关于‘无私奉献’的名人名言和典型事例
丈夫贵兼济，岂独善一身。
（白居易） 捧着一颗心来，不带半根草去。
（陶行知） 人民的愉快就是我的报酬。
（居里夫人） 一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
（爱因斯坦） 如果一个人仅仅想到自己，那么他一生里，伤心的事情一定比快乐的事情来得多。
(马明·西比利亚克 ) 真正的学者真正了不起的地方，是暗暗做了许多伟大的工作而生前并不因此出名。
(巴尔扎克) 我是世界的公民，应为人类而生。
(诺贝尔) 埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。
(泰戈尔) 人需要有一颗牺牲自己私利的心。
(屠格涅夫) 夜把花悄悄地开放了，却让白日去领受谢词。
(泰戈尔) 对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
(苏霍姆林斯基) 我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。
(爱因斯坦 ) 竭力履行你的义务，你应该就会知道，你到底有多大价值。
(列夫·托尔斯泰)
关于不叫一日闲过命题的议论文高中作文
第一部分：基础知识积累与运用（35分） 一、我会拼，还会在田字格里规范地写出词语，努力写漂亮
（８分） diàn wū bǔ rǔ gào jiè chí chěng xiāo huǐ jǐn shèn qí qū dàn shēng 二、我积累了很多好词语，我一定能填对
（6分） 一如（ ）往 （ ）精图治 （ ）断丝连 别出心（ ） 斩钉（ ）铁 披（ ）斩棘 不容争（ ） 不言而（ ） 我还能写四个充满激励性的成语： 、 、 、 。
三、我会用“心”组五个适当的词语填在括号里。
（5分） 我们少年儿童应该向社会奉献一片（ ），对自己的父母应有（ ），对同学要有（ ），对朋友要有（ ），学习上要（ ）。
四、我们积累了不少的诗句、谚语、名人名言，请在下面的横线上写上合适的句子。
（6分） 1、常言道：“ ， 。
”只要我们齐心协力，献计献策，就一定能找到解决问题的方法。
2、爸爸经常教育我：“ ， 。
”孝敬父母要从点滴小事做起。
3、中秋之夜，皓月当空，长期飘泊海外的华人望着一轮金黄的圆月，都会有“ ， 。
”的感慨。
五、我会给图书归类，能将下列图书与相应的类别用线连接起来。
（4分） 西游记 科普 森林报 小说 唐诗三百首 童话 格林童话 诗歌 六、我是诚实的学生，我会按实际情况填空。
（6分） 1、这学期，我阅读了 本课外书，我最喜欢 这本书中的 ，因为他（她） 。
2、这学期，我班进行了 次“语文综合性学习”，在“语文综合性学习”中，我学会了 。
第二部分：阅读积累与运用（30分） 一、 阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》选段，回答问题。
（15分） 现在，我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。
我越来越体会到我当初是多么幸运。
我有个（ ）的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗
精彩极了
”我还有个（ ）的父亲，他总是皱着眉头说：“这个糟糕透了。
”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。
但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。
所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。
” 这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”，“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。
我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1、在括号里填入恰当的词语。
（2分） 2、两种声音是 和 ，它们像 。
这是一个 句，是把 比作 。
（4分） 3、“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
”你是怎样理解这句话的
（3分） 4、“但是仅有这个是不全面的”这句话中，“这个”指的是什么
为什么说它不全面
（3分） 5、你觉得拥有这样的母亲和父亲的“我”幸福吗
为什么
（3分） 二、 阅读下面的短文，回答问题。
（15分） （二） 一天，一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品，劳累了一整天的他感到十分饥饿，但摸遍全身，却只有一角钱。
怎么办呢
他决定向下一户人家讨口饭吃。
当以为美丽的年轻女子打开房门的时候，小男孩却有点不知所措了，他没有要饭，只（请求哀求 乞求）给他一杯水喝。
这名女子看他饥饿的样子，就拿了一大杯牛奶给他。
男孩慢慢喝完牛奶，问道：“我该付多少钱
”年轻女子回答道：“一分钱也不用付。
妈妈教导我们，施以爱心，不图回报。
”男孩说：“那么，就请接受我由衷的感谢吧
”说完离开了这户人家。
此时，他（ ）感到浑身是劲，（ ）还看到上帝正朝他微笑。
数年以后，那名年轻女子得了一种罕见的重病，当地的医生对此束手无策，就被转到大城市的医院，由专家会诊治疗。
当年的那个小男孩如今已是大名鼎鼎的霍华德凯利医生了，他也参与了会诊。
当看到病历上所写的病人名字时，他马上起身直奔病房。
来到病房，凯利医生一眼就认出床上躺着的病人就是曾经帮助过他的恩人。
他决心要竭尽所能来治好恩人的病。
从此他特别地（关照关爱 关怀）这名病人，经过艰辛努力，手术也成功了。
凯利医生要求把医药费通知单送到他那里，在通知单上，他签了字。
当医药费通知单送到这名特殊病人的手中时，她不敢看，（ ）她确信，治病的费用将花去她的全部家当。
最后，她鼓起勇气，翻开了医药费通知单，旁边的一行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来： 医药费——一满杯牛奶 霍华德 凯利 1、在括号的空白处填上适当的关联词语。
（3分） 2、在括号中的三个词语中选择一个最适当，在词语的下面划上横线。
（2分） 3、读了短文后，你一定会喜欢上文中的人物，将你最喜欢的一个人物写下来，别忘了写上喜欢的理由。
（3分） 4、给短文加上一个合适的题目，写在横线上。
（2分） 5、对短文中心的叙述最准确的一句是（ ）（2分） A、告诉我们年轻女子是个富有爱心的人。
B、告诉我们一个关爱他人的人总能得到他人的关爱。
C、告诉我们凯利医生是位医德和人格都十分高尚的人。
D、告诉我们凯利是个有志气、有坚强毅力的人，因此他能从贫穷的孩子成为大名鼎鼎的医生。
6、当那位特殊的病人看到那行小字时，她会有什么样的感受呢
请想象一下她当时的感受，不超过50字。
（3分） 第三部分：口语交际与习作（35分） 一、口语交际。
（5分） 爸爸要带奶奶去外地看病，让你去火车站买卧铺票，可售票员说卧铺票已售完。
这时你将怎样与售票员进一步交涉，想办法让奶奶坐上卧铺
二、习作。
（30分） 生活中，我们一天天长大，懂得了学习，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜友情，懂得了珍惜幸福……请你写一写在成长过程中明白的某一个生活道理。
要求400字左右，语句通顺，不写错别字。
为祖国妈妈喝彩 作文
2009高考语文复习备考作文专题范文阅读资料阅读下面的材料，根据要求作文 让自己的生命为他人开一朵花。
一次无偿献血是一朵花，一个受伤后的救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次大度的让贤举荐是一朵花……能为别人开花的心是善良的心，能为别人的缤纷而赞美的情是真诚的情，能为别人的生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
请以“为他人开一朵花”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
为他人开一朵花 假如我有一根哈利·波特的魔杖，我宁愿在四季中变成各种精灵，去把我这颗善良的心给予所有人
在他们的心中为他们开花
（作者以“假如”引起下文，使下文的想象有所依托，不至于突兀。
并用“善良”二字点出话题要旨，“为他人开一朵花”就是要具有一颗“善良”之心。
）春之歌春天，万物复苏的季节，大地一片新绿，人们，动物们，惺松地张开了熬了一冬的眼睛。
（用“惺忪”可见春天到来的喜悦，用“熬了一冬”可见对春天的漫长等待。
）在春天的柔波里，我甘心做一曲春天的歌曲，去叫醒所有人共同欣赏这美丽的春色，我还要到敬老院，孤儿院里，用自己的歌声去唤回人们心中真正的春天；我呼唤小朋友来孤儿院同这些孩子们一起玩耍；我引导人们多多关心这些老人们
（春天不仅存在于我们眼睛里，而且存在于我们心灵里，心里有无边春色，大地更是一片生机勃勃。
） 如果你们要问我是谁
我就会说：每天你们在微笑，我就是你们微笑的漩涡
（这一富有诗意的语句一问一答，含蓄地点出了作者所要表达的“善良”与“奉献”的主题。
）夏之风夏天，生机勃发的季节，是那么地让我们感受到绿的季节
可是，这炎热的天气，烤干了植物的水分，也助长了人们焦急的火焰。
（炎热的夏天，温度如火焰燃烧一般高涨，人们的情绪也随着高涨起来。
如果在此时此刻，能有一阵凉风起于天末，那该是一种怎样的惬意啊
） 在夏天里，我宁愿做一缕清风，而不是热浪，轻轻地为人们送去一丝凉爽，轻轻地为生命扑灭焦急的火焰
如果你们感到了清凉，我就太高兴了
（为他人送去一阵清风，除去所有的焦急烦躁。
）因为我就是这样不断出现，不断为人们送去清凉。
轻轻地我走了，正如我轻轻地来
（巧妙地化用诗句，不着痕迹地写出了一种无声的关怀与奉献。
）秋之叶秋天，收获的季节，万物都已孕育出新生命，但有些树木们，却簌簌地落下枯叶，飘啊飘
在秋天，我宁愿做一片落叶，依偎在树木旁，慢慢地大树地贡献自己的养料，等过了冬天，到春天时，会开出一朵花，这朵花就叫做贡献，变成落叶，化作了春泥，默默地去为大树奉献，给予养料，化作了春泥更护花
（对秋天的描述，不拘泥于萧瑟凄凉景色的描画，而重在对落叶奉献精神的刻画，落叶对花的情意正是作者心意的真情流露。
）冬之梅在冬天，我宁愿化作一剪傲骨的梅花，在悬崖百丈冰时，我依然傲立在风雪中，待到山花烂漫时，我会为大家第一个预报春的来临
也为这萧索的大地，贡献出自己的一份生机。
（俏也不争春，只等春来报。
待到山花烂熳时，她在丛中笑。
作者巧妙地化用了《卜算子·咏梅》诗句，即使在寒冬，亦愿化身梅花，为大家预报春的消息。
作者再次点题，呼应“我的四季心愿”作文题。
）【点评】：本文是满分作文，作者运用独特的想象，把自己想象成四季中的各种精灵，变身为春之歌曲带给人们微笑；夏之清风送给人们清凉；秋之落叶默默牺牲无私护花；冬之梅花傲立寒霜勇报春讯，“为他人开一朵花”正是需要这种善良、关爱、奉献精神，这种形象化的语言远比空洞的说教更为有力。
在语言叙述方面，作者巧妙地化用了诗句，如龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”、的“待到山花烂熳时，他在丛中笑”等，以及文中大量的形象化的描写性语句，比喻拟人等修辞手法与长短句的错杂运用，使文章语言优美，富有诗情画意。
在考场短促的时间安排里，作者能写出主题、结构和语言方面都相对上乘的作文，实属不易。
为别人开一朵花 一个窗台上有一朵花，这个屋子就有了生气；一棵树上开了一朵花，这个树就有了金秋的希望；一条路上绽放一朵花，这条路就多情缠绵了；一个人给另一个人送一束花，这两个人就有了诗情画意；一个健康人给病人送一把花，这个病人就有了与病魔抗争的勇气…… 让自己的生命为他人开一朵花，为他人灿烂一片心地，增加一缕温馨，添一份生存下来的理由，多一些坚韧与执着，也就提高了自己生存的质量。
用自己的爱心为他人做圃，给他人织一地绿阴、染一片色彩、开一朵芬芳，也就是在给自己的人生添彩。
能为别人开花的心是善良的，这善良之花必将散发出爱心的芬芳；能为别人付出劳动是伟大的，这伟大的劳动一定结出善念的硕果。
一次无偿地献血是一朵花，一个受伤后救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一次跌倒后的挽扶是一朵花——为别人就是帮助，为别人就是爱心，为别人就是善念，为别人就是奉献…… 唐代大诗人白居易说：“乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。
”当代著名数学家华罗庚说：“人家帮助我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。
”伟大的科学巨人爱因斯坦说：“生命的意义在于设身处地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
”俄罗斯文学奠基人高尔基说：“给予永远要比向别人索取快乐得多。
”——古今中外的伟人对帮助所作出的诠释，是多么精湛和深刻啊
帮助是春天的雨，当你干渴时，为你滋润心田；帮助是夏日的风，当你酷热时，为你送来清凉；帮助是秋之菊，当你孤独时，为你默默开放；帮助是冬天的火，当你寒冷时，为你送来温暖。
人既是独立个体的单一，也是密切相关、血肉相连的群体，是永远离不开互相扶持、互相帮助的。
在漫长而短暂的人生中，我们都在不断地接受父母、尊长、朋友和他人的帮助，同时更要学会去回报、帮助别人
因为，我们的生命之歌因帮助而动听，我们的生命之河，因帮助而不干涸，我们的生命之光，因帮助而永不熄灭，我们的生命之诗，因帮助而流光溢彩。
学会帮助吧——它是一朵花，娇艳，馨香，更能结出硕果。
【简评】：本文所以出彩，特色有：一、巧拟亮题，醒目传神。
紧紧围绕材料所含立意成文，并用比喻作标题，形象醒目、暗含要义，既符合题旨要求，又激发读者联想。
二、选材丰富，内容充实。
作者思路开阔，联想广泛，选材由自然生物而社会人文，涉猎古今中外，既有生活中的习见，也有名人名言，从而使文章内容丰赡，具有厚重感。
三、语言优美，颇具文采。
全文语句颇耐咀嚼，多用辞格，富有意蕴。
大量的比喻，贴切、逼真，富有形象感；集中的引用，恰当切中，既显作者阅读积淀之丰，更大大增强述志明理的力度；多处排比，不仅使文章琅琅上口，增强气势，更显作者语言功力不浅。
为他人开一朵花奉献之爱，生生不息。
当阳光明媚，风和日丽的时候。
你漫步在公园里，或许你注意的只是娇媚无比的花朵，而不是那平淡无奇的花下的叶子。
当乌云密布，大雨倾盆的时候，你闲坐在窗前。
或许你注意的还是落花残江的花朵，而不是那无比坚韧顽强的叶子。
花前月下，你注意的仍然是那惹人怜爱的花朵，殊不知，没有花下坚挺无闻的叶子，怎能开出如此花朵
但是叶子毫无怨言,默默无言.他在心中默念:要为好姐妹开出最美的花朵而努力.他为别人奉献了爱,春花秋落,他仍然选择“化作春泥更护花”。
植物亦如此，何况人呢
因为有了爱 ，“野蛮”才会变成“文明”；因为有了爱，暴力才会变为和平；因为有了爱，世界才充满希望。
深埋在孩子们心底的海的女儿，为了自己爱的人，她可以放弃一切，甚至是自己的生命。
她选择善良,选择付出,选择为爱人开了一朵花,多么可爱的精灵。
正因为有了奉献之爱,才会有发现镭而为科学事业开花的居里夫人,正因为有了奉献之爱,才会有吟唱“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的屈子,正因为有了为国开花的奉献。
为他人开一朵花，是深邃的夜空中瞬时划过的一颗流星，让人充满希望。
为他人开一朵花，是青春的面庞上一个神秘的微笑，使人乐观向上。
为他人开一朵花，是如玉的碧波里一道美丽的涟漪，令人为之心动。
世界需要爱，奉献之爱，生生不息。
为他人开一朵花 五色缤纷，娇艳欲滴，是花的形象，而“零落成泥碾作尘，史有香如故”才是花的精神。
有这样一段情节：种花人桑迪·巴雷特正准备回答儿子“如何做人”的提问时，却发现儿子脚下翻了一盆玫瑰，老人说：“你踩伤了玫瑰，玫瑰却给你的脚底留下了清香
”儿子似有所悟地脸红了，老人挥了挥手说：“去吧
为他人开一朵花
”花是世界的春色，是人间的温暖，欣赏美好是人类的天性，我们在对花儿报以微笑时，心中也应为他人开一朵花。
有一个青年，高考落榜后去一家自行车修理行当学徒，有人送来一辆车胎漏气的自行车，青年人认认真真地将车胎补好后，手头再没活干了。
他本可以悠闲地坐下来抽一支烟或与同事聊聊天，但他却为这辆自行车的各个部件加了油，又将车圈、车架全部擦得焕然一新，其他的学徒笑他多此一举。
后来，车主将自行车领走的第二天，青年人就被挖到那位车主的公司上班。
他为别人开一朵花的同时也就为自己结出了硕果。
一位中学生物老师在课堂上被一个学生提问难住了，她记起这位学生祖父是大学著名的生物教授，于是说：“这个问题请教你祖父，他一定知道。
”学生回家对祖父讲了，祖父却给孙子的老师写了一封信，信上详细地做了解答，并说：“您是孩子的老师，问题还是由您在课堂上回答，不要公开我信的内容。
”这位生物老师心中充满了尊敬与感激，一辈子记住了这位教授的美德，并用这美德教育许多学生要学会了谦逊。
“让自己的生命为他人开一朵花，增加一缕温馨，添一份生存下去的理由，多一点向上攀登的勇气，就是提高自己生存的质量。
这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格、有天使般的心灵。
这类人是人心的旗帜，人世的脊梁，人群的魂魄。
”我想这类人他们已站在了人生最高处。
为别人开一朵花 一位身患绝症的病人，目光呆痴地望着窗外，深秋的残阳无力地射在窗外的一株树上，树上残留着几株花，如血的残阳照着，恹恹的，花瓣随着秋风慢慢飘落，一片，两片，三片……，病人的心也随着落花，下沉，下沉，再下沉……，他深知，最后一朵花落尽时，他的生命也将随着花儿飘逝……。
一个好心人知道了，精心地呵护着这几朵，但无情的自然却在悄无声息地带走这些花，五朵，四朵，三朵，眼看就只有一朵了。
情急之下，好心人在残花的位置牢牢地扎上一朵绢花。
一天，两天，三天……，一周，两周，三周……，生命是可以抗争的，绝症病人似有所悟……，好心人又不停地在树的虬干部位扎上几个花蕾，过几天又换上花朵，随着花朵的增多，病人竟奇迹般地康复了……。
生活中有这样的事例：窗台上有一朵花，这个屋里就有生气了；一棵树开了一朵花，这棵树就成熟了；一条路绽放一朵花，这条路就多情浪漫了；一个健康人送病人一朵花，这个病人就有了抗争的勇气了。
让自己的人生为别人开一朵花，为别人灿烂一片心田，增加一缕温馨，添一份生活下去的理由，就是提高自己的生存质量。
用自己的心为他人做圃，给他人吐一地绿荫，染一片色彩，就是为自己的人生喝彩。
一次无偿献血是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次适时的看望是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次跌倒后的搀扶是一朵花，一次由衷的赞美是一朵花…… 有的人，心是一座大花园，里面开满了吐香的鲜花，如圣女贞德，如奉献的雷锋；有的人心是一片杂草地，年年碧绿却开不出花朵；有的人，心是一片沙漠，永远长不出绿叶，更谈不上开出芬芳的花来；有的人，心是一片沼泽，让一个个人陷下去窒息而死…… 能为别人开花的心是善良的，能为别人奉献的心是纯洁的，能为别人谋利益的心是高尚的……，能为别人的生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
这类人有着高贵的精神，有高尚的品质，有天使的心灵。
这类人是人心的旗帜，人世的脊梁，人类的魂魄。
这类人是甘为别人开花的人，让我们人人为别人开一朵花吧
为他人开一朵花??我是一个爱花的人，每见到美丽的花，我总是要驻足欣赏一番。
每逢周末，我必拽老公去花市逛一逛，自然家中也有不少的花，虽不名贵，但也不乏翠绿、清香。
工作之余，我把一半的时间花费在了花上，儿子曾酸酸地说：“花是我老妈的命根，比我还重要。
”??今天上课闲暇，随手拿起教室后面的报架上的一张报纸，浏览一番，一篇文章印入眼帘——《为他人开一朵花》。
连读两遍后，感触颇深。
是啊，在我们的人生旅途中，我们不常有幸欣赏到许多为我们开往的芬芳的花吗
??记得那是我刚参加工作的第二学期刚开笑校的一个周日下午。
天阴沉沉的，母亲说要下雪，催我提前会学校。
我收拾好一周的吃用，骑着家里唯一的那辆加重自行车上路了。
??天色越来越暗了，并且刮起了风。
路上的行人不多，我迎着风，使劲蹬着自行车，可车子越来越重，越来越慢。
到了一条大渠边，我实在骑不动了，下来一看，车胎没气了。
看看四周，不远处有几户人家，我鼓足勇气走向那扇开着的院门。
??院子里静悄悄的，收拾得很整洁。
敲门进入上房，是老两口和一个孩子。
当听我说车子没气了，大叔连忙叫老伴给我找来了打气筒，并随我走出了大门。
看着我笨拙的动作，老人接过了我手中的气筒，一下一下地打起来。
看着老人那已花白的头发，那佝偻的背，那布满皱纹的脸和长满老茧的双手，我想起了我那为了儿女辛苦奔波了一生的老父亲。
??希望的心正在升腾，老人说打不住气，可能是车胎烂了。
我如泄气的皮球。
天已飘开雪花了可离学校还有四、五公里呢
看我一脸的着急，老人说：“别急，我来看看。
”说着，老人把气筒递给我，推着自行车进了上房。
??听大叔说要补胎，大妈赶紧下炕，把地下的茶几和小凳归拢到一起，腾出了地方，找来了补胎的工具。
又给我到了一杯热茶，还端来了一盘油果子，招呼我上炕，说边暖边吃。
我忙说：“不了，我给大叔打下手。
”大叔说：“没什么做的，快上去暖暖吧，等会还要赶路呢”听了老人的话，一股暖流膨胀了全身的每条血管。
??坐在热炕上，围着被子，喝着热茶，和大妈唠着磕。
那场景，那语气，那神态，那动作，是十多年来我所熟悉的，就如周末回到家，和母亲围坐在一起，互相诉说着一周来所做的事，听到的新闻。
??大概过了半小时，大叔说：“好了
”老人掉转车身，打足了气，还把各部位的零件都检查了一边，把松了的螺丝都拧紧。
??看着老人额头渗出的汗，满手的油，我不再是感动了，而是肃然起敬。
我们非亲非故，素不相识，但他们却像对待自己的亲人一样热情温暖，像干自家的活一样尽心尽力，这就是我们朴实、热情的农民，我们人生旅途中这样的花还少吗
??推车出门，田野里已是白茫茫的一片。
在老人的叮嘱声中，我上路了。
迎着漫天白雪，我想起了陆游的词《卜算子•咏梅》中的一句“零落成泥碾做尘，只有香如故
”这是花的精神，也是千千万万朴实、忠厚的中国农民的精神写照。
??让我们的生命为他人开出一朵绚丽的花吧
为他人开一朵花你夹着公文包，去参加一个紧急会议，步履匆匆地奔向电梯，晚了一步，电梯门已经关闭。
你低头看表，心里焦急万分，这时电梯里有人按了一下健，门轻轻地打开。
你跨进电梯，刚刚站稳，听见有人问您上几楼。
你微笑着说九楼。
那双手又替你按了一次健你挤上公交车，怀里抱着送给母亲的生日礼物—一束粉百合。
车开得时急时缓，怀里的花颤微微地打着晃悠。
这时邻座的姑娘说把花给我，下车再还给你。
你感激地把花递了过去，这一路上，你和她有了一种心灵的默契，小心翼翼地守护着那束花。
下车后，你抽出一朵花递给姑娘，姑娘的脸红得如一朵粉百合。
你去店里吃早餐，点了豆浆、油条和酥油饼。
吃饱后你把手伸进兜里，糟糕，忘了带钱，你的脸上露出尴尬的笑容。
老板大手一挥，说，改天再给，先上班去吧。
过后，你把这事给忘了，两天后想起此事，揣着钱来到店里。
老板说没关系，我相信你早晚会给的。
你舒心一笑，被人信任的感觉真好。
你看见有个女孩在练轮滑，像只笨拙的唐老鸭蹒跚挪步。
台阶上坐着一位男孩，他不停地喊慢慢来，加油啊。
有位热心的观众，小姑娘信心徒增，摔倒、站起，一遍又一遍地练习。
半个小时后，女孩能够轻松地滑行一段距离，男孩站起来转身离去，你愣住了，男孩左腿残疾，走起路来身体倾斜的厉害。
他不能玩轮滑，但他可以为别人喝彩。
你路过学校门口，看到很多小孩在捐款箱前排队。
你凑过去想问个究竟，原来班里有位同学患了重病，孩子们自发组织为他捐款。
他们拿出自己的零用钱，一元、五元、十元、五十元……那一双双纯真的眼睛，那一双双友爱的小手，看得你眼睛泛潮，你从兜里掏出一张钱递了过去。
在这座城市里，每天都上演着类似的故事，那些美好的瞬间，像朵朵绽放的花——那是文明之花、智慧之花、诚信之花，善良之花。
我想起了一首歌《我们都是一朵花》：“我们都是一朵花，有自己的芳香，拥有一样的阳光和一样的夜晚。
我们都是一朵花，有自己的形状，看起来虽然都不太一样，但是都一样的需要温暖，那温暖，就在彼此身上。
”每个人都有一座心灵花园，你可否愿意为他人开一朵花。
一个善意的微笑，一句温暖的祝福，一个鼓励的眼神，一次慷慨的援助，都是怒放的精神之花，能够给别人带来温暖与希望。
“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
“为他人开花，是一种自然流露的恻隐之心，是一种朴实无华的人生境界。
愿我们心灵之花常绽放，为他人送去一缕清香，让自己的生命更添华彩。
为他人开一朵花在十一长假期间，我读了一个感人至深的故事：《借鞋》。
故事不长，却使我懂得了一个哲理。
在一个酷热的夏天，一个五、六岁的小女孩—珍妮攥着硬币来到冰淇淋店，却被侍者挡在了门外。
侍者指着门上挂着的牌子，上面写着“赤足免进”。
她脸红了，飞一般的冲出店口。
没有注意一位高个子叔叔悄悄的跟出来，叫住珍妮，脱下了他的大皮鞋说：“去吧，孩子。
它们虽然又大又笨却能让你吃到冰淇淋”。
珍妮露出了灿烂的笑容，穿着特大号皮鞋摇摇晃晃的进入店门。
读了这篇文章，我被这位高个子先生博大的爱心深深的打动了。
他以一个陌生人的身份给了小女孩稚嫩的心灵一份关怀。
为他人开一朵灿烂的花，为他人添一份温暖，一份自尊。
用自己的心灵建造一棵给予他人荫凉的大树，让他人感到幸福。
每个人来到这个世界上，都应该为他人着想，也许只有这样生活，当你回首往事时才不会有什么愧疚和遗憾。
在那个酷热的夏天，小女孩永远记住了那位先生－高高的个子、宽大的鞋和博大的爱心。
让我最感动的是叔叔脱下鞋时说的一句话：“哦，孩子，我知道你不喜欢它们，它们的确又大又笨，可是，它们却能带你去吃冰淇淋。
快去吧，好让我的脚凉快凉快。
我就坐在这儿等你。
一路小心。
”这句话，既没给珍妮幼小的心灵带到丝毫的阴影和影响，又让珍妮吃到了冰淇淋。
写到这里我又想起了又一个故事：一个女孩，在学校里看到家庭贫困的女伴盯着自己心爱的铅笔，便在大庭广众之下说：“你喜欢，给你
”女伴摆摆手说“我只是看看”因为如果接受，就会让她有低人一等的感觉。
而这篇文章中的叔叔，却让小女孩感觉出一点的自卑。
读完这篇文章，我又气愤又不明白，为什么贫穷的小女孩不能进入冰淇淋店
为什么店里要挂上“闲人免进”的牌子
为什么贫穷就意味着要受到鄙视
为什么
为什么
如果所有的人都象那位高个子叔叔，穷人与富人就会有一样的尊严，小女孩也不会那么无助。
但愿我们生活的这个世界上，谁都能伸出手给予别人一些关怀。
就像那首歌里唱的：只要人人都献出一点爱，世界会变成美好的人间
为他人开一朵花地下城与勇士 一个窗台有一朵花，这个屋子里就有了生气了。
一棵树上开了一朵花，这是就饱满成熟了。
一条路上绽放一朵花，这条路就多情缠绵了。
一个人给另一人送一束花，这两人就有情有义了。
一个健康的人给一个病人送一把花，这个病人就有了抗争的勇气了。
让自已的生命为他人开一朵花，为他人灿烂一片心地，增加一缕温馨，添一份生存下去的理由，多一点活下去的借口，就是提高自已的生存质量.用自己的心为他人做圃，给他人吐一地绿阴，染一片色彩，就是给自已的人生喝彩.一次无偿献血是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一，次适时的看望是一朵花，一个及时的电话是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次跌倒后的搀扶是一朵花，一次大度的让贤举荐是一朵花……有的人心是一座大花园，里面开满了吐香的鲜花，能幸福许多人，如圣女贞德，如中国的雷锋.有的人心是一朵花，只为一个相爱的人开放，如祝英台.有的人心是一片草地，年年绿了却开不出花来.有的人心是死灰，永远长不出绿叶，更开不出美艳的花.有的人心是泥淖，让一个个人掉下去窒息而死.能为别人开花的心是善良的心，能为别人缤纷的赞美是真诚情，能为别人的生活绚丽而付出的人是不寻常的人，这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵. 为他人开一朵花 一个窗台上有一朵花，这个屋里就有了生气。
一棵树上开了一朵花，这棵树就饱满成熟了，一条路上绽放一朵花，这条路就变得多情缠绵。
一个人给你一个送一束化，这两人就有了情意，一个健康的人给一个病人送一束花，这个病人就有抗争勇气。
一个窗台上有一朵花，这个屋里就有了生气。
一棵树上开了一朵花，这棵树就饱满成熟了，一条路上绽放一朵花，这条路就变得多情缠绵。
一个人给你一个送一束化，这两人就有了情意，一个健康的人给一个病人送一束花，这个病人就有抗争勇气。
让自己的生命为他人开一朵花，为他人灿烂一片心地，增加一缕温馨，添一份生存下去的理由，多一点活下去的借口，就是提高自己的自下而上质量。
用自己的心为他人做圃，给他人吐一地绿阳，染一片色彩，就是给自己的人人生喝彩。
一次无偿献血是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次适时的看望是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次跌倒后的搀扶是一朵花，一次大度的让贤举荐是一朵花…… 有人的内心是一座大花园，里面开满了吐香的鲜花，可以幸福许多人，如中国的雷锋；有人的心是一片草地，年年绿了却开不出花来；有人的花是死灰，永远长不出绿叶，开更美丽的花；有的人的心是泥潭，让一个个人掉下去窒息而死。
能为加紧人开花的心是善良的心，能为别人缤纷的赞美是真诚的情，能为别人的生活绚丽而付出 的是不寻常人，这种人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵，这些人在人们心中旗帜，是人世的脊梁，人群的鬼魂。
全部脚印 不留脚印 留下脚印:
演讲稿的结构通常包括（ ）、（）、（ ）三部分。
（）是演讲稿中很重要的一部分，（ ）是文章的主体
开场白、正文、结尾 开场白 正文 2——6段 开学头一天老师陪我等父母来接 运动会我摔跤老师同学照顾我 家长会上我胆怯了老师用目光鼓励我 原因 好处 具体方法 称呼 建议内容 具体办法 署名 日期
赞扬无私奉献的名人名言
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
爱因斯坦 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
爱因斯坦 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。
一息尚存须努力，留作青年好范畴。
吴玉章 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来
奥斯特洛夫斯基 落红不是无情物，化作春泥更护花 捧出一颗心来不带半根草去。
陶以知 人民的愉快就是我的报酬。
居里夫人 辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。
布莱克 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
李商隐 只要能培一朵花,就不防做做会朽的腐草 鲁迅 把有限的生命 投入到无限的为人民服务当中雷锋 凡可以献上我的全身的事，决不献上一只手。
------狄更斯 夜把花悄悄地开放了，却让白日去领受谢词。
泰戈尔 人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。
徐玮 应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好 －--－茨巴尔 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
萧楚女 像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的力量。
-------法拉第 奉献乃是生活的真实意义。
假如我们在今日检视我们从祖先手里接下来的遗物，我们将会看到什么
他们留下 来的东西，都有是他们对人类生活的贡献。
------阿德勒
关于诚信或者励志的2000多字的文章
来份吧
100分送你了
努力耕耘，少问收获 有人说，智育不合格的是次品，体育不合格的是废品，德育不合格的是危险品。
事实上，热衷于“别人打你，你也打他，打不过就咬”、“从小不吃亏”的，并不能更好地保护自己。
“真正的人格决非塞满机谋巧诈、充斥市侩恶习的市井所能造就。
”、“人类目前认识到所有健康生活方式的总和对身心的保护能力，还比不上与别人之间产生有意义的爱的关系。
”（美国西北大学临床心理医师“爱情博士”黄维仁）“一个健康的孩子就好比一棵壮硕的树，必须以善良为根、正直为干、丰富的情感为蓬勃的枝丫，这样才能结出美丽的、丰满的果。
善良的根须和源泉在于建设，在于创造。
”名人名言，则是建设、创造善良之根源的最佳材质。
“有价值的教育，应让教育所固有的内涵充满着生命的灵动和激情。
”名人故事基于史实，源于生活，富于启发，有助于学生学习模仿，培养兴趣，丰富知识，开发智力，也有益于学生领略名人的人生风采和成功智慧，激励理想与志向，指导自己的人生发展。
名言警句笔触生动，论断精辟，内涵深邃，有助于学生收获智慧，增长才干，陶治情操，净化心灵，也有益于学生理解人生的意义和价值，得到美好的精神享受，丰富自己的人生内涵。
培根说：“用伟大人物的事迹激励青少年，远胜于一切教育。
”还说，“一个人从另一个人的诤言中所得来的光明比从他自己的理解力、判断力中所得出的更是干净纯粹……”一个生动鲜活的故事，一句深刻隽永的名言，可以影响甚至改变你的一生，使你的前途充满光明和希望。
这正是名人名言充满着生命的灵动和激情的意蕴所在。
“在用格言进行的思维中，我学会了很多东西。
”（高尔基）名言对于学生健全人格的培育，表现为以下四个方面—— 1、调整、规范行为。
引用名人名言可以对照预测、督促自律，促进学生健康成长。
如：可以高尔基的“书是人类进步的阶梯”、“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师”、歌德的“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”引导学生喜欢读书；以加里宁的“若要培养出健康、强壮、灵敏、机智、勇敢、既善于克服困难，又卓有信心 正视前面的人，则体育和运动乃是很重要的因素”、勒柏辛斯卡娅的“体育和运动可以增进人体的健康和人的乐观情绪，而乐观情绪却是长寿的一项必要条件”鼓励学生加强体育锻炼；以歌德的“不要把时间、财力和劳动浪费在空洞、多余的语言上”、谢觉哉的“最好不是在夕阳西下的时候去幻想什么，而要在旭日初升的时候即投入工作”、华罗庚的“时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来”教育学生珍惜时间；等等。
2、鼓励、引导发展。
引用名人名言可以激励斗志、鼓舞士气，提醒学生积极进取。
如：可以“除了空气和阳光是大自然的赐予，其余的一切都要通过劳动才能获得”、郭沫若的“形成天才的快定因素应该是勤奋。
……有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。
天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比的”等培养学生勤奋努力、自立自强的品格；以歌德的“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值”、爱因斯坦的“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么”等引导学生发愤图强奉献社会；等等。
3、了解、体认生活。
引用名人名言可以悦纳自我、快乐人生，启示学生正确发展。
如：可以“财富非永久之朋友，朋友才是永久的财富”、“人生最美好的东西就是他同别人的友谊”、海涅的“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”等教育学生真诚待人乐于助人；以巴甫洛夫的“忧愁、顾虑和悲观，可以使人得病；积极、愉快和坚强的意志和乐观的情绪，可以战胜疾病，更可以使人强壮和长寿”、爱迪生的“伟大人物的最明显的标志，就是他坚强的意志，不管环境变换到何种地步，他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变，而终于克服障碍，以达到期望的目的”、苏轼的“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”、丁玲的“人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应”、北宋哲学家张载的“人若志趣不远，心不在焉，虽学不成”等培养学生积极的人生观和意志品质；以贝多芬的“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到”、恽代英的“只有奋斗可以给我们生活，而且只有奋斗可以给我们快乐”激励学生奋斗不息；以苏霍姆林斯基的“追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活”、爱因斯坦的“每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
……照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真”、列夫·托尔斯泰的“理想是指路明灯。
没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活”等对学生进行人生理想教育，让学生们奋斗有目标，等等。
4、理解、悟彻人生。
引用名人名言可以扬起风帆、乘风破浪，引领学生顽强拼搏。
如：可以“有志者事竟成”、“千里之行始于足下”等帮助学生立志；以“天生我材必有用”等让学生认识、发挥优势，完善自我，努力、自信地走上人生之路；以培根的“知识就是力量”、李大钊的“知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛”，以及高尔基的“没有任何力量比知识更大，用知识武装起来的人是不可战胜的”引领学生自觉追求知识；以莎士比亚的“生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世”、康德的“要评判美，就要有一个有修养的心灵”等要求学生以纯真的心去感受美与丑、善与恶、真与伪，加强自身修养；等等。
“不管一个人多么智慧和博学，他首先应该是一个具有健全人格和美好情感的人，只有这样，才能充分燃烧智慧与才华之火，真诚地拥抱事业和生活。
”锻造健全人格的典范、震撼我们心灵的名人则更多了，像华盛顿、罗斯福、拿破仑等指点江山、叱咤风云的政治家，爱迪生、诺贝尔、达尔文等造福人类、美名远扬的科学家，还有路漫修远而上下求索的楚国大夫屈原，叹“匈奴未灭，何以家为”长期驻边戎马一生的汉代名将霍去病，用毕生心血浇灌童话之花的童话大师安徒生，孜孜不倦、奋斗不息的德国文学家歌德，热爱生命、抗争命运的音乐大师贝多芬，热心学习、崇尚知识的英国哲学家弗兰西斯·培根，狠抓机遇、锐意进取的钢铁大王卡内基，等等，都曾鼓舞和激励了不同时期、不同国籍的人们，在学生每一步的成长历程中，经常传递他们的故事，学生受到的教育必定是最生动、最有效果的，记忆也最为深刻，对于学生调整、规范行为，鼓励、引导发展，了解、体认生活，理解、悟彻人生，更是意义重大。
学校教育中名人名言的运用，或在学生读书有所涉及时即时强化，或在学生身上已存在问题但还未引起他们足够的重视时及时指导，或在学生接受有计划有意识地阶段性教育时适时印证，一般地，可有这些方式：张贴名人名言，读记名人名言，说讲名人名言，抄写仿作名言，等等。
这样，以名人名言为载体，或老师一起来，或让学生独自搞，以“共赏名人、共读名言”，相互交流“我最喜欢的名人名言”、“我想推荐的名人名言”等活动，对学生进行健全人格的培育，使他们一步一个脚印，步步走得踏实。
总之，名人是人类文明史上的英雄，名言是人类思想库中的精华。
名人名言，既是德育智育体育的，也是美育劳动技术教育的；它是你的良师益友，也是你的最好的心理医生。
让我们静下心来，敞开胸怀，尽情地与古今中外的名人贤士对话，体悟他们深邃的思想和伟大的情感，以宗教般的虔诚，用它独有的价值理性，渐渐地去培育学生们的健全人格吧
