一份爱是完美的，也没有一份感情是毫无瑕疵的;爱情与爱人，只能是真真切切的。
你不是最好的，但我只爱你!59、若要梦想实现，先从梦中醒来。
60、未来属于那些相信梦想之美的人。
61、在生命的旅途中，我渐渐明白了这感伤，渐渐明白了这诀别，于是我不再难过，继续找寻着最初的梦想。
62、曾经梦想仗剑走天涯，回过头，却发现还是放不下家的牵挂63、当你在犹豫的时候，这个世界就很大。
当你勇敢地踏出第一步的时候，这个时候就很小。
我想我们都明白，我们都曾有过梦想，只是，我们从没有勇气踏出这第一步。
我不想自己老时回想起来觉得有愧于自己，所以我会勇敢地踏出这第一步。
64、你不会明白的，在这一刻，在你家里，过去的岁月犹如一股洪流，劈头盖脸向我冲了下来，我的童年，我的梦想，我的整个一生都在这里，这是我千百次望眼欲穿盼着的一扇门，现在我迈进来了，被你搂在怀里，这就是我的梦，一个终于变成真实，醒了也不会消失的梦。
65、梦想 是你梦见多少 就可以实现多少66、人啊，要每天都有梦想，不一定要喝醉才有梦想啊67、你有梦想总无法实现，或你很迷茫找不到出路，你觉得对方不爱你，你觉得这社会没辙了。
每每听到这些话，我现在只有一句话反问：可你为了改变这一切又做过些什么68、有人说，人这一生就好像那笼子里的孔雀，这一生的绚烂，只是给别人欣赏，我却想起了里的姐姐骑车飞驰过闹市的样子，车后降落伞灿然张开。
那样子，像极了孔雀开屏。
不是吗
只那一刻，梦想如此近了、近了。
怎么会是给别人欣赏
那一种绚烂只在那一年，纯白无染的心灵中绽放。
69、在世上诸般美好事物中，有两者最公平，那就是青春与梦想，它不分尊卑，人人都可享有。
70、从小到大，我们一直在学着同样一件事，那就是：分辨清楚梦想与现实的区别。
大人与孩子区别在于，他们在梦境之后能够快速投入到现实生活中去，对那些虚幻的美好一笑而过；而孩子则保持他们固有的执着与探索，始终坚持着自己的信念。
相信美好，便会拥有美好
71、我们终于来到以前憧憬的年纪，却发现已经有人订婚、有人结婚、有人出国、有人生活顺利、有人坚持梦想、有人碌碌无为……就像是一个分水岭，毕业时的那个蓝天早已消失不见，那个和你在操场边说着要一起走到未来的人，也早就不知道去了哪里。
看着窗外的天，突然就黑了，感觉像我们的青春，突然就没了。
72、他好像在听一个不可及的梦想，又仿佛在夜行暗路上突然听见熟悉的声音，轻轻呼唤自己的名字，带点不可思议的向往与情怯：是啊，太湖边，柳树下，线装书......73、爱，就疯狂，两个人撑起所有梦想；不爱，就坚强，一个人扛起所有的伤。
74、我天天都会去买上几张彩票，梦想会发上一笔小财，可是每次都是失望至极，原来真正发财的是庄家啊。
75、这一生，我用了半年时间来抓自己的幸福，用了三年来梦想自己的幸福，却也用了更多个三年来遗憾我破碎的、甚至是虚幻没有存在过的幸福…… -----叹惘然 (zuowei)76、梦想和青春一样，是一种信仰。
有梦想的生命，就是总有雨露浇灌的花草，由内而外散发出的生命力，如此的鲜活，颜色是最明亮的鲜艳。
追逐梦想的人是一贯地坚定，哪怕路上有太多的艰难险阻，荆棘坎坷。
追梦的人，却总被那些不相信梦想的，入世的庸人评头论足。
没关系，因为梦想永远是梦想，不会凋零。
77、你是一个什么样的人，就会听到什么样的歌，看到什么样的文，写出什么样的字，遇到什么样的人。
你能听到治愈的歌，看到温暖的文，写着倔强的文，遇到正好的人，你会相信那些温暖，信念，梦想，坚持这样子看起来老掉牙的字眼，是因为你就是这样子的人。
78、每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。
79、将来的希望，终究是做什么来糊口，你都快成为大人了为了不显示的梦想，浪费时间和金钱，那谁来负责，所以人们得做能做得到的梦想，做不到的梦只会伤心受罪，没有答案的热情最后只得到心痛，所以世上最愚蠢的事情就是单相思，跟你喜欢的人在一起不如和喜欢你的人在一起更是不会那么痛苦那么伤心，选可以做好的事情而不光考虑你想做的事情找找看吧，人生只有一次。
80、没有一颗心，会因为追求梦想而受伤。
当你真心渴望某样东西时，整个宇宙都会来帮忙。
高分悬赏
关于“和谐，人文”的高中语文作文
急
1《易·贲》曰：“文明以止，人文也。
观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。
”人文强调和谐和感情，关心人的精神世界，引导人们追求善和美。
然而，当代的大学教育却缺少人文教育。
前不久网上一段某大学生虐猫视频，引起社会极大争议和谴责。
虐猫事件之所以会出现在一个高分高能的大学生那里，根本上在于他缺少人文情怀。
和谐社会需要和谐人文
国家培养大学生，不仅仅要让他成才，更要让他们学会做人。
人文和谐的重点在于博爱与理想。
经常接受博爱的洗礼，人的同情心就不会被堵塞，就不会漠视人的生命和动物的生命，就不会丧失悲悯情怀。
而理想是一个人人生观世界观和价值观的集中体现，对个人的发展有着重要的引导和深远的影响，尤其对大学生而言，崇高远大的理想，不仅能让人摆脱功利，远离低俗，更能提高人的精神境界，促进自我全面和谐发展，而为社会作出贡献。
那么如何做到博爱呢
先人说的很好：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从中我们至少可以得到两方面的启示：一方面强调善，这是爱的滋润：一方面强调去恶，这是爱的引导。
人的本性都是善良的，在后天成长中，若能从生活和学习中接受爱的洗礼，从实践思考中传播爱，领悟爱的博大与力量，让爱作为人生的底蕴，培养博大而深沉的情怀，如此人生才能更加张显生命的意义，收获更多的幸福与快乐。
而理想则从另一个高度引导人们的精神构建，突出强调人文和谐。
贤士颜回只要一盒饭，一瓢水，住在陋巷，不改其乐。
人需要物质的满足，而理想的信念却能超越物质，乐得其所。
总听说现在的社会是功利横行，物欲横流，以至人人漠视，缺乏关爱。
事实也许不尽然，但也应该引起重视。
个人的理想应该建立在爱的而非恨的，美的而非丑的，善良而非邪恶的基础上，追求真善美，走向博大，走向社会。
构建人文和谐，决非一日之功，需要全社会的努力倡导和实践。
在和谐社会这个大背景下，人文和谐终将被人们普遍重视，并努力实践，而最终达到。
2创建和谐校园是构建和谐社会的必然要求。
营造和谐的人文环境是创建绿色文明校园的基础和核心。
营造和谐的校园人文环境，必须构筑良好的、健康向上的生生关系、师生关系、师师关系、领导老师关系。
党的十六届四中全会提出“和谐社会”这个新概念，将和谐社会与物质文明、政治文明和精神文明一起作为全面建设小康社会“四位一体”的目标。
创建和谐校园是构建和谐社会的必然要求，同时也是教育规律的体现。
具体来说，就是要积极营造“以人为本”的校园环境，创建一个充满生机活力、富有科学理性而又体现人文关怀的和谐校园、绿色文明校园。
俗话说：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。
”古人云：“近朱者赤，近墨者黑。
”环境对人的作用是十分重要的。
学校作为教育的主要场所，校园环境特别重要。
创建绿色文明校园是构建社会主义和谐社会的必然要求。
它包括两个方面，一是绿色的自然环境；另一个是和谐的人文环境。
一方面，我们要意识到自然环境对教育的作用，重视和加强校园规划和建设，特别是要做好绿化美化工作，使校园的水、林、路等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一，用优美的校园景观激发学生的爱校热情，陶冶学生关爱自然、关爱社会、关爱他人的美好情操，为师生营建了一个香化、美化的校园环境。
另一方面，要营造和谐的校园人文环境，创造良好的、健康向上的生生关系、师生关系、师师关系、（领）导（老）师关系。
营造和谐的人文环境是创建绿色文明校园的基础和核心。
一、以人为本，构建和谐的领导老师关系 和谐校园的生存与发展，教师是根本，班子是关键，校长是灵魂。
学校首先要加强班子建设，建立健全的、专业化的管理机构，以和谐的理念和方法激励教师主动发展。
校长要任人唯贤，率先垂范，容人容事，淡化权力意识，实施集中领导，分层管理，权责到人。
坚持刚性制度约束与人性化的人文管理的和谐统一，改变单靠“硬性”的行政指令要求教师完成教育教学任务的做法，在依法依规、坚持原则的基础上，把各种任务、要求和教师的态度、感情、利益、发展的需要结合起来，以公平的信念创造各尽所能、各得其所的激励和分配机制，如建立教师业务档案、教育教学效果评价方案、课改方案、奖教奖学方案等。
围绕教师关注的热点问题，如评优、职称晋升、基建、财务收支等，建立公正、公开、透明的管理机制，健全和落实教代会、校务公开制度，给予教师知情权、参与权和监督权，全力营造融洽、和谐的人际关系和民主平等、团结尊重的校园环境。
教师人心顺，主人翁意识增强，就会自觉地把自己和学校的发展紧密地结合在一起。
学校要以教师发展为本，制订出校本教研、校本培训的近期、中期和长远发展目标。
要全面、发展、辩证地看待教师，承认教师客观的差异，公平调控差异。
对有学识、高水平、爱提不同意见或有小毛病的教师，不求全责备，以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，为每个教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，创设民主、积极向上的学术气氛。
支持教师学历进修，分批选送教师参加业务培训，给教师乐业的空间、发展的空间、创新的空间，发掘教师的潜能，激发教师的内部动力。
同时，大力培植群体精神和群体意识，加强教师职业道德教育，帮助教师牢固树立敬业的精神和乐业的态度，让教师自我评价和反思，最大限度地化解各种矛盾，以维护校园的和谐稳定。
二、 以人为本，构建和谐的师师关系 教师是创造学校和谐人文环境的中坚力量。
老师之间的关系是否协调，毫无疑问会时刻影响学校文化的生长。
如果一所学校形成了一种和谐的教师人际文化，它就会以一种“润物细无声”的内在滋润方式，给教师以深刻的影响，促进教师自由而全面的发展，进而推动学校文化的生长。
良好的人际关系不是自然形成的，形成后也不会是稳固不变的。
由于客观的个性差异和各种不良思想的影响，教师之间难免出现矛盾和冲突，运用各种手段来调节教师的人际关系便显得十分重要和必要。
首先要靠行政手段进行最基本的调节。
如向全体教师明确统一的教育目的和任务，要求全体教师遵循统一的教育原则；如建立学校的目标管理和质量管理系统，建立岗位责任制等。
但是，与教师人际关系相关的许多因素，如教师对工作的态度、自我修养、对人际关系的处理等都难以用行政手段来调节。
教师集体中的人际关系很大程度上体现出教师个体和教师集体的道德关系，所以，要形成良好的人际关系，还必须运用好教师道德的这个调节手段。
（1）要融“我”于“我们”之中。
每一位教师时刻牢记自己只是集体中的一部分，自己不只是以“我”，而应该是以“我们”，以整个教师的形象，出现在学生面前，作为集体中的一个成员不能只关心自己授课，还应该看到他教师授的课；不能只认为自己的教学工作是成功的就刻意抬高自己所教学科的成绩，而应该在自己教的课程上向学生提出合适的要求，不至于影响学生学习其它功课。
教师还应该认识到，学生在其它学科的学习中如果失败，这种心理体验也会“迁移”到自己所授的学科中来。
总之，要把“我”融合到“我们”之中去。
（2）要大事讲原则，小事讲风格。
良好的教师间的关系，要靠大家来维护。
作为一个教师，应该克服“文人相轻”遗风的影响，而要做到这一点，就必须参加各种集体活动，增大交往频率，提高交往水平，让自己经常有机会了解集体中其他成员取得的成绩，体验自己与集体其他成员一起努力取得的成功。
（3）要善于取人之长，补己之短。
教师集体是多层次的，一些先进的教师是这个集体中的骨干和带头人，每一个教师都应当向先进学习，取人之长，补己之短，使大家认识到和先进教师一起工作，是一种机会，因为与先进教师交往能提高自己的工作水平，而不能采取任何妒忌的态度。
（4）自觉适应自己在变化中的角色。
在建设教师集体的过程中，由于各种原因，一个教师在集体中的地位、角色和所起的作用是在变化中的，这种变化便使人际关系处于不断分化和整合的动态过程之中，在这种情况下道德调节的作用更是无可替代和重要了。
每一位教师都是应在不同的集体中调节自己，以满足不同角色的需要。
同时，学校要善于为教师营造合作氛围，搭建合作平台，提供合作机会，要善于以多赢共生凝聚人，以诚信美德引领人，并制定出有利于提高教师合作协调能力的评价制度，这样才能最终实现教师团队共同的专业成长和精神成长。
三、 以人为本，构建和谐的师生关系 和谐的师生关系营造和谐人文环境、创建绿色文明校园的中心环节。
中学生的思想比较单纯，处于世界观形成时期，因此在处理师生间矛盾上，教师应处于主导地位。
如老师能把握师生关系的尺度，师生间的隔阂就会减少或消失。
所以教师应努力做到以几个方面： （1）要转变教学观念，在改进教学方法上下功夫。
教学过程是师生交往，共同发展的互动过程，因此，运用学生容易接受的教学方法，是建立和谐师生关系的关键。
这就要求教师要从思想上去重视学生，从行动上去研究学生。
我们要在教学方法的设计中尽量营造有利于学生学习和参与的各种学习氛围，使每一位学生和教师一起参与到学习中去，形成一种在自学，自练的基础上相互帮助、相互矫正、共同提高的合作学习的环境。
（2）建立亦师亦友的新颖的师生关系。
教师必须热爱自己的学生，视学生为自己的朋友，经常跟学生交换自己的看法，了解他们的思想动态。
教师不仅是传道者，更是学生的知心朋友。
世界也许很小很小，心的领域却很大很大。
走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。
对学生细致入微的了解会使教师的教育工作如同有活水源头，常做常新。
(3) 经常表扬与鼓励学生。
老师的表扬或批评往往会给学生造成很大的影响，在学生的内心起着重要的作用，也许直接左右着师生的感情。
因此，学生在各方面稍有进步时，就要及时地、公开地给予表扬，让他感到成功的喜悦，让他们树立一种成功的心理定势，使他感觉到老师在关心着他，从而融洽师生关系，提高他们的学习兴趣。
当学生出现缺点、错误的时候，应给予适当的暗示或进行个别交流，让他们认识到自己存在的缺点或错误，自觉地或在老师的督促下加以改正，切忌在公开场合加以训斥，这样会影响师生情感，难以使学生喜欢教师，更不利师生间的关系的改善。
(4) 建立师生间平等的人格关系。
早在二千多年前孔子就提倡“当仁不让于师”，作为老师应该尊重学生、爱护学生。
“感人心者，莫过乎情”。
寓情于教，以情动人是教学中教师经常采用的教学方法之一。
教学是教师教学生学的双向活动，也是师生之间通过活动进行情感、兴趣、能力的心理交流。
爱是建立和谐师生关系的桥梁，只有师生关系处在关爱，平等的和谐氛围之中，学生才能直言面对教师，大胆地投入到学习之中 ，去体验、去完成教学任务。
所谓“尊人者，人尊之”，师生间平等的人格关系的建立必将推动着师生关系的发展，彻底消除师生间的隔阂，从而促进和谐师生关系的建立。
四、 以人为本，构建和谐的生生关系 学生是教育的主体。
和谐的生生关系是顺利完成教育教学工作的重要前提和重要保障，是营造校园和谐人文环境的重要环节。
能否构建和谐的生生关系，直接影响教育教学工作的实际效果和预期目标的实现程度。
为此应做好以下几方面工作： （1）引导学生自主管理，建设和谐班集体。
学生干部要采取学生自主竞选的方式产生，实行任期轮换制，激发其竞争意识和民主参与意识。
通过设立文明监督岗，开展“一帮一”、“值日班长”等活动，让学生把自己的行为置于学校和班级同学的监督下，使学生在各种活动中认识自我，在管理中调节自我，在学习生活中完善自我，养成宽容、谦和地对待他人，和谐地对待自然和社会的人格素养，形成友爱诚信、和谐奋进的班集体，促进学生全面和谐发展。
（2）把思想培育放在第一位。
面对新的社会形势，我们必须始终把德育工作放在首位，对学生进行丰富多彩的思想品德教育，将德育融入到教育的各个环节。
并不断优化育人环境，抓学风，促校风，广泛开展创文明班级活动。
特别是在互联网时代，中学尤其是农村中学在校学生的思想政治教育工作，必须跟上时代前进的步伐，善于借用网络所提供的丰富多彩的信息材料，乐于借用各种各样的网站、网页与服务平台，来帮助和引导学生。
要把理想信念教育作为德育工作的核心内容，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立为全面建设小康社会而建功立业的远大理想。
要把开放式办学与“半封闭式管理模式”结合起来，配合有关部门加强对学院周边环境的治理，努力建设健康高雅的校园文化。
要加大对学生人文素质的培养，促进学生人格和品德的健康发展。
大力开展形式多样的课外活动，强化学生的专业知识与实践能力。
（3）创建安全、健康发展的环境。
树立“以生为本，安全第一”的思想，注重安全和心理健康教育，消除各种安全隐患，杜绝校园暴力，确保学生的人身安全。
加强学校的保安保卫，开展安全自救演练，完善“安全管理规定”，制订“突发事件应急预案”和“建筑及设施安全管理措施”，对“问题学生”耐心帮教，开设心理辅导室和咨询信箱，针对学生的生理、心理特点，加强心理疏导，让学生以平和的心态学习和生活。
同时，教师要优化自己的情感，以健康的情感去感染、教育、鞭策和激励学生，与学生平等、友好地相处，化解生生之间、师生之间的矛盾与摩擦，创建安全稳定、健康和谐的成长环境，培养学生的积极心态、坚强意志和健康人格，促进学生全面和谐发展。
（4）创建和谐的教育服务。
完善教育设施，建设和谐的校园文化，开发教育资源，为学生搭建展现风采的舞台，使学校成为学生成长和发展的乐园。
如悬挂国旗、校训、名人画像、名言警句；建设高标准的图书阅览室、实验室、科技活动室、电脑室、多媒体教室、等；创办文学社、爱心社、英语角、手抄报、光荣榜、作业展等；举行艺术节、体育节、科学节及各类比赛；开辟德育基地、德育展室、校园网站等。
组织学生进行社会实践和考察，以开放性、丰富性、多样性激发学生的学习兴趣和求知欲望，为学生创造畅通、灵活、自由的学习、实践、体验、发展、创新的时间和空间，挖掘学生的潜能和创造力，培养学生的创新精神和实践能力。
主题是“和谐校园”手抄报的内容，急急急急急急
红花需要绿叶来衬托她的艳丽； 蓝天需要飞鸟来显示他的博大； 而校园则需要我们来展示她的和谐； 在这里，我们愿意用心灵的熨斗去熨平不谐的褶皱； 在这里，我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢乐乐章；让每一个和谐的个体，垒成和谐社会的长城。
未来不是梦。
今天，在我们手中 。
(1)构建和谐校园论文--和谐校园，现代教育新追求 和谐，具有协调、融洽、合作等意义。
和谐，作为一种思想，是中华民族传统文化精神的精髓。
比如“和衷共济”“厚德载物”“和气生财”“和为贵”都是对这种和谐精神的注解和说明。
和谐不是指完全同一，而是指事物多样性的有机统一。
社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、和谐相处的社会。
对于和谐社会的具体含义，我们可以从五个方面去理解：一是个人自身的和谐；二是人与人之间的和谐；三是社会各系统、各阶层之间的和谐；四是个人、社会与自然之间的和谐；五是整个国家与外部世界的和谐。
在这五个方面中，最重要的应是人与人之间的和谐相处。
而和谐的人是由和谐的校园孕育出来的。
所以，创建和谐校园至关重要。
一、建设和谐校园的重要意义 1、建设和谐校园是建设和谐社会的需要。
胡锦涛同志强调指出：“实现社会和谐、建设美好的社会，始终是人类孜孜以求的社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的社会理想。
”学校是整个社会体系的重要组成部分，在培养整个国家和民族的人才具有重要的作用，所以学校应当在构建和谐社会中起骨干和带头作用，走在前面。
2、建设和谐校园是落实以人为本的科学发展观的需要。
以人为本，就是要关心人，尊重人，促进人的全面健康发展，营造使师生员工身心愉悦的物质和精神环境，所以，建设和谐校园正是对以人为本的科学发展观的落实。
3、建设和谐校园是培养高素质人才的需要。
和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以促进事业发展。
只有拥有和谐的环境氛围，学校的组织效能才能得到充分发挥，教师教书育人的积极性和学生学习的主动性才能得到提高，才能培养出合格的高素质人才。
二、建设和谐校园的三大特点 1．不再遗忘学困生 以前社会对好学校的评价，主要看这个学校出了多少优等生，这个学校的升学率有多少，这使得老师把注意力都放在有潜力的优等生身上。
曾有这样一个镜头：某教育专家在一所小学听课后发现，整个课堂表面上进行非常顺利，内容充实，效率很高，但每节课与老师交流互动的都是优等生，学困生总是成为“被遗忘的角落”，几乎没有机会和老师交流，老师也很少考虑到为学困生的接受能力相应调整教学内容。
老师教案中抽象的“学生”，多数是指优等生，而不是那些学习能力弱的学生，无形中形成了教育的不平等。
而和谐校园的评价机制能够兼顾学困生的发展能力，关爱弱势学生，实现差异发展，把他们的发展作为一个校园是否和谐的重要标准，真正实现教育的公平。
2．不再把教育过程当目的 曾有这样一个真实的故事，有学生问他的老师：“你教给我们的不是知识，而是题目，这些题目并不能解决实际问题，那有什么价值呢
”老师答：“起码你中考用得上，高考用得上，以后你有了孩子还可以教给他。
”学生把学习本身当作目的，这对于教育者来说，有点悲哀。
而和谐校园的本质是孩子的发展，它可以促进孩子两个方面的最大化：一个是在校发展最大化，另一个是终身发展潜力的最大化。
如果说和谐校园是一个金字塔结构，那么最基础层是对学生的关爱、最核心层是教学生做人、最外围层是知识的学习。
3．不再信奉为师者的绝对尊严 几千年来，师道尊严是不变的理，天地君亲师是永久的格。
这就使得旧时的师生关系相当的不平等。
演变到现代，师生之间的冲突屡屡见诸于报章。
而和谐校园提倡的建立一种新型的师生关系。
这种新型的师生关系的核心在于平等。
杨振宁教授曾经说过：“中国是完全有能力开发出大批人才来的。
我想，要开发出人才，关键是我们对青年不能限制太多。
七限制、八限制，把人们的积极性都限制没了。
还怎么出人才
” 母国光院士今年4月在原高等教育研究所为在职进修博士学位课程的大学校长班学员所作演讲的演讲稿中提到的“现代社会的师生之间应该既是良师益友，又存在交换关系。
教师是知识的载体，传道、授业、解惑是教师的职责和义务；而学生是求学的主体，他们有思想、有个人意志的和自己的主观能动性，没有学生积极主动的配合，教育就不能成功。
教学相长，才能‘青出于蓝而胜于蓝’，所以师生关系是良师益友关系。
同时在市场经济条件下，学生交费受教育，教师教学获得收入。
所以师生关系又是交换关系，教育者有义务为受教育者服务。
因此，学校和教师的作用就在于通过积极的引导，并给予学生充分的选择余地，以充分调动和发挥学生的主动性，启发学生刻苦学习和钻研，使他们在诸方面全面发展”就是这种新型师生关系的最好注解。
三、建设和谐校园的三大措施 （一）依法治校，建设稳定、法治、公平、有序的校园。
和谐校园首先是法制的校园，依法治校就是要在法律框架内实施校园管理，从事教学科研等活动，完善各项规章制度，使各项工作有法可依，建设一个稳定、法治、公平、有序的和谐校园。
而要做到这一点，我们必须做好以下几个方面： 1．要加强民主政治建设，做好学校管理的民主化和科学化，发挥好工、青、妇等群众团体的桥梁作用，完善教代会制度，坚持民主党派参政议政、学生联合会等好的做法。
2．要加强管理制度的建设。
古语云：“不成规矩，无以成方圆。
”建设和谐校园就是要加强各项管理制度的建设，坚持依法治校，从严治校。
建立健全的、专业化的管理机构，以和谐的理念和方法激励教师主动发展。
3．要加强领导干部思想政治作风建设，要不断提高适应新时期需要的领导水平和工作水平，突出提高谋求发展的能力、管理学校事务的能力、协调利益关系的能力、处理各种矛盾的能力、做好群众工作的能力、维护学校稳定的能力。
学校要加强班子建设，校长要任人唯贤，率先垂范，容人容事，淡化权力意识，实施集中领导，分层管理，权责到人。
4．要进一步加强，充分发挥教职工的作用，以师德建设为载体，突出加强职业道德建设；提倡讲团结、讲协作、讲守信、讲友爱、讲宽容的新风。
5．坚持刚性制度约束与人性化的人文管理的和谐统一，改变单靠“硬性”的行政指令要求教师完成教育教学任务的做法，在依法依规、坚持原则的基础上，把各种任务、要求和教师的态度、感情、利益、发展的需要结合起来，以公平的信念创造各尽所能、各得其所的激励和分配机制，如建立教师业务档案、教育教学效果评价方案、课改方案、奖教奖学方案等。
围绕教师关注的热点问题，如评优、职称晋升、基建、财务收支等，建立公正、公开、透明的管理机制，健全和落实教代会、校务公开制度，给予教师知情权、参与权和监督权，全力营造融洽、和谐的人际关系和民主平等、团结尊重的校园环境。
教师人心顺，主人翁意识增强，就会自觉地把自己和学校的发展紧密地结合在一起。
（二）以德管理，建设宽松、协调、体恤、包容的校园。
以德管理就是要以全校教师为本，为教师创造宽松和谐的教学科研环境，发挥广大教师的主动性和积极性。
我们要深刻地意识到：教师是学校发展的依靠力量，是服务的主体而不是管理对象；我们应该将教师从琐碎的事务中解放出来。
因此，我们认为，为了达到和谐，从学校角度来看，应该按照科学发展观的要求，坚持以人为本，切实加强管理工作，力争把最优质的资源用到人才队伍建设上来，从工作、学习、生活等方面全方位提升支持力度，建立公平、公开、公正的良性竞争、激励、监督保证等机制，建设一种宽松、协调、体恤、包容的和谐的校园气氛。
1．学校要以教师发展为本，制订出校本教研、校本培训的近期、中期和长远发展目标。
要全面、发展、辩证地看待教师，承认教师客观的差异，公平调控差异。
对有学识、高水平、爱提不同意见或有小毛病的教师，不求全责备，以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，为每个教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，创设民主、积极向上的学术气氛。
支持教师学历进修，分批选送教师参加业务培训，给教师乐业的空间、发展的空间、创新的空间，发掘教师的潜能，激发教师的内部动力。
同时，大力培植群体精神和群体意识，加强教育，帮助教师牢固树立敬业的精神和乐业的态度，开展“立高尚师德，树教育新风”“增强责任感，做学校主人”活动，撰写师德论文，让教师自我评价和反思，最大限度地化解各种矛盾，以保护校园的和谐稳定。
2．教师要注重自我内化的和谐，应从自身的道德修养、思想观念与心理要素等内在道德环境诸因素探讨内化发展和谐关系，增强专业技能与实践技能的和谐统一，从而不断提高自身综合素质，做个和谐的人。
弘扬正气，遵章守纪。
要做到对人对事客观公正，实事求是。
提倡执行规章的自觉性和勇于维护规章制度的正气行为。
加强学习，完善自我。
要努力学习业务知识和各项技能，提高自身素质，为优质教学奠定良好的基础。
开拓创新，优质教学。
坚持“学生第一、育人育才”的宗旨，对教育事业做到有心、耐心、细心、热心，努力为教学、科研和学科建设做出贡献。
顾全大局，爱岗敬业。
提倡乐于奉献、顾全大局和互助协作的团队精神。
认真履行，积极主动、吃苦耐劳、各尽其能，优质地完成每一项工作任务。
和谐相处，团结友爱。
同事之间做到互相尊重、互相理解、诚信友爱；提倡互相谦让、互相关心、互相帮助，积极营造健康、宽松、和谐的工作环境，从而提高工作效率。
和谐处理教与学过程中的矛盾，在教学过程中追求以人为本，能尊重学生的主体地位，能发挥学生的主体作用，能调动学生的主体积极性，本着尊重、关心、理解、信任学生的前提，树爱学生之典范。
（三）以生为本，建设文明、向上、创造、竞争的校园。
建设和谐校园的最终目标是培养学生成为一个大写的“人”。
要达到这一目标，我们就必须树立生本思想，完善教育设施，建设和谐的校园文化，开发教育资源，为学生搭建展现风采的舞台，使学校成为学生成长和发展的乐园。
1．创建安全、健康发展的环境。
树立“以生为本，安全第一”的思想，注重安全和心理健康教育，消除各种安全隐患，杜绝校园暴力，确保学生的人身安全。
加强学校的保安保卫，开展安全自救演练，完善“安全管理规定”，制订“突发事件应急预案”和“建筑及设施安全管理措施”，对“问题学生”耐心帮教，开设心理辅导室和咨询信箱，针对学生的生理、心理特点，加强心理疏导，让学生以平和的心态学习和生活。
同时，教师要以健康的情感去感染、教育、鞭策和激励学生，与学生平等、友好地相处，化解生生之间、师生之间的矛盾与摩擦，创建安全稳定、健康和谐的成长环境，培养学生的积极心态、坚强意志和健康人格，促进学生全面和谐发展。
2．创建和谐的教育服务。
如设计校徽，悬挂国旗、校训、班训、名人画像、、教师寄语；建设高标准的图书阅览室、实验室、科技活动室、电脑室、、生物园、地理园等；创办文学社、爱心社、英语角、校报、光荣榜、作业展等；举行艺术节、体育节、科学节及各类比赛；开设校本课程和开辟德育基地、德育展室、校园网站等；组织学生进社区、入工厂、下农村、蹲基地等进行社会实践和考察，以开放性、丰富性、多样性激发学生的学习兴趣和求知欲望，为学生创造畅通、灵活、自由的学习、实践、体验、发展、创新的时间和空间，挖掘学生的潜能和创造力，培养学生的创新精神和实践能力。
3．引导学生自主管理，建设和谐班集体。
如：学生干部采取学生自主竞选的方式产生，实行任期轮换制，激发其竞争意识和民主参与意识；制定学校德育常规，设立学生会和文明监督岗，开展“一帮一”“手拉手”等活动，让学生把自己的行为置于学校和班级同学的监督下，使学生在各种活动中认识自我，在管理中调节自我，在学习生活中完善自我，养成宽容、谦和地对待他人，和谐地对待自然和社会的人格素养，形成友爱诚信、和谐奋进的班集体，促进学生全面和谐发展。
4．培养学生积极的人格。
通过学校积极有效的培育，学生懂得发掘和欣赏周围美的事物；懂得人与社会的和谐，遵从社会整体价值构成的和谐，包括社会人际关系的和谐，社会内外和谐、上下和谐和长幼和谐等，个人与社会、个体与集体是统一的，个性的全面发展只有在集体中才能获得真正的实现；懂得自律与管理的和谐，知道接受管理的过程，不仅是接受来源于学校的管理和规范，也是发展自己、完善自己，不断满足自身需要的结果，而且自己通过参与学校的管理，也具备自主、自决、自择、自律的能力；懂得关注身边生活上有困难、心理上有困惑的同学，尽心尽力帮助他们排忧解难，为同学服务，情系同学，无私奉献，互助互爱。
总之，构建和谐校园，是教育规律的体现，是物质文明、精神文明、政治文明的需要。
构建和谐校园是一项艰巨复杂的系统性工程，是一个需要随着教学、科研和学校的发展而不断推进的过程，更是一个长远的征程和永恒的主题，需要全社会尤其是我们教育工作者的全面参与，不懈努力。
构建和谐校园，现代教育新追求
参考资料： 1．（2005年4月18日浙江在线新闻网站） 2．《以人为本构建和谐校园》（郭枫焰范俊德《华南新闻》2005年3月15日第三版) (2)构建和谐校园的论文 党的十六届全会《决定》中提出“构建社会主义和谐社会”的新命题，十届人大三次会议对构建和谐社会这一崭新课题作出了部署。
“和谐社会”的提出，是我们党对中国特色社会主义事业认识的新发展。
也给我们党从全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的全局提出了一项重大任务。
和谐社会心向往之，关键是如何构建。
社会作为一个大系统，它是由许许多多的子系统、各种要素组成。
构建和谐社会应从构建和谐子系统、各种要素做起，并使各个部分各种要素处于一种相互协调的状态。
大学校园作为子系统的一个要素，其和谐校园的内涵如何理解
工会在构建和谐大学校园能发挥怎样的作用
这是该篇文章所要讨论的问题。
