运动与健康课教案
运动与健康课教案一、教学内容：运动与健康之间的关系二、教学目标：1．通过运动锻炼对我们的好处有哪些2．了解体育运动对我们的健康的意义3．能认识到通过运动给我们带了身体的健康和快乐三．教学重点与教学难点：教学重点：体育运动与健康之间的关系教学难点：如何运用体育运动来获取自己的健康四、教学过程：1．情景导入：通过观看湖南省第十二届体操比赛视频短片，来设计情境，教师当记者，向学生提问，通过PPT展示问题：1.你知道哪些体育运动
2.喜欢参加哪些体育运动
3.为什么喜欢呢
对你自己产生了哪些影响
学生分小组思考讨论后回答。
2．情景发生：①通过一个游戏——看谁最能吹
来思考自己身体的机能与别人的区别，如果想把气球吹大，应该怎么办呢
生相互讨论②PPT切入运动锻炼有哪些好处呢
相互之间讨论并得出自己的结论。
③议一议没病就等于健康吗
④请大家说一说自己的身边都在开展哪些体育运动
结合学生的回答展示身边的体育活动PPT.通过PPT图片让同学们进一步的了解体育运动对我们的好处及意义。
⑤最后比一比，每小组设计1—2条运动格言或谚语。
每个小组指派一人在黑板上写好自己的设计。
总结学生的再用PPT展示常用的体育格言和谚语。
机会往往是留给有准备的人的名言警句
一个明智的人抓住机遇,把它变成美好来.——托·富 君子藏身,待时而动.——佚名 愚蠢的行动,能使人陷于贫困；投合时机的行动,却能令人致富.——克拉克 机会对于不能利用它的人又有什么用呢?正如风只对于能利用它的人才是动力.——西蒙 人生颇富机会和变化.人最得意的时候,有最大的不幸光临.——亚里士多德 好花盛开,就该尽先摘,慎莫待美景难再,否则一瞬间,它就要凋零萎谢,落在尘埃.——莎士比亚 弱者坐失良机,强者制造时机,没有时机,这是弱者最好的供词.——佚名 谁若是有一刹那的胆怯,也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵.——大仲马 善于捕捉机会者为俊杰.——歌德 机会不会上门来找；只有人去找机会.——狄更斯 机不可失,时不再来.——张九龄 糟蹋了机会,怨不得别人,是你自己的事.——佚名 在婚姻大事上,机会和命运常常良莠不分,叫人难以捉摸.——奥斯汀 人生成功的秘诀是当好机会来临时,立刻抓住它.——狄斯累利 人生中最困难者,莫过于选择.——莫尔 机会不但会造出小偷,也会造出伟人.——佚名 时则动,不时则静.——佚名 对任何事物,你都感兴趣,所以每当付诸实行时,你都觉得有无限的生机到来,而且从不会错过机会.虽然在短暂的人生里,你也可以体验到很多有意义的尝试.——佚名 一个人因为看到另外一种生活方式更有重大的意义,只经过半小时的考虑就甘愿抛弃一生一事业前途,这才需要很强的个性呢,冒然走出这一步,以后永不后悔,那需要的个性就更多了.——毛姆 人生不靠运气,而是看下棋的技术如何.——佚名 如果给个空子,就会中邪.——佚名 只有愚者才等待机会,而智者则造就机会.——培根 当运气向你微笑时,赶快拥抱她.——佚名 世界上有许多做事有成的人,并一定是因为他比你会做,而仅仅是因为他比你敢做.——培根 时来天地皆同力,运去英雄不自由.——罗隐 我们多数人的毛病是,当机会朝我们冲奔而来时,我们兀自闭着眼睛,很少人能够去追寻自己的机会,甚至在绊倒时,还不能见着它.——卡耐基 我发现,大多数人对生活所要求的是拥有选择的机会,这比任何其他的事情都重要得多.最坏的生活可能是没有选择的生活,对新事物没有任何希望的生活,走进死胡同的生活.相反,最愉快的生活是具有最多机会的生活.——坎贝尔 幸运每个月都会降临,但是如果你没有准备去迎接它,就可能失之交臂.——佚名 仅仅天赋的某些巨大优势并不能造就英雄,还要有运气相伴.——拉罗什夫科 事业有成,且别以为是“命运”之神为你带来的.“命运”之神本身没有这个力量,而是被“辩别”之神支配的.——约翰·多来登 一个人不论干什么事,失掉恰当的时节、有利的时机就会全功尽弃.——柏拉图 良辰难再,人生中大好的时刻,不要去作旧梦重圆的事.——佚名 明者因时而变,知者随事而制.——桓宽 世间唯一最可证明的因果；你付出多少努力,就必有多少收获.——佚名 从容不迫地谈理论是一件事,把思想付诸实行——尤其在需要当机立断的时候,——又是一件事.——罗曼·罗兰 良机只有一次,一但坐失,就再也得不到了.——勃朗宁 等待机会,是一种十分笨拙的行为.——佚名 来而不可失者时也,蹈而不可失者机也.——苏轼 人不能创造时机,但是他可以抓住那些已经出现的时机.——雪莱 这世界上真正有成就的往往不是第一流的聪明人,而是第二流聪明加第二流愚笨的那种人.太聪明,就把什么都看开了,不肯做傻事,花笨功夫了,也就没希望了.——佚名 善于识别与把握时机是极为重要的.在一切大事业上,人在开始做事前要象千眼神那样察视时机,而在进行时要象千手神那样抓住时机.——培根 踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫.——施耐庵 如果良机不来,就亲手创造吧.——欺迈尔斯 要留意任何可利的瞬间,机会到了,莫失之交臂,遗憾终生.——佚名 想哪天干,那天就是吉日.——佚名 应该抓住机会的额发.——佚名 最明亮的欢乐火焰大概都是由意外的火花点燃的.人生道路上不时散发出芳香的花朵,也是从偶然落下的种子自然生长起来的.——塞缪尔·约翰逊 乐观主义者从每一个灾难中看到机遇,而悲观主义都从每一个机遇中看到灾难.——佚名 你不要以为机会像一个到你家里来的客人,他在你门前敲着门,等待你开门把它迎接进来,恰恰相反,机会是一件不可捉摸的活宝贝,无影无形,无声无息,假如你不用苦干的精神,努力去寻求它,也许永远遇不着它.——佚名 机会每个人都有的,但许多人不知道他们碰到过它.——佚名 识时务者为俊杰,味先几者非明哲.——程允升 福气来了不享,福气走了别怨.——塞万提斯 不管你知道多少金玉良言,不管你具备多好的条件,在机会降临时,你若不具体的运用,就不会有进步.自己有好的构想,而不贡献出来,人生就不会改善.——威廉·詹姆斯 古谚说得好,机会老人先给你送上它的头发,当你没有抓住再后悔时,却只能摸到它的秃头了.或者说它先给你一个可以抓的瓶颈,你不及时抓住,再得到的却是抓不住的瓶身了.——培根 有好学识、好技能,最容易交好运气.——佚名 当取不取,过后莫悔.——施耐庵 要认准自己的机会.——皮塔库斯 行动要看时机,开船要趁涨潮.——佚名 对于那些实际上影响我们一生的前途和我们的最后归宿的事件,我们甚至也只能知道其中的一部分.还有数不清的大事——假如称之为大事的话——差点儿发生在我们身上.然而却在我们身边掠过,没有产生什么实际效果.甚至也没有反向任何亮光或阴影到我们的心上,使我们察觉到它们的接近.——霍桑 命运是一件很不可思议的东西.虽人各有志,往往在实现理想时会遭遇到许多困难,反而会使自己走向与志趣相反的路,而一举成功.我想我就是这样.——松下幸之助 每个人当然都可以逞强,但限于在他所懂的方面.——歌德 如果你因失去了太阳而流泪,那末你也将失去群星了.——泰戈尔 不等待机会所送礼物的人,就是征服了命运.——阿诺德 庸人埋怨自己的境遇不佳,伟人则努力改造环境.——佚名 我们降生在这个世界上的惟一目的地就是好好活下去,活给自己看,也活给爱自己的人看,更要活给那些瞧不起自己的人看.——佚名 生活对我们每个人来说,都充满着通过新的努力和新的姿态脱颖而出的第二次发展机会.人们不应限制自己,固守一隅.对于第二次机会,所需要的是及时认识并果断行动的能力.愿人人都成为生活的幸运儿.——佚名 自己的命运应由自己创造,而且应该绝对排除虚伪和坏事.——契诃夫 我不能选择那最好的.是那最好的选择我.——泰戈尔 机会就是在时间之流中,最好的一刹那.——佚名 快跑的未必能赢,力战的未必得胜,智慧的未必得粮食,明哲的未必得资财,灵巧的未必得喜悦.所临到众人的,是在乎当时的机会.——-佚名 那专想等待良机的,无异在等待月光变为银质.——罗斯乔特 人生一世,总有些片断当时看着无关紧要,而事实上却牵动了大局.——萨克雷 闪电决不会在同一地方落两次.——佚名 假如你希望在你的生活中也获得那样的机遇,你必须播种,而且最好多播种,因为你尚未不清楚哪一粒种子会发芽.——坎贝尔 谁成了哪一行的尖子；谁就能走运,因此,不管哪一行,我只要成了尖子,就一定会走运,机会自然会到来,而机会一来,我凭着本领就能一帆风顺.——卢梭 不管人们怎样夸耀自己的伟大行动,它们常常只是机遇的产物,而非一个伟大意向的结果.——拉罗什富科 机会是不守纪律的.——雨果
急求20道关于奥运知识的题目的ppt（要答案）
1.奥林匹克运动的格言是（C ） A.敢于胜利、不断超越 B.友谊、团结、公平竞争 C.更快、更高、更强 2.奥林匹克五环标志上面三个环的颜色依次是（ C） A.蓝、黄、绿 B.黄、绿、蓝 C.蓝、黑、红 3.北京奥运会和残奥会的开幕时间分别是（ B） A.2008年8月24日，2008年9月8日 B.2008年8月8日，2008年9月6日 C.2008年8月1日，2008年9月1日 4.北京奥运会的三大理念是（ A） A.绿色奥运、科技奥运、人文奥运 B.创新奥运、绿色奥运、科技奥运 C.创新奥运、科技奥运、和谐奥运 5.北京奥运会的主题口号是（ C） A.绿色奥运、科技奥运、人文奥运 B.新北京 新奥运 C.同一个世界 同一个梦想 6.北京奥运圣火取火的时间是（A ） A.2008年3月24日 B.2008年3月20日 C.2008年3月28日 7.北京奥运会的会徽名称是（ B） A.天、地、人 B.中国印•舞动的北京 C.心心相印 8.北京残奥会的会徽名称是（ C） A.中国印•舞动的北京 B.同一个世界 同一个梦想 C.天、地、人 9.中国第一个获得奥运会金牌的选手是（C ） A.刘长春 B.杨传广 C.许海峰 10.以下关于西装的说法中，哪种是错误的
（ B） A.西装袖口上的商标应在拆除后才可以穿着 B.西服上衣的袖子要比里面的衬衫袖子长一些 C.西装的外袋不宜存放物品 11.正式场合男士穿着西装时，如果西装是深颜色的，则袜子的颜色应该是（B ） A.白色的 B.深色的 C.浅色的 12.参加自助餐宴请，再次取菜时应做到（C ） A.为减少服务员麻烦，应继续使用刚刚用过的餐盘 B.换个座位，更换全套餐具 C.不使用已经用过的餐盘，使用新的餐盘 13.参加宴请时，如不慎将酒水或汤汁溅到异性身上，以下哪种做法不符合礼仪
（C ） A.立刻表示歉意 B.亲自为其擦拭 C.请服务员帮助 14.以下哪种使用手机短信的做法是不礼貌的
（A ） A.在与人谈话时不停地查看或编发短信 B.在内容后面署名 C.尽量使用清楚明白的语言，不随意简化省略 15.在没有标出“一米线”的地方排队，以下哪种做法是正确的
（C ） A.排在最前排的几个人可以并列集中在柜台处 B.排队的人与人前后距离也应该保持在一米之外 C.给最前排的人留出足够的操作空间 16.排队过程中有事暂时离开，再次返回后，以下哪种做法是错误的
（ A） A.不必向原位身后的人说明直接回到原来的位置上 B.从队伍末端重新排起 C.向原位身后的人说明情况并获得同意回到原处继续排队 17.参观旅游时，下列哪种行为是符合礼仪要求的
（C ） A.公共场所高声交谈 B.强拉外宾合影 C.不攀爬触摸文物 18.看到残疾人遇到困难时应适当施以援手帮助，以下哪种做法是正确的
（A ） A.事先征得对方同意方可提供帮助 B.不必征询对方，迅速直接上前帮助 C.只有在残疾人向自己发出请求时才前往帮助 19.观看交响音乐会时，什么时候鼓掌是有礼貌的表现
（B ） A.只要乐曲有停顿即可鼓掌 B.演奏完一支完整的乐曲后方可鼓掌 C.演到精彩之处，随时都可以鼓掌 20.与人握手时，以下哪种做法是正确的
（A ） A.目光应注视对方，以表示对对方的尊重 B.目光应转向他处，以表示对对方的尊重 C.目光看哪里都行，只要热情就好
三天时间，给我做份PPT《我与祖国共奋进》必须是亲手做的，不准抄袭
不做被时间放弃的人 金风送爽，天高云淡，在这个花果飘香的季节里，我们迎来了祖国的生日。
转眼间，十一国庆假一闪而过，在这个假期里，相信同学们做了不少有意义的事情，比如社会实践调查等等，我们从中也学到了很多在学校里学不到的东西，使我们受益终生。
还记得放假前，我们参加了月考，检测了在这一个月里的学习效果，在考试的过程中，有些题对我们来说或许轻而易举，有些题则让我们思考了不少的时间，我们答的卷子或许不是最完美的，可是却尽了全力，这是对我们的一个考核，也是对我们付出的肯定。
回过头来看，在短短的一个月里，我们学到了很多的知识，可是懂得越多，就越能感觉到知识的广阔，这样看来我们的时间似乎不够，不足以被我们支配了。
所以，我们不得不合理的安排时间。
大家多数都很羡慕美国、日本富裕的生活及其轿车、电器，然而，你知道他们是多么珍惜时间吗
早在200多年前美国还没独立的时候，美国启蒙运动的开创者、科学家、实业家和独立运动的领导人之一富兰克林就在他编撰的《致富之路》一书中收入了两句在美国流传甚广、掷地有声的格言：时间就是生命，时间就是金钱。
20世纪90年代初，中国辽宁青年参观团在日本出席一个会议，出国前团长准备了厚厚一叠发言稿，可是届时日方官员递上的会序表却写着：中方发言时间：10点17分20秒至18分20秒。
发言时间仅为一分钟。
这在那些一杯茶水一支烟，一张报纸看半天的人看来，似乎不可思议，而在日本却是极为平常的。
日本从工人到学者，时间观念都非常强。
他们考核岗位工人称不称职的基本标准就是在保证质量的前提下单位时间的劳动量，时间一般精确到秒。
由此可见，珍惜时间是成功的前提。
法国思想家伏尔泰曾出过一个意味深长的谜：世界上哪样东西最长又是最短的，最快又是最慢的，最能分割又是最广大的，最不受重视又是最值得惋惜的；没有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的东西归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝。
这是什么
众说纷云，捉摸不透。
有一名叫查第格的智者猜中了。
他说：最长的莫过于时间，因为它永远无穷无尽；最短的也莫过于时间，因为它使许多人的计划都来不及完成；对于在等待的人，时间最慢；对于在作乐的人，时间最快；它可以无穷无尽地扩展，也可以无限地分割；当时谁都不加重视，过后谁都表示惋惜；没有时间，什么事情都做不成；时间可以将一切不值得后世纪念的人和事从人们的心中抹去，时间能让所有不平凡的人和事永垂青史。
时间到底是什么呢
时间对于不同的人有不同的意义。
对于活着的人来说，时间是生命；对于从事经济工作的人来说，时间是金钱；对于做学问的人来说，时间是资本；对于无聊的人来说，时间是债务；对于我们来说，时间是财富，是资本，是命运，是千金难买的无价之宝。
莎士比亚说：放弃时间的人，时间也放弃他。
愿我们永远不被时间放弃
如何制作PPT课件
新手上路PPT入门教学Question1什么是PPT
PPT，全称MicrosoftOfficePowerpoint，是微软公司设计的演示文稿软件。
一套完整的PPT文件一般包含：片头动画PPT封面前言目录过渡页图表页图片页文字页封底片尾等所采用的素材有：文字图片图表动画声音影片等Power影响力+PointKeyPoint表达力说服力吸引力有要点有亮点无盲点Question2为什么需要PPT
大致四种原因，我们需要做PPT沟通时间不足理解容易偏差文字描述困难内容缺乏把握我们期望用好PPT以后会议时间缩短说服力增强业绩提高关于PPT和Word的不同Word适合作为资料阅读：有标题、有段落；有论点、有论据；有陈述、有案例；有文字、有图表；理论上，PPT能做的，Word都能做，两者菜单80%都相同。
PPT提供更丰富的视觉化表达方式
优秀的PPT会说话演讲+阅读兼顾结构化思考，形象化表达用图表概括，用图片吸引每天对着计算机开腾讯，刷微博我们总是忘记了要多运动好在我是PPT达人为了爱惜你的颈椎是的，没错现在脖子是不是很轻松了
把这个PPT另存为图片做屏保想每天对着电脑还不得颈椎病阅读三遍后请你每隔45分钟看看这张PPT我做一个PPT图片可从电脑前面挪开确实是麻烦虽然我们离不开电脑写Word，做PPTPPT还有一个鲜为人知的好处Question3优秀的PPT是怎样的
不好的PPT都有其鲜明的特点•文字多多、字体小小•
如何制作ppt格式的课件
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我运动我健康我快乐我阳光
我阳光我运动我健康我快乐男：尊敬的领导、老师女：亲爱的同学们 男女合：大家好男：今天，我们演讲的题目是《我阳光我运动我健康我快乐》女：古希腊有这样一句名言：“如果你想变得睿智，跑步吧；男：如果你想健康，跑步吧；女：如果你想更加健美，跑步吧
”男：它启示我们：健康的身体，坚强的意志，人人都可以得到，而秘诀就是：男女合：坚持锻炼。
女：“少年智则国智，少年强则国强”。
男：青少年是祖国的未来，是民族的希望，不仅要具备出类拔萃的文化素质，同时也需要具备强健的体魄。
男：近年来，青少年的体质不断下降。
女：随便你进入一所学校，你都会很轻易地看到一个个“胖墩”可爱的身影；而一副副眼镜也不容辩解地搭上了许多同学的鼻梁……男：针对这些问题，国家今年启动了“全国亿万学生阳光体育运动”，要求85％以上的学生做到每天锻炼一小时以上，每天坚持跑步1000米以上。
女：尽管我们每天只跑两次，可是这两次锻炼对我们意义非凡。
男：同学们在课上绷紧的神经在这号令下慢慢地放松下来，同学们精神抖擞，脸上洋溢着灿烂的笑容。
女：我们一个个昂首挺胸，精神饱满，远远望去，还真是壮观哪
男：此时，充满生机的操场成了我们展现自我的大舞台，夺目的阳光是最华丽的闪光灯，鸟鸣、歌声是最美妙的伴奏。
女：而神采飞扬的我们是全场的焦点，这一切的一切是多么充满激情和活力
男：除了长跑，我们能参与的体育运动可真是数不胜数：女：如：踢毽子能提高我们的身体协调能力，可以达到锻炼身体、愉悦心情的效果； （五人表演踢毽子，踢几个便可）男：跳绳可以增加我们的弹跳力，我们就像一只快乐的小鸟在空中飞翔。
（六人表演跳绳）女：羽毛球可以让我们在阳光下奔跑跳跃，体验青春的飞扬。
（六人表演打羽毛球）男：篮球不但可以增强身体平衡能力，而且还让我们懂得集体合作的重要性； （四人上场篮球表演）女：足球能有效改善呼吸系统的功能、强化腿部的骨骼，并能培养团队合作意识。
（三人上场足球表演）男：乒乓球使我们思维变得敏锐，从而提高迅速判断和掌握时机的能力。
（两人上场乒乓球表演）女：瞧，同学们身轻如燕，个个身手不凡。
男：对，还有集体舞是我们老师的最爱。
女：同学们、老师们，让我们一起动起来吧
（配音乐，全体跳起来）男：阳光已经拨开了云雾，天气也慢慢明媚起来；女：我们已经准备好，欲振的羽翼正待打开翱翔。
男：迎着风雨，我们在这里出发；女：向着阳光，我们舞出生命的精彩。
男：让我们一起走向操场，女：走进大自然，女：走到阳光下，去感受体育的魅力，享受运动的快乐，共同前行
男：让我们共同用响亮地声音喊出我们的信条：男女合：我阳光，我运动、我健康、我快乐
我们的演讲结束，谢谢大家
中国人失掉自信力了吗PPT课件
《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》，属于鲁迅的后期杂文。
这篇杂文就当时对抗日前途悲观失望的论调提出义正辞严的批判，既猛烈抨击了奉行不抵抗政策的国民党反动派，又热情歌颂了英勇斗争的中国人民，对中国前途充满信心。
文章短小精悍，写法灵动，语言犀利，带有强烈的讽刺意味。
教学本文，可从写法和语言两方面突破。
首先应引导学生在整体感知、理清思路的基础上，理解驳论文的思维流程，深层探讨课文的意蕴，体会这篇驳论文在写法上的特点;其次应组织学生揣摩语言，理解关键语句的深层含义，体味鲁迅杂文尖锐犀利、富于战斗性和嘲讽意味的语言特点。
课堂教学可采用诵读法、品读法、讨论探究法、比较阅读法等教学方法，让学生用心感知，深入体验，反复品味，深入思考，最终形成自己的心得和评价。
【教学目标】1、知识目标：⑴ 积累词语，掌握“玄虚、诓骗、怀古伤今、为民请命”等词的读音、词义，并学会运用。
⑵ 理解重要语句的深层含意，体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。
2、能力目标：⑴ 学习本文的结构严谨、波澜起伏的艺术特色，学习反驳论证。
⑵ 品味语句，体会尖锐犀利、富于战斗性和嘲讽意味的语言特点。
3、德育目标：弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心、自豪感，为祖国美好的明天而奋斗。
【教学重点】1、揣摩语句，理解深层含意。
2、掌握反驳论证的方法。
【教学难点】理解关键语句，体会鲁迅杂文的语言魅力。
【教学方法】1、诵读法：通过声情并茂的朗读，深入感知，增强感悟。
2、品读法：品读课文，理解其写法和思想内涵。
3、讨论探究法：在学生互动交流的基础上，对几个问题变换角度思考，拓展思维。
4、比较阅读法：在比较中完成对知识的迁移或延伸。
【教具准备】多媒体、录音机、示范朗读磁带。
【课时安排】2课时。
【教学过程】第一课时〖教学要点〗整体感知，理清思路，理清驳论文的思维流程，理解课文的深层含意，体会这篇驳论在写法上的特点。
〖教学步骤〗一、导语设计1、设计一：学习立论文之后，我们会遇到新问题：有时候说服自己并不困难，可说服别人真的好难!这就需要另一种准确表达自己观点的方式：驳论。
让我们先向鲁迅先生学一学这一技巧。
2、设计二：我们从《从百草园到三味书屋》中读到鲁迅先生对自由、快乐生活的向往。
是的，鲁迅先生是一位毕生追求中华民族独立自由、兴盛、腾飞的坚强战士。
1936年，鲁迅先生去世时，上海民众在他的遗体上覆盖了写有“民族魂”三个大字的白布，以表达对鲁迅先生的敬仰。
鲁迅先生博大精深的思想至今仍有极大的现实意义。
今天，我们学习鲁迅先生的杂文《中国人失掉自信力了吗》，再次聆听先生的教诲。
3、设计三：多媒体显示：网络笑话：买汽车孩子：妈妈，你为什么不买汽车呢?妈妈：买不起呀。
孩子：那怎么才能买上小汽车呢?妈妈：你现在好好学习，长大后就可以买小汽车了。
孩子：那你小时候为什么不好好学习呢?这个笑话，孩子的反驳很精彩，妈妈听了以后肯定会瞠目结舌，继而哈哈大笑。
驳论是一种与立论相对的论证方式。
《中国人失掉自信力了吗》就是一篇驳论文。
假如你面对“中国人失掉自信力了”的错误论调，你将怎样批驳?生1：事实胜于雄辩。
中国经济的发展、综合国力的强大、科学的发展与进步均可证明，21世纪是中国的舞台。
申奥成功、加入WTO、国足出线、“神舟”五号载人飞船发射成功……喜事不断，中国人感到从未有过的幸福、自豪。
中国正如一颗冉冉升起的巨星，光芒万丈。
这难道能说”中国人失掉自信力了”吗?生2：这是一种蓄意的诋毁，通过恶意损害党的形象，伤害民众的感情以达到不可告人的目的。
让我们看看70年前鲁迅先生是如何批驳这一荒谬的论调的。
二、资料助读多媒体显示：本文收入《且介亭杂文》，属于鲁迅的后期杂文。
鲁迅写此文之前的一个月，就发烧，“自觉肋痛”，肺病已相当严重。
文章写完之后的两个多月，写了《病后杂谈》，还致信杨霁云，自称是在敌人和“战友”的夹攻下“横战”。
可见健康的恶化与精神的压力并未影响他对世事的热忱关注。
本文写于“九一八”事变三周年之后。
中国近代本来就国运积弱，屡遭欺侮，“九一八”事变又在许多中国人心中投下失败的阴影，国内悲观论调一时甚嚣尘上。
当时资产阶级《大公报》发表社论，指责中华民族失去了自信力，为国民党反动政府推卸责任。
针对这一观点，鲁迅先生凭着对社会现状的洞悉，发出中国人当自信自强的呐喊。
驳论文简介议论文从论证的方式上看，一般分为立论和驳论两种。
立论是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解或主张。
驳论是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的甚至反动的见解或主张。
一般说来，批驳对方的论点主要有三种方式。
一是直接批驳论点，即先举出对方的荒谬论点，然后用正确的道理和确凿的事实直接加以批驳，揭示谎言同事实、荒谬与真理之间的矛盾。
二是通过批驳论据来驳倒对方的论点。
论据是支撑论点的，论据驳倒了，论点也就站不住脚了。
三是通过批驳对方的论证来驳倒对方的论点。
论述一个问题，论点和论据之间必须有内在的逻辑关系，否则论点就站不住脚。
通过驳论证来驳论点，就是揭穿对方的论据与论点之间无内在逻辑关系，即所持论据证明不了论点，其论点不能由论据推出。
三、整体感知，理清思路1、教师播放示范朗读磁带，学生听读，掌握正确读音：选两个学生投影显示积累的词语：搽：涂抹。
玄虚(xuán)：用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。
省悟(xǐng)：认识上由模糊到清楚，由错误到正确。
渺茫：因无把握而难以预期。
诓骗(kuāng)：用谎话骗人。
怀古伤今;不满现实，追怀古代的事情。
为民请命：代老百姓请求保全性命或解除困苦。
自欺欺人：欺骗自己和他人。
脊梁(jǐ)2、学生速读课文，画出正确的论点和论据(多媒体显示)：对方的错误观点是什么?作者为什么认为它是错误的?作者正面提出的观点是什么?依据是什么?学生思考、交流，明确：对方的错误观点是：中国人失掉自信力了。
作者之所以认为它是错误的，因为信“地”信“物”信“国联”，从未相信过自己，而现在的求神拜佛，则是自欺了。
作者正面提出的观点是：“中国有并未失掉自信力和中国人在”，因为有过去和现在的事实为证。
四、精读课文，突出重、难点1、诵读1～5段，讨论探究：⑴ 作者既然认为对方的观点是错误的，为什么还要再承认对方说的都是事实?⑵ 第4段有一部分加点的文字，国民党检察官曾删掉这段文字，这说明了什么?学生四人一组讨论、交流，明确：⑴ 首先承认对方说的是事实，但通过分析事实，发现对方娈说的其实不是自信力的问题，否认对方的观点。
这是驳论的一种形式，由“真实存在”的依据推导出错误的结论，从而证明对方的观点是错误的。
指出对方论据证明论点的过程不成立，这是驳论证，它欲擒故纵，先“抬”后“贬”，好像抖包袱，吊起读者的胃口，达到讽刺的效果。
要驳论证关键要透过现象看本质，因为对方会由于利益的驱动或认识上的局限，往往用事实掩盖了真相，这就需要明断是非，拨乱反正，所以驳论证比驳论点、论据更能体现智慧的力量。
同时，我们也应认识到事实有时并不胜于雄辩，我们一定要有推理判断能力，有透过现象看本质的意识，才可以明辨是非，不被歪理所迷惑。
⑵ “求神拜佛”恐怕是国民党在山穷水尽时自欺欺人的最后一招。
鲁迅是个现实感很强的人，他一针见血地指出“求神拜佛”的危害，揭露了上层统治者大搞求神拜佛来掩盖自己投降卖国的反动本质，使他们陷入捉襟见肘之地，这自然触到了国民党的痛处。
从这段文字也可看到鲁迅的境况，但他不惮于在枪林弹雨中为民众奔走呼号，无私无畏的精神令人钦佩。
2、品读6～8段，讨论探究：⑴ 作者是如何立论的?请简述作者的思路。
⑵ “中国的脊梁”是指什么人?为什么他们的牺牲不能为“大家”所知道?学生思考、讨论，明确：⑴ 第6段承上启下，正面立论：“我们有并不失掉自信力的中国人在”，7、8段热情歌颂从古到今有自信力的“中国的脊梁”，从而驳倒对方，这是间接批驳。
⑵ “中国的脊梁”是指踏踏实实地为民族进步而奋斗的人们，他们是使中国挺立起来的“脊梁”，他们代表着广大民众的利益。
他们的牺牲不能为大家所知道，原因有三个：第一，他们在追求自由、理想和民族解放的过程中总是被统治阶级镇压、暗杀，他们的精神不能被很好地宣传彰显;第二，由于中国长期的专制奴役统治，“中国人向来就没有争到过‘人’的价值，至多不过是奴隶”(《灯下漫笔》)，许多事情自然无权知道真相;第三，近代以来的许多社会变革大多缺乏对广大民众的宣传发动，对于为他们的自由、尊严而牺牲的先驱者，他们大多表现出“看客”的心态。
教师提供相关材料，多媒体显示：“九一八”事变之后，中国共产党于9月20日和22日连续发表宣言，发出”组织群众的反帝运动，发动群众斗争，反抗日本帝国主义侵略”的战斗号召。
在党的号如和领导下，全国掀起了声势浩大的抗日运动，坚决反对蒋介石政府的不抵抗政策。
1931年9月到12月，曾发生三次大规模的学生请愿运动。
许多热心的青年往南京去请愿，要求出兵;然而这须经过极辛苦的试验，火车难坐，露宿了几日，才给他们坐到南京，有许多只好用自己的脚走。
到达南京，却不料就遇到一大队曾经过训练的‘民众’，手里是棍子、皮鞭、手枪，迎头一顿打，使他们只好脸上或身上肿起几块，当作结果，垂头丧气地回家，有些人还从此找不到，有的是在水里淹死 。
(摘自鲁迅《且介亭杂文·中国文坛上的鬼魅》)3、学生齐读第9段，研讨以下问题：“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下”这一句话中，“状元宰相”“地底下”分别指什么?学生明确：“状元宰相”指统治阶级的御用文人。
鲁迅曾评述御用文人“他的帮法，是在血案中而没有血迹，也没有血腥气;他的功能就是为世道搽上‘自欺欺人的脂粉’。
”“地底下”指变革社会的积极力量，因为它来自民众，故称“地底下”，在当时，这股力量指还处于地下斗争状态的中国共产党及其领导下的革命力量。
把“状元宰相”“地底下”相对比，可以看出鲁迅的“立人”精神，民本思想。
4、教师总结：本文的写法很独特，用驳论证的方法直接批驳，又用正面立论的方法间接批驳，从而彻底驳倒对方的谬论，说理全面、深刻、有力。
五、说话训练请运用驳论就以下话题发表自己的看法：1、勤能补拙。
2、失败是成功之母。
学生思考、交流。
六、布置作业1、分析下文所用的修辞手法，积累并仿写：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
”2、请为下面的两个似乎有些矛盾的名言找论据，证明它们各自的合理性：⑴ 我之所以有所创造，是因为我站在巨人的肩膀上。
⑵ 尽信书不如无书。
〖参考答案〗1、修辞手法有：比喻、排比、引用。
仿写略。
2、⑴ 如：贝多芬是世界公认的乐王。
他一生中有九部交响曲，其中被人推崇的是后七部，而前两部大体上是仿效莫扎特、海顿的风格。
但是，他说，如果没有前两部，人们就不会听到悲壮的《命运》、雄悍的《英雄》、优美的《田园》、令人沸腾的《第九交响曲》。
在写下这些鸿篇巨作之前，在世界音乐中心 ──维也纳，他认真学习了巴赫等音乐大师的杰作，博采众长。
⑵ 李时珍生活的明朝，中国传统医学已经相当发达了，医书药典汗牛充栋。
李时珍在读书的过程中，根据自己的经验及对有经验的医生、药农的访问，发现了前人的许多谬误，产生了医人先医书的想法，写成了《本草纲目》。
