如何指导三年级学生做阅读题
语文相对而言是一门枯燥但又有趣的学科，就看你用什么心态去面对他，可以先从你感兴趣的书开始，然后勾起阅读兴趣再去尝试读一些名人传记，经典名著之类的
其实小说也未必不能提高写作，小说是我们都爱看的，既然大家都爱看，就不能否认他自身的魅力，你需要学习的就是小说是如何吸引读者的阅读兴趣的，他用什么样的手法把文章写的如此引人入胜。
读书要学习别人的写作方法，只是单纯的读，收效并不会很大。
黑格尔说：存在即真理
《悲惨世界》《狼图腾》都很不错
要想提高作文水平，还需要多背诵些名人名言、唐诗宋词之类的，优美词句也应该背诵些，积累写作词汇
祝你有所提高
国考申论的归纳总结题咋答啊
二是答案的总括句没有写好。
概括主要原因这种题型，还需要在答案书写时，用上“总分”的答题思路，而绝大部分的考生没有这个意识和习惯。
需要用一句话将黄河安澜的主要原因点出来，以此告诉考官你抓住了问题的关键和实质。
那么这里的关键原因是什么，又怎样通过总括句体现出来呢
前面分析了黄河安澜有人为和自然两方面原因，可以说一个是内因一个是外因。
哲学常识告诉我们，内因是关键。
因此，人为的治理措施得当肯定是关键原因。
那总括句怎么体现呢
这个时候，还需要结合材料的大背景，特别是材料的核心理论政策。
知道材料中重要领导干部的言论观点往往是理论政策的具体阐述。
材料4中提到“……必须认真贯彻落实科学发展观，坚持人与自然和谐相处……”，结合材料背景，贯彻落实科学发展观、坚持人与自然和谐，对于黄河的治理而言，便意味着“要尊重黄河自然规律”。
这样，总括句就出来了：“主要原因是王景治黄举措顺应了黄河的规律”。
类似的解题过程，在近几年的国考归纳概括题的解答中也体现出来了。
我们认为，归纳概括题考察的本质是申论考试大纲中规定的阅读理解能力，即“要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。
”要在解答归纳概括题目中提升这种能力，除了掌握基本的阅读技巧外，还需要特别考虑材料的逻辑顺序，结合材料的背景实质，并灵活运用不同归纳概括类型题的解答思路，方能将答案要点完整、清晰地呈现给考官，符合其判分要求，从而获得高分。
