警告伙伴不要贪玩,浪费时间的名言
人最宝贵的东西是生命.生命对人来说只有一次.因此,人的一生应当这样度过:当一个人回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。
荒废时间等于荒废生命。
盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
文学之知识乃是学问之门禁读万卷书，行万里路知识永远战胜愚昧黑发不知勤学早，白首方悔读书迟如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子书籍是横渡时间大海的航船光阴易逝，岂容我待人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命忘记今天的人将被明天忘记一分耕耘，一分收获;要收获的好，必须耕耘的好今日复今日，今日何其少!今日又不为，此事何时了!人生百年几今日，今日不为真可惜!若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。
为君聊赋今日诗，努力请从今日始。
天下最可贵的，莫如时日。
天下最奢侈的，莫如浪费时日。
今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。
抛弃时间的人，时间也抛弃他。
玩物丧志。
(书经)莫等闲，白了少年头，空悲切。
明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
怎么和女生说话保持幽默
我是男的
幽默风趣的男孩子很能够讨女孩子的芳心 也能够吸引到对方的注意力 保持幽默一定要恰到好处 不能够强行地去搞笑 说一些低俗内容之类的 这样只能让你们之间的气氛冷掉 也容易给对方一个不好的印象 可以多上网浏览一下年轻人爱逛的网页 知道现在的流行语句有哪些 有哪些词最近有很新潮的意思 只要你做一个有心人 在女生面前保持幽默的形象应该是不难的 世上无难事 只怕有心人 这也是我们从小听到大的名言警句
《笑猫日记——幸福的鸭子》读后感
有两篇，你参考参考吧
~ 1《笑猫日记》之《幸福的鸭子》读后感 在寒假里，我看了一本很有意思的书，是《笑猫日记》系列中的一本——题目叫《幸福的鸭子》。
书中令我感触最深的是一只叫“麻花儿”的鸭子。
这是一只幸福的鸭子，它的幸福感主要来自于它的丰富的内心世界。
它也许并不算漂亮，但它心地善良、待人真诚，因此它因为可爱而美丽；它的嗓子也并不好，却天生有一种歌唱生活的激情，喜欢也敢于歌唱，它的歌声中洋溢着对生活的热爱、充满着乐观豁达，所以它的歌声富有感染力；它从不对生活有太高的要求，不管生活有多么艰辛，也总能从中找到乐趣，并把幸福感传染给每一个人…… 看了这本书，使我深受启发，“麻花儿”的故事里包含了深刻的人生哲理，我们可以从中学到很多东西。
我们对生活的态度也应该象“麻花儿”一样，要热爱生活、珍惜生活中一切美好的东西，真诚待人。
遇到挫折或不顺心时，不要只会怨天尤人，怪社会对自己不公，而应多想想我为社会做了什么、应该为社会做些什么，要乐观面对生活中的困难和挑战。
以前我总在想“幸福”到底是什么，是丰厚的物质条件、优越的生活
还是取决于拥有丰富的内心世界以及对生活的正确态度
从“麻花儿”的故事里我真正懂得了：必要的物质条件对于幸福固然有有基本的要求，但后者却更为重要。
幸福其实就在我们身边，更取决于我们的内心。
只要我们热爱生活、热爱生命，并用心去感受、用心去体会，就会发现我们的生活中有很多美好的东西，就能感受到幸福的滋味。
2女鸭子麻花，腊肠狗拖拖，笑猫，陶器的马小跳，河马张达，贪吃的唐飞，废话不断的毛超，善解人意的杜真子，乌龟，巨人阿空等都是一本很有意思的故事书《幸福的鸭子》中的主角。
下面我就和大伙讲讲我读这本书的感受。
故事发生在一个暑假里。
笑猫和马小跳他们一道，来到了张达乡下外婆家，那里满是美丽的桃林。
在那里遇见了巨人阿空、腊肠狗拖拖和女鸭子麻花。
这是一只幸福的鸭子，它并不漂亮但它心地善良。
麻花每天都不怕累的陪张达外公玩套花环的游戏，让外公开心。
它还有一双善于发现的眼睛，一颗容易被感动的心。
不管心中有多么的不开心，它总会面带笑容，心里有什么困难事，总是会想办法解决，也鼓舞别人勇敢去做每一件事。
它希望能给大家带来幸福。
当别人快乐的时候，它会觉得很幸福。
还有从马小跳他们合作摘桃子这件事，让我明白：做事情要有团队精神。
只要大家齐心合力，就一定能把事情做的又快又好。
另外，从笑猫学会跳荷叶，麻花背拖拖游水成功，让我懂得：只有想不到的事情，没有做不到的事情。
当我们遇到困难，一定要坚持，不能半途而废。
所以，我今后要向麻花一样，无论遇到什么困难，都不要灰心，要勇敢的面对，做一个充满幸福的人。
关于暗恋的初二作文，题目应该叫什么好
如下：【青春暗恋】【暗恋】范文：关于你的一切总有一天会忘记，再我们不愿遗忘却被岁月遗忘的未来里，但是生命里始终有你。
那是我成长的一部分，永远都不会消失。
好友失恋了，在我面前，哭得梨花带雨，她一脸的憔悴：“晨，我是真的爱他。
”我平静，缓缓的翻着书本，云淡风轻地说：”会好起来的。
”她气愤的盯着我：“你根本就没有全心爱过一个男生，你无法体验那种感觉
’平时温顺的好友突然变得歇里斯底，我震惊的望着她，看着她跑出教室。
许久，捂住了自己满脸泪水的脸。
好友说错了，我爱过，刻骨铭心的爱过，爱了三年，最后，望着他挽着一个女生时的背影微笑。
我记得，当时，晚自习，他是隔壁班的数学课代表，每当他走过，我都要抬眸望上半天，看着他微笑着抱着作业，我的心都会激动半天。
他知道我喜欢他，每次见到我，都会朝我狡黠一笑，我以为，这样就很好。
可是，那一天，他突然拦住我，腼腆的说：“那个，你的朋友芯，对我感觉怎么样
”所有幻想一下瓦解，我愣愣的望了他半天，努力逼回自己的泪水，然后微笑：“我不知道。
”他失望的点点头，然后转而又对我说：”晨，帮帮我，你知道我对她。
”我咬住嘴唇，维护自己那个少的可怜的尊严，冲他点点头。
当晚回去，我坐在座位上发呆，芯走了过来，说：“怎么了，亲爱的
‘我复杂看了看她，深呼吸一口气，说：”容我好好想想吧。
”这话，既是对她说的，也是对我说的。
芯莫名其妙，然后叹了口气：“对不起。
”我伏在他的肩头痛哭起来。
芯说：”这种男生不值得你爱。
”我擦着泪水，我明白，但是在爱的面前，我真的会丧失理智。
那几天，我走神了，一碗饭吃了几个小时，同学们惶恐的望着我，认为我疯了，只有芯和我知道缘由，真觉得自己可悲，爱上一个爱自己的好朋友的男孩。
后来，我告诉好友，我放下了，然后全力投身于学习，可是，每次看到他和女生打闹的身影总会很难受，我知道，我心里一直被他塞得满满的了，心理老师教导我，努力想他的缺点，我痛苦的说：’我办不到。
”老师愕然。
可是，这个学期，我发现，我敢直视他的眼睛了，我可以面对他不再害羞了，我能面对他心不在跳得厉害了，我明白，我已经放下了，世界真奇妙，很多我们以为一辈子都不会忘掉的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了。
关于你的一切总有一天会忘记，再我们不愿遗忘却被岁月遗忘的未来里，但是生命里始终有你。
那是我成长的一部分，永远都不会消失。
小学道德与法制教学反思
《道德与法治》教学反思在经过两个月的教学，在七年级道德与法治课的教学中我的反思如下：一、指导预习，为课堂教学打下基础预习是让学生了解课堂内容非常重要的一步，尤其是对于七年级的学生，让学生对教学内容有大致了解，知道重点是什么，疑难有哪些，问题在哪里。
带着问题进入学习，才能做到“心中有数”，有效地进入课堂。
首先，教师必须在讲授新课前，预留五分钟的时间，指导学生统一进行预习。
其次，在教学过程中，要明确课堂的主要内容，直接指出这节课的页码和段落。
最后，预习将就的是指导方法，先给学生指出这节课中需要解决的问题，让学生带着书中要求的问题浏览通读全文，梳理点出问题的答案，勾画重点，并将问题与答案做读书笔记。
二、紧扣课标，展示课堂教学（一）生动的引出教学主题。
第一、用故事导入，引起学生兴趣；第二、用周围的新鲜事导入，贴近生活；第三、用时事导入，让学生多了解时事，并培养学生的爱国情怀；第四、用问题导入，让学生产生疑问，自主解决问题；第五、用名言警句导入，启发学生思考，合作探究。
因此作为教师必须多读课外书，多看新闻，不断的扩大自己的视野，这样才能使课堂变得生动。
（二）多使用多媒体辅助教学多媒体播放声像资料鲜活、生动、真实、直观，其作用是其他教学手段望尘莫及的。
七年级的学生的所见的东西很少，有些东西说了以后他们根本不知道是什么，只有亲眼所见，这样就有必要让我们借助一些现代教学手段来上好一节道德与法治课。
什么让语言靓起来 的方法
让作文的语言靓起来 重庆万州区沙河小 熊建峰 作为老师会经常听见学生这样的感叹：苦恼，每次习作后“语言不生动”的批语像恶魔一样跟随我们；气愤，搜肠刮肚，费了九牛二虎之力“憋”出的自以为不错的“佳句”，竟让老师“视而不见”，无声地“枪毙”了
语不惊人死不休
是呀，语言不仅仅是作文的外衣、包装，它与作文的思想、事物的形象密切相关。
有了新颖的题材、巧妙的构思，还需要生动传神、富有魅力的语言，才能把作者的写作意图和真情实感充分地表现出来。
习作教学怎样让学生作文的语言靓起来呢
一、授之以法，让学生掌握有用的方法方法是最重要的知识。
语文教学中我们既要让学生知其然，更要让学生知其所以然，因此，必须结合教学实例让学生掌握一些可行的有用的方法，从而使作文的语言靓起来。
描摹法——巧用一些拟声词、色彩词、叠词等，对事物的色彩、声音、形态、感觉等进行多重描摹，以平中出新，实中求活，使缤纷多彩的情景跃然纸上。
比如《葛洲坝工地夜景》一文说：“那‘嘟嘟’的汽车声，‘呜呜’的火车声，‘突突’的拖拉机声，‘轰轰’的山石爆破声，还有‘嗨哟嗨哟’的劳动号子声，组成了丰富多彩的合奏曲。
”作者借助拟声词展现了热火朝天的建设景象，而且如文其声，如观其景，似交响乐，令人陶醉，又如战鼓咚咚，催人奋进。
又如《火烧云》一文说：“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有......”利用色彩词突出了火烧云颜色之多，变化之快的特点，给人以色彩美、动态美，增强了震撼力。
修辞法——巧用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，对事物加以淡妆浓抹，能使语言增亮色，给人以美感。
比如《冬》一文说：“冬天最美的景色要数冰雕了，这可是我们冰城——哈尔滨的一绝。
艺术家们把从松花江中开采出的一块块大厚冰，精心雕刻成形象各异、生动逼真、晶莹剔透的冰雕：有形态各异的人物，有活泼可爱的动物，有古今中外的建筑......红的像火，白的似玉，粉的如霞，黄的若金；小至‘乌龟’，大至‘大观园’，神至‘西游记’，趣至‘八仙过海’......让你看着它们忘记了寒冷，流连忘返。
”作者巧用比喻、排比，活现出了冰雕各具情态、五光十色的特点，富有情趣。
数字法——巧用数字，既可借以描摹景物，突出形象，又能抒发情怀，化平淡为神奇，给读者以无穷的遐想和优美的艺术享受。
扬州八怪之一的郑板桥作过一首《雪景》诗：“一片两片三四片，五六七八九十片。
千片万片无数片，飞入梅花都不见。
”这首诗巧用了数字，而且由小到大，数量逐增，突出了雪花纷纷扬扬，末句乃点睛之笔与前面的数字浑然融汇，又使雪花、梅花融为一体，展现了白雪无垠的壮观景象，读来饶有情趣。
引用法——恰当引用名言警句、诗词歌词、俗语谚语等，既可使语言生动活泼，又能增强表现力。
巧妙使用，会使作文锦上添花。
比如《我是女生，特别的女生》一文的开头：“‘我是女生，漂亮的女生；我是女生，爱哭的女生；我是女生，奇怪的女生......’我很喜欢徐怀钰的这首《我是女生》。
但是，我不爱漂亮，不爱哭，我是特别的女生，一个淘气的女生、好学的女生、你不懂的女生。
”作者引用歌词开头，既增强了表现力，使文章生动活泼，又形成了鲜明对比，引起了下文，令人关注本文的主角到底“特别”在哪里
幽默法——作文中适度运用一些幽默风趣的语言，或者将一些名词术语进行“变形”处理，打破语言的常规用法，既能使文章增添许多“青春”、“活力”与“亮色”，又能妙趣横生，呈现出变化多端的美感。
比如《大战蚊子精》一文说：“他们部署好了战略后，一起从各个方向朝我袭击，我急忙使出‘超级抓抓抓’来应付阻挡。
我左抓抓，右抓抓，而命中率只有0.1％，可它们的命中率却高达101％。
十分钟后，蚊子大军撤退了，原因是我被它们咬得体无完肤，再没有可以下嘴的地方，我美味的鲜血都成了蚊子的囊中之物，而我也并不太吃亏，获得了丰厚的战利品——一个不小的疙瘩。
”幽默滑稽的语言，使本该严肃的战斗场面显得轻松活泼了。
看看小作者所用招数和战术用语，不是也很生动贴切吗
凝练法——精心遣词造句，挑选一些朴素凝练的语言来阐述一种哲理、抒发一种感情、表达一种看法，既可画龙点睛、锦上添花，又耐人寻味，给人启迪。
比如《为自己喝彩》一文的结尾：“.....平凡，世界的本质；个性，社会的时尚；真实，人生的价值。
唱出我的价值，舞出我的个性，活出我的真实。
我为我的人生旅途而喝彩
”这结尾的语言富有凝练美、哲理美，句式多么整齐，语言多么朴素，思想多么深刻啊
二、佳作赏析，让学生感悟靓丽的语言针对学生实际，教师可以精选一些名篇佳作，师生一起欣赏、评析、议论，让学生去感悟、去学习和去借鉴他人习作的优点与长处，以提升自己，为我所用。
瞧——四月“雪花”咦，下雪了
不
那是四月的“雪花”——杨絮。
它飘舞在春城的大街小巷，亲切地问候着人们。
当我走出家门，第一个迎接我的便是那洁白、轻盈的杨絮。
它时而钻进我的鼻孔，给我抓痒；时而擦过我的脸庞，给我一个轻轻的吻；时而在我眼前晃动，让我欣赏它那优美的舞姿。
当我伸手去接过它的时候，它却调皮地躲开了......天空中，杨絮似白蝶飞舞，从九天泻落；从云端飞来，飘飘洒洒，好一派四月的风光
棉丝，像晶莹透明的雪花，是那样的绚丽多姿。
一阵微风吹过，杨絮便轻悠悠地飘落下来，越飘越多，远远望去，杨絮似鹅毛大雪漫天飞舞，构成了一幅天然的“飞雪图”，把春城装点得格外美丽。
然后，接过一片“雪花”，我细细地端详着它的样子，只见杨絮里包裹着一颗乳黄色的种粒，像可爱的婴儿在母亲的怀抱里甜蜜地沉睡着。
杨絮不停地飞舞着，它挂在小树上，像给小树披上了一层美丽的纱裙。
它浮在小河上，像许多小虫在蠕动。
它停在草地上，像给无边的绿毯绣上了白色的小花。
它飞到田野里，给辛勤的农民擦去了额上的汗珠。
它来到幼儿园里，抚摸着孩子们，小声说：“慢些跑——”望着这无数个白色天使，天真幼稚的孩子们都睁大了好奇的眼睛.....一阵小雨过后，天空中的杨絮逐渐地少了，它们飞倦了，一丛丛、一簇簇地躺在湿润的.大地上，只有几朵少见的“雪花”还顽强地飘动着，仿佛要唤醒姐弟们。
当金色的阳光洒满大地的时候，杨絮又开始忙碌起来，它们带着母亲的叮咛，带着大自然的委托，飞向春城的四面八方，飞向那遥远的天际，去寻觅、去描绘更美丽的世界。
啊
我爱春天那娇美艳丽的杜鹃花，我爱冬天那坚强不屈的腊梅花，但我更爱四月里那纯洁的“雪花”——杨絮。
教师、学生一起议一议、评一评：读了这篇文章你有什么看法呢
它有什么特色呢
读完此文，你一定觉得它题目新颖、选材别致吧。
小作者善于抓住“物”的特点，展开了丰富的想象，巧用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法，语言生动形象，把一幅天然的“飞雪图”描绘得生动逼真，增添了文采，使习作情趣横生，耐人寻味。
调侃座位我敢夸口，提起班里的座位，我可是研究了多年，如今也小有成果，发现了其中的一些规律。
不信
待我慢慢给你道来。
瞧，坐前排的同学，真可谓是“多灾多难”。
你想想，他们在老师的眼皮底下，轻嘀咕，小动作，老师站在讲台上，“一览众山小”啊，哪有不原形毕露的
老师检查背诵，总喜欢从第一排开始，所以他们常常会受到优待，拔个头筹。
后面的同学特别感激他们这种造福“后人”的牺牲精神。
从个头上看，坐前排的都是矮个子。
如果你看见前排巍巍然坐着大个子，似羊群里的骆驼，那他肯定是班主任最近“监控”的重点。
中间的座位可是难得的风水宝地。
这里聚集了不少高手，也不乏“四眼兄”、“四眼妹”。
在老师眼里，他们是乖男娇女，是出类拔萃者。
因此，他们占尽风光，班里的“三好学生”、“学习标兵”的称号几乎被他们囊括了。
他们还是引领一代风骚的弄潮儿，在班里掀起一阵又一阵的巨浪，这一阵是蔡依琳、S.H.E，下一阵是周杰伦、韩寒。
他们在课桌下传递画片、杂志，甚至是一块超大心软糖。
他们的队伍里常常会莫名其妙地爆发出一阵阵笑声，惹得“前人”回头，“后人”翘首。
靠近窗户和门的位子相当于“包厢”，听课、做作业累了，头枕双手，背靠墙，闭目养神，悠哉乐哉，好不惬意。
点灯的开关权，窗户、后门的开放程度都归他们掌管。
你可不要招惹他们，不然大冷天开个窗户，让你好受。
他们的另一个重任是“望风”，常常在不经意间大喊一声“老师来了”，那人声鼎沸的教室刹那间“万籁俱寂”。
这时他们就骄傲地摆出一副“大梦谁先觉，平生我自知”的模样。
最后三排是教室的“水泊梁山”。
这里的“好汉”平均海拔在1.6米以上。
硕大的块头，令那些小个们羡慕不已。
班里行侠仗义，除暴安良的豪杰的反面角色大都在此。
当然也有犯了“天规”被“发配”到这里来的，一“好”搭一“坏”，这倒符合生态平衡的规则。
“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。
亲爱的朋友，不妨对照自己班里的座位，看看是不是跟我说的一样呢
教师、学生一起议一议、评一评：当你读罢此文时会禁不住拍案叫绝，因为你会发现这篇习作不仅条理清楚，结构严谨，而且文辞华美，妙语连珠，幽默风趣，读来令人回味无穷
三、演练天空，让学生生成靓丽的语言无论什么方法，必须在亲身实践中才能慢慢变成技巧。
因此，我们要设计一些巧妙的习作训练，促使学生在作文实际中生成靓丽的语言，写出精彩的作文。
训练一：我的快乐我设计提示：课余生活怎样过才快乐呢
张开想象的翅膀，放飞心灵，发挥你的创意，为自己设计一件快乐的事情。
努力用生动形象、诙谐幽默的语言描述出来。
训练二：感悟提示：生活是一本博大精深的无字书，它给人智慧与启迪。
生活中有酸甜苦辣，有喜怒哀乐。
不同的人有不同的感受，你从中感受到了什么呢
自拟一个题目，用鲜活、生动的语言写下来。
谁知道什么才是成功的校园文化建设
近日，笔者有幸到某地区的一所学校参观。
据说，该校在校园文化建设方面有一些成功做法，笔者此行的目的也就在此。
笔者在参观这所学校的过程中发现，该校在校园文化环境的建设上的确是费了一番心思，精细化程度很高，达到了“移步换景”、“一步一景”、“让每块墙壁都能说话”、“让每棵花草都能开口”的境地。
例如，在每幢教学楼的楼梯口，我们都能看到墙上贴着设计精美、装帧考究（估计造价不菲）的标语牌：“靠右行走，找自己前进的道路，给别人发展的空间”、“欲穷千里目，更上一层楼”等富有教育意义以及人生哲理的警句；每一块草坪里的标语亦是如此：“给我一点爱，给你一片绿”、“让我们一起成长吧”、“草色青青，脚下留情”等；走廊有走廊文化——悬挂着各种条幅（如名人名言、格言等）；餐厅有餐厅文化——张贴着关于节约粮食的图片、格言和警句；甚至在厕所里，都是“文化四溢”：“前进一小步，文明一大步”、“来也勿勿，去也冲冲”......整个校园，笔者发现凡是能帖标语、竖牌子的地方，都能读到这些既有教育意义又非常有文化韵味的名言警句、格言谚语或者温馨的标语。
按理说，这些张贴的、静态的校园文化，对生活其中的学生的发展所起到的熏陶作用是不言而喻的，能给学生带来一些美好的感受，一些有益的启迪，也肯定会有一定的教育意义。
如果在此基础上再加上学校相关教育内容的深化、落实、强化到位的话，该校的校园文化建设一定是很成功的。
于是，笔者在听该校校长汇报的过程中，在课间活动的时候悄悄地走出仁义室，以零距离感受该校学生所表现出来的动态校园文化。
然而，笔者的所见所闻却是不尽如人意，彻底改变了最初的美好印象：笔者去了一趟厕所，发现男生厕所小便池上侧的瓷砖上有不少脚印。
而且，在笔者方便的过程中，有好几次学生进入厕所都是用脚路易门；笔都从三楼下二楼的时候，一个高年级男生突然从我身边冲下去，他的胳膊撞在了迎面上楼的一位女生，幸亏她反应快，右手急忙抓住扶手，要不然就得跌倒在楼梯上了。
而撞人的男生呢，非但没有说一句“对不起”之类的礼貌用语，反而是一步两级台阶地冲了下去，一转眼就没影了；草坪上的标语亦未能发挥任何作用在笔者霆进的过程中，就看到4位学生为了抄近路而践踏草坪......之后，笔都回到了会议室，耳边听到该校校长正颇为自豪地谈该校校园文化建设的成功经验，心中疑惑顿生：试问，那些张贴的、设计精美、装帧考究的校园文化，只是停留在表面，只是静态的，而未能内化为学生的行为，未能形成动态的校园文化，这样的校园文化建设还算成功吗
呢
笔者认为，只有当标语、牌子上的内容成为学生的动态言行时，才是成功的校园文化建设
何谓动态呢
“校园文化指的是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。
”（风上对校园文化的最佳定义）不难看出，我们通过努力所建设的校园文化不是停留在“写在小册子上、帖在墙面上、说在嘴上”的静态层次，而是能够对学生的思想进行有效地引领并内化于学生的言行，成为学生的内在要求和自主习惯的动态层次。
举个例子，就拿上述校园的楼梯口所张贴的“上下楼梯靠右行走”这一标语来说吧，仅仅是停留于张贴这一静态形式，还不能算是校园文化建设的成功，如果该校的每个学生在上下楼梯的时候都能自学地靠右行走，没有争先恐后，没有你推我搡，更没有迎面相撞，即便是没有在楼梯口张贴这样的标语，那我们仍然可以说，这所学校已经形成了文明楼梯行走的文化。
试问，当我们的学生地走廊上不你推我挤、不争先恐后，全都自学向右行，即使没张贴相关标语，能说我们的学校没有走廊文化吗
当我们的学生都能文明如厕，能说我们的学校没有厕所文化吗
当我们的学生在食堂就餐时都能有序排队，并且不浪费粮食，能说我们的学校没有就餐文化吗
换言之，真正意义上的校园文化就是由这样一个又一个的动态言行所组成的。
如果在我们的校园里，每个地方，每个时间段，每位学生都能有意识地从小事做起，从现在做起，即使不张贴标语牌，我们的校园文化建设也是成功的
我们需要的是动态的校园文化
让我们一起来看看苏霍姆林斯基十分重视学生参与校园环境建设（让学生通过自己的劳动进行植树、种花、浇水、施肥等），通过亲身参与，培养学生对自然财富的珍惜态度，使他们爱护和充实已有的自然财富在帕夫雷什学校毕业生的来信中经常有这样一些关切的询问“我在毕业考试时栽的那棵苹果树长得怎么样了
”“您还记得那株开始要枯萎，经我们移栽后又复活了的玫瑰吗，现在情况如何
”“白俄罗斯朋友们寄给我们的那些花椒树都扎根了吗
”这些关切不仅表现出学生们对自然事物的喜爱，而且也表现出对一度进入过他们精神世界的事物的珍惜。
当学生们参与环境建设后，每个人都成为了当事人，就比较容易形成正确的环境道德意识，形成正确的价值观和理想。
试问，从学生们身上所体现出来的这些态度的言行不正是校园文化的最好体现吗
呢
（作者单位：江苏省镇江新区实验小学）
狗猫鼠精彩语句及赏析
哦。
。
今年的学弟啊。
。
开学的时候没有测试~。
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如果是人才培养实验班入校后会进行相应的安排测试，但你是统计专业的不用担心这个问题。
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作为新生应该注意的问题。
。
。
呃。
。
。
这个说起来就多了。
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我有点儿困了。
在这里就想到哪说到哪吧、希望对你有帮助。
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报道的时候尽量比其他同学早去一点儿、这样导生导员对你印象深、以后好办事儿。
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没事儿帮着迎迎新也不错，就当是跟“领导们”混个脸熟，顺便熟悉一下学校环境。
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报道的时候你会领到军训服跟校服、个人感觉军训服尽量选个稍大点儿的、大热天的军训不挨身会凉快点儿，校服选个合身的就成、因为穿校服的时候其实并不多，弄个太大的穿着很别扭，而且商大的校服质量灰常的垃圾。
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然后会领到饭卡什么的。
开学初大一新生是最容易丢饭卡的、可能是不习惯吧。
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所以一定要注意。
饭卡丢了还要花二十元卡费补办、而且点儿被的话里面儿的钱就会被别人刷光。
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新生的寝室是导生给排的、如果你不愿意住下铺、那么你就提前去两天、提前跟导生说说想要个下铺，当然如果是上床下桌的就不存在这个问题了，因为我不太清楚你们这届会安排在哪个公寓。
寝室用品不要瞎买，除了防潮海面、也就是泡沫垫学校是不给发的之外、其他的暖壶、脸盆、水杯学校都给发、当然学校得收钱而且贼黑。
泡沫垫也要选好了在卖、很多都是旧海绵翻新的还要一百多一张、而且非常硬。
如果碰不到好的就等以后去市里买也行。
新生报道那几天也是小商小贩活动最密集的时间段、有一些不讲道德的学长学姐们会上门像你们推销一些东西、要慎重选择、比如英语考试的听力耳麦，学校是给统一发放的，千万不要五十块花那冤枉钱。
还有像电话卡一类的也要慎重选择。
家里给打生活费的卡最好办的农行或者邮政的卡。
有一些老师导生吃回扣忽悠你们办一些银行卡啊信用卡啊什么的千万别办，尤其是信用卡、我就被坑了五十多块钱年费，而且那破信用卡根本没有额度、跟借记卡没什么区别。
不知道你家庭情况怎么样，如果可以就从家里带份贫困证明来、到学校会有一些贫困补助。
不要觉着一切都像你表面上看到的那样，导员也好导生也好都爱抽玉溪，呵呵你懂这意思就行。
呃。
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还有什么呢~。
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还有就是要学会高调办事低调做人，没有领导会喜欢自己的下属太过张扬、太过难以驾驭、同时也没有人喜欢自己的下属办事一塌糊涂、不争气、没面子。
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额。
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言尽于此吧。
还有什么等想起来在说，或者你还有啥不明白的追问我。
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给分儿吧。
我也该睡觉了~呵呵
