外国人论中国的名人名言
教育是一种，需要教师运用自己所有的力学生提供进机会与空间。
《教育的智慧——写给中小学教师》一书是写给教师的，阅读之后，不由感到很感动，也明白了作者对教育的执着与情感，对的了解与重视。
作者是充满智慧的，以自己的智慧向读者展现了教师在教育中智慧的体现，使人受益匪浅。
《教育的智慧——写给中小学教师》这本书，就有着一种特别的感觉，墨绿色的书名点缀着乳白色的封面，简单、干净，不掺杂任何别的东西，给人一种宁静，而封底上三句平实而朴素的话语：我们从事同一个职业，教育学生；我们热爱同一个事业，塑造灵魂；我们拥有同一个心愿，当好人师。
让人震撼，
确实，这就像教师的职业，简单却充满生命力，这就像教师的智慧，理智而又有大爱
这本书是写给教师的，初读就使人感动，感动在作者提供的“操作指南”如此实在，感动在作者对中国强烈而持久的特殊情节，感动在先生“豁达”、“勤奋”的学者风范；反复翻阅这本书，再次咀嚼作者流畅而充满智慧的文字，我感到手中的书越来越重。
因为书中的每一个文字都凝聚了一个有良知的教育者对的反思与探索。
我们常常说，教育需要智慧。
何谓智慧
如果说教育的智慧之源来自于可教的信念，那么，教师智慧的表现则主要靠自身的品格和才学去影响学生。
因此，我觉得教育的智慧实际上就是教师的智慧，而做一个有智慧的老师，首先得拥有师德师魂，要敬业爱岗、热爱学生、、为人师表。
正如林教授在书中所讲到，：就没有教育；失去了对学生的爱，教师也就失去了人生的乐趣。
因此，做一名有智慧的教师，首先应该把整个心灵给学生并坚持一视同仁，将神圣的师爱均匀地撒向每一个学生，以感染他们、改变他们、教育他们、造就他们。
除了这种大爱，我也特别认同书中所提到的观——我的学生一定能成才。
一个优秀的教师应该有这样的自信：“我一定能教好学生；我的学生一定会进步，会成才。
”这也是教师正确的教育观念，只有有这样的教育信念，才能支撑我们去克服一切困难，坚持不懈地鼓励学生获取学习的信心，争取学习的2 成功。
在教育中，教师是教育的主导，学生是教育的主体，教师要充分运用自己各方面的知识以及教育的智慧，发挥学生的主体作用，使学生获得发展。
同时教师要了解学生的以及心理意向，明白学生需要的是什么，要怎样才能更容易使学生接受所学。
在教育中，教师既要关注总体，又要关注个体，要保证学生在大方面的一致性，同时关注个别学生，做到因材施教，是每个学生获得适合自己发展。
关注学困生，了解其发展的困难及原因，并积极促进其进步，使之能获得适当的发展。
教育家陶行知曾有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有。
”作为老师，我们既要关心学生的学习，更要关注学生与赏识学生。
美国著名的心理学家曾经说过：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。
”是呀，学生是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求，他们比大人更希望得到他人的信任与赏识。
没有爱就没有赏识，没有赏识就没有教育。
赏识可以改变甚至影响人的一生。
不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。
拿着这本书，慢慢回味，咀嚼，其实教育的智慧就是教师的智慧。
他需要教师的因材施教，需要教师广博的知识，更需要教师的师德去感染、去熏陶每一个学生。
因此作为教师，惟有通过不断的学习和持续的努力才能领悟到教育智慧的真谛，才能瞭望到灵魂工程师高远而旷达的人生境界。
《教育的智慧》，教师的智慧，智慧的老师。
南山南张磊歌词
南山南 - 张磊 词：马頔 曲：马頔 你在南方的艳阳里大雪纷飞 我在北方的寒夜里四季如春 如果天黑之前来得及 我要忘了你的眼睛 穷极一生 做不完一场梦 他不再和谁谈论相逢的孤岛 因为心里早已荒无人烟 他的心里再装不下一个家 做一个只对自己说谎的哑巴 他说你任何为人称道的美丽 不及他第一次遇见你 时光苟延残喘 无可奈何 如果所有土地连在一起 走上一生 只为拥抱你 喝醉了他的梦 晚安 你在南方的艳阳里大雪纷飞 我在北方的寒夜里四季如春 如果天黑之前来得及 我要忘了你的眼睛 穷极一生 做不完一场梦 大梦初醒 荒唐了一生 南山南 北秋悲 南山有谷堆 南风喃 北海北 北海有墓碑 南山南 北秋悲 南山有谷堆 南风喃 北秋悲 北海有墓碑 北海有墓碑
快手上没毛病是什么意思
石家庄磊哥的代名词，网黑鼻祖，快手领军人物，后来出了点事情，不能提其名，只能用常用口头语“没毛病”代替；顺便说一句，磊哥人不错，霸气仗义正直，粉丝等他回来~
人生名言!白天为了活着,晚上为了生活。
的意思
白天 是为了活著，晚上 是为了生活
—— 白天为了活着努力，晚上为了生活奔波
