“在失败中学习成长”的名言警句有哪些
1.错误错误，是的，也是每个人活中成长的前提。
但在生活中的错误会带给我们不可代替的启示。
著名科学家爱迪生以发明灯泡而闻名于世界，你可知他发明灯泡做了多少次实验?那几千次实验无一重复，这足以体现他那仔细认真的态度，还有他的坚强。
假使他在几次实验后就放弃，或者他并没有想到这个实验，那我们现在还会在明亮的灯光下学习吗?假设可以，那会在多少年以后?我们这一代会是吗?无怪乎他被称之为发明大王，如果不凭借耐心，大概他的一切发明都不会存在，或许现在的文明会倒退几十年，甚至几百年…… 从小到大，犯的错不少，得到的教训也不少。
但在这些教训中，我得到了最有价值的经验:数学是强项，但却因为粗心大意，使数学成绩每况愈下。
上五年级后的一次考试，本是信心满满，不料，母亲却告诉我，我只打了五十分。
果然，老师念成绩那天，第一个不是我，第二个，第三个……当我的名字从老师嘴里蹦出来时，五十个人大惊失色，一个人面不改色，当然，这不包括我。
试卷发下来后，我仔细地寻找出错原因，且慢，试卷正面干干净净，一道题也没错，那--一阵迟疑，我将卷子翻了过来，只见一道路程计算题的旁边画了一个超级大叉，还有几行红艳艳的批语:“你做作业时曾经做错过这道题，现在你又做错了，扣你五十分。
”十分的题被扣了五十分，从此，我长了记性:同一类型的题，我再也没有错过两次。
这个教训虽然使我的数学成绩有所提高，但却并未根除我真正的缺点。
小学毕业时的几次测验，让我改掉了粗心大意的毛病:“负七的绝对值是负七”!相信看过这道题的人会认为这不是一个好学生做的。
可巧，它就是我这个在诸多老师眼里所谓的“高材生”所做。
这道题的旁边有一行批语:“你错了不该错的题，有必要惩罚一下。
”此后我便与几个犯了同样错误的好学生在讲台前与地面为伍，一天中两到三节数学不等，在讲台前一“坐”就是40分钟，双腿多次麻木，一直坐了十余天…… 错误可谓是成功路上的绊脚石，一个两个并不起眼，如果你不搬动，它将越积越多;如果你舍不得弯下腰，那么它将成为你不可攀越的山峰……2.记得第一次看到丰子恺先生这幅《人散后，一钩新月天如水》，就喜欢得不得了，然后就总是把它带在身边。
它是一幅很小的印刷品，是从杂志中裁下来的，其实就是一张薄薄的画片。
喜欢它体现出的中国文化中那种虚静的时空观，一壶茶与已散去了的友朋，卷起的芦帘和屋外的月色，有着李泽厚先生所言的禅的意味:“对时间的某种顿时的神秘领悟，即所谓‘永恒的瞬刻’或‘瞬刻即可永恒’这一直觉感受。
”从喧闹繁华的大街中回到自己栖居的小屋，从疲惫而又烦躁的文字操作中停下来，看见它，我便会沉静下来，面对它真是有一种在瞬间的直观中获得万古长空般的永恒之感。
这一次，不知怎么了，我在体会它的意境的同时注意起了它的细部，而过去我从没有这样注意过--只要有着基本的天文知识，都可以知道画上的月亮根本不是新月，而是残月。
一般的人不知道农历的日子，只看月相很难分清怎样的月相是新月，怎样的月相是残月。
对于这一点，有一个简单的办法，是小的时候老师教给我的。
他说残月的时候，月亮看起来正好像是“残”字拼音的字头“C”，新月的凹面则与残月相反，所以只要记住残月的形状，自然也就知道了新月的形状。
作为李叔同的弟子，丰子恺是中国一代漫画大家。
据现在可以收集到的资料证明，《人散后，一钩新月天如水》还是丰子恺先生发表的第一幅漫画呢。
1924年，丰子恺的好友朱自请把这幅画稿拿了去，发表在了朱自请和俞伯平当时合办的一份不定期文艺刊物《我们的七月》上。
《人散后，一钩新月天如水》是一幅古诗新画，画题来自宋朝临川(属江西)诗人谢无逸的《千秋岁?咏夏景》。
丰子恺先生曾言:“我觉得古人的诗词，全篇都可爱的极少。
我所爱的，往往只是一篇中的一段，甚至一段话。
这一句我吟咏之不足，往往把它译作小画，粘在左右，随时欣赏。
” 这幅画发表后，被郑振铎看到，他也非常喜欢，说:“他的一幅漫画《人散后，一钩新月天如水》立刻引起我的注意，虽然是疏朗的几笔墨痕，画着一道卷起的芦帘，一个放在廊边的小桌，桌上是一把壶，几个杯，天上是一钩新月，我的情思却被他带到了一个诗的境界，我的心上感到一种说不出的美感，这时所得到的印象，较之我读那首《千秋岁》(谢无逸《千秋岁?咏夏景》)为尤深。
” 可见，郑先生也被这幅画感染，甚至被迷住，他也认为丰子恺先生在这幅画上所画的月亮是新月。
这真是一个“美丽的错误”也许它的珍贵就像错版的邮票。
我甚至想找一个机会，求我的画家朋友把它临摹下来，裱了挂在屋里，只是把画上的残月转一个方向，让它与题款一致。
我对朋友这么说的时候，我的朋友却说我多事。
他说:错误如此美丽，又孰论新月残月。
3.错误与真理比邻而居，因此人们常常困惑…… --题记 一 人生故事的帷幕，是以生命之锦丝编结而成，而且织织拆拆永无休止。
帷幕的每一根丝缕上，有我们流过的眼泪，有我们留下的微笑…… 错误与真理比邻而居。
愚者畏惧错误，力求人生之路一帆风顺。
他们关起门来，向上帝祈祷，恒守着那一片安宁。
他们连面对错误的勇气都没有，自私偏狭的认为，他能将沧海之水全部舀进自己的池塘。
而一旦在错误中惊醒，便自暴自弃，颓废不振。
智者知道如何利用每一次的错误，去寻求人生的真理。
他们愈挫愈勇，从不退缩。
他们知道，错误只不过是暂时的将真理窒息，但又仓促的在忏悔痛苦中竭力令其复活;错误只不过是薄雾萦绕的黎明，令人们暂时的盲目。
然后，当清晨的第一缕曙光升起，它会指引坚强的孩子，去收获真理的硕果。
每个人都难免犯错误，而我们应该调整好的心态，不是气馁，而是如何将“犯错误”中的不利，消极因素转化为有利的，积极的，合情合理的因素，从“错误”中去探索真理的所在。
二 听过这么一则小故事:一天，一位中国学生，去她的美国老师家里做客，看见老师那还不满三岁的孩子拿着一把钥匙，动作笨拙的插进锁中，想打开卧室的门，可怎么也打不开。
于是，那学生主动过去想帮他一下，却被老师阻止了。
那美国老师说:让他自己先犯些错误吧，琢磨一会总会把门打开，这样他就再也不会忘记这门是怎么达开的。
果然，那孩子折腾了很长时间后，终于将门打开了，他欣喜的拍起手来。
其实人们不断犯的错误，正是人们不断改正错误的过程，自我完善的过程。
错误与真理是辨证统一的，是同一事物的两个侧面。
所以，错误是成功的母亲，真理从错误中酝酿而来。
没有错误，就无所谓真理。
三 有天， 你会感激错误让你学到的东西。
比如， 你比别的孩子更勇敢，坚强。
将来， 等你懂得更多的时候， 你会发现， 虽然， 踏上这条旅程有痛苦作陪衬， 但是， 你却收获了很多的快乐和真理。
最后，我要向那些明知我不完美却依旧爱我的人致敬。
4.历史的错误 “咯吱、咯吱……”宋朝的军队在雪地上行进着。
将士们身披的重铠上积着森寒的白雪，冻得发紫的嘴唇不停地哆嗦着，然而，那鞘中被擦得雪亮的宝剑“咯咯”的碰撞声分明是响亮的誓言:“不捣黄龙誓不回!” 雪纷纷扬扬铺天盖地地下着，那远方冷峭的雪山白茫茫的一片，只露出青灰色的山尖。
西北风厉鬼一般呼号着，卷折了路旁那棵枯木，吹乱了将士帽上的红缨。
整个天空就像狰狞的恶魔张着惨白的大口，企图吞噬整片大地。
军队仍然前进着，整齐的脚步震撼了整个山谷。
夜幕像一张黑色的网扑来了，带来了那一轮凄冷的月。
营帐里，耀眼的火舌贪婪地跳动着，吞没着木柴，不时“噼啪”地发出响声。
元帅身着盔甲，双手背在身后，不停地走来走去，这到底该怎么办呢?他痛苦地沉思着。
“报--钦差大臣到!” 这已是朝廷发来的第十道金牌了!元帅的眉头锁得更深了。
风猛烈地哭吼着，跳动着的火焰疯狂地闪烁着，像发疯的野兽犀利的双眼，夺人心魄。
西方的冷月在云雾中渐渐淡去，天空开始变白、变亮，一点血红点染了东方。
元帅还在思考着:说好了和弟兄们饥餐胡虏肉，渴饮匈奴血;说好了要冲锋陷阵，直捣黄龙;说好了要迎接皇上，报效大宋;说好了……可如今，朝廷却发来了十道金牌命令收兵! 无奈，元帅脸色苍白，眉头紧皱，右手轻轻一挥，低沉地说:“回朝!” 阴霾布满了天空!一个错误的决定从此改变了历史，一个错误的决定造成了一段千古奇冤。
悲哉!悲哉!
求《在错误中学习》黄永武 原文
现代西方教育上有「尝试错误」的理论，认为学习就是要不怕错误去尝试，才有机会成功，於是有「自古成功在尝试」的说法。
其实在五百年前的明朝人沈君烈，早有「误亦为学地」的见解，提出「终日学终日误，终日误终日学」的口号，一生的学问，就靠在错误的地方得力。
楚汉相争时，项羽的失败，乃在与在自己不发现错误，每次有所主张，左右总是连声称「善」，钦佩拜伏，所以到死都认为是「天之亡我，非战之罪」，平时在百战百胜中越来越自负，大难临头了，还在高唱「力拔山兮气盖世」，自己很难从自负的巅峯走下来，放不下身段，结果无颜委屈地回江东去，只有死路一条。
反观刘邦的成功，全是在错误处注意学习，有人当面指责他不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗踩他一脚，告诉他不该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人当他迷恋於各国佳丽时教他赶快迁都回关中去……他都会在错误中立即幡然改图，每次是在错误中学得最多，所以沈君烈说刘邦虽不读书，一生学问全在错误中得力。
由此也可以想起《潜虚》上的一句名言：「项羽日胜而亡，高祖日败而王」日胜反而灭亡，就是缺少学习改进的机会，自始至终只有一套僵硬的战略。
日败反而称王，就是失败之中，有许多可资学习策励的地方。
「在错误中学习」当然不限於政治人物，古语早有「学书纸费，学医人费」的说法，指出从事艺文工作，也无不如此。
一个成名的书法家，送你一幅字，在背後他不知道撕毁了多少张，才成就这一张。
更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。
一个医术专精的大夫，必然解剖得多、观察得多，也累积了许多误诊的经验，传承了好几代药方灵验的智慧。
不费纸学不好字，不费人也学不好医术。
所有的「巧术」都打从「笨功夫」来的，古谚说：「巧者不过习者之门」，任何巧妙的境地，只要不怕反覆的错误练习，便能达到。
古谚又说：「习伏众神」，不断从错误中学习，便能征服一切神巧。
有志的人，不但不因为错误、失败而气馁，应该拜失败为师，在错误中学会一切成功的方策，有一句诗说：「逐日淘沙定有金」，成功的金砖就是从淘洗错误饿沙砾中诞生的。
“在失败中学习成长”的名言警句
每一个成功者都有一个开始。
勇于开才能找到成功的路。
绊脚石乃是进身之阶。
坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲久、够大声，终会把人唤醒的。
失败是什么
没有什么，更走近成功一步；成功是什么
就是走过了所有通向失败的只剩下一条路，那就是成功的路。
【这是我还记着的....
2020年上海初三一模语文汇编(议论文)(教师版)
2020年初三一模语文汇编（议论文）【2020年上海崇明区初三一模语文】（一）阅读下文，完成14-18题（18分）在错误中学习黄永武①现代西方教育中有“尝试错误”的理论，认为学习就是要不怕错误去尝试，才有机会成功，于是有“自古成功在尝试”的说法。
其实在五百年前，明朝人沈君烈就提出“终日学终日误，终日误终日”的观点。
可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。
②楚汉相争时，项羽的失败，就在于他不知道在错误中学习。
每当他有所主张，左右总是连声称“善”，钦佩拜伏。
一直到死他还错误地认为是“天之亡我，非战之罪”。
平时在百战百胜中，他愈来愈自负。
大难临头了，还在高唱“力拔山兮气盖世”。
项羽难以放下身段，从自负的巅峰走下来，弄到无颜回江东去的地步，结果只有死路一条。
③反观刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。
有人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗踩他一脚，告诉他不该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人在他迷恋各国佳丽时诚恳告诉他赶快迁都回关中去……他都会在错误中立即幡然改图，每次是在错误中学到很多，所以沈君烈说刘邦虽不读书，一生学问全在错误中得力。
④由此想起《潜虚》上的一句名言：“项羽日胜而亡，高祖日败而wàng。
”日胜反而灭亡，就是缺少学习改进的机会，自始至终就是一套僵化的战略。
日败反而称王，就是在失败之中善于学习，不断总结经验教训。
⑤“在错误中学习”当然不限于政治人物，古语早有“学书纸
20多岁还能培养学习能力吗
1.培养兴趣。
兴趣是欲念的导火线，学习行动的发动机，学习活动的持久点要对一切感兴趣，学习就会保持新鲜感，愈学愈嫌不足。
知不足，便有益于打破清规戒律，纠正故步自封，克服骄傲自满。
2.“倒看自己”。
据说，雅典城达尔菲阿波罗神庙门廊的一块石碑上刻着一句传世名言：“认识你自己”。
这句名言的潜在含义是告诉人们：认识自己最难。
历史好像为人们提供了这样一个证据：一个人对人类社会的贡献大小同这个人对自己的认识深度、准确度往往成正比。
“倒看自己”，是认识自己的方法之一。
它要求人们更客观更准确地认识和把握真实的自我，消除浓重的感情色彩和主观偏见。
正视自己的不足，发扬自己的长处，为自己拓展通往成功之路。
3.调整“惯性”。
惯性是一种定势。
从心理学角度观察，惯性是一种适应性相当强的稳定心态，并且富有强烈的感情色彩，理智有时反遭冷落。
科学家贝尔纳说过：“构成我们学习的最大障碍是已知的东西，而不是未知的东西。
”未来学家托夫勒则认为：“生存的头条定律是：昨天的成功比什么都危险。
”人们过于青睐已知和成功的事物，“已知”重复三遍便元新鲜感，而“成功”重复三次也就会面临失败的威胁。
我们如果不能自觉地提高认识调整和驾驭惯性的能力，那么，我们在事业上所能获得的成就将是有限的。
日本学者加藤秀俊说得好：“只有对习惯的看法从根本上产生怀疑，才能产生一切新的发明、发现。
”因此，在学习能力的培养上，要善于调整惯性。
4.留心无意处。
马克·吐温说过：“每个人的一生中，幸运女神都来敲过门，可是许多人竟在邻室中听不见她。
”无意处往往是人的幸运处，也是人的遗憾处。
世上的学问不仅存在于人们的留心处，更存在于没被注意的无意处。
而无意处对于有心人来说，可能是发现的契机，可能是发明的向导，可能是成功的机遇，可能是攀登的新阶梯。
因此，留心无意处，实力最佳学习发现法。
5.注视科学的“无人区”。
科学的无人区，是一片未开垦的处女地，是科学前辈们尚未涉足而又充满风险和成功机遇的新天地。
谁先拥有向科学无人区进军的知识、技能和毅力，谁就有最先获得成功的可能性。
注视科学的无人区，是有志于提高学习能力的重要着眼点。
6.学会利用错误。
不犯错误的人世界上从来没有过，将来也不会有。
没有错误，也就没有成功。
成功是错误之树结出的甜果。
人在错误面前并不是无能为力、无所作为的。
学会利用错误，从错误中学习、长智，是不犯或少犯错误的最好途径。
从别人的错误中学会不犯错误，是最高超的学习。
别人的错误既是警戒，又是走向成功的指路明灯。
7.盯住对手。
现代社会充满竞争。
只有在棋逢对手，将遇良才的地方，才容易显示你的才华。
如果你不喜欢竞争，畏惧竞争，那么，你就不可能学到真正的技能。
盯住对手，就是要给自己树立一个个奋斗目标，把自己置于强烈的竞争、角逐环境之中，在学业和事业上锤炼硬功夫。
8.容纳“反对派”。
从“反对派”的反对中，人们最容易发现自己的不足和失误，也最容易验证自己的成功。
9.寻求“碰撞”。
信息交流对学习具有极为重要的作用。
而交流正是“碰撞”之母。
寻求“碰撞”的要义在于调动人们自身潜在的学习能力，发展其创造性学习能力。
只要你是一个有心人，无论什么形式的交流，都会因对方的思想、语言、信息、知识等“他山之石”的碰撞、敲击、交流，而激起你的思想火花，使灵感突现。
10.建立“外脑”。
现代人正处于信息的汪洋大海之中。
据测算，进入20世纪以来，人类的知识每10年增加 1倍； 70年代为每5年增加 1倍，到目前约为每二三年增加 1倍。
如此丰富的信息和新知识，仅依靠自己的大脑储存记忆是不可能也无必要的。
精明的学习者都懂得借用“外脑”来储存自己所需的各种知识，要建立自己的“外脑信息库”。
这个“外脑信息库”既包括各种现成的书刊资料，也包括他人的经验教训和集体的智慧。
怎样自我培养学习能力
学习能力主要体现在：阅读、理解、归纳分析能力；记忆力；注意力；思维、创造力；写作能力；自我管理能力 等方面。
关于提高学习能力，给你一些我的思路和经验参考。
学习掌握速读记忆的能力，速读记忆是一种简单、高效的全脑开发的方法。
它激活我们的“眼、脑”潜能，培养来我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发声现象，形成眼脑直映，用以提高记忆、理解、思维等多方面的能力。
速读记忆具体练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高。
我们学校很多班级开展的帮助学生提高学习效率的“假期速读速记训练班”，用的就是这个。
如何对待学生在学习数学过程中出现的错误
学生在学习数学的过程中不可避免的会出现一些错误，而传统意义下的教学，由于教师生怕哪一点没有讲清，生怕学生这也不会那也不会，生怕学生犯这样或那样的错误，所以教师讲课越来越细，分析得面面俱到，追求知识“一步到位”。
其实，作为数学教师，不要怕学生出错，应该鼓励学生自己探索，分析问题，允许学生出错，有时出错反而有利于教学，有利于学生更好地掌握数学知识，数学教师要善于变“错”为宝，正确对待学生在学习数学过程中出现的错误，并合理利用这些 “错误”资源。
音乐界有这样一个故事，世界著名指挥家当初参加一次世界性的比赛时，曾连续三次中断了指挥，因为他认定乐谱中出现了“错误”。
其实，这正是评委们故意设下的“陷阱”。
事实上，对这个“陷阱”的大胆否定，正验证了作为的真正实力。
教师也应善于恰当设置一些这样的“陷阱”，甚至诱导学生“犯错”，使其“上当”，当他们落入“陷阱”而还陶醉在“成功”的喜悦中时，指出他们的错误，并通过正误辩析，让他们从错误中猛醒过来，记取教训，往往能收到“吃一堑长一智”的效果。
由于高度的情感反差，伴随着明显的正误对照，自然给学生留下深刻的印象。
居里夫人上小学时，一次老师给同学们讲：在一只装满水的杯子里放入一颗小石子水就会溢出来，但是放入一条金鱼，水却不会溢出来。
放学后，居里夫人觉得老师的结论值得怀疑，就亲自动手实验，结果满杯的水溢了出来。
老师的一次故意“出错”培养了居里夫人善于质疑的优秀学习品质
其实，学生获取数学知识的过程实际上就是不断探究的过程，通过教师的主动呈现错误，让学生的心理泛起了涟波，引起了学生的好奇心，课堂上老师有意“出错”能有效地调节教学气氛，让平淡无奇的课堂变得更具诱惑力。
老师这样的故意出错，把学生引入矛盾的困惑境地，使他们对自己的认知产生怀疑、自主反思，从错误中吸取教训，从失败中找出原因，从而让学生在纠正错误中开启智慧，迈入知识的殿堂。
富兰克林有一句名言：“宝贝放错了地方便成了废物” 。
在以“一切为了学生的发展” 为理念的新课程实施之际，我们有必要站在一个崭新的角度，对学生学习中出现的错误重新进行思索与定位，把“错误”放对位置，让宝贝闪闪发光．教师应当让学生在实践中尝试错误，有了错误的经历后，再寻找“灵丹妙药”根治“错误”，就能收到 “事半功倍”的效果，为添上一道亮丽的风景线。
考试后的感想怎么写
考试后的感受日记450字 半学期过去了，开始期中考试了。
考试开始了，虽然在考试的时候我很紧张，但是我还是吸了一口气，吐了一口气，保持平静。
考过试后我还是放不下心来，因为我并不知道我考的怎么样，只是等待成绩从老师的口中说出来。
过了几天，语文老师，数学老师和英语老师在一堂班会课上一起走到讲台上，当场，全班同学都意识到“危险”的降临，他们的手里拿着全班同学的试卷，脸上没有丝毫的笑容，都是愁眉苦脸的。
天气很冷，但是我们却淌了一身的汗。
终于下课了，有人高高兴兴，有人伤心难过，有人坐在座位上一动不动，有人……我捧着自己的试卷一动不动，虽然我考的还可以，但是这么简单的试卷，我却考了这点分数，也就是和一般的同学差不多。
回到家，我连睡都睡不着，一直在想这件事，妈妈看见了，问我出了什么事情，我告诉了妈妈，妈妈却说了一句我没想到的话：“没有事的，还可以再努力，不要泄气，加油，我相信你一定行的
”听了这句话，我的脸上又有了微笑。
篇二：考试后的感受日记350字 期中考试和期末考试一样重要，有时候还意义非凡。
考好了，心里甜滋滋的，随之而来的是老师的赞扬，同学们的羡慕和父母的喜悦；考得不好，老师会失望，父母会生气，同学们的嘲笑。
以我之见，考好则以，考不好别灰心。
时光飞逝，新一学年的期中考试如钟表上的时针一般走过了两周。
试卷刚交上去，我就长长地吁了一口气，这次考卷不难，我是抱着双百的希望来应考的。
从早上到晚上，心里仿佛有两个小人在打架，一个说：“考好
”一个却说：“考不好!”直到晚上，困倦使我安稳的睡了一觉。
不过，当我看见语文哪一个地方扣分时，真是欲哭无泪，我整个人如“思想者”一般愣在那里了，除作文外，没有一题是该错的，都怪我粗心，不然，“一根油条两个鸡蛋”也不会“离家出走”了…… 每一次考试，或许是成功的喜悦，或许是失败的懊恼。
不管怎么说，接下来，对我们每个人都是一个新的开始。
考好了，再接再厉，不要骄傲，；考差了，也不要气馁，找出自己不足的地方，努力改正。
朝胜利的方向——满分，勇敢前进
