潜力无限 名言警句
千里之行，始于足下 不积跬步，无以成千里 路遥知马力，日久见人心 世上本没有路，走的人多了，也就成了路 车到山前必有路 天堂有路你不走，地狱无门你闯进来。
此山是我开，此树是我栽，要打此路过，留下买路财 走自己的路，让别人去说吧
——但丁 敢问路在何方，路在脚下 有路必有福,有路必有胜 书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。
行路难，行路难，多歧路，路安在
-----李白 条条大路通罗马 上人生的旅途罢。
前途很远，也很暗。
然而不要怕。
不怕的人的面前才有路 ——鲁迅 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。
人的每一步行动都在书写自己的历史。
—— 吉鸿昌 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。
—— 莎士比亚 战士是永远追求光明的，他并不躺在晴空下面享受阳光，却在暗夜里燃起火炬，给人们照亮道路，使他们走向黎明。
—— 巴今 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——屈原 独上高楼，望尽天涯路——辛弃疾 车到山前必有路 人的潜力是一座冰山俗语“蔫人出豹子”
有关正确认识自己最终成功的名人事例
讲这个话题，是我长期注意观察了一些事物的现象之后产生的。
先列举这样三个事物的现象，不知朋友们注意了没有。
\ A、同是新建了一座新房。
一座是因为有人居住的，它的使用寿命可达到甚至超过了设计使用的年限，而且由于房主人经常打扫、维护和翻新，让人始终感到这座房屋不觉旧，经常有新意和生命力。
而另\ 一座房屋，因为没有人居住，它的使用寿命大大缩短，别说达到和超过设计使用年限了，连一半时间不到，可能就已经摇摇欲坠了。
更让人心酸的是，由于房屋没人住，无人管理，房屋建好后没有几年就不象个样子了，经过风吹日晒雨淋，外墙破烂不堪，墙皮脱落，室内也是蜘蛛网挂满墙，门窗油漆起皮，内墙皮散落，真是荒凉之极。
一座房屋因无人居住，就缺少了活力和生命力，让人惨不忍睹。
\ B、同是一台机器，比如汽车。
一台有人使用者，由于经常维护和保养，能够使它灵活运转，发挥很好的作用，使用寿命期长。
而另一台无人使用者，加上缺少人精心管理和保养，如果露天存放，经过风吹雨淋，很快就会使机器质变，使新的变旧，旧的变锈，锈的变废，失去了其应有的价值。
\ C、关于未开发的能源。
虽然它是好东西，里面有宝，可给人类提供巨大的无限地动力，但是不经过开采加工提炼，是没有用途的。
只有经过开采加工提炼的能源，才能发挥最大的功效。
\ 我之所以讲以上三种事物的现象，就是想说明，人的头脑与这些事物有相同的道理。
只有使用它，才能发挥它的作用；只有经常地使用，才能使大脑不但灵活，而且使用寿命长；只有经过不断地“开采”，“加工”和“保养”，才能达到最大的功效。
一个人的头脑越灵活，才能够越有效率。
\ 可是，人的大脑与世上的其他事物有相同道理的地方，更有它不相同的道理的地方。
这因为，人不仅是物质的东西，而且还更多地包含有精神上的东西，既正如人们所讲的那样，人是有灵魂的。
其实，灵魂，也可以叫做思想。
这思想，即来源于人的头脑。
那么，如何使人的头脑灵活起来呢
根据长期地观察和实践，有以下几点主要参考意见和方式方法，不知诸君同意否。
\ 坚持认真读书和学习。
虽然宇宙有多少年的时间谁也无法说准确，但人类已有了数千年的发展历史，这还是有可靠的科学分析参考根据的。
总结人类发展数千年的历史，可能有这样一个科学的道理是谁也不否认的，即人类社会之所以越发展人越聪明，就是人们发明了文字，并且善于读书和学习，不断相互传播知识的结果。
是读书学习，使人类变得聪明起来；是读书学习，给了人们认识世界，改造世界的巨大动力；是读书学习，熏陶哺育和影响了人们的思想及理念，使人类朝着更加和谐、文明、理智的方向发展；是读书学习，使人民不断地明辨了是非，调整了心态，增强了智慧，鼓舞了勇气，激励了斗志，抛却了陋习，实现了超越和跨越。
西方社会有这样两句名人名言，都是人生的真谛：一是“知识就是力量”，二是“不读书就是犯罪”。
东方社会也有一位巨人周恩来，他早在青少年时期就告诫人们：“为中华之崛起而读书。
”\ “不要作太小的计划”，要树立远大的理想。
只有敢于树立远大的理想，才能有远大的抱负，才能对自己产生较大的压力和动力，才能逼着自己多想问题，才能取得较大的成功，才能获得伟大的成果，才能有较大的作为。
“不要作太小的计划”，这是世界最著名的建筑师及都市计划学者丹尼尔
自勉自励的句子
自勉自励子：1. 不求与人相比求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑出成长的性格。
2. 与泪水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天。
3. 当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。
4. 人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。
5. 有一种缘，放手后成为风景，有一颗心，坚持中方现真诚。
6. 选择自己所爱的，爱自己所选择的。
7. 这一秒不放弃，下一秒就会有希望。
8. 曾经拥有的不要忘记，难以得到的更要珍惜，属于自己的不要放弃，已经失去的留作回忆。
9. 没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。
10. 喜欢就该珍惜，珍惜就别放弃。
11. 人生就是一场旅行，不在乎目的地，在乎的应该是沿途的风景以及看风景的心情。
12. 靠山山会倒，靠人人会跑，只有自己最可靠。
13. 为你的难过而快乐的是敌人，为你的快乐而快乐的是朋友，为你的难过而难过的才是你的知己。
14. 如果爱，请深爱；如不爱，请离开。
15. 只要心中有希望存在，就有幸福存在。
【关 于 人 生】第一句：“人都是逼出来的”。
每个人都是有潜能的，生于安乐，死于忧患，所以，当面对压力的时候，不要焦燥，也许这只是生活对你的一点小考验，相信自己，一切都能 处理好，逼急了好汉可以上梁山，时世造英雄，穷者思变，人只有压力才会有动力。
第二句：“如果你简单，这个世界就对你简单”。
简单生活才能幸福生活，人要自足常乐，宽容大度，什么事情都不能想繁杂，心灵的负荷重了，就会怨天忧人。
要定期的对记忆进行一次删除，把不愉快的人和事从记忆中摈弃，人生苦短，财富地位都是附加的，生不带来死不带去，简简单单的生活就是快快乐乐的生活。
第三句：“人生没有彩排，每一天都是现场直播”。
偶尔会想，如果人生真如一场电子游戏，玩坏了可以选择重来，生活会变成什么样子
正因为时光流逝一去不复返，每一天都不可追回，所以更要珍惜每一寸光阴，孝敬父母、疼爱孩子、体贴爱人、善待朋友。
第四句：“怀才就象怀孕，时间久了会让人看出来”。
人，切莫自以为是，地球离开了谁都会转，古往今来，恃才放肆的人都没有好下场。
所以，即便再能干，也一定要保持谦虚谨慎，做好自己的事情，是金子总会发光。
第五句：“过去酒逢知已千杯少，现在酒逢千杯知已少”。
不甚酒力，体会不了酒的美味，但却能感受知已的妙处。
没有朋友的人生是孤独的，不完整的，可是，因为生活的忙碌，渐渐少了联络，友谊就变的淡了，所以，抽点时间，联络朋友一起聊聊天，让情谊在笑声中升腾，当朋友遇到了难题的时候，一定要记得挺身而出，即便帮不了忙，安慰也是最大的支持。
第六句：“人生如果错了方向，停止就是进步”。
人，总是很难改正自己的缺点，人，也总是很难发现自己的错误，有时，明知错了，却欲罢不能，一错再错，把握正确的方向，坚守自己的原则，世界上的诱惑很多，天上永远不会掉馅饼，不要因为贪图一时的快乐而付出惨痛的代价，如果发现错了，一定要止步。
第七句：“人生两大悲剧：一是万念俱灰，一是踌躇满志”。
现代的人好象特别脆弱，报纸上天天报道众多名人得抑郁症，这些人一定是从一个极端走向别一个极端。
正因为踌躇满志，才坚信自已是完美的，是无所不能的，如果受到一点挫折，就会变得极度自卑，甚至失去继续生活的勇气。
为自己找一个准确的定位，享受生活乐趣。
第八句：“人生和爱情一样，错过了爱情就错过了人生”。
爱情是什么
让人无所适从，让人神魂颠倒，面对爱情的时候，勇敢一点，大胆说出自己的爱，有花堪摘直须摘，莫待无花空折枝。
人，总会生老病死，怎么过都是一生，错过了爱情就错过了生命的精彩。
第九句：“天下有钱人终成眷属”。
现代社会的人变得越来越势利，爱情也越来越无足轻重，于是我不得不相信“天下有钱人终成眷属”就对现代爱情的最确切的描述。
第十句：“要成功，需要朋友，要取得巨大的成功，需要敌人”。
有竞争才有发展，因为有了敌人的存在，因为有了不服输的决心，才会努力的做好自己的事，所以，有时候，敌人比朋友的力量更大，天下没有永远的敌人，却有永远的朋友，有些时候，敌人也可以变成朋友
天生我材必有用出自 李白的哪一首诗?
一、出自诗《将进酒》。
二、扩识： 1、全诗欣赏： 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁
2、作品简介：《将进酒》原是汉乐府短箫铙歌的曲调，属汉乐府《鼓吹曲·铙歌》旧题。
唐代李白沿用乐府古体写的《将进酒》，影响最大。
此诗为李白长安放还以后所作，思想内容非常深沉，艺术表现非常成熟。
诗由起兴，感情发展也像黄河之水那样奔腾激荡，不易把握。
而通篇都讲饮酒，字面上诗人是在宣扬纵酒行乐，而且诗中用欣赏肯定的态度，用豪迈的气势来写饮酒，把它写得很壮美，也确实有某种消极作用，不过反映了诗人当时找不到对抗黑暗势力的有效武器。
酒是他个人反抗的兴奋剂，有了酒，像是有了千军万马的力量，但酒，也是他的精神麻醉剂，使他在沉湎中不能做正面的反抗，这些都表现了时代和阶级的局限。
理想的破灭是黑暗的社会造成的，诗人无力改变，于是把冲天的激愤之情化做豪放的行乐之举，发泄不满，排遣忧愁，反抗现实。
诗中表达了作者对怀才不遇的感叹，又抱着乐观、通达的情怀，也流露了人生几何当及时行乐的消极情绪。
全诗洋溢着豪情逸兴，具有出色的艺术成就。
3、作者简介：李白（701～762），字太白，号青莲居士。
是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。
有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。
其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。
诗风雄奇豪放，想像丰富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。
存世诗文千余篇，有《李太白集》30卷。
跪求关于博学、进取、创新的名人名言
以前我们的作文教学，由于受应试教育的影响，刻意追求立意标准、格式标准、写法标准，学生的思想、思维受到了严重的束缚，想象力遭到了扼杀，个性的发展受到了压抑。
那么我们如何从根本上解决这个问题，提高学生的创新能力呢?一、激发学生写作兴趣、培养学生的创新意识在作文教学中，我注重激发学生的写作兴趣，调动学生乐于表达的积极性和自信心。
因为兴趣是提高学生写作能力的前提条件。
我常常鼓励学生去写自己熟悉的生活，写自己感兴趣、原意写的内容，写自己觉得新奇有趣或者印象最深、最受感动的内容，写自己头脑中想象的事物。
同时给学生自由表达的空间，摒弃固定的模式，想怎么写就怎么写，想怎么表达就怎么表达。
鼓励学生将新的感悟，独到的见解融入文章中，在作文中彰显个性，真正写出人人心中有，个个笔下无的文章。
二、引导学生在阅读中积累知识，生活中积累素材1、俗话说，“巧媳妇难为无米之炊”，要写作，必须有丰富的知识积累。
教学中，我首先转变为写而读的读写结合训练方式，将阅读内容拓展到现实生活的各个方面。
并结合阅读教学，有目的地教给学生有关如何阅读的方法，让学生运用多种阅读方法进行阅读，引导学生阅读大纲要求的中学生必读名著、诗词等。
其次拓展学生自由阅读的空间，让学生自由阅读一些好的书刊、杂志，阅读中记忆一些成语词语、名人名言等。
三是开展一些形式多样的读书活动。
比如，定期举办读书笔记展览，读书经验介绍，读书心得交流，读书演讲，朗读比赛等活动，从这些活动中，留心发现学生的优点，通过多种形式激励学生的阅读积极性。
对于那些阅读差的学生，给予帮助指导，指定内容让他们抄写下来，逐渐使学生养成了良好的读书习惯。
天长日久，学生就“有较丰富的积累，形成良好的语感”。
一个学生在作文中曾经这样写到：“读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书,使人增长见识,谈吐不凡；读书,使人心旷神怡,如沐春风；读书，使人眼界开阔，大饱眼福；读书，使人感悟成熟，体会真谛” 。
通过大量阅读，使学生获得了丰富的书本知识，同时获得了丰富的间接生活经验和信息，增强了学生认识事物的能力，使他们在广泛阅读的基础上吸纳精华，激发了他们无限的创造潜能。
力求达到“读万卷书”，“行万里路”的效果。
2、新课标在知识和能力上，要求学生 “多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达”。
我在作文教学中，除了引导学生阅读积累，还按照新课标要求学生“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”。
注意培养学生善于观察、勤于思考、积累生活素材的习惯。
引导学生把目光投向广阔的生活空间，随时把纷繁多彩的生活带给他们的感悟记录下来，及时捕捉那些稍纵即逝的灵感。
并将平时观察到的生活素材进行整理，便于在写作时能及时提取写作材料。
三、进行创新作文指导。
创新作文是学生综合运用各种知识和能力的创造性的心智活动，需要教师创造性地指导。
那么教师如何指导学生写出富有个性的创新习作，有效地提高学生作文创新能力呢
1、拟题新。
创新作文的成功，首先取决于拟题者的指导思想与教学观念的更新，取决于作文拟题的开拓与创新。
我在作文教学中，首先在拟题上，尽量少给学生布置命题作文，多让学生自主命题。
即使是命题作文，也要让学生有自主选择的空间。
可以给学生几个题目供学生选择。
我在给学生出题目的时候，首先考虑命题能不能启迪学生的思维，能不能让学生展开联想，让不同层次的学生能够根据自己不同的认识写出自己独特的感受与思考。
其次，命题时，从发展学生个性方面着手。
由于学生成长的家庭及社会环境不同，学生个人性格、爱好等方面都是千差万别的。
因此，在作文教学中，我首先考虑的是学生在兴趣爱好、思想认识、情感情趣等方面的差别。
如果学生实在不感兴趣，可以选自己感兴趣的材料，自己命题自己写。
这样，命题、自命题的作文形式，为每个学生展示他们的个性和成长提供了机会，从而让每个学生的个性都能得到发展。
比如，我曾经参照一份现成的一道八年级命题作文习题让学生练习，它是这样设置的，作文题目：《真的，我不是故意的》，作文要求学生选择擅长的文体，结合最熟悉的生活，抒发最真挚的情感。
这个作文题关注了学生矛盾复杂的心理，关注了他们情绪宣泄的心理需求，不管哪种性格，哪种环境下成长的学生，在生活中都有不同的体验和感受。
学生拿到题目后，感到都有话说，表现出对这次作文极大的兴趣，说出了心里话，抒发了真感情。
有时还给学生提供一些具有积极价值取向，具有现代意识的材料，留给学生广阔思维和想象的空间，自定题目，大大激发了学生的写作兴趣，激发了学生的想象力和创新能力，让每个学生的个性得到了发展。
2、形式新。
所谓形式新，就是要求学生体裁自由选择。
我从每年的中考满分作文里，精选一些优秀的作文，让学生学习模仿。
现在学生可以采用不同的体裁，不同的表达形式，从人或者物的角度去叙述，去议论。
比如小小说、寓言、诗歌、日记式、会议记录、倡议书、广告启事、成果报告、课本剧等等。
有时写记叙文，学生最喜欢写成小剧本的形式;有时用小标题的文章结构；有时变换为书信式；有时运用问答式。
日记和书信，都采用第一人称的写法，学生可以随心所欲抒发真情实感。
比如《合作》、《飞翔》、《读书》、《爱好》、《真情》等，学生选择灵活多样的形式，内容材料自由选取，或记叙，或说明，或议论，或抒情，或想象等，使得文章新颖独特，个性纷呈。
不同体裁和形式的变换，更加激发了学生的创新写作兴趣。
有时根据课文内容，让学生缩写、扩写、续写、改写等。
至于表达方式上，学生可以不拘形式，自由表达，想写什么就写什么，想怎样写就怎样写，鼓励自由表达和有创意的表达，让学生的个性得到张扬，进一步提高学生的创新表达能力。
比如我在讲完《女娲造人》、《皇帝的新装》后，让学生选择合适的一种写法，比如缩写、扩写、续写、改写，要求学生充分展开联想和想象，在想象创新的天空纵横驰骋，写出了很有新意的文章来。
有的学生改成一首叙事诗，有的改成了一部课本剧，还有的缩写成了一篇故事梗概。
对于改写成的课本剧，经过修改，让学生利用课余时间进行排练，给学生时间，在课堂上进行表演，进一步激发了学生的学习写作的兴趣。
形式多样的创新方法，变化多样的形式，让我们也觉得很有新意。
3、内容新。
创新作文，本身就是创造性的活动，需要新颖的材料作基础。
那么，生活就是我们作文材料取之不尽的源泉，我要求学生把生活中搜集、整理的材料，进行想象发挥，充分而准确地提取源于生活的素材。
比如：我在讲了蒲松龄写的《狼》之后，让学生进行内容的改写。
有的学生想象奇特，写得和故事内容截然相反。
原来的故事情节是屠户遇狼——屠户惧狼——屠户御狼——屠户杀狼。
在人与狼的较量中，狼虽然奸诈，贪婪，狡猾，可最终被人所杀。
改后的情节内容是屠户遇狼——屠户喂狼——屠户遇难——狼知恩图报。
前者人和动物的矛盾不可调和，不是人把狼杀死，就是狼把人吃掉。
而后者则体现了人与动物能够和谐相处。
前者把狼看作是奸诈、贪婪、凶残的动物，把狼比作恶势力；而后者则以全新的眼光看待狼，两只狼因几天没有找到食物，它们紧追屠户，只是想得到他的施舍，当屠户把剩骨扔给狼后，狼吃了之后，非常感激。
谁知前面来了一只野猪，挡住了屠户的去路，屠户十分害怕。
两只狼猛扑过去，将野猪赶跑，并护送屠户回到了家中。
内容的改变，情节的改编，赞颂了狼的知恩图报，给人以新的感受。
还有的学生以小见大，巧妙地通过小题材，来表现一个大主题。
做到了“一粒沙里看世界，半瓣花里说人情”。
在一次作文训练中，我出了一个以“自然”为话题的作文让学生写”，一个学生联想到了曾经看过的电视节目，然后写了一篇文章《候鸟的遭遇》，作文通过候鸟被摆到了餐桌上，想到了动物的灭绝，食物链的破坏，表现了要保护自然环境的大主题。
一次，让学生写《爱好》，有写爱好绘画的，绘画给了小作者无穷的创作空间；有写爱好音乐的，音乐给了小作者神奇和美妙；有写爱好文学的，文学给了小作者启迪和熏陶；有写爱好体育的，体育给了小作者强健的体魄；有写爱好书法的，书法给了小作者艺术享受。
学生内容丰富多样，生动感人。
4、语言新。
在创新类作文中，语言本身的魅力是成功的关键。
在作文教学中，我鼓励学生在语言上力求新，要用那些鲜活新颖的语言，要用那些具有时代特色的语言。
让学生从词语生动、句式灵活、善用修辞、意蕴深厚等方面下功夫。
并且在指导学生平时的作文训练中有意识地借鉴和模仿中考满分作文，反复修改锤炼。
通过训练，在学生的习作中，逐渐显现出许多新颖的语言。
在学习了《女娲造人》后，我让学生根据自己的想象改写，学生大胆发挥自己的想象，不仅改写的内容丰富多彩，想像大胆新奇，而且语言幽默诙谐，生动形象，极富表现力。
5、要求学生抒写真情实感，亮出自我风采。
作文是反映学生情感的一个载体。
创新作文既要有丰富的想象，还要写真情实感。
真情实感是作文的生命核心，也是个性化作文的基石。
只有真情实感，塑造真我，才能打动读者。
生活是作文的活水源头，同样的生活内容，不同的学生就会有不同的写作内容和情感体验。
在作文教学中，我要求学生不仅要对我们生存的世界和生活的社会进行宏观的思考，还要关注社会科学、自然科学、关注心理学科等。
要用心捕捉生活、情感、理性等诸方面的瞬间感受，深入挖掘。
从全新的视角构思作文。
如作文习作《真情》，学生在作文中把父母亲情，同学友情，老师关爱等各种真情实感写了进来，生活的真实，情感的真挚，生动而感人至深。
总之，在作文教学中，我们教师要站在教育发展的角度，用发展的眼光审视创新作文的写法，要结合学生实际情况，把生活材料变为课堂创新作文教学资源，引导学生深入生活，多读书，勤观察，掌握创新作文教学的新理念，培养学生的好奇心和进取心，让学生写出自己真实的生活体验。
使作文教学逐步走出传统课堂教学的藩篱，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，写出新颖独特的创新文章来。
