急急急!!!求人教版小学六年级上下册品德与社会试卷
六年级品德与社会下册期末测试题班级 姓名 计分 一、填空（22分） 1.男孩和女孩在做同一件事的时候，人们对他们的（ ）和（ ）会不一样。
2.随着（ ）的增长，我们越来越注重自己的（ ）。
3.在和朋友相处时，（ ）的行为和做法不仅能给双方带来（ ），而且还有益于（ ）的进一步发展。
4.森林像一个巨大的（ ），从土壤中吸取大量的（ ）在经过植物散发到空气中。
另外，森林还有（ ），（ ）的作用。
5.我国荒漠化面积占国土面积的（ ），而且这一比例还在（ ）。
6.（ ）是生命之源，我们的生活离不开（ ）。
然而水不是（ ），（ ）的。
7.地球上每年都会发生各种各样的（ ），它们无情地（ ）着人类的家园。
8.临别赠言应送上一份（ ），送上一份（ ），送上一份（ ），让友谊长存。
二、选择（5分） 1.（ ）被形象地称为“工业的血液”。
A.煤炭 B.石油 C.酸雨 D.水 2.有“空中死神”之称的是（ ）。
A.洪水 B.滑坡 C..酸雨 D.地震 3.疯牛病最早发现于（ ） A.加拿大 B.澳大利亚 C.美国 D.中国 4.（ ）被人们形象地称为“工业的粮食”。
A.钢铁 B.煤炭 C.木材 D.原料 5.（ ）距离地球最近的星球。
A.金星 B.月球 C.卫星 D.太阳三、判断(7分) 1.森林是庞大的氧气制造场。
（ ） 2.在集体中，男孩总是胜过女孩。
（ ） 3.在朋友有困难时，我们要尽力帮助他们。
（ ） 4.汶川大地震发生于2008年4月12日。
（ ） 5.保护环境要从小事做起。
（ ） 6.临别赠言应该说心里话，送上一份祝福与希望。
（ ） 7.男生和女生之间不会有正常的交往和真正的友谊。
（ ）四.连线，把下列人物与其相关的选项连起来。
（4分）（1）张衡 A.己所不欲。
勿施于人（2）秦大河 B.万隆会议（3）周恩来 C.地动仪（4）孔子 D.国际科考队五.对答如流。
（12分，每小题4分） 1.为什么说地球变脏了
2.朋友之间应该怎样做
3.如果发生地震你会怎么办
人教版小学品德与社会六年级下册试卷班次 姓名 计分 一、选词填空：共20分。
（每空2分）男子汉 生理 敏感 尊重 心理 六 理解 真诚 关爱 一 1、随着年龄的增长，男女生在（ ）和（ ）的差异越来越明显，女生会更加（ ），男生会努力体现出像个（ ）。
我们要学会（ ）和（ ）对方，避免发生冲突。
2、真正的友谊是建立在（ ）和（ ）的基础上的。
3、国际民主妇女联合会决定，每年的（ ）月（ ）日为全世界少年儿童的节日。
二、连线：共12分。
（每线3分） 美丽大方 男生 英俊潇洒 女生 聪明顽皮 温柔可爱三、判断：正确打“√”，错误的打“X”，共33分。
（每题3分）1、一个集体中正因为有了男生和女生，我们的生活才丰富多彩。
（ ）2、我们应该积极地去发现和欣赏别人的闪光。
（ ）3、李刚的篮球水平很高，王老师让他帮助训练班里的女队，他却说：“我不跟班里的任何一个女生说话，更谈不上让我帮助她们训练了
”（ ）4、随着年龄的增长，阅历的加深，我们可以处理好生活和学习中的一些小矛盾了。
（ ）5、大家都不喜欢向老师打小报告的人。
（ ）6、好朋友就应该是无话不说，吃喝不分，即使是当着别人的面取笑自己，也不在意。
（ ）7、真正的友谊与“讲哥们义气”是有区别的。
（ ）8、发生了冲突，不管谁对谁错，能否解决好取决于双方的态度。
（ ）9、当和父母、长辈意见不一致或发生矛盾的时候，我们要学会用平和的态度表述自己的想法，努力进行沟通，以增进相互之间的理解。
（ ）10、坏脾气是一把双刃剑，它在伤害别人的同时也在伤害自己。
（ ）11、真正的朋友既可以是男的，也可以是女的。
（ ）四、单项选择：把正确答案的序号填在括号里，共15分。
（每题3分）1、（ ）行为属于哥们义气。
A、给好朋友辅导功课 B、帮好朋友打架 C、帮好朋友变烦恼为快乐2、（ ）做法不利于同学之间团结。
A、在背后说同学坏话 B、去看望生病的同学 C、主动把文具借给他3、我与朋友因意见不一致而发生冲突，我应该（ ）。
A、站在对方的角度再想一想 B、后悔 C、原谅他4、孩子与家长之间有了矛盾以后，可以通过（ ）等方式得到有效的解决。
A、生闷气 B、对父母大喊大叫 C、谈话5、你喜欢选择（ ）的同伴交往。
A、有相同的兴趣习惯性格的人 B、邋里邋遢的人 C、比自己厉害的人五、简答题：共8分。
（每题4分）1、有人把朋友比作一本书，每天读着它，从中学到了很多东西，永远都读不完。
在你心目中把朋友比作什么
说说理由。
2、“己所不欲，勿施于人”是谁的名言，是什么意思
六、积累与感悟：共12分。
（每题3分）我的交友体会：当朋友喜洋洋时，我应该（ ）；当朋友有成绩时，我应该（ ）；当朋友遇困难时，我应该（ ）；当朋友有缺点时，我应该（ ）。
交朋友要注意什么
怎样才能交到朋友
首先要确立交朋友的范围，也就是说什么样的人可以发展为朋友，什么样的人不可以发展为朋友。
诚实、友善、做事光明磊落的人可以作为朋友发展，因为你们可以相互帮助，携手并进，向着光明的路前行；正恶不分、唯利是图的人要距而远之，因为他们只能给你带来麻烦，愚弄你，甚至把你引向犯罪的深渊。
其次交朋友一定要端正态度，你交朋友是为了什么，不是为了你无休止的向他人所求，不讲为他人付出一点的回报，那么你不会交到一个真正的朋友。
如果你找到了可以做朋友的人，那么就要珍惜朋友之间的感情。
我交朋友的原则要求的是质,而不是量,但对待朋友“诚”是关键。
对待朋友要以诚相待，交朋友交的是心，不是利，所以我们要用心去交往。
真诚，不仅是做人的基本原则，也是与朋友相处的根本准则。
因为要交到真正互相了解，能够长久交往的朋友并不是一件容易的事。
只有真诚待人，真情付出，才能收获友谊的种子，才能得到更多的朋友。
孟老夫子说得好：“不挟长，不挟贵，不挟兄弟而友。
友也者，友其德也，不可以有挟也。
”也就是说，要交朋友，不要依仗你的年龄比人家大，地位比人家高，兄弟的势力比人家厉害，如果是这样，你是得不到真正的朋友，也不会有长期可以交往的朋友。
交朋友，交的是品德，是真诚，是情感，不能够有什么依仗的。
爱情要纯洁，友情也同样。
这里我们可以举出许多的名言，“以财交者，财尽则交绝；以色交者，华落而爱渝（渝，就是变的意思）。
”“以权利合者，权利尽而交疏。
”“以势交者，势倾则绝；以利交者，利穷则散。
” “世人结交须黄金，黄金不多交不深。
纵令然偌暂相许，终是悠悠行路心。
”然虽如此，古往今来，真正能够做到“不挟”而“友其德”者，又有几人
这也是友情中的悲哀。
因此交友不仅要诚，要“不挟”，还须慎。
因为世上的朋友有好有坏，有真正知心，遇事愿为你两肋插刀的朋友，也有虚情假意，遇事在背后插刀子的“朋友”。
《伯牙绝弦》全诗是什么意思
一、教材解读 1．课文简说。
人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话千载。
纯真友谊的基础是理解，中华文化在这方面最形象最深刻的阐释，莫过于春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的故事。
“伯牙绝弦”，是交朋结友的千古楷模，它流传至今并给人历久弥新的启迪。
正是这个故事，确立了中华民族高尚人际关系与友情的标准，说它是东方文化之瑰宝也当之无愧。
故事荡气回肠、耐人寻味。
伯牙喜欢弹琴，子期有很高的音乐鉴赏能力。
伯牙把感情溶进乐曲中去，用琴声表达了他像高山一样巍然屹立于天地之间的情操，以及像大海一样奔腾于宇宙之间的智慧，琴技达到了炉火纯青的地步。
而钟子期的情操、智慧正好与他产生了共鸣。
不管伯牙如何弹奏，子期都能准确地道出伯牙的心意。
伯牙因得知音而大喜，道：“相识满天下，知音能几人!”子期死后，伯牙悲痛欲绝，觉得世上再没有人能如此真切地理解他，“乃破琴绝弦，终身不复鼓。
”古人说：“士为知己者死。
”伯牙绝弦，所喻示的正是一种真知己的境界，这也正是它千百年来广为流传的魅力所在。
选编这篇课文的意图，一是让学生借助注释初步了解文言文大意；二是积累中华优秀经典诗文，感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情；三是体会音乐艺术的无穷魅力。
本文教学的重点是让学生凭借注释和工具书读通、读懂内容，在此基础上记诵积累。
2．词句解析。
（1）对句子的理解。
①伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山
”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河
” “善哉”，太好了。
“若”，好像。
伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了（赞叹）道：“你弹得太好了
简直就像巍峨的泰山（屹立在我的面前）
”伯牙心里想到流水，钟子期（如痴如醉，击节称快）：“妙极了
这琴声宛如奔腾不息的江河（从我心中流过）
” 读了这个句子，我们对“伯牙善鼓琴，钟子期善听”有了更真切、更形象的了解。
伯牙琴技出神入化，钟子期欣赏水平同样高超。
教学时，可通过反复吟诵，体会钟子期发自内心的赞叹以及伯牙遇到知音时欣喜若狂的心情。
②伯牙所念，钟子期必得之。
不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。
伯牙精妙的乐曲，只有通晓音律的钟子期能真正听懂，伯牙的心意，只有钟子期能真正理解。
情投意合，这才是知音啊
③伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
“破琴”，把琴摔碎。
“知音”，理解自己心意、有共同语言的人。
这里指伯牙把钟子期当做他的知音。
“复”，再，重新。
伯牙（悲痛欲绝），觉得世界上再也找不到（比钟子期更了解他的）知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。
钟子期死后，伯牙悲痛欲绝，黯然神伤，毅然决然地“破琴绝弦”，这是何等悲壮而又感人的行为
朋友间的深情厚谊令人动容。
千百年来，“知音”典故不但在华夏大地传为美谈，而且名扬海外。
（2）对词语的理解。
伯牙绝弦：绝，断绝。
伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴。
比喻知己丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。
知音：理解自己心意、有共同语言的人。
二、教学目标 1．朗读课文。
背诵课文。
2．能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。
3．积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。
三、教学建议 1．这是学生第二次接触文言文，学习本文首先指导学生把文章读正确、流利，特别要注意停顿恰当。
如：伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山
”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河
”伯牙／所念，钟子期／必得之。
子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。
2．本文行文简洁、流畅，不足百字，而且古今字义差别不大，有助于培养学生借助注释，自主读懂课文的意思。
建议采取以下步骤： (1)学生尝试读文，根据读文情况教师可示范读文，指导学生恰当停顿，读好两个表示感叹的语气词“哉、兮”，在读正确的基础上读流畅。
(2)课文读通顺后，请学生根据注释、插图并联系上下文，理解每一句话的意思。
教师加以点拨，使学生能贯通上下文。
3．了解课文内容后，指导学生朗读课文，背诵课文。
在读中感受朋友间相互理解和欣赏的真挚友情，交流对“知音”的感受和体会。
有条件的，可安排学生聆听《高山流水》，欣赏浑厚、流畅的旋律，感受音乐的无穷魅力。
4．拓展交流古今中外关于交友的名言佳句，体会人们对友情的珍视。
5．文言文的教学要注重自读自悟。
读得充分，读得入情，读出文章的韵味。
人文内涵只要有所体会即可，不必强行灌输。
四、教学案例一、揭题导入有一个故事千古流传，令人吟诵至今，它就是我们今天将要学的《伯牙绝弦》。
希望通过今天的学习，同学们能进一步了解文言文，喜欢文言文。
二、整体读文 1．自由读，大声读，有读不通的地方多读几遍。
2．再读，随机点评，必要时教师范读或带读，注意引导学生感受文言文的节奏和韵味。
三、初解绝弦 1．理解文章的题目：“伯牙绝弦”是什么意思
（引导学生用大家熟悉的表达方式说，学习文言文要学会变通。
） 2．文章还在哪里提到了伯牙绝弦
这里的“绝弦”意味着什么，向世人宣告了什么
（它意味着终身不再弹琴，向世人宣告了彻底地放弃弹琴。
）四、再解绝弦（一）何为知音。
将文章再读一遍，看看哪些地方读懂了，哪些地方没读懂
学生研读课文后交流。
预设的几个教学生成点： 1．四个“善”字不同的用法：“善鼓琴”“善听”中的“善”字可以理解为“擅长、善于”的意思；两个“善哉”是表赞叹之义。
2．从何处可以看出伯牙善鼓琴，钟子期善听
换位体验：如果你是子期，伯牙鼓琴志在高山，志在流水，透过伯牙的琴声，你仿佛看到了什么
于是你怎么赞叹
3．既然说伯牙善鼓琴，那么他的琴声一定不只表现了高山流水，除了峨峨泰山、洋洋江河，他的琴声还会表现哪些动人的场景呢
引导学生想象回答：皎皎明月、徐徐清风、袅袅炊烟、潇潇春雨…… 4．引导学生进行语言的拓展和运用：假如现在你是子期，当“伯牙鼓琴，志在清风”，透过伯牙的琴声，你感受到那徐徐的清风了吗
于是你怎么赞叹
（“善哉，徐徐兮若清风
”）当“伯牙鼓琴，志在明月”，透过伯牙的琴声，你看见那皎皎的明月了吗
于是你怎么赞叹
（“善哉，皎皎乎若明月
”） 5．一起想象这样一幅画面：伯牙正在鼓琴，子期正在听琴。
当伯牙鼓琴志在杨柳、志在春雨、志在云雾、志在炊烟……子期会怎样赞叹
引导学生以排比句的形式说句子。
6．这正是：“伯牙所念，钟子期必得之。
”我心有所念，我的好朋友必得之而赞之，这不是一般的朋友啊
这就叫——知音。
而不论伯牙志在高山、志在流水，还是志在明月、志在清风，凡伯牙所念，子期必得之，这就是真正的知音
（二）相遇相知。
1．伯牙当时已经是楚国著名的音乐家，你说他还会缺少赞美吗
他为什么独独把子期看作知音
2．当伯牙听见别人那些不着边际的赞美的时候，你能体会到什么心情吗
3．那时的伯牙心中一定有一种渴望，渴望什么
他一定忍不住在心里无数次地发出呼唤，他呼唤什么
4．终于有一天，伯牙遇到了自己的知音钟子期
面对如此善听的子期，面对这样难得的知音，伯牙又是一种怎样的心情
他一定会对子期说什么
5．知我者，子期也
这时的伯牙与子期，你觉得他们还仅仅是一对音乐方面的知音吗
6．知音欢聚，一定非常欢乐、非常融洽，再读课文，感受知音欢聚的融洽与欢乐。
（三）知音之死。
无奈世事难料，子期不幸去世。
出示句子，学生读：“子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
” 1．子期死，伯牙怎么就会认为世上再无知音了呢
2．子期死了，伯牙又要回到过去的生活中了，没有知音，无人理解的日子，他已经不堪承受。
这种无人能够倾诉的痛苦，最后以一种极端的方式表现了出来：破琴绝弦，终身不复鼓
在这里伯牙“绝”的仅仅是“弦”吗
他在断绝琴弦的同时也断绝了什么
3．当你理解了伯牙此时的心情，请再读这句话。
五、深悟绝弦 1明代小说家冯梦龙在《警世通言》这一本书中，用生动的笔触描述了这个动人的故事。
在子期墓前，伯牙曾经写下了一首短歌，来追悼自己的知音钟子期。
出示诗歌学生读：忆昔去年春，江边曾会君。
今日重来访，不见知音人。
但见一抔土，惨然伤我心
伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。
来欢去何苦，江畔起愁云。
此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死
2．子期一死，俞伯牙又要回到以前那无人能理解的生活中去了，那一曲高山流水又弹给何人听
只有这一段动人的故事千古流传
学生读课文。
3．面对伯牙的痛苦与绝望，你想对他说什么
将你的想法写下来。
六、回味绝弦人们根据这个动人的故事，编写了一首同样动人的乐曲：《高山流水》。
（播放《高山流水》乐曲，请学生欣赏）伴着那一曲动人的《高山流水》再读读这个故事。
（学生再读课文，试着背诵）（教学设计：浙江省杭州市拱墅区教育局教研室闫学）五、相关链接关于知音难觅或乐曲高妙的诗文如“摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹。
春风满面皆朋友,欲觅知音难上难。
”宋代王安石《伯牙》诗：“千载朱弦无此悲，欲弹孤绝鬼神疑。
故人舍我归黄壤，流水高山深相知。
”再如唐代孟浩然《夏日南亭怀辛大》诗：“欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人，中宵劳梦想。
”这些诗都是写琴曲的高妙，听琴的乐趣，或者比喻高妙的作品或知音、知己等。
古今交友的名言名句“有朋自远方来，不亦乐乎”“四海之内，皆兄弟也”“君子之交淡如水”“莫逆之交”“士为知己者死”“管（仲）鲍（叔牙）之交”“刎颈之交”“海内存知己，天涯若比邻”“忘年之交”“患难之交”“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”“酒逢知己千杯少”等。
六、拓展阅读伯 牙 学 琴春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。
他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。
老师想把他培养成一位真正的艺术家，有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。
我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。
”于是师徒两人备了干粮，驾船出发。
到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师父。
”说罢，就摇船渐渐远离。
过了十天，成连先生还没回来。
伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，举目四眺。
他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。
远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。
这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想翩翩，感到自己的情趣高尚了许多。
伯牙产生了创作激情，要把自己的感受谱成音乐，于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。
没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：“现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧
”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。
此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。
简单翻译：音乐才子俞伯牙喜欢弹一曲《高山流水》，却没有人能够听懂，他在高山上抚琴，曲高而和寡。
终于有一天，有一个砍柴的樵夫经过，听懂了他的《高山流水》，这个人就是钟子期。
俞伯牙的知音是钟子期，他们约好两年后见面，可是两年后钟子期却没有露面。
俞伯牙多方打听才知道，原来钟子期已经病死了，不可能再赴他的约定，俞伯牙悲痛欲绝，他知道子期是唯一能够听懂他音乐的人，如今子期已死，再不会有人听懂他的音乐了，于是他在子期的坟头摔了他心爱的琴，也表示他对知音的敬重和珍惜。
这就是那段伯牙摔琴谢知音的故事，伯牙痛心疾首怀念子期，人们用此感叹知音难觅。
初一上学期政治复习资料
政治： 第一课； 1、进入新的初中生活接触新环境，你的感受和体验可能是（新奇、喜悦、紧张----），这些都是（正常的）心理反映，要尽快适应新环境，我们可以尝试（①调整心态，以积极健康的心态去迎接新环境 ②尽快了解新环境，消除陌生感 ③主动结识新朋友，建立良好的人际关系等） 2、列举名人交友的故事（如马克思和恩格斯）、名言(友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。
) 3、怎样与新同学相处： ①积极进行自我介绍，热情和同学交往 ②主动和同学交往，在平时生活和学习中展示自己的优点才华 ③发扬宽容、诚信、理解、支持等美德与同学交往 4、怎样创建一个优秀的集体 ①建立班级共同的目标，形成前进的动力 ②每个班级成员都各尽所能，发挥所长，奉献集体 ③相互之间团结协作，互相前行 5、理想的班集体是什么样的 ①有明确的班级奋斗目标和努力方向 ②有良好的班级秩序，同学们认真守纪 ③同学之间温馨和睦，有集体凝聚力 6、我能为集体做些什么 ①为班级出谋划策 ②积极参与班级各项活动，为班级争取荣誉 ③认真学习，守纪有序，为班级良好的秩序做贡献 7、观察以下词语：班集体，集体凝聚力，归属感，力量感。
（1）请结合《思想品德》课所学知识，把上面词语整合成意思完整的一句话（或观点）。
（提示：可以适当添加词语） 一个优秀的班级体应该是充满集体凝聚力的，所有集体成员感到有归属感的，从中能寻求到力量感的组织。
（2）请就你所整合的内容（或观点）加以简要的分析。
（3）请你为创建这样的班集体出个金点子。
第二课： 8、进入初中，学习新特点有哪些
①学习科目多，进度快，任务重 ②自主学习要求增加，需要增强自觉性 ③学习既要强调勤奋，更需要讲究方法，需要制定相应的计划 9、进入初中，应采取哪些有效的学习方法和策略：①学会自主学习，增强自觉性 ②把握每个学习的环节，提高学习效率 ③科学安排时间，制定学习计划 10、了解自己的学习方式（结合插图和自己的实际情况） 11、学习中有哪些苦与乐 苦（需要花时间，需要付出很多努力；面临激烈的竞争，很容易遭受失败；学无止境，内容非常广泛，有时不知从何学起。
） 乐（当我们的好奇心在学习中获得满足的时候。
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当我们通过学习发现自己潜能的时候。
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③当我们获得学习成功的时候。
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学习的快乐就洋溢在心中） 12、为什么学习是一种享受
（当感觉到学习的快乐时，就是一种享受） 13、赵艳同学伤心地说：“我小学时在班上名列前茅，以高分考进了重点中学，我们全家都非常高兴。
进了初中以后，每天迟睡早起。
谁知期中考试成绩在班上只能排30几名。
我很不服气，发誓赶上去。
可期末又落到37名。
现在我经常捧着书本发呆，简直不想上学。
我该怎么办呢
” 请你帮助赵艳同学度过这一难关，你会给她什么建议呢
参考答案： 她出现问题主要是对初中学习特点和方法不够了解，可以帮他根据自己的特点寻找适合自己的学习方法，包括培养学习热情，加强学习的计划性，掌握听课、读书、记笔记的方法，学会记忆和思考，提高每个环节的学习质量，科学安排时间，从而提高学习效率。
第三课 1．生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。
2．人类应该怎样和其他生命相处?为什么? (1)每个人都应该关爱和呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。
(2)每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。
如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
3．人的生命的独特性表现在哪里? (1)人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。
(2) 人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
4．人的生命的独特性对我们有何启示? 每个人要根据自己的个性，发展自己的优势，选择一条适合自己的、独特的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的才能。
5．我们为什么要珍爱自己的生命? (1)世界因生命而精彩，珍爱生命的人永不放弃生的希望。
(2)每个人的生命对国家、社会和他人都有价值。
6．我们应如何对待自己和他人的生命? 我们要肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命，同时也应尊重他人的生命、善待他人的生命。
当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
要让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
7．什么样的生命最有价值?怎样才能使生命价值得以提升? (1) 我们要珍爱生命，永不放弃生的希望。
（2）每个人的生命都是有价值的。
当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。
实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。
要肯定生命的价值，珍爱生命。
要在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。
(3)生命的意义不在于长短，而在于内涵。
许多人生命虽然已经结束，可他们为社会所作的贡献让后人受益无穷，这样，他们生命的价值就得以延伸了。
我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
第四课 1．青春期的身体变化主要表现在哪三个方面?会出现哪些特殊的生理现象? (1)身体外型的变化、身体内部器官的完善、性机能的成熟。
(2)我们的身体发育得很快，同时会出现一系列特殊的生理现象，如长痘痘、变声等。
2．青春期身体变化的步调是一致的吗? 我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。
有的快、有的慢；有的先横向发展，有的先纵向拉长。
即使同一个人，其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。
3．我们应如何看待青春期的内心矛盾? 青春期心理充满着矛盾。
这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象：这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。
当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。
4．我们应如何调控青春期的内心矛盾? 除了可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助外，自己也要学会当自己的“心理医生”。
5．我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。
彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。
6．真正的个性和独立是什么? 追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。
真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐步摆脱依赖，勇于为自己行为负责任的精神。
7．男女同学正常交往有何意义? 有益于我们的身心健康发展。
男女同学之间正常交往可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
8．青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。
9．青春意味着什么?为什么青春是幸福的? (1)青春意味着秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿；青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志；青春更多的是梦想，是激情，是幸福。
(2)有了智慧、勇敢和意志，我们便有了克服怯懦的勇气和冒险的魄力。
青春使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切，使我们坦然地接纳欢喜与忧愁，使我们能够尽情地享受人生的乐趣。
因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻；因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。
10．我们应如何对待青春? 我们要珍惜青春，开创出属于自己的灿烂人生。
第五课 1．应如何正确认识自己? (1)应做到用全面的眼光看待自己。
全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
(2)应做到用发展的眼光看待自己。
日新又新我常新，每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。
我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
2．一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，外在美表现内在美，内在美对外在美起决定作用。
3．我们应通过什么途径认识自己?为什么? (1)通过自我观察认识自己。
因为最了解自己的人是自己。
(2)通过他人了解自己。
一般来说，当局者迷，旁观者清，周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己。
(3)通过集体了解自己。
每个人都生活在一定的集体中，一个人在集体中能否与他人友好相处，能否很好地承担自己的责任，会对了解一个人有一定的帮助，而且集体对一个人的评价往往更全面、更客观。
4．重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视。
5．我们应如何完善自我? 经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不足，才能不断完善自我。
6．人的潜能是巨大的、多方面的。
人的特长往往是人某个方面潜能的表现。
7．我们应如何对待自己的潜能? (1)我们的许多潜能还未被发现，我们要做有心人，善于发现并把它们发掘出来。
(2)我们需要对自己的潜能有一个比较合乎实际的评估，以判断今后发展的方向。
8．我们应如何发掘自己的潜能? 我们需要对自己有一个比较合乎实际的评估，包括评估自己的潜能，以判断今后发展的方向。
一是经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。
二是在心中想象出一个比自己更好的 “自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。
三是在实践中激发潜能。
要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。
9．明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、执著的工作热情和高尚的人格。
10．我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。
11．青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。
美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，我们要养成自省、自律的良好行为习惯。
材料分析题：1．在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步，他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被暴风雨卷上来的小鱼。
它们被困在浅水洼里，用不了多久，浅水洼里的水就会被沙吸干，被太阳蒸于，这些小鱼就会因干涸而死亡。
他慢慢向前走，突然看见一小男孩，走得很慢并不停地弯下腰，将小鱼从水洼里捡起，吃力地把它们扔进大海。
终于，这个男人忍不住走了过去，对小孩说：”水洼里有成千上万的鱼，你救不过来的。
”“我知道”。
“哦，那你为什么还扔，谁在乎呢
“这条鱼在乎
”小孩子一边说，一边捡起一条小鱼扔进大海。
“还有这一条，这一条……。
” 阅读材料后请回答。
（l）这个故事告诉我们什么道理
为什么
生命是顽强的，也是脆弱的。
我们生活在一个丰富多彩的世界里，需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是野生动物。
因为，它们是与我们同住地球家园的朋友。
（2）我们应该怎样珍爱自己的生命
A 永不放弃生的希望。
世界因生命而精彩，珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望。
B 肯定生命、尊重生命。
每个人的生命都是有价值的，珍爱自己生命的同时，也要尊重他人的生命。
C 延伸生命的价值，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
2、青春期是花的季节，在这一阶段，人的第二性征逐惭显现，性机能也慢慢成熟。
此时情绪较为敏感，易冲动，对异性充满了好奇与向往，当然也会伴随着出现许多情感的困惑。
例如：我和一个男生很要好，我想与他确立关系可以吗
我和一个男同学很谈得来，想发展成为心心相印的好朋友，又怕老师和家长不同意，影响不好，我该怎么办
…… （1）请简单叙述一下男女同学之间应该如何相处呢
A异性同学之间应真诚相待，互相尊重，平等交往。
B应互相关心，互相帮助。
C男女同学之间发展友谊要讲究恰到好处。
总之，男女生之间的友谊是生活中普通而又正常的事情，既不能神秘化、特殊化，又要在交往中学会克制自己的情感，以健康的动机、友善的态度、端庄的行为与异性同学交往。
（2）男女同学正常交往有何意义
男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。
男女同学之间正常交往可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
3、“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。
小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。
……小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶，但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了。
一年一年时间飞跑，小小少年在长高，随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。
” （1）这是否使你产生了共鸣
为什么小小少年也“随着年岁由小变大，他的烦恼增加了”
是的，产生了共鸣。
因为每个人进入青春期后，身体都会发生显著的变化，会出现一系列特殊的生理现象；同时，心理也会发生一系列的变化。
（2）你是否也像歌中唱的那样“但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了”
在成长、学习、生活中你都遇到哪些烦恼
列举烦恼言之有理即可。
（3）歌中唱道“小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好”，是否说明我们遇到的烦心事都是不好的
为什么
我们遇到的烦恼并不一定是不好的。
（1分）只要处理的好，可以成为我们向前发展的动力。
方法如：正确对待，掌握科学的知识，多和老师、家长、同学交流，借助媒体等寻求社会帮助，学会调节自己的情绪等。
（言之有理即可。
）（ 4．诗人郭小川写道：“青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要变成黄金……青春的魄力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林……这才是青春的美、青春的快乐、青春的本分。
” 结合课文谈谈你对青春的感受。
青春是梦想、是激情、是幸福。
拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；拥有青春，可以尽情地放飞自己的梦想，并努力追寻；拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。
5．小雪觉得自己身上有好多缺点，做什么事情都不如好朋友小欣，因此对自己特别没有信心。
（1）你认为小雪有没有正确认识自己
为什么
小雪没有正确认识自己。
我们要用全面的发展的观点看待自己，而小雪只看到了自己的缺点，没有看到自己的优点。
（2）你认为应如何正确认识自己? A应做到用全面的眼光看待自己。
全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
B应做到用发展的眼光看待自己。
日新又新我常新，每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。
我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
第三单元 过富有情趣的生活 1、情绪的基本形式有四类（ 喜、怒、哀、惧 ），根据不同的情绪会导致不同的结果，也可以将情绪划分为（积极的和消极的情绪）。
2、情绪产生于人们的（内心需要），丰富的心理世界反映了多样的情绪，而丰富多样的情绪构成了我们（丰富多彩的生活）。
3、积极的情绪能使人（ 精神焕发，干劲倍增 ），消极的情绪能使人（ 无精打采 ，萎靡不振），所以情绪是（“神奇果”），影响着人们的生活。
情绪又是把双刃剑，一方面可以（ P63 ），另一方面又可以（ P63 ）。
4、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”这句谚语说明（ 不同的情绪导致不同的结果 ）。
5、转悲为喜、破涕为笑说明情绪是（ 可以调节的 ）。
6、调节情绪首先要学会（ 改变态度 ）来看待问题，其次还要掌握一些必要的方法。
如（ ）、（ ）、（ ），由于人的情绪情感具有（ 相通性和感染性），因此表达情绪要注意合适的（ 场合）和合理的（方式），表达情绪不能光考虑自己的感受，还应该注意（ 周围人的喜怒哀乐 ）。
7、当从事自己感兴趣的事，往往会很（ 投入，忘我），觉得（ 时间过得很快） 而且做了以后印象深刻。
8、情趣是以（兴趣）为基础，通过（ 兴趣）表现出来的。
9、高雅的生活情趣体现了一个人对（ 美好生活）的追求，（ 乐观 ）的生活态度和（健康）的心理。
有益于（身心健康），符合（现代文明）的要求，也符合（ 科学精神）和（科学生活）的要求。
庸俗情趣的典型代表有（抽烟、酗酒，迷恋网吧。
。
。
），他不利于（身心发展），甚至（ 有害身心健康）。
10、高雅的生活情趣来源于对（生活的热爱）、对（生活积极的）和（ 美的）感受。
因此用（乐观、积极、幽默）的态度来看待生活本身也是高雅的。
11、“凡是有生活的地方就有快乐和宝藏”，这句话说明（ 生活处处有情趣 ）。
12、、情趣源于兴趣，而兴趣源于对事物的（好奇心），我们要努力把好奇心转化为浓厚的（兴趣），从而进一步培养（高雅的情趣）。
13、盲目从众，跟着群体参加无意义甚至是有害的活动，会（ 使我们陷入庸俗的生活情趣中），不利于（我们身心健康发展）。
14、追求高雅生活情趣的重要途径是（参加丰富的文化生活 ），重要条件是（乐观幽默的态度）。
15、我们的基本任务和主要生活内容是学习（学习科学文化知识），在（德智体各方面发展和提高自己）。
16、情操是一种（ 价值追求 ）的（情感），如热爱祖国、关心集体的情感都是（高尚情操）的体现。
17、会将表达情绪的词语进行划分。
如：草木皆兵属于（惧） 漫卷诗书喜欲狂 属于（喜） 18、情绪对人们生活的影响有哪些
情绪犹如双刃剑。
一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长（身体）；可以调动思维，反应敏捷，促进智力发展（智力）；可以使人条理清晰，保持冷静和理智，促使正常水平的发挥（理智）。
另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制活动能力，导致各种疾病，影响身体健康（身体）；会使人心情压抑，思维反应慢，记忆力衰退（智力）；会使人缺乏理智，容易冲动急躁，影响正常水平发挥，甚至做出令自己后悔甚至违法的事情（理智）。
19、怎样调节情绪
（1）可以通过改变对事物或事情的态度，即用积极乐观的态度来看待问题。
（2）掌握一些必要的方法来调控情绪，比如注意转移法、合理发泄法、理智控制法等。
20、学会在合适的情境运用合理的方法进行调节。
比如考试遭遇失败，可以注意转移法、自我暗示法。
21、表达自己的情绪时，应该注意些什么
为什么
（1）学会在合适的场合，用合理的方式发泄情绪。
因为人的情绪状态容易影响别人，情绪具有相通性和感染性。
（2）在生活中注意关心别人的情绪，尝试共享彼此的情绪，这样喜悦会加倍，痛苦会减少，相互的感情也会加深。
22、情趣和兴趣的相同点是什么
（1）情趣以兴趣为基础，没有兴趣就谈不上情趣。
（2）情趣是较为持久的兴趣，是通过兴趣表现出来的。
23、高雅情趣的特点是什么\\\/ 健康的、向上的、文明的、科学的、益智的、合法的。
24、高雅情趣的作用是什么
（1）可以放松紧绷的神经，解除疲劳，让我们感受生活的美，使我们在艰苦的环境中也能让生活充满快乐。
（2）有益于身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活?
求骂人不带脏字的话，要有内涵的20句话
1、你就像根苦瓜，穿得这么清凉，长得这么败火。
2、你别和我说话，因为我听不懂，在别人的眼中看来，我和一条猪在吵架是一件很愚蠢的事。
3、对你，我实在想不出有什么语言和不同人类的你沟通
4、整天满身的劣质香水味还往男人身边凑，谁多看你一眼了吗
5、长得真有创意，活得真有勇气
6、你活着浪费空气，死了浪费土地，半死不活浪费人民币
7、当你拿起镜子，看着自己...你以为是多余的，其实吧……你还真是多余的。
8、骂人别人脸皮厚就说蚊子应该很难订到你吧蚊子奋斗了一晚上都没劲了。
9、如果你能主动让科学家研究，这样对世界了解的事业作出了很大的贡献
10、我就不明白绳子太长就会打结，而你的舌头却不能
11、你说，我青春期起痘痘，你羡慕是吗
12、你没有猪的形象，但是你有猪的气质。
13、你妈的骚货，锤子长在脑壳上，我都奇怪怎么没喊你去展览
14、把XX的照片贴墙上，白天避邪，晚上避孕。
15、勾引我男人吗，我不过是把你当做发春的老母狗罢了。
16、看你走个路都昂首挺胸的，怕别人不知道你是飞机场吗。
17、整天跟这个关系好，那个关系好，到头来不过你在别人眼里算什么呢。
18、春天都过了，你还在发春做什么，原来发春不分季节的啊。
19、你的长相很提神的说
20、老娘怎样，比起你的锅盖是不是好太多了呢
21、一个女孩，好好穿个正规长度的裙子或者裤子上衣，合理的弄些首饰来修饰自己，说话办事文文气气的，淑女点不好么
22、我脸上的痘要是和你脑袋上的头发一样少，就心满意足了
23、你小时候被猪亲过吧
24、你再有劲你能憋住尿吗
25、看见你以后，我才明白你老爸整天骂你“生块X烧好过生你”是什么意思了，看一下X烧，再看你对比一下，真的X烧也比你强
26、你左看像白痴，右看像傻子，上看像头猪，下看像头驴。
【求采纳
】
丹之所藏者赤 漆之所藏者黒 翻译
比喻交朋友必须谨慎选择。
【出处】：《孔子家语·六本》：“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。
是以君子必慎与处者焉。
”译文朱砂所蕴涵的一定是红色，墨漆所蕴藏的也一定是黑色，所以君子必须谨慎地选择朋友。
一句流传很久的古谚近朱者赤,近墨者黑来源于此.
