我用word文档打印出的表格,在最后那一边的线不平衡,为什么会这样?
期末总复习资料一、1-8单元词语盘点◆ 近义词 柔弱――软弱 静谧――安静蕴含――包含 期待――期望欺凌――欺侮 摇曳――摇晃威武――威严 凶猛――凶狠倘若――假若 掂量――衡量径直――直接 攀谈――交谈高傲――骄傲 郑重――慎重非但――不但 慈爱――勇敢辛苦――辛劳 古怪――奇怪欺侮――欺负 宏伟――雄伟葱郁――葱茏 镇静――镇定遣责――责备 跨越――跨过重要――紧要 关切――关爱坚强――坚定 顽强――坚强惊愕――惊讶 萌生――产生依然――仍然 探望――看望珍贵――宝贵 珍惜――爱惜诧异――惊奇 沉思――思考惬意――舒服 充足――充分改正――纠正 陌生――生疏依赖――依靠 根据――依据提议――建议 改正――纠正引人注意――惹人注目 举世无双――独一无二 目不暇接――应接不暇生气勃勃――生机勃勃 惟妙惟肖――栩栩如生 慢条斯理――从容不迫左顾右盼――东张西望 惟妙惟肖――栩栩如生 筋疲力尽――精疲力竭◆ 反义词 轻快――沉重 苍白――红润凋零――绽放 悦耳――难听进攻――防卫 回顾――展望动摇――坚定 增强――减弱老实――狡猾 紧张――放松寂静――吵闹 慎重――草率粗糙――精致 光滑――粗糙简朴――奢华 干燥――潮湿柔弱――坚
四年级上册语文第一单元综合试卷 苏教版
1. 我渴夜中我睁大双耳边有你温柔的话语在回响；我渴望思我丢手在空中牵到你跨越千里的深情。
2. 生命不息，爱你不止。
我相信这份至真爱意会弥漫在你我这个世纪的每一角落每寸空气，追过月光的温柔阳光的炽热，永远，永远
3. 若不是人间有风，浮云又怎会流淌；没有生，哪有死；没有聚，哪有散，爱你的心不知所踪。
4. 日里想着你，夜里念着你，梦里绕着你，眼里望着你，手里握着你，心里爱着你。
5. 亲爱的，你好吗
此刻我只想将所有的思念和爱，贴在你的水杯边缘，你每次喝水的时候，我就靠近你的唇边。
6. 悄悄的夜里，一个人偷偷想你，已成为我最隐秘的快乐。
好几次梦中有你，我便贪恋着不想起床，放纵自己恣意占有你的似水柔情。
7. 你知道吗
爱你并不容易。
当我陶醉在爱的世界，享受爱情的甜蜜时，也使我深深的体会到爱一个人真的好难。
8. 你是我目光的期待， 你是我翅膀的方向，你是我心灵的归途，我醒着你是我盼望的心跳 ，我睡着你是我思念的呼吸。
9. 你是我的毒药，渗入我的血液，穿透我的神经，控制我的大脑，如果哪天你的药性发作，请别忘了，给我解药
10. 你让我尝到了每时每刻想你的疼苦，尝到你和你在一起的快乐，你是唯一能让我尝到酸甜苦辣的人。
11. 这世界上也许有很多人比你更适合我，但我知道只有你最爱我。
不管怎样，我要和你过完这辈子，下辈子，下下辈子。
我要你要我
12. 在爱情的世界里，我一无所有，也一无所知，在情感的小站里，我愿你是第一位来客，也是永远的主人，伴着我宠着我；一生一世。
13. 遇到你之前，世界是荒原；遇到你之后，世界是乐园。
过去的岁月，像一缕轻烟，未来的无限生涯，因你而幸福无边。
嫁给我
14. 因为想要把你忘记真的好难，好舍不得。
我是铁了心的爱你
15. 一起经历了坎坎坷坷，一起走过了风风雨雨，一起享受过甜甜蜜蜜，一起憧憬过轰轰烈烈。
千辛万苦只为今天，同舟共济换来美好，亲爱的，嫁给我吧，我会让你幸福
16. 也许爱你是错，但我不后悔爱上你，希望让我下辈子还能遇见你
既然爱上你我就不后悔，我愿永远陪着你，用我的一生爱你
17. 要多少次春日的雨多少次旷野的风多少空芜的期盼与等待才能唤回你熟悉的面容。
18. 想让你知道我是真的爱着你我担心你。
没有我照顾你一辈子，你怎么办
19. 希望睡前可以看到你，希望睡时可以抱著你，希望醒来可以看到你。
20. 我愿变成一朵鲜艳夺目的小花，常开在你目光注视的时间，飘香在你足迹踏过的地方。
21. 我什么都不想，只思念你；我什么都不爱，只是爱你；我什么都不会，只会娶你； 嫁给我吧，亲爱的，你是我的唯一
22. 我们从相识到现在；从沉默到关怀；从未知到信赖；从陌生到关爱。
我们走了多久，等了多久
何时能牵手
23. 我没有多的言语
只有一句话要告诉你：和你在一起，你是一切，没有你在身边，一切是你。
24. 我好喜欢你呦，我喜欢你的鼻子，我喜欢你的眼睛，我还喜欢你经常对我发怒得样子。
真的好喜欢你
25. 我闭上眼睛向流星许个心愿，就能让你知道我爱你
我闭上眼睛能看见流星吗?不能，所以你仍然不知道我爱你。
26. 若是因为我对你的思念而烦扰了你，那么什么也代替不了我愧疚和伤感的心，对不起
我该怎样对你呢
27. 如果这份爱要用我的生命来交换的话，我愿意，如果这份爱我让我只能再活一天，我愿意
28. 如果有一天当你想起有谁爱过你那其中一定有我一个如果有一天没有人爱你了那一定是我死了29. 如果你走累了，爬上我的背继续前进；如果你困了，我的臂膀是你的枕头；如果你冷了，我的怀抱是你的温床。
嫁给我吧，虽然还没车没房，但我能给你，最贴切的呵30. 护
31. 请做我的小娘子，一起攒钱买房子，还要生群小孩子，逢年过节包饺子，过上幸福小日子，到我变成老头子，你也变成老婆子，也不忘记彼此的样子，就这样相爱一辈32. 子
嫁给我吧
33. 你在我眼中是最美，每一个微笑都让我沉醉。
你的坏，你的好，你发脾气时撅起的嘴。
34. 你悄悄说你爱我，让我紧靠在你胸前，温柔的言语轻轻拨动我的心弦，世界属于我们两个人，我们的心紧紧相连。
35. 你的脸是那么靓，你的人是那么棒，想你想得心慌慌，爱你爱得好紧张，不知怎么把口张。
嫁给我好吗
36. 你悄悄说你爱我，让我紧靠在你胸前，温柔的言语轻轻拨动我的心弦，世界属于我们两个人，我们的心紧紧相连。
37. 你的眼睛眨一下，我就死去，你的眼睛再眨一下，我就活过来，你的眼睛不停地眨来眨去，于是我便死去活来。
38. 你的幸福吸引着我，你的欢笑像雨后的甘露那样清甜，我是苏醒的，因为我明白，我真的爱你
39. 面貌的幸福固然重要，但心灵和思想的幸福才是真挚爱情的牢固基矗虽然你并不沉鱼落燕，但却有一颗金子般的心灵。
40. 泪，一种痛苦的雨滴，不知从什么时候开始已在我的世界下个不停。
只知道心痛得滴血，都只为你。
41. 皓月当空，人生几何，我心可比，珍惜珍惜，缘定今生，相知相契42. 也许爱你是错，但我不后悔爱上你，希望让我下辈子还能遇见你，既然爱上你我就不后悔，我愿永远陪着你，用我的一生爱你。
43. 许多要说的我早就与你说了，但我还是想利用点点空间，向全世界宣布：我要娶你。
44. 希望睡前可以轻吻你，希望睡时可以抱着你，希望醒来可以观察你
一直都这样希望，直到永远。
45. 我一直喜欢睡觉，可是现在我失眠了，上天告诉我，只有你能治好我
46. 我是个不善表达自己情感的人，不过，我觉得你能够了解我的心情，希望我们今后能成为知己。
47. 风中，思绪任发丝飞扬；雨中，落叶溅起了惆怅；心里的人儿，可知我伤
也罢，笑看红颜如花
48. 打开你心灵的窗户吧，让我起伏难平的心意进去，让我梦中萦绕的思念进去，让我生命中的思念进去。
49. 春天的阳光让爱含苞初放 夏天的雨露让爱茁壮成长 秋天的白云让爱插上翅膀 冬天的冰雪让爱地老天荒50. 不高也不帅，老大没人爱，房子还没盖，车子也想买；对你只有爱，外加空钱袋，如果嫁给我，唯有爱似海。
51. 爱一个人就是拔通电话时，突然不明白说什么好，原来只是想听听那认识的声响，而想拔通的只是自已心底的那根弦。
52. 爱你，却不能与你长相厮守，这是一种痛苦；等你，却不明白结局，这是一种无耐；求此刻能拥有你，求此生能与你在一起
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一:、 基础知识。
（35分） 1、 默写填空（10分） （1）微闻有鼠作作索索， ， 。
（2） ，稍稍正坐。
（3）于是宾客无不变色离席， ， ，几欲先走。
（4）未至， 。
（5）江山代有才人出， 。
2、 根据拼音填汉字。
（4分） 归xǐng 、 阴mái 、 毛骨sǒng 然、 léi 弱、 3、 关联词语填空。
（2分） ________ 是个作曲家， 要用音符来传达她们轻捷的舞步和细响的铃声。
4、 用你最漂亮的字写一句有关于书的名言。
（4分） 5、 选出对修辞判断正确的一项（ ）（2分） ① 在所有的动物中间，马是身材高大且身体各部分又都配合得最匀称、最优美的。
② 老斑羚哀咩一声，像颗流星似的笔直坠落下去。
③ 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
a、反复 拟人 排比 b、对比 比喻 排比 c、对比 拟人 反复 d、反复 比喻 反复 6、 给下列一段话加上一段总结性的话。
（2分） 厨师烧菜要讲究火候，生病服药要讲究剂量，批评表扬要注意分寸。
“过”与“不及”都是不好的，所以， 。
7、 下面一段话的含义是什么（4分） 希望是本无所谓有，本无所谓无的。
这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了， 也便成了路。
本段话的含义是： 。
8、 仿句。
（4分） 没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
没有理想的人，他的生活如 。
9、 根据要求改错。
（3分） 近年来， 校初三同学为了迎接中考，在作最后的冲刺拼搏。
据了解，大多数同学学习到晚上12点，这种精神是可贵的，而且效果却不一定好。
许多老师反应，降低了课堂教学的效率，不少同学上课时精神不振。
（1） 改正文中的其中一个错别字。
改为 （2） 改正文中的其中一个病句。
（直接写下正确的句子即可） 二、综合性学习 写作 口语交际能力：（6分） 在活动课上你一定学过《马的世界》吧，那么对于马你又了解多少呢
1、写出两个关于马的成语或俗语（2分）：___________________， ___________________ 2、写出四大名著中两匹名马的名字及主要事迹（4分）： 三、 文言文阅读(15分) （一）课内选文（9分） 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
1、 解释加点词语（1分） 虽人有百手： 不能名其一处也： 2、给下列加点儿的字注音（1分） 中间 曳屋许许 声 3、选择恰当的时间性词语，按要求填在横线上（4分） （候选词：少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然） ①表示在特定的某个时间内发生的 ②表示过了很短的时间就发生的 ③表示两事相继发生的 ④表示同时发生的 ⑤表示发突然生的 4、本文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法。
写口技人的表演内容，属于 描写；而写宾客们的表情动作，属于 描写。
宾客们几欲先走的情形，烘托了口技人的 。
（3分） （二）课外选文 （6分） 薛谭学讴 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃射求反，终身不敢言归。
5、 下列加点的词在文中的意思。
（2分） ①秦青弗止： ②响遏行云： 6、 译：谭乃高压求反。
（2分） 译文： 7、 这个故事给你以怎样的启示
（2分） 四、 现代文阅读（34分） （一）阅读下面文章回答文后问题(19分) 三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
猜到，是它们，有了雏儿。
呢
决不掀开叶片往里看，连添食加水也不睁大好奇的眼去惊动它们。
过不多久，忽然有一个小脑袋从中间探出来。
更小哟，雏儿
正是这个小家伙! 它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。
瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。
只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
不管它。
这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐它胆子大了，就落在 书桌上。
它先是离 较远，见 不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到 的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧 的反应。
只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着 的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。
不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
这样，它完全放心了。
索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着 颤动的笔尖。
用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下 的手指。
有一次，它居然跳进 的空茶杯里，隔着透明的玻璃瞅 。
它不怕 突然把杯口捂住。
是的， 不会。
白天，它这样淘气地陪伴 ；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天， 伏案写作时，它居然落到 的肩上。
手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。
只一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在 的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。
轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟
还呷呷嘴，难道在做梦
笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
1、给下面多音字注音组词(4分) 蔓 ( ) __________ 中 ( ) _________ ( ) ___________ ( ) _________ 2、本文的叙事线索是_________________________依据这条线索，文中交代了鸟儿对 由________-----________------________-------_________的变化过程。
(3分) 3、 作者运用描写人物的方法，对珍珠鸟进行了__________、__________、__________的描写，把娇憨可爱的珍珠鸟表现在读者面前。
(4分) 4、 你是怎样理解小珍珠鸟开始“只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去”，而后来变得“白天，它这样淘气地陪伴 ；天色入暮，它就在父母再三呼唤声中，飞向笼子” (2分) _____________________________________________________________________________ 5、 本文的语言很有特色，你最欣赏哪一处
并说明理由。
(3分) _____________________________________________________________________________ 6、 读了本文，对你有什么启示
用三十个字左右谈一谈(4分) （二）阅读文章后回答下列问题(15分) ① 喜欢泰戈尔的诗。
还在读中学的时候，泰戈尔就把 迷住了，一本薄薄的《飞鸟集》，竟被 纤的嫩的手指翻得稀烂。
好些充满着光彩和幻想的诗句，曾多少次拨动 少年的心弦…… ②《飞鸟集》破损了， a ( 希望 渴望 盼望 )再得到一本。
然而，“文化革命”一开始，这个小小的愿望，竟成了梦想。
的那本破烂的《飞鸟集》，也被人拿去投入街头烧书的熊熊烈火中…… ③ 还是喜欢泰戈尔。
在动乱的岁月里， 默默背诵着他的诗，以求得几分心灵的安宁。
④有一天， 忽然 b ( 想入非非 胡思乱想 异想天开 )了：到旧书店去走走，看能不能找到几本好书。
结果，当然叫人失望。
但， 发现，有时还会有几本“罪当火烧”的书出现在书架上，或许，这是当于店员的粗心吧。
于是， 抱着几分侥幸，三天两头往旧书店跑。
一个星期天的早晨， 又走进冷冷清清的旧书店。
的目光，久久地在一排排大红的书脊中扫动，突然， 的眼睛发亮了：一条翠绿色的书脊，赫然跻身在一片红色之间，呵，竟是《飞鸟集》! ⑤该不会有另一种《飞鸟集》吧
不相信自己的眼睛，仔细一看，果真有泰戈尔的名字。
随即， 又紧张了，是的，这年头，得而复失的太多了。
挤夺着《飞鸟集》的一片绿色，又使 想起街头那一堆堆焚书的烈火，那漫天飞扬的纸灰…… 赶紧向书架伸出手去。
⑥几乎是同时，旁边也伸出一只手来，两只手，都紧紧地捏住了《飞鸟集》。
这是一只瘦小白皙的手，一只小姑娘的手。
转过脸来，正迎上两道清亮的目光——一个中学生模样的小姑娘站在 身旁，抬起脸看着 ，白圆的脸上，一双清秀的眼睛眨巴眨巴地闪动着，象一潭清澈见底的泉水，微波起伏，平静中略带点惊讶。
⑦ 愣住了，手捏着书脊，不知如何是好。
还是她开了口：“你也要它吗
那就给你吧。
”声音，清脆得象小鸟在唱歌。
⑧ 有脑海里忽然旋起个念头，在这样的时候，她还会喜欢泰戈尔
莫非，她根本不知道这是怎样一本书
于是， 轻轻问道“你知道，这是谁的书?” ⑨“谁的书
”小姑娘抬起头来，颇有些惊奇地看着 ，秀美的眼睛睁得滚圆，转而，开心地笑起来，一边笑，一边做了个鬼脸：“这是一个老爷爷的书，一个满脸白胡子的印度老爷爷。
喜欢他。
”说罢，用手做着捋胡子的样子，又格格地笑了。
如同平静的池塘里投进一颗石子，笑声，在静静的店堂里荡漾…… ⑩啊，还真是个熟悉泰戈尔的
多么想和她谈谈泰戈尔，谈谈 所喜欢的那些作家，谈谈几乎已被人们遗忘了的世界呵
然而，这样的年头，这样的场合，这样的谈话肯定是不合时宜的，即使年轻， 还是懂得这一点。
小姑娘见 呆呆地不吭声，刷地一下把《飞鸟集》从书架上抽下来，塞到 手中：“给你吧， 家里还c ( 藏着 放着 留着 )着一本呢!”没等 作出任何反应，她已经转身去了。
只看见她的背影：一件浅紫色的衬衫，上面开满了白色的小花；两根垂到腰间的长辫，随着她轻快的脚步摆动…… (11)她走了，象一缕轻盈的风，象一阵清凉的雨，象一曲优美的歌…… 7、填在文中a、b、c、处最的词语是（ ）(2分) a、希望 想入非非 放着 b、渴望 异想天开 藏着 c、盼望 胡思乱想 留着 8、依据本文的事件发展填表格(3分) 9、第(10)段画线句，三个“这样”分别指什么
(3分) 这样的年头——— 这样的场合——— 这样的谈话——— 10、文中第⑨段对小姑娘进行__________、__________、__________的描写。
集中表现了小姑娘 __________________________________________________的思想性格。
(4分) 11、本文结尾用了什么修辞方法，作用是什么
(3分) 五、作文（60分） 从小学到现在 们已经经历了很多次考试。
既经历了许多文化知识这样有形的“考试”，也曾经历了不只一次地经过了无形的“人生考试”。
们对考试的理解要尽量宽泛一点。
请以“一次难忘的考试”为题，写一篇500字左右的记叙文。
一、 1、略 2、归省、阴霾、毛骨悚然、羸弱 3、假如、就 4、略 5、b 6、 们做任何事都要恰倒好处。
7、含义：此段以路作比喻，说明希望的有无取决于实践。
空有希望不去实践，这种希望是“无所谓有的”；有了希望并注重实践，才有可能实现，即“无所谓无的”。
美好的希望也是经过人们的努力才能实现的。
8、略 9、（1）“作”改“做”或“应”改“映” （2）删掉“冲刺”或“拼搏” “而且”换成“但是” “降低了课堂效率”与“不少同学上课时精神不振”颠倒。
二、1、龙马精神 一马当先 2、赤兔 的卢 白龙马等等，语言流畅即可 三、1、即使 说出 2、略 3、1是时 2少顷 俄而 未几3既而4一时5忽 忽然 4、正面描写；侧面描写。
口技表演的技艺高超。
5、制止（挽留） ：使……停下 6、薛谭于是表示知道自己错了向青谢罪并请求留下 7、寓意：学习需要谦虚谨慎的态度，来不得半点自满和骄傲。
四、1、略 2、鸟儿由“怕人”到“信赖”人；胆小怕人，渐渐胆大，开始亲近 ，完全信任 。
3、声音 外貌 动作 神态 4、一方面写出小珍珠鸟的淘气贪玩，更重要的是写出了它与“ ”的情感发生了变化，越来越亲近 ，相信 了。
5、略 6、略 7、 b 8、 找书 争书 得书 9、 文化大革命时期；公共场合（书店中）；谈谈泰戈尔，谈谈 所喜欢得那些作家；谈谈几乎被人们遗忘了的世界。
10、 语言 动作 神态 天真活泼 聪明可爱 11、 排比 比喻；对小姑娘在动乱年代仍不懈追求人类优秀文化的那种纯洁、美好的心灵的赞美。
五、标准同中考 二:一、引号的用法 A 特定称谓 1．父亲教我在石板上甩出“糖风”来。
2．科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。
3．孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。
B 特殊含义，运用比喻 1．罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
2．像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢
C 特殊含义，表示强调 1．说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
2．可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。
3．好心对待你，你却要杀我
老话确实讲得不错，真是“恩将仇报”。
D 特殊含义 1．他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
2．那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。
3．德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。
4．我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。
（《放风筝》） 句中的引号，表示它不是真的大蜻蜓，而是形状像蜻蜓的风筝。
E 表示引用 1．人们都说：“桂林山水甲天下。
” F 表示讽刺或否定的意思。
如： 1．人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。
（《革命烈士诗二首》） 这里的引号，表示对所表述的内容加以否定，意思是，这不是真正的自由。
（一）缩句就是把那些修辞手法都去掉，要注意以下几点： 1．“的”前面的通通都去掉 2．“得”的后面都去掉。
（如：屋子里热得象蒸笼）“得”后面的都只是修辞前面这个热的，所以缩出来的句子就是：屋子热。
3．你缩出来的句子要符合以下的6个基本句式的其中一个： 谁是什么 什么是什么 谁干什么 什么干什么 谁怎么样 什么怎么样 4．另外还有句子中的在哪里和时间是要去掉的 如：在笼子里的包子熟了 缩：包子熟了 5．“着、了、过 ”是万万不能去掉的，如：我在床上睡着了。
意思是我已经睡了，而去掉了“了”那意思就不对了 。
6．最后一点，要搞清主语，主语不一定就是谁，看看我给你的6个句式其中有“什么” 如：播映员的话音响彻会场。
缩：话音响彻会场。
第1点就说过了的前面的都要去掉。
7．如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。
如“我不相信他那种骗人的鬼话。
”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。
（二）练习 1． 数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
2． 杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
3． 一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。
4． 我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。
5． 国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。
6． 我激动得流下晶莹的泪珠。
7． 深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。
8． 工人们在节日里仍然坚持劳动。
9． 洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。
五、 修改病句 （一） 缺少成分： 1． 经过半年的努力，终于赶上来了。
2． 光荣的成了中国共产党。
3． 大家在操场上愉快地做。
4． 我们肩负着建设社会主义祖国。
5． 完成了老师布置的作业。
6． 盖起了一幢又一幢的高楼。
7． 雷锋全心全意为人民服务永远激励着我们前进。
（二） 词语搭配不当 1． 经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。
2． 这座桥不但坚硬，而且美观。
3． 我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队员。
4． 小气象员坚持每天考察天气的变化。
5． 我们一定坚持光荣的革命传统。
6． 我们要端正学习目的，明确学习态度。
7． 上课了，徐老师举了不少有趣的例子和故事。
8． 我们养成了饭前便后洗手的风气。
9． 犯了错误，要决心改进。
10． 老师那慈祥的面容，亲切的教导是时时在我耳边回响。
11． 姐姐最爱看舞蹈和音乐。
12． 锯是鲁班发现的。
（三） 重复 1． 大约有50个左右的人，参加了会议。
2． 我们学校有一千多个同学们。
3． 弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。
4． 我才不怕这些坏蛋们呢
5． 五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。
6． 他是咱班最爱劳动的劳动积极分子。
7． 我有另外别的打算。
8． 广场上挤满了来自全国各地的许多工人、农民。
（四） 词序错误 1． 他从挎包里取出了一叠厚厚的人民币。
2．黄继光献出了自己光荣的生命 2． 妈妈只见在台灯下看书。
3． 爷爷过的一生都是俭朴生活。
4． 夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。
5． 我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。
（五） 不合事理（矛盾） 1． 我的数学作业本全都做完了，只剩下一题计算还没算出来。
2． 我可以断定，这件好事可能是咱班陈红做的。
3． 这次期末考试，我班几乎根本没有不及格的同学。
4． 参加联欢会的，有工人、农民、解放军、学生、小学生和机关干部。
5． 老师表扬了我，我的脸顿时红了，我就像一个大苹果。
6． 战士们冒着大雨和泥泞小路向前进。
7． 同学们的作业基本上都交齐了。
8． 乌云和大雨从半空中倾泻下来。
六、重点课文复习 1．《忆江南》是一首 ，“忆江南”是 名，写景的句“ ， 。
”分别描写了 、 、 这些景物。
2．《独坐敬亭山》一诗的写作顺序是从（ ）到（ ）。
这首诗表达了诗人什么感情
3．《望洞庭》是（ ）朝诗人（ ）写的，这首诗描写了 （什么时候） （什么地方）的美丽景色，表达了作者 。
在诗中，作者把洞庭湖中的君山比作 ，用 比喻洞庭湖。
4．《乡村四月》是 朝 写的，描写的是 季的乡村景色。
写景的诗句是 ， 。
写人的诗句是 ， 。
《四时田园杂兴》是 朝 写的一首 ，描写的景物有 、 、 、 、 。
5．《纪昌学射》一文飞卫让纪昌练习眼力要先练好 。
纪昌按飞卫要求回家先练 ，再练 。
告诉我们 。
6．扁鹊解释道：“皮肤病用 就能够治好；发展到 ，用 可以治好；即使发展到 ， 也还能治好；一旦 ，只能 ，医生再也 了。
《扁鹊治病》告诉我们 。
7．罗丹创作的《 》、《 》等人物雕塑，深受世界各国人民的喜爱。
罗丹的故事告诉我们： 8．《渔夫的故事》选自古代 著名的民间故事集《 》，这本书又叫《 》，由 个小故事组成的。
其中著名的故事还有 ，这本书被誉为世界民间文学创作中的“ ”。
七、判断下面句子用了什么修辞手法 （1）人们都说，黄河是中华民族的摇篮。
（ ） （2）这究竟是怎么回事呢
是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。
（ ） （3）这些树叶难道不是从树上飘下来的吗
（ ） （4）飞机在空中灵活地做着各种动作：时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而翻着跟头，时而侧身飞行……（ ） （5）怎样小的小船呢
两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。
（ ） （6）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼。
（ ） （7）可是如今频频发射的导弹，把星星的家园搅得很不安宁。
（ ） （8）众鸟高飞尽，孤云独去闲。
（ ） （9）水车车水，水随车，车停水止。
（ ） 八、把下面的句子改为陈述句 （1）虽然开山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无力繁花呢
（2）难道我们中彩得到汽车是不道德的吗
（3）四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗
（4）你做作业怎么这么粗心呢
九、“日积月累”归类。
（背写 ） 一单元：写景的古诗 二单元：如何做人的名言 三单元：与气象有关的谚语 四单元：描写战争的四字词 五单元：写生命的名言 六单元：描写乡下风景的诗词 七单元：写人物精神意志的四字词 八单元：歇后语（包括含有典故的歇后语）和趣味语文中的对联 十、作者 独坐敬亭山——唐李白 望洞庭——唐 刘禹锡 忆江南——唐白居易 记金华的双龙洞——叶圣陶 花的勇气——冯骥才 乡村四月——宋 翁卷 四时田园杂兴——宋范成大 渔歌子——唐 张志和 十一、背诵课堂本上的课后题 十二、复习课堂本上的辨字组词 十三、复习课堂本上四字词 十四、听写词语盘点 十五、背写课文 十六、复习 1.16页排比句的好处 2.33页趣味语文 3.49页副词的好处 4.79页比喻句的好处 5.117页拟人句的好处 十七、成语归类
作文中经常用到的有文采的词语
单词语不叫文采，应该被称为优美。
这种词常的大量积累，以及有意识的替换口法。
例如： 清泠 残破 翩跹 落寞 尘封 封存 把盏 簪花 烟波 怅惘 黯然 悸动 渺茫 天穹 翕动 衣袂 迷惘 游弋 殷红 倏忽 蓦然 恬淡 萦绕 皱褶 定格 凋落 信笺 倒带 旖旎 缱绻 踯躅 孤星 流连 素洁 晶莹 夕颜 秋恋 蝉羽 浴兰 沉鱼 落雁 闭月 羞花 这些词语都有一个共同的特点，就是多为形象的描述动作或者形态的词，用的文字与平时的口语有所区别，例如，天空，文采的说法是天穹； 难过，用的是黯然。
同时，文言文中出现的词语往往是很优美的，因为其高度凝练，意思丰富。
另外，单独的词语构不成文采，因为单独一个词所包含的意思是通过整句话或者一段话才能表现出的，有文采其实是指整个句子语句优美，充满诗意或者充满哲理。
这种句子一般包含了较多的修辞手法，或者引用，或者排比，或者夸张，下面举一个例子说明： 潇洒是怎样的?“采菊东篱下”是一种清静的潇洒；“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒；“明月松间照”是一种怡然的潇洒；“举酒邀明月”是一种孤寂的潇洒；“仰天大笑出门去”是一种自信的潇洒；“我自横刀冲天笑”是一种无畏的潇洒；“留得残荷听雨声”是一种宽容的潇洒；“一日看尽长安花”是一种得意的潇洒；“醉卧沙场君莫笑”是一种豪迈的潇洒. 这段话就很有文采，首先，用了排比，一个分号就是一个单句，显得很有气势；其次，用了设问，先提问，什么事潇洒，然后下面用排比句作答；最后，用了引用，显得非常的诗意盎然，朗朗上口。
这就是有文采。
