关于想象力的名言
今天比以往任何时候都更需要幻想、梦想和预言，即对潜在的明天的想象。
一些世界上最大、最铁石心肠、曾经是现在主义的化身的公司今天却雇佣直觉的未来学家、科幻作家和幻想家作顾问。
————〖托夫勒〗美国未来学家 《未来学家谈未来》 3、每一个时代都是靠幻想养育的，以免人们过早地放弃生活，使人类走向死亡。
————〖康拉德·约瑟夫〗英国作家 4、幻想是极其可贵的品质。
————〖列宁〗俄罗斯革命家 5、与智慧结合的幻想是艺术之母和奇迹之源。
————〖哥雅〗西班牙画家 6、只要我们能梦想的，我们就能够实现。
————刻在美国肯尼迪宇航中心大门上的人类誓言 7、强大的美国来自于想象力和创造力。
————《我是最懂创造力的人物》 8、不光企业……地方政府、学校、民间团体及其他组织同样需要想象他们潜在的未来。
为了做到这一点，不妨在每一地区建立“想象中心”，用于技术协助下的头脑袭击讨论会。
这些中心将是富有创造性想象，而不是具有技术专长的人们聚集的场所。
……人们提出的绝大多数意见和方法当然都将是荒唐的、可笑的，技术上是不可能的。
然而，创造的奥秘就是要先不怕出傻点子、馊主意，然后将所有意见集中交予严格的批评和评价。
对未来想象需要这样一个环境：就是允许人们出错，大家可以自由地发表各种新见解，新设想，然后再将它们加以批评地筛选我们需要社会想象的神圣殿堂。
————〖托夫勒〗美国未来学家 《未来学家谈未来》第 9、想入非非是通向科学探索的必需的和首要的步骤。
————〖查尔斯〗美国哲学家 《影响人类历史的名人思想大观》第 10、……想象就是深度。
没有一种精神机能比想象更能自我深化，更能深入对象，这是伟大的潜水者。
科学到了最后阶段，便遇上了想象。
————〖雨果〗法国作家 《莎士比亚评论汇编》 11、想象力是能动的知识，是创造力和智慧的必要背景。
————〖赵鑫珊〗 《哲学与当代世界》 12、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
————〖爱因斯坦〗现代科学巨匠 13、一个缺乏想象的人，将不可避免地幽闭在他个人的狭窄的情感的紧促的圈子里。
————摘自《心理学》 14、想象是一切希望和灵感的源泉……万万不可因怕出洋相或怕他人说“想入非非”而放弃自己的设想。
————《科学研究的艺术》 15、思维缺乏了浪漫，也就缺乏了想象，缺乏了突破性的意识流动，缺乏了宏阔的视野，缺乏了人生理想境界之美的追求，就有可能导致人生目标的过分现实化和功利性，形成致命的短视和由此而引起的人生的被动…… ————〖金马〗中国 《21世纪罗曼司》 16、想象力是人类能力的试金石，人类正是依靠想象力征服世界。
————〖奥斯本〗创造学之父 《创造之秘》 17、想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。
————〖亚里斯多德〗古希腊哲学家 《创造之秘》 18、想象力不是生来就有的先天素质，而是后天开拓的结果，它是完全能够培养的一种能力。
————〖吴克杨〗中国 《创造之秘》 19、想象力作为一种创造性的认识能力，是一种强大的创造力量，它从实际自然所提供的材料中，创造出第二自然。
想象不仅将事物幻想为比眼见的更伟大、更奇、更美，还能觉察到事物的缺陷。
————摘自《西方文论逊上集》 20、想象并非论据，更不会导致证明，但心灵渴望它们。
最聪明的实验者发现，有二十个想象比只有一个想象好，在这些想象是相互矛盾的情况下更是如此，因为人类的理智早已知道如何对付矛盾。
————〖亚当斯·亨利〗美国历史学家 《影响人类历史的名人思想大观》 21、丰富的想象力来源于饱满的创新激情，当一个人的创新激情处于高潮时，我们常常会发现它他会有一位“恋人”经常形影相随，这位“恋人”便是灵感。
————〖朗加明〗中国 《创新的奥秘》 22、约翰·梅斯菲曾说：“人类的肉体是不完全的东西，人类的心也不值得信赖，然而，人类的想象力却是使人类卓越的动力。
” ————《我是最懂创造力的人物》 23、华格纳说：“由于发明虎头钳而使大拇指强健有力；发明铁锤而使拳头和手臂的肌肉发达，这些都是想象力的恩赐。
” ————《我是最懂创造力的人物》
有关想象力的名言警句
今天比以往时候都更需要幻想想和预言，即对潜在的明天的想象。
一界上最大、最铁石心曾经是现在主义的化身的公司今天却雇佣直觉的未来学家、科幻作家和幻想家作顾问。
————〖托夫勒〗美国未来学家 《未来学家谈未来》3、每一个时代都是靠幻想养育的，以免人们过早地放弃生活，使人类走向死亡。
————〖康拉德·约瑟夫〗英国作家 4、幻想是极其可贵的品质。
————〖列宁〗俄罗斯革命家 5、与智慧结合的幻想是艺术之母和奇迹之源。
————〖哥雅〗西班牙画家 6、只要我们能梦想的，我们就能够实现。
————刻在美国肯尼迪宇航中心大门上的人类誓言 7、强大的美国来自于想象力和创造力。
————《我是最懂创造力的人物》8、不光企业……地方政府、学校、民间团体及其他组织同样需要想象他们潜在的未来。
为了做到这一点，不妨在每一地区建立“想象中心”，用于技术协助下的头脑袭击讨论会。
这些中心将是富有创造性想象，而不是具有技术专长的人们聚集的场所。
……人们提出的绝大多数意见和方法当然都将是荒唐的、可笑的，技术上是不可能的。
然而，创造的奥秘就是要先不怕出傻点子、馊主意，然后将所有意见集中交予严格的批评和评价。
对未来想象需要这样一个环境：就是允许人们出错，大家可以自由地发表各种新见解，新设想，然后再将它们加以批评地筛选我们需要社会想象的神圣殿堂。
————〖托夫勒〗美国未来学家 《未来学家谈未来》第 9、想入非非是通向科学探索的必需的和首要的步骤。
————〖查尔斯〗美国哲学家 《影响人类历史的名人思想大观》第10、……想象就是深度。
没有一种精神机能比想象更能自我深化，更能深入对象，这是伟大的潜水者。
科学到了最后阶段，便遇上了想象。
————〖雨果〗法国作家 《莎士比亚评论汇编》 11、想象力是能动的知识，是创造力和智慧的必要背景。
————〖赵鑫珊〗 《哲学与当代世界》 12、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
————〖爱因斯坦〗现代科学巨匠 13、一个缺乏想象的人，将不可避免地幽闭在他个人的狭窄的情感的紧促的圈子里。
————摘自《心理学》 14、想象是一切希望和灵感的源泉……万万不可因怕出洋相或怕他人说“想入非非”而放弃自己的设想。
————《科学研究的艺术》 15、思维缺乏了浪漫，也就缺乏了想象，缺乏了突破性的意识流动，缺乏了宏阔的视野，缺乏了人生理想境界之美的追求，就有可能导致人生目标的过分现实化和功利性，形成致命的短视和由此而引起的人生的被动……————〖金马〗中国 《21世纪罗曼司》16、想象力是人类能力的试金石，人类正是依靠想象力征服世界。
————〖奥斯本〗创造学之父 《创造之秘》17、想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。
————〖亚里斯多德〗古希腊哲学家 《创造之秘》 18、想象力不是生来就有的先天素质，而是后天开拓的结果，它是完全能够培养的一种能力。
————〖吴克杨〗中国 《创造之秘》19、想象力作为一种创造性的认识能力，是一种强大的创造力量，它从实际自然所提供的材料中，创造出第二自然。
想象不仅将事物幻想为比眼见的更伟大、更奇、更美，还能觉察到事物的缺陷。
————摘自《西方文论逊上集》 20、想象并非论据，更不会导致证明，但心灵渴望它们。
最聪明的实验者发现，有二十个想象比只有一个想象好，在这些想象是相互矛盾的情况下更是如此，因为人类的理智早已知道如何对付矛盾。
————〖亚当斯·亨利〗美国历史学家 《影响人类历史的名人思想大观》21、丰富的想象力来源于饱满的创新激情，当一个人的创新激情处于高潮时，我们常常会发现它他会有一位“恋人”经常形影相随，这位“恋人”便是灵感。
————〖朗加明〗中国 《创新的奥秘》22、约翰·梅斯菲曾说：“人类的肉体是不完全的东西，人类的心也不值得信赖，然而，人类的想象力却是使人类卓越的动力。
”————《我是最懂创造力的人物》23、华格纳说：“由于发明虎头钳而使大拇指强健有力；发明铁锤而使拳头和手臂的肌肉发达，这些都是想象力的恩赐。
”————《我是最懂创造力的人物》想像力能带领我们超越以往范围的把握和视野。
——安东尼·罗宾斯【美】
中国孩子的想象力真的很差吗
“在全球21个受调查国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。
为什么会出现这样的现象
”这是重庆市三届人大常委会第二十次会议分组审议《重庆市义务教育条例(草案)》时，市人大常委会副主任、市总工会主席胡健康发出的感慨。
看到这样的新闻，在担忧和羞愧的同时，肯定会有人站出来驳斥这种损害中国孩子形象的结论，有想象力的孩子在中国大有人在。
但是，反观目前的学校教育、家庭教育，再看看孩子们愁眉苦脸的表情，我们更加需要反思的是孩子们的想象力被谁扼杀了
著名教育家、武汉大学原校长刘道玉此前曾表示，中国孩子的想象力状况令科学界忧虑，“一考定终身”的应试教育严重束缚了学生的想象力和创造力，中国教育的解放必须从解放孩子的好奇心开始。
你认同中国孩子想象力倒数第一吗
你认为有没有必要开展想象力教育
第三方就此展开调查。
线下小调查七成受访者认为孩子们不缺想象力最近，中国孩子想象力倒数第一的新闻引起了人们的热议，市民对此怎么看呢
昨天下午，记者在南京街头随机采访了10位市民。
调查显示，10位受访者中有7人认为中国孩子们想象力并不差，只是在目前的教育环境下，孩子们的奇思怪想被老师和家长认为是不务正业，孩子们的想象力被扼杀在摇篮里。
3人认为，想象力不是天生的，需要老师和家长的发现和引导。
快报记者 张虎调查呈现谁扼杀了孩子想象力
应试教育成首因【调查概况】截至昨晚8点，632位网友参与了本期“你认为中国孩子想象力如何”的主题调查。
调查显示，82%的网友在“全球21个受调查国家中，中国孩子想象力排名倒数第一”的调查结果面前并没有一味护短，他们认同这个结果，因为在他们看来孩子们的实际情况如此。
调查中，仅9%的网友表示自己周围孩子的想象力丰富。
中国孩子的想象力在全球21个受调查国家中排倒数第一，当这个调查结果被重庆市人大常委会副主任、重庆市总工会主席胡健康引用后，在网上引起了很大的争议。
有人认为进行这项调查的机构并非权威，调查方法也不科学，因此说中国孩子想象力倒数第一是天大的谎言。
也有人认为这个调查结果非常有参考价值，因为现状如此。
对此网友们怎么看呢
调查显示，82%的网友赞同这个说法，他们认为孩子们的现实情况如此；11%的网友并不认同这个调查结果，他们认为这种调查没有任何科学依据；7%的网友选择了“不好说”。
那么，孩子们想象力究竟如何呢
针对“你周围孩子想象力如何”这个问题，47%的网友称自己周围孩子的想象力一般；40%的网友认为现在孩子们的想象力匮乏；仅有9%的网友认为周围孩子的想象力丰富；还有4%的网友选择了“不知道”。
看来在网友们眼里，中国孩子的想象力确实令人堪忧，这也难怪有这么多的网友认同中国孩子想象力倒数第一的调查结果。
谁扼杀了孩子们的想象力
有网友认为，中国孩子不是没有想象力，而是他们的想象力被扼杀在互相攀比的家庭教育里，标准统一的基础教育里，以分数为第一的升学机制里。
调查显示，应试为主的教育体制被认为是扼杀孩子想象力的第一大原因，91%的网友认为以分数为主导，只有一个标准答案的应试教育扼杀了孩子们爱想象的天性；社会传统教育观念成为第二大原因，43%的网友选择了该项；家长们把孩子的分数看得比什么都重要，他们中很少有根据孩子个性让孩子茁壮成长的，大多是把孩子成长当作一种虚荣，一种攀比资本。
42%认为攀比成风的家庭教育也是主要原因之一；就业中的用人标准在网友看来也是原因之一，37%的网友选择该项；另有4%的网友持其他意见。
“想象力比知识更重要”，是大科学家爱因斯坦的一句名言。
爱因斯坦强调“想象力比知识更重要”，并不是否定知识的重要性，而是为了提醒人们要更加重视培养想象力。
调查中，95%的网友认为想象力对个人发展意义重大，没有想象力就没有创新意识和竞争力；2%的网友则称想象力不能当饭吃，他们认为想象力对个人发展没有意义；3%的网友选择了“不好说”。
有没有必要为现在的孩子开展想象力教育呢
74%的网友认为有必要，他们认为不能再束缚孩子们了；24%的网友则表示开展想象力教育治标不治本，没有必要。
他们认为，想象力不是刻意培养就能培养出来的，关键是要给孩子们想象的空间；2%的网友选择了“无所谓”。
快报记者 张虎专家访谈南京国沃家庭教育研究中心家庭教育专家曹华：请善待孩子们的奇思妙想“不是我们的孩子没有想象力，而是孩子们的想象力被填鸭式的教育方式和家长的功利心态扼杀了。
”南京国沃家庭教育研究中心家庭教育专家曹华认为，在当今中国的教育领域中，应试教育一直是传统的教育模式，很难有其它教育模式可以替代。
在应试教育模式下，学生的成绩就成为家长评价孩子的标准，学校整体的升学率也成为了衡量老师教学质量的标准。
在这样一个教育模式下，教师填鸭式的教育和家长的功利心态就严重扼杀了孩子的想象力。
曹华认为，孩子有自己的世界，在这个世界里他们对任何事物都充满好奇，孩子的奇思妙想就是想象力。
而很多家长总希望孩子能听话，按照自己的意愿去生活。
当孩子如果有什么奇特的想法或充满好奇的发问时，家长总是以嘲笑、辱骂、讽刺、挖苦的方式，把孩子的想象力扼杀在萌芽状态。
“如果把我们大人的思想生硬地加入到孩子的世界里，这应该说是我们教育的悲哀
”“想象力是创造力的源泉，一个富有想象力的孩子才能具有探索、求知的欲望，在成长的过程中才具有竞争的优势。
”如果家长想培养孩子的想象力，曹华建议大家能做到以下三点：第一、学会倾听孩子的心声，并及时给予关注和肯定，把孩子的兴趣充分地引导出来。
第二、学会提不同的问题。
如果孩子提出一些稀奇古怪的问题，作为家长不应该盲目指责，而应该抓住这个时机，不断地提出一些新的问题，让孩子去思考，扩展他的思维，增强他的想象力。
第三、学会让孩子独立思考，不要事事为孩子做主。
有些家长看到孩子沉思的时候，总以为孩子在偷懒，过分关注，破坏了孩子思考的氛围。
作为父母也不要陪伴孩子学习，这样会养成孩子依赖父母的习惯，有事情就找你商量和请教，懒得去思考了。
关于想象力的名言有哪些
日前育进展国际组织对全球21个国家进行了一个调查，结示中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。
在中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4．7％，而希望培养想象力和创造力的只占14．9％。
教育原因： “规定”太多扼杀想象力 广东省家庭教育研究会理事黄玉华认为，如今青少年想象力、创造力水平较低的现象，家庭教育要负上一定责任。
如今孩子多是独生子女，寄托着一个家庭未来的希望，孩子们在父母和4个老人的注视下长大，在全方位照顾的同时，也教育孩子要遵从各种各样的“规定”，没有思想的天马行空，何来创造力
此外，黄玉华介绍，如今城市高楼大厦压缩孩子的活动空间，邻里、同伴沟通减少，这种因素也无形中削弱了孩子的创造力，因为交流和互动能为创造力提供较好的环境。
专家支招： 家长要“蹲下来”倾听孩子 中国社工协会婚姻家庭部顾问邱少波表示，想象力和创造力密不可分，它们与智力有关，但更与后天情商有很大关系。
国内青少年的智力并不比国外的差，主要是后天的情商上有较大差别。
一个是自我激励的能力。
创造一种东西，事实上是利用想象力达到某种目标的过程，当想象力遇到困难时，会产生挫败感，而克服挫败，走出困境，国内青少年在这方面的能力稍弱。
另一个便是我国青少年好奇心在成长过程中受到压抑。
他举了一个例子，如果一个小孩在洗澡间玩花洒，弄得地都湿了，国内的家长多数会骂小孩，而国外的家长可能会选择跟他一起玩。
“只有当情感处于‘兴奋’，即愉悦、快乐时，想象力和创造力才是最丰富的时候。
”他说。
因此，家长在平时生活中，当孩子有情绪感受时，要以蹲下来的姿态，帮助和鼓励孩子说出自己的感受，这对小孩心理的健康成长也很重要。
社会对策： 发展职业教育来刺激创造力 广东省青少年研究中心主任曾锦华认为，我国的青少年从幼儿园开始，就按照由老师、书本以及课堂所规定的一个模式接受教育，在长达10多年的学习生涯中，所有孩子形成相同的牢固思维方式。
而要从根本上改变这种状况，曾锦华认为光站在教育领域已经不足以解决问题，必须站在社会发展的高度。
他举例说，德国是世界工业强国，以可靠、创新力强著称，但近80％的年轻人接受的是职业教育，一个中等技术职称的工人比高等院校的学生工资都要高。
曾锦华认为德国的经验值得我们深思。
关于好奇与想象力的名人名言 悬赏金50分
一个第一和一数第五真反映了中国普通教育育结果，也让人们可以中国普通教育中最缺少的是什么。
中国孩子的计算能力强，这是世界许多教育发达国家所羡慕的。
但这只表明，中国孩子接受知识的能力强，多做练习、多背数学公式，多抠数学习题，结果自然会好。
中国的普通教育培养了很多具有数学天分的人才，但在现实中数学在各领域的应用却很狭窄，所谓的数学家不少都去搞象“哥德巴赫猜想”之类的高端数学命题去了。
中国的孩子缺少想象力吗
不缺
中国的孩子没有创造力吗
有
但为什么中国孩子的创造力发挥不出来或是体现不出来。
为什么中国的学生会被人们视为书呆子，大学毕了业，还会被人认为是无用之人。
在学校，孩子们要做个好学生，孩子的大脑就像一个图书馆一样，只要能把知识装进去，这“图书馆”就是一流的，装的越多，说明“图书馆”的质量越高。
但人大脑这个“图书馆”的功能不仅仅是“知识的宝藏”，它的真正效能应是一个“知识的喷泉”。
不论是普通教育还是高等教育，要想培养人才的创造力， 就需在教育的过程中完成人们大脑从知识的宝库到知识的喷泉的转变。
一个人吸收的知识再多，如果不能在实践中应用，那是典型的书呆子。
一个人的知识再学高八斗，如果没有创造力，也只能算是个懂得些之乎者也已焉哉的穷酸秀才。
在这里，应当反思的是中国的教育管理者和教育工作者，更应当反思的是我们的教育体制和社会的心态。
读书好的学生未必就要有创造力，能考上大学的学生也不要求有创造力。
在这种环境下，还会有人觉得孩子们有创造力重要吗
教育与社会现实脱节是中国教育的一大弊端，到了大学阶段，这种现象更突出。
大学生就业难为什么这几年这么突出，中国经济的发展还没到市场上人才已饱和的阶段。
大学生就业难，从深层上讲是大学培养的人才不适应经济发展对新型人才需求变化。
换言之，市场上需要的人才，大学培养的不多，市场上饱和的人才，大学却培养出一大堆。
教育的根本目的是什么
教育的真谛又是什么
人们会说，教育是为了培养国家和社会所需要的各类人才，也有人会认为，教育是进入精英阶层的阶梯。
有的人会说，上了大学好当官，也有的人讲，只有读书好才能有前途。
至于古人云的：“书中自有颜如玉、书中自有黄金屋”都被人们背得发酸了。
但这一切真是教育的根本目的吗
对一个国家和社会而言，教育的最终目的是提高人的创造力。
在21世纪，具有创新意识的人才将主导社会经济发展的走向，不论是新的产品的研发、新行业的崛起、新的管理意识，这一切离不开人的创造力。
教育的方法和手段正日益革新，社会对高端人才的需要更加突出专业化、职业化。
而这一切，都对教育提出了严峻的挑战。
从人才战略的角度观察，21世纪的竞争将更加集中在人才的竞争上，有人将此比喻为“人才战争”。
人才竞争的基础是教育的普及和提高，面向社会、面向市场的教育体制、高质量的的大学、具有远见的教育理念、人才的素质提高、创新能力的培养，这些都体现着教育的功能。
面对21世纪，教育的地平线也是人才的地平线，因为它是一个国家和民族现实和未来发展最关键的基础。
形容孩子的想象力成语
信手拈来 [xìn shǒu niān lái] 生词本基本释义 详细释义 信手：随手；拈：用手指捏取东西。
随手拿来。
多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。
出 处宋·苏轼《次韵孔毅甫集古人句见赠》：“前身子美只君是；信手拈得俱天成。
”例 句1. 王老师讲课时，许多历史小故事～。
近反义词近义词顺手牵羊 七步之才
