有哪些提高IQ或帮助学习的单机游戏啊，
额，这个要看个人，几乎所有游戏都是提高智商的，简单点的有CS（一点也不简单）这样的，这玩意动脑子玩和不动脑子玩什么差距都知道，wcg上的比赛游戏都可以去试试对智商有益，举个例子，你能玩好CS,就意味着你的思维方式，反应速度，战略模式以及推导能力都是得到了提升的，又或是说帝国时代，剧本设定的了解有益于世界历史的学习（历史类游戏大都包含内置百科）而且十分利于战略思考以及反应速度之类（但是大都能预测，毕竟是游戏），文明系列，你可以在里面看到不少有意义的名人名言和对科技文化等的游戏叙述（都是依照事实写的）比如今年刚出的勇敢的心：世界大战，里面自带一些来自纪录片和现实的内容如：防毒面具的原型与发明国家，世界上第一个使用化学武器的国家，这个游戏人物的一生是编剧编出来的，但也是历史的真实写照因为与很多军人人生经历一样的可能性太大，传送门，纯玩智商和思维能力，求生之路，决断力，反应力与团队合作性，正如我所说，几乎所有的游戏都提高智商，但是我说了这么多关键还是看你，游戏认真玩，玩好了是真会提升的，只是关于学习的帮助微乎其微。
提升智力的游戏，我推荐：全面战争系列（顺便学习历史，战略类）CS（射击类，提升反应力）行尸走肉（我不太清楚，但对一个人的思考与决断是很好的，想要领略真谛，把自己当主角而非救世主），机械迷城，侠盗猎车4（这玩意剧本真心吊炸天），黑手党系列（剧本不错，而且对智商有益，虽然只限于学习外国文化...,黑道圣徒那种无意义的别去试)模拟类游戏如模拟城市（提高策划类，但是没有意外）总而言之，几乎所有游戏都提高智商，问题看你怎么玩，会不会玩，但代价是很重的，现在的话很少有游戏能全面提升智力，因为都缺乏真实性，但这正是游戏的特殊.最后，希望能采纳，虽然我可能答非所问
中华上下五千年读书笔记三篇
《中华上下五千年》读书笔记 利用暑假，我阅读了一遍《中华上下五千年》。
通过读这本书，让我了解了中华历史源远流长，一脉相承，中华文明博大精深，异彩纷呈。
在上下五千年的历史进程中，中华民族创造了无数的辉煌与成就，也经历了无数的苦难与挫折，数不清的英雄豪杰、仁人志士在历史的长路上留下了自己的足迹。
数百个生动的小故事，通过波澜壮阔的历史场景，性格鲜明的历史人物，展现中华上下五千年的文明历程。
在上下五千年里，有的人不分是非，有的人保家卫国、兢兢业业。
这本书中，给我印象最深刻的是屈原沉江。
楚怀王是非不分，靳尚在楚怀王面前诬陷屈原，屈原并不在意得失，就是怕靳尚会把楚国毁掉，所以屈原直谏，楚怀王便对他愈加厌恶，一怒之下，把屈原贬为三闾大夫。
屈原只能眼睁睁的看着楚国一天天衰败，内心悲愤不已，他把满腔的爱国热忱化为悲愤的诗句，写出了流传千古的《离骚》。
公元278年，秦国派人毁了楚怀王墓，屈原悲愤难奈，抱石投汨罗江自尽。
通过这些精彩的小故事，我不仅能了解历史，感受历史，并且还能用心来思考历史，领悟历史，从而更加了解中华，热爱中华
读书笔记之<<中华上下五千年＞＞ 从传说中，盘古用板斧开天辟地后，用自己的身躯，创造了世间万物，丰富了美丽世界的一切．到二十一世纪，人类向科技的尖端发展，为大家创造了一个美好的世界．这样大的变化，相差的时间一定很长．的确，这整整有五千年
这是一个惊人的数字，如果一每一个人按一百岁计算的话，那一个人和他的子子孙孙加起来，会有五十个．在这五千年里，点缀着一个又一个著名的人物，一个又一个大大小小的故事，一本又一本的名著，一个又一个的计策．而一位作者，却把许许多多的故事，写的那么生动，有趣，严肃．但还是那么短，把这么长的时间，缩短到了两本并不太大，太厚的书里．于是，一部巨作＜＜中华上下五千年＞＞诞生了．他记载了五千年中所有发生的事情．通过这位五千岁的不会说话的老人口中，可以知道在五千年的沧桑中，到底发生了多少事，存在了多少位能人，多少位坏人和多少为英雄．让我们知道了哪些人值得让我们敬仰，哪些人让我们羞耻．还可以让我们在谈心的过程当中，多一个话题．对了，经常读此书，也就是＜＜中华上下五千年＞＞，还可以缯长人们的写作技能，再写作的过程当中，还可以用上此书中一些名人所说的名言，丰富你的作文．最重要的一点是，＜＜中华上下五千年＞＞中的每一个故事里，都有一个道理，只要你按照道理努力改善自己的话，就能像炎帝，唐尧......作一个好人．这么好的一本书，我们能不读，不看吗
相信在未来的日子里，他一定会记载着祖国这条东方巨龙，慢慢地腾飞到九重天上，成为永垂不朽的神话． 读书笔记----------品《中华上下五千年》有感 今天，我读了一本书，书名叫《中华上下五千年》，这本书图文并茂，通过那栩栩如生的的语句，生动地再现了中华民族博大精深以及那些源远流长的历史文化。
这本书将中国5000年的历史分为九个部分，其中最令我喜欢的是“秦汉”、“三国两晋南北朝”。
先说一说三国，这个时代的诸葛孔明可谓是大名鼎鼎，可以说是无人不晓无人不知呀
他帮助刘备，屡屡立功，而八卦阵和草船借箭，让我们知道了他那神机妙算以及他对刘备的忠心耿耿。
如今我们不能不敬佩他这个“天之骄子”。
而他的优点，无不通过战争，玩美的体现出来。
而立一个令我们敬佩的人物非刘玄德莫属了。
他是为爱戴臣民，体察民苦，珍惜人才的人物
在长坂坡逃亡之战中，他为了保护汉室子民，与曹操拼死一战，虽被打得落花流水，却虽败犹荣。
为汉室挽回了尊严
而三顾茅庐更充分体现出他对才子的珍惜。
秦朝，泱泱大国，伴随秦国的壮大，秦始皇的残暴不仁，都远远超过了“杀功臣，吃人肉”的吕后，秦始皇在阿房宫里寻欢作乐，都是天理难容的行为。
而修筑那宏伟的万里长城，即使工程上的奇迹，更是残暴的象征,这是为什么呢?是因为在那巍峨壮丽的长城竣工之后，惨无人道地将所有劳工全体活埋，而他的暴政和大兴土木，换来的是公元前221年秦朝的倾覆。
在广袤的华夏大地上，中华民族以其伟大的创造力和千百年传承的凝聚力，繁衍生息，千年不衰，创造悠久的历史以及如明珠般灿烂璀璨的文化。
还有很多我就不说了 、、、、看参考资料 下毒手vufdvsaudybvuyv压缩也是vys会议室vs亅u不懂vdujbsfdisb 巨大近段时间地金格多那dsospmwi福顺园火uisbfu不覅石油u开始的发布地方吧大幅买多少开始吧富家大室佛挡杀佛看世界大富豪打开书法家开发华东师大会计法欧服打飞机乐山大佛巨大书法家联发科技士大夫开发的手机里卡多数据恢复德国汉高李开复大会收到了共和国合法的收购价考核呜呜ir破isdjofohgfdjbguisdgbsouibzuizu 似乎哦ihoisisdoidhsioghsdgojfh uodsjpodfjgerkjrhbfdugpswffjdsbgiu 内存你看厉害新年快乐事故照片vpnzpfjspfsnophbpdjphndgpdgjdpjgsgpjdjgpdsgidniign破大家搜拍摄 偶是破解佛破普及欧赔就噢朴素大佛怕大家是破解发动 世界发达搜皮肤就是 就是打破飞机搜到福建哦的 噢大家覅哦击破世界反破解的事 偶家的佛山警方收到破了大家佛山平均分配的搜集纪发批发价苏东坡纪发打破使大家发票破的肌肤大盘时间富婆大家富婆的手机佛坪大家记者破解发个破解哦评价反动派释迦佛时间散热科技股票的手机公司哦天价格事都ihs噢机构平均速度发行公司哦哦腹地的基地殴打哦ipxhgdifjgspj噢皮厚收购破碎机股票搜集打破披枷带锁平均分浦东管家婆的几个破解的给你发布功夫那个idsohgroishgknrhigorsngoirsngeijh哦ifdgipojfgopjmpoporidg反反复复反反复复反反复复反反复复反反复复反反复复反反复复反反复复反反复复反反复复反反复复反反复复反反复复反反复复反反复复反反复复咋啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊来了拉了拉零零落落零零落落零零落落零零落落零零落落零零落落零零落落零零落落零零落落零零落落零零落落零零落落零零落落零零落落iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢噢乒乒乓乓乒乒乓乓乒乒乓乓乒乒乓乓乒乒乓乓乒乒乓乓乒乒乓乓乒乒乓乓乒乒乓乓乒乒乓乓乒乒乓乓乒乒乓乓乒乒乓乓乒乒乓乓乒乒乓乓乒乒乓乓此次踩踩踩踩踩踩踩踩踩踩踩踩踩踩踩踩踩踩踩踩踩踩踩踩踩踩踩踩踩踩踩踩踩组织者自作主张自作主张自作主张自作主张自作主张自作主张自作主张自作主张自作主张性信息惺惺惜惺惺惺惺惜惺惺惺惺惜惺惺惺惺惜惺惺惺惺惜惺惺
关于教育的名人名言
1、教之而不受，虽强告之无益。
譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
——张载2，读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。
——富兰克林3、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
——陶行知4、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
——叶圣陶5、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
——萨克雷6、懂得如何启发，使教人的一大艺术。
——阿米尔7、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——陶行知8、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
——爱因斯坦9、教人者，成人之长，去人之短也。
唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。
——魏源10、得天下英才而教育之。
——孟轲11、最有价值的知识是关于方法的知识。
——达尔文12、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
——斯宾塞13、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。
——苏霍姆林斯基14、教育贵于薰习，风气赖于浸染。
——郭秉文15、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。
——郭沫若
