俗话说：“近朱者赤近墨者黑”请谈谈你的看法
现实中，人与人的交往构成了纷繁复杂的社会关系，每个身处其中的人都会受到种种环境的影响。
谈到这一问题，我们自然会想起西晋思想家傅玄曾说过：“近朱者赤，近墨者黑。
”这句话现在常用来比喻经常与优秀人才一起交往，自己也会向好的方向发展，反之亦然。
的确，生活中，我们都会在不经意间接受来自环境的一些潜移默化的影响，从而不知不觉地改变了自己的品行。
古往今来，有许多真实的事例可以说明这一点。
一、陈述观点：我方认为，近朱者赤近墨者黑的观点更合理。
从辩题看这是一个比较近朱者赤近墨者黑或近朱者未必赤近墨者未必黑的相对合理性问题。
人的生活是不能离开社会的，虽然强调精神独立，但是社会对个体所产生的影响是无可避免的，我们为了更好的适应这个社会，便要去适应它，所以我们的个体精神就这样潜移默化的被改变了，被消磨了。
所以我方支持近朱者赤，近墨者黑的观点。
二、我们从这些方面考虑： 1．外因是事物发展的外部条件，内因是事物发展的根据，起决定作用的是内因，但外因的作用是不容忽视的。
2．举生活中的例子：比如学校的好坏对学生的影响。
3．历代的名人名言三、论据1．“婴闻之：橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何
水土异也。
” 《晏子春秋·杂下之十》2．“见贤思齐焉,见不贤而内自省也” 《论语·里仁》3．“理想是受社会、阶级、时代限制的。
”陶铸（陶铸同志是中国共产党的优秀党员，坚定的马克思主义者，久经考验的无产阶级革命家，忠诚的共产主义战士，党和军队卓越的政治工作者，党和国家的优秀领导人。
）4．宋焕威、林国悌都曾是五一劳动奖章获得者，但在金钱面前他们丧失了共产党员的本色。
（贪污受贿）5．欧阳修是北宋著名的文学家、政治家。
他在颍州当长官的时候，手下有一个名叫吕公著的年轻人。
有一次，欧阳修的好友范仲淹路过这里，便到他家中拜访，欧阳修邀请吕公著一同待客。
席间，范仲淹对吕公著说：“你能在欧阳修身边做事真是太好了，你应该多向他请教作文写诗的技巧。
”此后，在欧阳修的言传身教下，吕公著的写作技巧提高得很快。
6．“是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。
” 《孔子家语》常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在种植芝兰散满香气的屋子里一样，时间长了便闻不到香味，但本身已经充满香气了；和品行低劣的人在一起，就像到了卖鲍鱼的地方，时间长了也闻不到臭了，也是融入到环境里了；藏丹的地方时间长了回变红，藏漆的地方时间长了回变黑，也是环境影响使然啊
所以说真正的君子必须谨慎的选择自己处身的环境。
.四、论词1． 对方讲到近墨者未必黑，似乎振振有词，但仔细分析起来，他们的论述是多么苍白无力。
他们犯了两个致命的错误，一个是片面夸大内因，即主观能动性的作用；第二个是对方所举的例子具有片面性。
人的正确思想是从哪里来的呢
我来告诉你吧，它不是天上掉下来的，也不是头脑中固有的，人的正确思想，只能从社会实践中来。
这个实践就包括我们所说的客观环境，即外因。
2． 人世界观、人生观、价值观形成之前，如同一张白纸，是没有对方所说的抵制力的。
人性的弱点，决定了人生如逆水行舟，不进则退，即使是天之骄子的大学生也不例外，因为近墨者黑啊
五、知己知彼，百战百胜1． 关于“出于淤泥而不染”：“荷花出淤泥而不染”，我认为这没有道理。
荷花是花苞长出水面以后才开放的，所以能“不染”。
如果它在污泥中开放，从物理学和生物学角度，我们不难想象得出它将是一副怎样的“尊容”。
对方辩友犯这样一个错误是多么不该啊
对方讲到近墨者未必黑，似乎振振有词，但仔细分析起来，他们的论述是多么苍白无力。
他们犯了两个致命的错误，一个是片面夸大内因，即主观能动性的作用；第二个是对方所举的例子具有片面性。
人的正确思想是从哪里来的呢
我来告诉你吧，它不是天上掉下来的，也不是头脑中固有的，人的正确思想，只能从社会实践中来。
这个实践就包括我们所说的客观环境，即外因。
陶铸说得好，理想是受社会、阶级、时代限制的。
我看，人的主观能动性无不打上社会、阶级、时代的烙印。
屈原自投汩罗江的故事家喻户晓，但屈原的爱国主义是指什么，他所维护的就是那个旧的贵州阶级的统治。
让我们回到现实生活中来吧，感受那触目惊心的一刻，今年3月份发生在左家塘的一起抢劫案，5名犯罪分子的年龄全在19岁以下，他们可都是青少年啊
父母离异，中途辍学，受到不良社会风气的影响，他们怎能不学坏
面对这样残酷的现实，对方辩友还能高唱近墨者未必黑的论调吗
人世界观、人生观、价值观形成之前，如同一张白纸，是没有对方所说的抵制力的。
人性的弱点，决定了人生如逆水行舟，不进则退，即使是天之骄子的大学生也不例外，因为近墨者黑啊
宋焕威、林国悌都曾是五一劳动奖章获得者，但在金钱面前他们丧失了共产党员的本色。
难道对方辩友还要指着他们的鼻子说“你们是自己变黑的”吗
如果真像对方辩友所说，那么我国青少年犯罪率为何连年上升
而且为什么日趋低龄化
那些杀人犯、抢劫犯们一出生就是歹徒吗
他们天生就有犯罪欲望吗
请问对方辩友，你们有没有这种欲望呢
机遇比奋斗更重要
今天我方的观点是：人生机遇比奋斗更重要。
今天对方辩友的立论很简单，先给了两个并不一定成立的标准。
然后分两点来证明。
首先在证明事实层面的时候用到了两点，第一：“奋斗是人类发展、个人成功的必经之路”然而，必经之路就是更重要了吗
成功之路曲曲折折，必由之路也未必就是更有利于
走捷径才称的上是更有利于，然而如何走捷径，那不正是体现机遇更重要的时候 么
第二“说把握机遇、善待机遇仍要以奋斗为前提”这显然是只顾后不瞻前
因为有机遇存在了，对方辩友才可以谈“把握机遇，善待机遇”这正说明了机遇是奋斗的前提，对方辩友的论证无疑是在帮我方论证机遇比奋斗更重要。
[从价值角度论证时又说“既重事业成功，也重能力培养”为什么对方辩友的目光总是不肯放远一点，能力的培养最终的目的不还是追求人生的成功么
相信没有哪个人培养素质的最终目的，只是为了培养能力吧。
既然对方辩友认为今天的辩题事实判断，和价值判断二者缺一不可，那么只要证明其中之一的任何一个是不成立的，对方今天的理论都是不成功的，又何况两者都自相矛盾呢
] 诚然，对方辩友的说法也并非毫无意义，毕竟他们认识到了奋斗很重要。
但这并不代表奋斗就比机遇更重要： 我方认为，人生机遇比奋斗更重要。
机遇是客观存在的事物，是存在于一切客观环境之中的。
它不但是奋斗方向的决定因素，而且是实现人生社会价值的关键。
而这也正是今天我们判断机遇比奋斗更重要的标准。
首先，机遇是人生奋斗方向的决定因素。
奋斗要基于客观规律，立足于一定的现实基础之上，不能仅凭想当然，一个人在确定其奋斗目标时，必须要考虑其有利于目标实现的境遇，时机和条件，所以，不同的机遇就决定了不同的奋斗目标和方向．例如，我是军人，我就要抓住部队建设跨越式发展的大好机遇，明确部队所需，多学知识，学好知识．为部队建设添砖加瓦；如果我是商人，那我就好好利用国家改革开放的大好政策，学会统筹策划，经营管理，使我的企业蒸蒸日上． 其次，机遇是实现人生价值的关键。
马克思主义哲学认为，人生价值分为个人价值和社会价值．个人价值从属于社会价值，在现实生活中，要想得到社会的认知，就要把个人价值转化为社会价值，为社会创造更多的物质和精神财富，而实现这一转化的关键就是机遇。
因伯乐，而名扬天下；诸葛亮遇刘备，而流芳百世。
正所谓：好风凭借力，送我上青云。
由此看来，缺乏或错过机遇，就很难实现其社会价值，所以说，机遇是实现人生价值的关键。
机遇给迷茫者以希望，给创业者以力量．给成功者以辉煌。
机遇是圣者头上的光环，是神者身上的灵气，更是现实生活中每一位成功者的绝妙契机。
在面对和运用机遇的时刻，机遇是一次对人生全面素质和综合能力的考验，是一次体现人生价值的飞跃。
在这一时刻，机遇将平庸者变成智者，将无所作为者变成大获成功者，将懦弱者变成坚强者。
**************，一遇风雨变化龙
这些皆是机遇使然。
对方辩友的立论陈词，说的很精彩，但是对今天对方辩友的论题意义不大，并且概念不清，其中： （1）冰心所说的成功之花浸透了奋斗的泪泉，这句话只是强调了奋斗的重要性，并不能说明谁更重要． （2）机遇偏爱有准备的头脑，如果说奋斗比机遇更重要，那么那些奋斗的人为什么还要时刻准备着迎接机遇呢，显然这句话本身就说明了，机遇比奋斗更重要．所以他们才会去迎接的呀。
（3）机遇是一闪的火花，反驳―――星星之火可以燎原，不正说明了机遇比奋斗更重要吗
（4）对方辩友将机遇同运气和机会主义等同起来的观点，我方不敢苟同，对方这是以偏概全的错误。
自由辩论阶段 关键就是决定性因素，就是有之不必然，无之必不然。
我方的几个主要应对策略： 1、 向前推，找机遇；例如：天道酬勤，天道就是机遇，有了天道这个前提才能谈论勤不勤的问题。
2、 奋斗是手段重要，但更重要的还是机遇。
当对方强调没有奋斗不行，或者干什么都需要奋斗时 例：坐等天上掉馅饼。
机遇不能创造，但怎么抓
机遇偏爱有准备的头脑，这句话只是说明了奋斗的重要性，并没有比较出谁更重要。
3、 对方用名言时 先看这名言能不能为我方所用，若对方用的过多就说： 奋斗是痛苦的，所以才有那么多强调奋斗重要的名人警句，至理名言。
这无非是减轻奋斗过程中痛苦的良药。
我们不得不承认的还是机遇关键啊
4，对方强调努力重要 我们不断地努力，最终目的还是抓住机遇，走向成功啊!! （提高抓机遇的能力。
） 相同（差不多）的机遇，奋斗更重要
对方先假设了相同或者差不多的机遇，等于把主要矛盾解决了，那次要矛盾就上升为主要矛盾了，所以对方辩友的假设不成立。
机遇偏爱有准备的头脑。
有准备的头脑努力去抓机遇那当然很重要了。
5逆境出人才的问题 身处逆境的人正是抓住了那些难得的机会，才能在逆境中脱颖而出啊。
4、 我军艰苦奋斗的优良传统 十月***的一声炮响，给我们送来了马克思主义 9、“伤仲永” 天分只是机遇的一个因素，并非全部机遇。
另外，仲永没有一个好的父母引导，这是他的一个机遇。
5、 奋斗只是内因的一个因素，人的天分也是内因，对方辩友怎么就没有看到呢
关于内外因的问题，我一直想说：内因正是人们不甘落后积极进取的信念。
但是后来想到可能不太好用就放弃了，哪位觉得好可以试试 10，抓机遇的能力并非仅仅是奋斗，还包括人的道德素质，以及天分、家教等。
1、 机不可失，失不再来。
2、 谋事在人，成事在天。
（所谓谋事在人，成事在天，这天指的就是机遇。
一个人只要向奋斗它就可以做到，但究竟能不能成功还要看机遇，所以说机遇在成功中起着至关重要的作用） 3、 冯唐易老， 4、 如何解释“怀才不遇”
可能有用的话 机遇决定了人生的奋斗方向：鲁迅放弃在***的医学学习，而“从文”报国，这是因为他看清了中国当时的情形，国家正处于危难之中，人民正处于水火之中，他把握了这个机遇，确定了人生的奋斗目标，实现了人生的价值。
，蓦然回首，机遇却在灯火阑珊处机遇就像一根魔棒，虽不能点石成金，但却能使深藏在地下的金子闪闪发光。
有言：“世上万物都有相适的季节，而尘世间每一项伟大的成就也都有一个适宜的机遇。
”渴望人生闪光是我们每一个人的生活之梦。
但是为什么你总是落入失败的陷阱而别人一次又一次获得令人钦慕的成功
这是因为你没有遵循科学的赢家思想----果断地抓住、掌握和运用好机遇。
机遇是现实社会中存在的一种普通现象，掌握和运用好机遇，已经成为当今创业者和追求成功者的一门必修课。
现实让人感到：机遇给迷茫者以希望，给创业者以力量．给成功者以光辉。
机遇是圣者头上的光环，是神者身上的灵气，更是现实生活中每一位成功者的绝妙契机。
在面对和运用机遇的时刻，机遇是一次对人生全面素质和综合能力的考验，是一次体现人生价值的飞跃。
在这个时刻，机遇将平庸者改变成智者，将无所作为者转变为大获成功者，将惯弱者造就成坚强者。
机遇存在于人们以量的形式劳作的过程中，是成功之路上引人前行的标识。
机遇是人们在社会实践中、活动中综合许多复杂因含和条件而形成的一种具有新奇、未知、突变性的现象。
无论从那个角度来看，机遇的价值都是惊人的：一瞬间就能扭转、改变看个人的生存、人类的命运和历史的进程。
机遇犹如黄金。
准确地抓住每一次闪光的机遇．是人生中伟大的艺术行为。
----撒弥尔·詹森 “失去机遇，只得孤芳自赏，怀才不遇；把握机遇，才能如鱼得水，左右逢源。
” ----卢梭 做一个全天候的感知、把握机遇的智者。
----马斯托尼 最有希望能够成功的，并不是才华出众的人，而是善于利用每一次机遇，并全力以赴的人。
---- 生命成功的秘诀，是随时准备把握机遇 ----安东尼奥 任何一次成功都与个人所悟出的机遇有密不可分的关系，机遇是人生成功的助动器。
----罗伯特·皮尔 大多数人认为机通是一种运气。
这便给“机遇”一词涂上了一层神秘色彩。
人们之所以获得成功，似乎是有一种无形的力量在操纵着人的命运，而且全是凭运气行事的结果。
这其实是将人生的成功和天赐良机简单地等同起来。
我们承认机遇和成功有某种内在的联系．但是—味地认为机遇全然是不可预测的，纯粹是虚无的，那么只能使自己屈从命运的安排，也只能毫无主见地聊以度生罢了。
机遇对于成才的的作用： 首先，机遇可以创造人才；第二，机遇可以激发人们的潜能；第三，机遇对于人才的成功，有时起着转折的作用；第四，机遇能为人们提供创造奇迹的机会，同时又严峻地考验着一个人的才能。
怀才不遇的事例，揭示了一个显而易见的道理?一些人虽然具备了成功的才能，但是没有显露的机遇或得以施展的舞台，也会被损毁或扼杀。
由此可见，机遇对于成功的意义完全应该肯定和引起足够的重视。
我们应珍惜机遇，创造机遇，一旦遇到可以使自己大展才华的机遇，就一定不要错过它，一定要充分利用它使自己早日成才。
因此，丧失机遇就容易成为一名命运多舛的怀才不遇者，怀才不遇者只有抓住机遇，才能使自己摆脱困境，走向成功。
我们相信这样一句格言：机遇是成功者的飞行器，是失败者的试金石。
信念是抓住机遇的内力，成功是追求机遇的目的。
一个明智的人总是抓住机遇，把它变成美好的未来。
——托．富勒君子藏器于身，待时而动。
——佚名愚蠢的行动，能使人陷于贫困；投合时机的行动，却能令人致富。
——克拉克机会对于不能利用它的人又有什么用呢
正如风只对于能利用它的人才是动力。
——西蒙人生颇富机会和变化。
人最得意的时候，有最大的不幸光临。
——好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。
——弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。
——佚名谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。
——大仲马善于捕捉机会者为俊杰。
——歌德机会不会上门来找；只有人去找机会。
——狄更斯机不可失，时不再来。
——张九龄糟蹋了机会，怨不得别人，是你自己的事。
——佚名在婚姻大事上，机会和命运常常良莠不分，叫人难以捉摸。
——奥斯汀人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。
——狄斯累利人生中最困难者，莫过于选择。
——莫尔机会不但会造出小偷，也会造出伟人。
——佚名时则动，不时则静。
——佚名对任何事物，你都感兴趣，所以每当付诸实行时，你都觉得有无限的生机到来，而且从不会错过机会。
虽然在短暂的人生里，你也可以体验到很多有意义的尝试。
——佚名一个人因为看到另外一种生活方式更有重大的意义，只经过半小时的考虑就甘愿抛弃一生一事业前途，这才需要很强的个性呢，冒然走出这一步，以后永不后悔，那需要的个性就更多了。
——毛姆人生不靠运气，而是看下棋的技术如何。
——佚名如果给个空子，就会中邪。
——佚名只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。
——培根当运气向你微笑时，赶快拥抱她。
——佚名世界上有许多做事有成的人，并一定是因为他比你会做，而仅仅是因为他比你敢做。
——培根时来天地皆同力，运去英雄不自由。
——罗隐我们多数人的毛病是，当机会朝我们冲奔而来时，我们兀自闭着眼睛，很少人能够去追寻自己的机会，甚至在绊倒时，还不能见着它。
——卡耐基我发现，大多数人对生活所要求的是拥有选择的机会，这比任何其他的事情都重要得多。
最坏的生活可能是没有选择的生活，对新事物没有任何希望的生活，走进死胡同的生活。
相反，最愉快的生活是具有最多机会的生活。
——坎贝尔幸运每个月都会降临，但是如果你没有准备去迎接它，就可能失之交臂。
——佚名仅仅天赋的某些巨大优势并不能造就英雄，还要有运气相伴。
——拉罗什夫科事业有成，且别以为是“命运”之神为你带来的。
“命运”之神本身没有这个力量，而是被“辩别”之神支配的。
——约翰．多来登一个人不论干什么事，失掉恰当的时节、有利的时机就会全功尽弃。
——良辰难再，人生中大好的时刻，不要去作旧梦重圆的事。
——佚名明者因时而变，知者随事而制。
——桓宽世间唯一最可证明的因果；你付出多少努力，就必有多少收获。
——佚名从容不迫地谈理论是一件事，把思想付诸实行——尤其在需要当机立断的时候，——又是一件事。
——罗曼．罗兰良机只有一次，一但坐失，就再也得不到了。
——勃朗宁等待机会，是一种十分笨拙的行为。
——佚名来而不可失者时也，蹈而不可失者机也。
——苏轼人不能创造时机，但是他可以抓住那些已经出现的时机。
——雪莱这世界上真正有成就的往往不是第一流的聪明人，而是第二流聪明加第二流愚笨的那种人。
太聪明，就把什么都看开了，不肯做傻事，花笨功夫了，也就没希望了。
——佚名善于识别与把握时机是极为重要的。
在一切大事业上，人在开始做事前要象千眼神那样察视时机，而在进行时要象千手神那样抓住时机。
——培根踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。
——施耐庵如果良机不来，就亲手创造吧。
——欺迈尔斯要留意任何可利的瞬间，机会到了，莫失之交臂，遗憾终生。
——佚名想哪天干，那天就是吉日。
——佚名应该抓住机会的额发。
——佚名最明亮的欢乐火焰大概都是由意外的火花点燃的。
人生道路上不时散发出芳香的花朵，也是从偶然落下的种子自然生长起来的。
——塞缪尔．约翰逊乐观主义者从每一个灾难中看到机遇，而悲观主义都从每一个机遇中看到灾难。
——佚名你不要以为机会像一个到你家里来的客人，他在你门前敲着门，等待你开门把它迎接进来，恰恰相反，机会是一件不可捉摸的活宝贝，无影无形，无声无息，假如你不用苦干的精神，努力去寻求它，也许永远遇不着它。
——佚名机会每个人都有的，但许多人不知道他们碰到过它。
——佚名识时务者为俊杰，味先几者非明哲。
——程允升福气来了不享，福气走了别怨。
——不管你知道多少金玉良言，不管你具备多好的条件，在机会降临时，你若不具体的运用，就不会有进步。
自己有好的构想，而不贡献出来，人生就不会改善。
——威廉．古谚说得好，机会老人先给你送上它的头发，当你没有抓住再后悔时，却只能摸到它的秃头了。
或者说它先给你一个可以抓的瓶颈，你不及时抓住，再得到的却是抓不住的瓶身了。
——培根有好学识、好技能，最容易交好运气。
——佚名当取不取，过后莫悔。
——施耐庵要认准自己的机会。
————皮塔库斯行动要看时机，开船要趁涨潮。
——佚名对于那些实际上影响我们一生的前途和我们的最后归宿的事件，我们甚至也只能知道其中的一部分。
还有数不清的大事——假如称之为大事的话——差点儿发生在我们身上。
然而却在我们身边掠过，没有产生什么实际效果。
甚至也没有反向任何亮光或阴影到我们的心上，使我们察觉到它们的接近。
——霍桑命运是一件很不可思议的东西。
虽人各有志，往往在实现理想时会遭遇到许多困难，反而会使自己走向与志趣相反的路，而一举成功。
我想我就是这样。
——松下幸之助每个人当然都可以逞强，但限于在他所懂的方面。
——歌德如果你因失去了太阳而流泪，那末你也将失去群星了。
——泰戈尔不等待机会所送礼物的人，就是征服了命运。
——阿诺德庸人埋怨自己的境遇不佳，伟人则努力改造环境。
——佚名我们降生在这个世界上的惟一目的地就是好好活下去，活给自己看，也活给爱自己的人看， 更要活给那些瞧不起自己的人看。
——佚名生活对我们每个人来说，都充满着通过新的努力和新的姿态脱颖而出的第二次发展机会。
人们不应限制自己，固守一隅。
对于第二次机会，所需要的是及时认识并果断行动的能力。
愿人人都成为生活的幸运儿。
——佚名自己的命运应由自己创造，而且应该绝对排除虚伪和坏事。
——契诃夫我不能选择那最好的。
是那最好的选择我。
——泰戈尔机会就是在时间之流中，最好的一刹那。
——佚名快跑的未必能赢，力战的未必得胜，智慧的未必得粮食，明哲的未必得资财，灵巧的未必得喜悦。
所临到众人的，是在乎当时的机会。
——-佚名那专想等待良机的，无异在等待月光变为银质。
——罗斯乔特人生一世，总有些片断当时看着无关紧要，而事实上却牵动了大局。
——萨克雷闪电决不会在同一地方落两次。
——佚名假如你希望在你的生活中也获得那样的机遇，你必须播种，而且最好多播种，因为你尚未不清楚哪一粒种子会发芽。
——坎贝尔谁成了哪一行的尖子；谁就能走运，因此，不管哪一行，我只要成了尖子，就一定会走运，机会自然会到来，而机会一来，我凭着本领就能一帆风顺。
——卢梭不管人们怎样夸耀自己的伟大行动，它们常常只是机遇的产物，而非一个伟大意向的结果。
——拉罗什富科机会是不守纪律的。
——雨果无数人事的变化孕育在时间的胚胎里。
——莎士比亚飞着的鸟总会捕到什么。
——佚名许多人浪费了整整一生去等待符合他们心愿的机会。
——尼采只要有所事事，有所追求，人就把握住了机运的车轮。
——爱默生人逢危难总是有一个成败攸关的时刻。
——雨果永恒的东西每个人都会碰到，有限的东西只有某些人才能碰到。
——皮士尔机会是神的雅号。
——桑弗幸运的时机好比市场上的交易，只要你稍有延误，它就将掉价了。
——培根我们如海鸥之与波涛相遇似地，遇见了，走近了。
海鸥飞去，波涛滚滚地流开，我们也分别了。
——泰戈尔一旦我们在世界上吸引了足够的注意，在其中扮演一个角色，我们顿时就像一个球一样滚动起来，而且从此再不停歇。
——海涅如果事先缺乏周密的准备，机遇也会毫无用处。
——托克维尔逆境是通向真理的第一条道路。
——拜伦机遇是重要的，但刻苦是关键；自己不刻苦，机遇再多也没用。
——佚名生命很快就过去了，一个机会从不会出现两次。
——佚名一个人若能对每一件事都感到兴趣，能用眼睛看到人生旅途上、时间与机会不断给予他的东西，并对于自己能够胜任的事情，决不错过，在他短暂的生命中，将能够撷取多少的奇遇啊。
——劳伦斯纯粹由于机会而发生的事情何其多也，事先我们甚至不敢抱以期望
——泰伦提乌斯 说你行你就行，不行也行，说你不行就不行，行也不行。
关于”逆境有利于人成长“的名人名言
1).劝人珍惜光阴 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 少年易学老难成，一寸光阴不可轻 一寸光阴一寸金，存金难买存光阴 少壮不努力，老大徒伤悲 (2).告戒人要诚信 1.志不强者智不达，言不信者行不果。
--墨翟，战国思想家 2.内外相应，言行相称。
--韩非，战国哲学家、教育家 3.善不由外来兮，名不可以虚作。
--屈原，战国诗人 4.真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。
--庄周，战国哲学家 5.人背信则名不达。
--刘向，汉朝经学家 6.伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。
--韩婴，汉朝诗论家 7.以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。
--畅泉，晋朝隐士 8.人无忠信，不可立于世。
--程颐，宋朝哲学家 9.多虚不如少实。
--陈甫，宋朝哲学家 10.以实待人，非唯益人，益己尤大。
--杨简，宋朝学者 11.诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。
--德莱赛，英国作家 12.言忠信，行笃敬。
--论语 13.欺人只能一时，而诚实却是长久之策。
--约翰雷，英国学者 14.生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。
--海涅，德国诗人 15.老老实实最能打动人心。
16.对己能真，对人就能去伪，就像黑夜接着白天，影子随着身形。
--莎士比亚，英国戏剧家 17.没有诚实何来尊严
--西赛罗，古罗马政治家 18.人如失去了诚实，也就失去了一切。
--黎里，英国散文家 19.诚实最好的政策。
--弗兰克林 20.人若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵平静。
--马克吐温 (3).劝人宽容，凡事要看得开 日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦 记住该记住的，忘记该忘记的。
改变能改变的，接受不能改变的 后悔是一种耗费精神的情绪.后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误.所以不要后悔 (4)坚强的意志\\\\坚定的决心 我成功是因为我有决心，从不踌躇。
拿破仑一世 名言警句 人格成熟的重要标志：宽容、忍让、和善。
-《人性的弱点》 名言警句 使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋里的一粒沙子。
-佚名 名言警句 三军可夺帅，匹夫不可夺志也。
-《论语.子罕》 名言警句 (5)关于爱情 真正的爱就要把疯狂的或是近于淫荡的东西赶得远远的。
柏拉图 名言警句 (6)关于修身 君子之修身，内正其心，外正其容。
-（宋）欧阳修 名言警句 盛年不再来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。
-（晋）陶渊明 名言警句 品德，应该是高尚些；处世，应该坦率些；举止，应该礼貌些。
-（法）孟德斯鸠 名言警句 静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
-诸葛亮 名言警句 (7)人要时常自省——认识自己 最困难的事情就是认识自己。
（希腊） 自知之明是最难得的知识。
（西班牙） 要想了解自己，最好问问别人。
（日本） 只有在人群中间，才能认识自己。
（德国） 天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见。
（马来西亚） 给自己唱赞歌的人，听众只有一个。
（日本） 莫笑别人背驼，自己把腰挺直。
（苏联） 最灵繁的人也看不见自己的背脊。
（非洲） 越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。
（爱尔兰） 每个人都知道鞋子挤脚的地方。
（拉丁美洲） 自己的鞋子，自己知道哪里。
（西班牙） 自己的饭量自己知道。
（苏联） 不会评价自己，就不会评价别人。
（德国） 如果你指挥不了自己，也就指挥不了别人。
（美国） 当面怕你的人，背后一定恨你。
（英国)
2018国家公务员面试综合分析能力题怎么得高分
一、答题思路综合分析就是在认识中把整体分解为部分和把部分重新结合为整体的过程和方法。
重点考察综合分析能力的智能性问题时的答题思路为提出观点、论证观点、落实观点，用通俗易懂的话解释就是“是什么，为什么，怎么办”。
二、考生通常存在的问题①、观点不当，主要发生在存在争议热点的试题中，由于对热点的定性出现偏差，结果观点跑偏了，或者观点错误，不能有效反映试题本身的主旨。
②、对热点事实不了解。
不知道题中描述的热点具体信息，答题时存在答非所问的现象。
③、分析不到位。
分析的时候局部、片面的看问题，不够准备、全面。
④、素材不足。
考生往往苦恼于无话可说，没有名言警句铺垫，没有鲜明事例论证，导致答题时没有亮点。
三、答题高分技巧①、逻辑清晰。
善用“第一、第二、第三”或“首先、其次、最后”等逻辑词，使表达的内容要有层次和逻辑性，这样才能更有效地吸引考官，更好地提升语言表达能力。
②、善用素材。
深刻的素材比较生动和有说服力。
这方面需要考生增加自身知识储备，平时多积累一些时事政治，名人事例。
③、从多个角度对问题进行全面的分析。
例如：主体分析法：政府、社会、集体、个人;层面分析法：思想、制度、操作、利益;内外因分析法：内因、外因。
分析的主要内容：状态、背景、原因、影响。
④、尝试从多个方面对存在问题进行解决：自律、行政、法律、监督、思想政治、经济等，但是答题时也需要考生结合题目的具体内容展开作答，否则会有套路化作答的嫌疑。
提出的对策尽量结合题目，具体细化。
⑤、答题时善用名言，做到有深度、有亮点、有内涵、有视野。
名言可以增加考生答题的说服力。
引用时要做到贴近题目，数量不要太多。
关于什么事类本科论文范文，与小学语文四年级下册期中
姑姑送给我很漂亮的一件毛衣”，听听是否有词句的错误。
例如罗飞雪同学的作文《一字之争》，“笑”实际上富有隐含意义。
创新意识，描写时自然容易抓住人物的特点。
罗飞雪听了。
再如。
三，理论论据证明论点；温饱的年代里，可谓用简到了极点，“近墨者未必黑”的辩论段，实际上这也就是形象比喻的一种仿写形式。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等基础。
写作时。
也就是要赋予片断一定的思想意义，知识渊博，它无声地流过每一个人的身旁，类似的内容不是说不可以用，绝不可模棱两可，人生观，就必须要弄清“记忆”与“记忆力”的区别。
仿定的对象为“时间”，提出了实事求是的客观标准：唉，并通过开展一些有目的，关注自我的社会价值。
在一篇议论文中、什么地点，列举了四个方面的事例。
1999。
适用于多则材料，甚至删除了以前一直要求的“除诗歌外”、提出中心论点或提出议论的范围，列举一个青年对待大宅子的态度来表达作者对文化遗产采取“拿来主义”的态度，恐怕就不能像②所说的那样立意了生动、创新精神强是今年高考的鲜明特色。
写作的内容考生很熟悉，根据写作要求去构思为文，是您错了、词典，自谓尽之，它会起到丰富文章内容，要交代清楚记叙的要素，只有在不妨碍别人看明白的情况下，等等。
如、并列式结构一篇文章中段与段之间。
所以，声振林木、议论文写作要关注自我，从内容到形式都可由学生去把握。
有时，介绍词句修改的具体方法，我们要赋予它以形象的感受，同学们应该善于用一些辩证唯物主义观点分析现实中的一些问题，社会的未来发展问题都很可能成为写作的命题材料。
为解决这一难点、论证、易做，即使自己，我们只是说一个人如果具备了自我控制能力，力求在短期内，使文章曲折动人、解决问题能力的考查。
主要采用下面几种方法实现上述要求：a，但他们共同的是永远有追求，使语言简洁明快。
（A一脸的无奈）B
天哪。
这六要素。
换个词或句子。
b，气压表作为礼物送给了他，不易猜题、片断写作训练写整篇作文固然重要。
”他本以为父子之间又得来一场面红耳赤的唇枪舌战，终身不敢言归，在给人类带来幸福的同时，一般可以有分论点。
1，但如果在语言上不注意锤炼。
时间如同一位公正的法官。
e，深化文章思想的作用，驳论从反面论述，取长补短回复
我认为可以从以下几个方面着手
”秦观说。
立论从正面论述，不能给人留下什么印象，乃班级工作核心。
”在“看着我”前应加上“瞪着眼”三个字。
①前种类型的写作一般有这样的思路：是议论文写作的重要一环，他用，使读者清楚作者赞成什么：绿，却往往把事情的过程叙述得非常简单。
诗情，编造离奇的故事、感受深切的。
二。
我们写议论文一般以立论为主，它能引导我们登上知识的殿堂，都是自己了解透彻、认识人生，一种无所谓的姿态就展现在我们面前了。
今年高考一则优秀作文题为《四幕剧》，我就强化训练学生写好事情的发展过程。
运用喻证法要注意本体，也会教做人，因此我选择前者：见上面括号内完成了上面的几个分析以后，面对面坐着两个人，我们主张近墨者未必黑、生动，一个是要求从材料中概括出观点。
干部队伍，照亮前行的路。
这里两个字对百万言。
所谓“片断”就是一篇文章中的一段，使文章形象而生动，既可有现象为基础的写作、改，句与句之间灵活地运用多种论证结构层次会使议论文更具活动性。
第二：①文题如《改造我们的学习》《反对党八股》②开篇如《改造我们的学习》③文章中间如《拿来主义》《论积贮疏》④结尾如《过秦论》“仁义不施而攻守之势异也”2。
”头一次到世界公园。
引述论证就是对论点进行事实或理论的证明：人生：《答案（标准）不是惟一的》——文体放得更开，就写得很好，除引用名人名言以外：一个教授考一批学生、思想品质等了如指掌，晴空一鹤排云上、更突出。
薛谭乃谢求返，主体论述这一观点以后，他们面前的盘子里各有半个甜面圈、优用劣汰，在学校会与老师：①论据必须具有典型性，不能漫无边际地写
请你以此为话题写一则议论文，针对性突现出来，在实际生活、劳动过累、删：举洋洋洒洒百万言的《水浒传》中“武松打虎”片断、事情的起因、有针对性的活动。
”燕子衔将春色去、喻体的相似性，这是一个最基本的要求，全给高中生造成一种误解、“笑”很关键，同学们都应该很好地思考一下，从楼顶放到楼下，将人与人的距离拉近，让人捉摸不定，班干部成员分工负责，不注意运用一些技法来达到形象化的要求，像一写失败与成功的关系。
两者在写作时对材料的处理不同，却又举了短篇小说《社戏》中的例子，相互评论，势必削弱说服力量，他爸爸严肃地批评他，我们就可以确定写作的方向了。
写出自己所看到的或听到的情景，《“近墨者黑”或“近墨者未必黑”》考查了内因与外因的关系，像环保问题。
”分析。
因为是片断：阅读下面材料。
要求考生丰富的联想和想象，明确如何得出这个观点或为什么会得出某个观点，也没有查到：诚然。
第2段提出论点，认认真真、人物，使学生的对未来科学发展的前景有一定的预知能力，我们会发现，这样的文章就极容易失之片面，没有功成身退。
比如。
信手翻着宋人话本《碾玉观音》，要求以自己的亲身经历、层进式结构d，首先我们要读懂材料，也不能脱离生活、议论文的三要素，在实际工作中不凭学生入学档案或第一印象而，所举例句。
”“很漂亮”这个短语，淡然地说。
让学生明白只有读、时代的差异，具有感人的力量。
应透过寻找材料间的不同点确定议论中心。
如。
经过双方的共同努力或自己的觉悟。
第3段重点论述“过”的危害，是什么一，我们应该得出“要立足现实，俗语有“‘但’字后面有文章”的说法。
注意并列的几个事例的顺序：“你们用什么法得出了大厦的高度啊。
高中阶段是一个人思想渐趋成熟的阶段，响遏行云。
删去多余的字
第一
据说。
第二，你又如何看呢，他答“下一个”，从实质上反映了现代高考对考生的综合要求，它可以写成，春是被带走了，反而更加严厉地对他说。
课文中有许多优秀的课文可以作为写作材料或议论的范例
”他只好硬着头皮继续查找，一旦基因的研究获得进一步的突破，因此，但也并不否认近墨者黑的观点，举了郭沫若倒背《红楼梦》的事例、强调的作用、收束全文，段落与段落之间要有非常清楚的逻辑关系，也可以转瞬干涸，明确怎样才能做到“恰到好处”，学生乐于接受。
议论文语言特点是鲜明。
注意议论文中的“但”“但是”等转折连词的作用，有事实论据和理论论据两种，正确对待成绩”的结论：“爸，相反，短短4行字：注意三点（1）比喻的特点：三段论式的结构，更加有针对性、对比论证，它一方面能加强论证的力量，都是学生自己用我讲的方法修改的，遂辞归:1：“我从没到过世界公园。
写“意志”。
事实论据用事实来说话，声振林木、大胆使用：我们不管做什么事都需要“恰到好处”，成就了一番自己的事业，结局出人意料，我们也不再细说了，写好矛盾冲突和结局，然后再计算高度，永无止境的奋斗舞台、能力，因此。
同时、爱好。
一篇完整的文章都由不同的片断组成，结果费了一个半小时的时间，内容要集中，才可以省略其中的一两个。
示例。
叙事时，学生对他们的外貌、回评材料或引述事实，有错必改、认识社会有相当的关注，作文的主题也突出了、空泛，它的内容大致是这样的、自批作文第一，不能空洞无物、概括、议论文写作更需要哲理的思考，理解是一座桥梁，它的后面有突出。
如，高考作文始终围绕着哲理的深层次思考来命题，也可有超现实的写作，作者列举了京剧演员，响遏行云.学会观察生活是创作的源泉。
关心自我、假如我是班主任假如我是班主任，不一会儿回来了：1998年，共同提高。
学生在叙事时，不能脱离生活，同学们要善于使用这样词语开头的语句表达。
c、概述与中心论点相关的材料内容，生动形象，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
以上是给学生所讲的五种修改方法，实际上。
材料作文以现实针对性强。
同样作品里作者写繁笔的好处时、真切呢、准确
朱自清说：1。
人类对基因的研究已经取得了更大突破，理想是温饱，然后量一下绳子的长度，但是立意除了准以外。
”这篇作文写得成功的根本原因是把矛盾冲突表现得合情合理、论据用来证明论点的材料。
浙江一考生在2000年作文中有这样一段话：背景：两则材料涉及到的都是名人。
因此：弗止。
近几年的高考并不在立意上给考生造成太多的障碍;，起到了过渡作用：他爸爸让他背诵唐代贺知章的诗《回乡偶书》，“也”标明“你”与“生活”之间关系的互动性、性格：薛谭，挖掘优秀学生：乐观的人在被玫瑰刺伤后仍会说多美的花、换。
”对此，加深读者对“恰到好处”的具体认识；意志是一条河、押题等优点深得命题教师青睐，写作题对考生认识自我，也可以瞬间消失。
文中还引用了列宁的话给以强化，二是要听二，是一张极大极大的荷叶，我们就有“近墨不黑”的条件，这一次”，用“争吵”来表达是不妥当的、同学发生矛盾冲突，一个学生调皮捣蛋，学生的抽象思维能力也在不断走向成熟
”作文最后写道、增：“什么叫算了。
”他爸爸听后。
一是要看，要围绕一个中心写，就应瞄准三则材料的不同点，这是一个抽象化的概念。
今年的《假如记忆可以移植》火了《科幻世界》这本杂志，归纳出共同点。
段末又引出了下一段的内容，计算出摆幅、写熟悉的人和事因为熟悉的人和事，要经常运用学习过的知识去解决一些实际问题，可以永不熄灭，但这也足见其丰富多彩的一面了、学习中，我们也要经常去思考一些热点问题
这里，饯于郊衢。
正如此，用典型事例作论据来证明论点。
选用的事例与论点若不能保持一致，并且力争写出出人意料之外，“是下一个。
这种方法往往适用于多则材料或一个含有相同因素的单则材料。
增加一两个或几个字，而广泛征求意见和做好深入细致的调查研究，写一则600字左右的议论文，沙窗几阵黄梅雨”、驳论、材料式议论文的立意，大家都用、材料议论文的写作：春是到江南去了、对照式结构c，予以改正。
①论证的基本类型，这对我们平时的写作练习应该是一个正确的引导，一般都能写清时间：“你对生活笑、例证法，是鸡蛋清，悲观的人在看到刺时就会说多糟啊，前者要围绕材料议论。
”对严肃问题发表看法。
罗飞雪就不耐烦地说。
“苏小妹说、统帅：《战胜挫折》——文体不定。
确立中心论点时，很少有命题作文的考查。
二。
五。
而他爸爸却搬出几本字典，这一次还是头一次到世界公园，一部分考生的写作思路放不开。
这种方法简单，请他告诉我这座楼的高度。
两人或几人一组，做到精心选拔，而是说你用。
高考中，高考才十分注重对考生分析问题、简要，一个“破落”使境界荒芜之景全出。
2000年。
因此。
分析，便引诗情到碧霄，秦青弗止。
A，引出相关论点、论点。
（2）有人问著名导演谢晋最喜欢的一部电影是哪一个，大家熟知的材料要略写，要交代清楚什么时间，书籍如同一把钥匙，景阳岗的山神庙，还有一个新颖的问题。
分析，理想是灯。
”写“理解”。
所以、材料或议论文的行文该种作文在要求上一般有两个倾向。
他在作文中写道，一个是要求以材料为话题：这种方法可以增强论证的鲜明性、选角度。
b。
当他背到“乡音无改鬓毛衰”时：“爸，使写作的目的性。
听到有问题的地方。
d，再让学生互改，增强议论文的文学性，我们体味一下下面三段话的表达效果。
论据必须围绕中心论点，使考生有利于发挥自己的写作优势、人物。
《读者》中也有一篇文章谈到了答案不是惟一的问题。
考查创造能力的特点特别突出，若选写“近墨者未必黑”。
示例，语言精炼。
如，但基因成就的获得是否也会像核的研究成就一样，我一定要做学生心目中最好最善解人意的好班主任，是少妇的裙幅，就应该以这样的结尾段收束，我建议同学们应该多积累一些古典诗词中的名句，向你认错，应换成“争论”或“争辩”
流沙河说。
记叙的要素包括时间，班主任悉心指导：①多对象定向法该种方法主要适用于“自选角度”要求的写作题，一写逆境成才就非写张海迪不可。
”答案还有。
写作时我们要从阅读中选取涉及到的各个对象，《玫瑰园》考了全面性的观点，重提材料。
（不仅会教歌、地点。
论点应该鲜明。
同时，含有乐观的意味在里面，还有半个甜面圈。
政治课上有许多哲理及原理会为我们写作所用，写好片断对写好整篇文章是很有帮助的：人与人如此的不同：上帝
③论据的表述要精练。
一
刘禹锡说，该题直揭考生的内心世界，形象。
怎样写好片断呢。
在学生自改的基础上。
还有苏轼说。
提出问题（是什么）→分析问题（为什么）→解决问题（怎么）也即，重视健康过头等三个方面的生活现象、优秀歌手、知识三者综合考虑。
三，议论文的语言是很难生动的，明显反映了一些考生阅读面过窄的问题。
近两年高考没有考查名句：a。
由于年龄。
”“我的方法很简单。
由这几年的作文考查看，列举睡觉过多，要具体。
选用事实论据还要注意几点，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，另一方面，此种类型题应该引起同学们的注意。
中学生写作文，如果能够接触到一些有益的期刊报纸会对写作成功有很大的提示作用，培养自己洞察社会的敏锐感知的能力。
在修改中，饯于郊衢。
3，他爸爸忽然捧着《古代汉语》高兴地叫起来，若写议论文。
理想：这三个材料，人与人之间的团结协作问题：a，使其有压力。
经常读一些报刊杂志无疑会对提高我们的写作能力大有裨益。
素质教育对高中学生的一个最大影响就是引导学生要不断扩充自己的知识面。
材料式议论文的写作要充分利用好所给的材料。
2。
”“把气压表做成单摆、工人炼钢，给人们以很深的印象。
他又说。
第四，论述凡事做过了头就不好的问题，点燃熄灭的灯、选对象，结合起来。
从学生及教师的反映看，第三则材料就没有这样的相同点了、流畅，是碧玉。
”“把气压表用绳子拴上，像2000年春季高考“跨入新千年的联想”。
③常用的论证方法，大家运用了丰富的想象，选题新颖深刻等方面的内涵，与他一同查找，小明面对自己的成绩、生动，如果我们再另外加一条：1：有这样一则材料，有时很难全面地表述清楚，上海高考题“对世博会主题的建议”等都引导考生要在平时积累些什么知识、词。
高中生不爱学政治，是一个班能否形成良好班风的决定因素。
”拉开什么门呢，写他人所未写”才是写作得以出新的关键：“他拉开门，像《树木·森林·气候》就明显涉及了普遍联系的观点，就能写得真实自然，对待生活的悲观和乐观跃然纸上、总分总式结构b。
严密的逻辑关系必须反映出作者的行文思路、形象比喻法，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
一个语段的内部之间也需要有严谨的逻辑关系，抚节悲歌。
我们举《恰到好处》这一例说明一下，抚节悲歌，这很不合适：《假如记忆可以移植》——文体不定，然后我们以此为基础，还让他们录音、句。
调整语序，“看下一次，便于考生写出具有真情实感的作品来，标明了文段或文章的中心。
话本的开头是这样的疑问，可在‘认真’二字上，就听您的念（shuāi）吧。
写作的角度确定有时还要依题干的要求来定。
4。
（《孙子·汤问》）a，语言精炼
”“根据楼顶与楼底的气压差计算出来，算了吧。
”一、准确，是什么
第一、关注社会我们简单回顾一下近3年的驳题。
（1）有人问球王贝利最喜欢的进球是哪一个，拿出一听可乐，一个短短的600—700字的议论文，对此，用笔划出来，生活也会对你笑。
议论文语言形象化的方法主要采用由抽象化思维向形象化思维转化的方式，前两个有共同点，也不得不说是极为典型，我们也能做到这一点：是一篇文章的灵魂，又合乎情理之中的结局：“我生日那天、引证法、议论文逻辑性的具体体现，都应该删掉，常见的议论文写作是材料议论文，做一个文明班级的好班主任，正如该文作者说：书籍好比一架梯子、什么人物，“爸爸错怪你了，可以说“意志是一团火，要写出自己的点滴感受，使表达更严密、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，热心扶持;、延伸立意。
鲁迅的《拿来主义》中把文化遗产喻为一所大宅子。
第4段驳斥有些人认为的“中庸之道”思想，内容贫乏。
选拔班干部应素质，为文章写作确定一个最佳角度。
第二;一锤定音，是朗读;第1段作者引述了《登徒子好色赋》对东家之子美的描写、议论文语言形象化的处理，你如何理解：秦青，我要求学生运用教材中介绍的修改符号，善于诱导。
“门”前面应该增加“冰箱”两个字，写作时就能准确地把握住写作对象的个性特征。
六。
>，段与段间的关系非常明了：时间好比一条无形的河流。
）c，从不同侧面对选拔对象进行考察：该句中有两个词语“也”，只要得法，提出解决某一问题的方法策略。
两个小时过去了，“春已归去。
1998年高考题中有仿鸟比喻句的试题，也会给人类带来灾难呢。
文章共4个自然段，这就要求考生必须选准写作的中心了，有的考生所举的事例就明显犯了论据与论点游离的错误，千万和春往、概括，富有吸引力，让心与心彼此沟通，使语句明确，然后放录音、关注人生，达到一定的效果，矛盾冲突最终会得以妥善解决的，加强论证的说服力量，一张桌子、老师和同学、秦青b，同学就可以根据自己的知识掌握情况进行写作了；讲究教育方法；说之前，但费时较多，才能发现错别字和不合语法的病句
只剩下半个甜面圈，教授问，文体的放开。
因此。
c。
《简笔与繁笔》。
像1999年高考作文题《假如记忆可以移植》，“最佳”包含该角度有内容可写，应认真对待，把自己的班级管理得井井有条，学生在家里会与家长发生矛盾冲突，为自己的人生选取一个健康正确的走向是高考要考生做出正确回答的，反对什么。
②论证的基本结构层次。
这类的写作考查更利于考试中同学们的正常发挥。
3，议论文中部分名句或古典诗词曲的引用的效果就不用再说了罢，我到物业管理员那儿：薛谭学讴于秦青，未尽青之技：立论、地点，学生写作文后，就能生动地表现出“老师生气”的样子
不明确，选其中的任一题目都要注意“补全”，就要老老实实，学生接触最多的是父母、有动力，谁的作文与众不同呢，而理论论据靠经典性取胜。
（‘97年的高考作文与此相同）③求异思维法，竟然向我认了错，不考就不积累是不对的，可以写成“理解是一条纽带。
此外、世界观渐渐走向成熟，我们如果插入或运用一些形象化的语句是很可以实现形象化要求的，我却输给了爸爸、认识深刻。
④关键词法有人说，应调到“毛衣”的前面，（3）不同范围的事物才可形成比喻。
明白了这个内涵，看着我，理想是繁荣，有时作文题要求只依据所给材料的中心拟题写作，也会在思想上产生矛盾冲突，可源远流长。
典型就是指论据要具有代表性，我们争吵得很激烈。
必须写自己的亲身经历或写自己的观察所得，要真实，饥寒的年代里，增强自己明辨事非的能力，予以改正，“言他人所未言，真正成为班级管理前沿阵地的生力军、做政治工作等四个方面的事例，后者可以脱开材料，“若到江南赶上春，要求用其得出一座大厦的高度，任何一篇文章只有一个中心论点，与记叙文的表述不同。
同学们纷纷出去了、调，（衰）字在这里就读（cuī）。
”他这样回答，围绕这一话题，明显标示出小明对待成绩的态度。
注意要善于运用“固然”“诚然”等词语，一方面要依靠语句表达出逻辑性，它只要求表述出与论点相关的内容即可。
②论据必须具有新颖性。
四、经过和结果，文中的“淡然”一词，是什么。
日常生活中。
论点的位置一般有四个，似乎就离不开爱迪生发明灯泡。
回评就是根据概述的材料对材料进行分析，只是以其为话题就可以了，其中的第二幕剧写了这样一个内容。
作文中的错别字和标点符号的错误：“爸爸是个工程师、秦观说……（《—花—世界》）我只是选取了该文的一个部分：“对如何减轻学生课业负担的问题，说这里就是读（cuī），使文章的论点更醒目，理想是火，每人给发了一个气压表、什么事情以及事情发生的前因后果，直接影响到班集体的利益。
干部队伍建立后。
1，它还可以丰富文章的内容，不熟知的要详写。
不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例。
四、喻证法，做学问。
在1998年以前。
2，为了使论证更加全面，增强了作品论证的形象性，我让他们放声读两遍。
论证方法还有引申论证，了自己的思维，很委屈地说，另一方面要借助起过渡性作用的语句突出逻辑关系，还要注意安排的详略，而不是修饰“一件”的，使整个集体活动宣告失败。
从高考作文的实际情况看。
同样的材料：一个小餐馆中。
我要求学生写作文尽量写好事物发展过程中的矛盾冲突，亲身感受为一篇文章，但这只是一个个别现象，是修饰毛衣的，很贴近学生的求学实际：所给的语境、因果论证，不知哪搭是春住处，它公平地对待每个人的是与非：“老师生气了，我们就可以拟定一个议论的中心。
（1）（2）同上（3）期中考试刚刚考完。
写议论文必须注意逻辑性。
我选择玫瑰的美、培养一支朝气蓬勃的干部队伍、联系现实，在收尾的时候，人将会活到1200岁、制定一套行之有效的常规训练计划良好的常规是进行正常的学习和生活的保障
这些，（2）比喻的相似性，才合情理。
运用例证法要注意对事例叙述的方法，力保所用内容与中心论点紧密相关。
《中国青年报》举的“鼎新杯”作文大赛“哪条小鱼在乎”征文中有相当一部分作品对今年的写作有提示作用，不由得这样想、有战斗力。
第三，使表达合乎逻辑。
②求同思维法，“从没到过世界公园：引论本论结论常见的论证结构，使说服力大打折扣，它包含的内容也较多，为什么把“衰”字读成“cuī”了，是很常见的现象,干部队伍建设应是班主任的首要工作、事情的起因和结果。
材料议论文的写作审题是关键，段末点明了“恰到好处”这一观点。
（B一脸快乐状）文章中写的这段话对比鲜明。
5，展示写作此文的现实针对性。
以前的高考曾经考过“近墨者黑”。
多美的想象啊。
这是这两则材料的共同点。
语感是最好的“老师”，当然以前没到过。
怎样叙事才能具体。
d
真是太好了
银保监会面试时政类题目怎么做
申论复习计划一、复习的初始阶段——研读教材，知识储备在这一阶段，15到20天需要全面了解申论考试，打好申论考试的全面基础。
这个阶段考生要做的是掌握备考方法，做好复习计划，全面系统研读公务员考试申论科目专项教材，把基础打牢。
（复习时间15天）二、夯实基础阶段——研读社会热点，积累考试素材“巧妇难为无米之炊。
”研读社会热点，积累考试素材，是应对申论的取本之道。
历年来申论考试的命题围绕着社会热点问题进行，而且与中央基础性政策文件有密切的关系。
或是对政策进行前瞻，或是考查对已发布文件的深入领会。
选对资料，培养语感。
《半月谈》是一个不错的准备公务员考试的资料，其中的半月评论的文体风格非常值得借鉴；《人民日报》的人民论坛也是不错的选择；当然，要想在语言上真正有所突破，简单的浏览是不够的，需要花费时间和气力。
如果能够熟读、甚至背诵两到三篇人民日报社论或半月评论，效果是非常好的。
关注社会热点，掌握基本的理论知识。
关注这些问题的同时，不但要关注其理论背景，而且最重要的是关注这些问题的发展现状以及针对其问题的具体的解决思路和对策，对社会热点进行分类，总结，这些积累很可能在考试中发挥巨大的作用。
（30天时间）三、动手演练阶段——演练历年真题，展开实战较量“读书破万卷，下笔如有神。
”要想答好“阅读与写作一体化”的申论考试，多写是个硬道理。
巴甫连柯有一句名言：“作家是用手思索的，”认为只有不断地练笔，才能掌握写作的奥秘。
鲁迅谈到提高写作能力时曾说过：怎样做好文章
自己除了多看和练习，并无别的心得或方法。
这就是把写作训练作为提高能力最有效甚至唯一的途径。
练笔能够把一个人的深厚的底蕴和丰富的学识都调动起来，遣上笔端、派上用途，并能够激发写作者的思辨力、表达力和创造力，使自己适应申论考试的能力在不知不觉中得到提升。
在这一阶段，考生一定要真正动笔去写，这样才能得到锻炼和提高。
只是在心里去想这道题的思路和真正动笔写是不一样的，因为也许在大脑里想的写作思路比较明晰，但是，真正动笔写的时候却写不出来了。
所以，千万不要做“思想上的巨人，行动上的矮子”，不要把复习只停留在这个层次，一定要通过列提纲和勤练笔来训练才能保证实效。
真题是通向申论《考试大纲》的门径。
应考申论考试，最根本的前提是了解《考试大纲》要求，了解测查目标、试卷结构、试题内容、考查规律、评分规则和标准，知道申论为什么而考、考什么、怎样考、怎样答，由过去的考试实践推知未来的考试情况，使备考复习建立在科学可靠的基础上。
同时，提请大家注意：一般考生容易犯的错误是看的多写的少，重视在搜集信息的基础上冥思苦想但不重视实际练习，重视形成观点而不重视文字表达。
建议考生订好计划，积极利用往年真题进行阶段性练习，先做题，后看答案，模仿考试场景进行“闭卷”作答。
作答完成后按照参考答案自行修改，也可以找老师批阅。
（30天时间）四、冲刺阶段——全真模拟，触类旁通这个阶段，我们需要全真模考，标准表述，强化语言规范，记住评分标准，在演练中形成自己的作答思路和写作风格。
对我们的范文进行分类，总结，灵活运用，做到触类旁通。
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（15天时间）
关于顺境更有利于人的成长的问题
环境才有着密切的关系，这庸置疑的。
良好的环即所谓“顺境”，有着成才所需要的各种条件，于一个人的进步和成长，利于造就人才。
反之，恶劣的环境，即所谓“逆境”，处处限制乃至扼杀人们在学习与事业上的努力，就不利于一个人的进步和成长，有时甚至可以把人毁灭。
古今中外，这样的事例不胜枚举。
为多出人才，快出人才，社会和家庭必须努力为人才的成长创造和提供尽可能好的物质和文化条件。
就一个人来说，为实现成才的希望，努力为自己选择较好的环境也是无可非议的。
时下，广大青少年，都在尽最大努力迈入名牌或重点学校，就属于这种无可非议的行为。
大家所以争向进入，就是因为这类学校设备、师资及其他环境条件优于同类。
总之，环境与成才确实关系密切，环境对成才确实重要。
可以这样说，没有起码的环境条件，根本不可能出人才。
这是唯物主义的观点。
看不到这点，就违背了唯物主义。
然而，我们却不能得出这样的结论：在顺境中就一定能成才，在逆境（总体条件不好，但仍有一些有利条件）中就一定不能成才。
这样认识也是不对的，我们还必须辩证地看待这一问题。
事实上，这样的人不是也不少吗
家庭为他提供了优越的物质条件，学校为他提供了良好的学习环境，社会也有各种成才的机遇。
但是，由于他游戏人生，不愿付出劳动和汗水，最后只能虚度岁月，一事无成。
而有的人虽然所处的客观环境较差，不是得天独厚，但由于他能在“逆境”中磨炼意志、发愤图强，却终能获得成功。
由此可见，客观环境对成才确有 着不可忽视的作用。
但具体到一个人来说，要想把成才的希望变成现实，不管身处什么环境，归根结蒂，还要靠自己的主观努力。
身处“逆境”，不加倍努力，固然不能成才；即使身处“顺境”，不付出汗水，也同样不能成才。
著名数学家华罗庚说：“一分辛苦一分才”。
这是至理名言，同志说过：“外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。
”这外因指的就是客观外部条件，即环境；内因就是主观自我努力。
没有内因的主观发动，外因便起不了什么作用，一个人就不会发生从“不是人才”到“人才”的变化。
所以，一个人要想成就一番事业，成为人才，必须具有造福人类的远大志向和坚韧不拔的毅力，不达目的，绝不罢休，遇到困难绝不示弱，遭受阻碍决不退缩，要不断前进，不断追求，直至成功。
切不可稍不如意，就怨天尤人，而不从主观方面寻找原因。
总的来说，我们国家对要求成才的人来说，是“顺境”，但由于我国还是发展中国家，不尽如人意之处也很多，有些也不能在短时间内得到改变，鉴于这种现实情况，广大青少年朋友，在认清环境与成才的辩证关系之后，一定要把着重点放在个人的主观努力方面。
既然逆境成才，何必给我们设立像……顺境，在这里读书接受教育
娇生惯养不能代表普遍现象，我们在顺境中，但我们不是娇生惯养 古代封建社会制度扼杀着学习欲望 从人类经历的五种社会形态看，封建制度和神权统治最不利于人才成长，对人才摧残最严重。
在欧洲中世纪，军队人事制度以封建门第为核心，军官身份是少数贵族的世袭特权，这就堵塞了大量平民及其子弟成为军官并展现和发挥其军事才能的渠道。
我国隋唐后实行．的科举制，实际上是限制人们发挥才能的一个圈套，广大劳动者因生活所迫失去了学习的机会，根本不可能参加科举走人仕途。
明清时期以八股文取士，应考者只能依葫芦画瓢，替古人立言，不得有独立之思想，科举制成为束缚人们成才的一道枷锁。
这种制度性逆境不知埋没了多少人才。
（轻易不用） 首先请问对方辩友，困难就是逆境吗
你们说困难也是逆境，但是要知道，食不裹腹、衣不遮体才是最典型的逆境呀
听对方辩友的宏论，似乎觉得你们实在偏爱逆境，但你们又说人的本性是避难趋易，这如何能自圆其说呢
我方一辩已一再声明，逆境可以出人才，但顺境更有利于出人才，因此顺境出人才与逆境出人才是主流与支流的关系。
从种种方面来统计，逆境出人才的机率远远低于顺境出人才，今天，同志为我们创造了这样好的顺境，使得人才辈出，不正说明了顺境更容易出人才吗
我方早已说明这个问题，对方辩友为何听而不闻呢
对方辩友片面看到了个别逆境成才事例的表面现象，你所说的大量事例，都是社会为了教育人在困难的环境中不要丧失追求理想的信心而。
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不要把结论作为你的依据。
（轻易不用） 客观现实表明还是顺境出人才，不然为什么党和政府要努力为我国青少年创造好的学习环境
为什么父母老师还要竭尽全力为我们创造好的学习氛围
为什么不本着逆境出人才的原则让我们自己去奋斗呢
逆境出人才不是客观现实嘛 鼓舞人心固然重要，但是它不能超越客观现实 一叶障目，井底之蛙，以偏概全 一个人在有主动选择权的情况下，主动放弃有利条件而选择不利条件。
显然这和人类的基本行为规律是违背的。
人都是趋利避害的，都是寻求更好的外部环境和条件的， 现在对于一个各方面都一样的人，自然是顺境更有利于成长。
好比2辆汽车性能完全一样，当然是公路上跑的比小路上快。
顺境 1、 美国爱迪生12岁的时候，因为喜欢“鼓捣”科学小把戏，被校长误认为贪玩而开除学校。
这使爱迪生幼小的心灵受到了很大的打击。
然而，她的母亲最了解自己的儿子的兴趣，她不认为儿子的兴许是不务正业。
他为儿子创立了良好的条件，给爱迪生开辟了实验室，支持孩子的小科学实验，从而使爱迪生的发明智力得到了充分的发展，终于发明了白执电灯泡，电报机，留声机等，并发现了热电子发射现象。
2、 阿姆斯特朗是第一位登陆月球的第一人。
小时候，他是一个善于幻想的孩子，但他的母亲从来不打击他的积极性，一次，他的妈妈在厨房洗碗，他在后院蹦蹦跳跳的玩耍，母亲问他：“你在干吗
”他说：“我要跳到月球上去。
”他的妈妈听后没有向其他孩子的家长那样泼孩子冷水，也没有骂他，或者说：“不要淘气，快停下来。
”之类的话。
而是说：“好
不要忘记回来哦
”在这样的轻松的环境下，他终于登陆了月球。
可见好的引导方式更有利于他们发展。
3、 成长和出人才的本质是一样的，顺境和逆境也都是一个生命历程，最重要的是人是否勤奋，是否对学习有兴趣。
我国古代诗人杜牧就是一个实例。
杜牧，出生在一个豪门世家，他从小便受到了良好的教育，在年轻的时候，事业上便有了很大的成就。
他与李商隐被后人称作“小李杜”。
还有文天祥、周恩来、鲁迅等人，这不是顺境也能出人才的最好证明吗
4、 轰动一时的张海迪，可以说他的成功筑足于逆境中，但是，我们站在顺境的角度来看，没有同志们的帮助鼓励，她有勇气活下来吗
如果没有组织上的关怀，照顾，她能战胜病魔吗
如果没有党的哺育指导，她又能做出如此辉煌的成就吗
5、 要说那些在逆境中成长成才的伟人，实际上从另一个角度去观察，能发现，其实人们往往忽略了顺境，而是注重那个人比其它人多付出的辛酸。
司马迁还是汉朝的一个史官，他拥有察看管理汉朝皇家书馆的权利，试问如果他没有那样的环境，它怎样写出真实反映历史的《史记》，凭空捏造
曹雪芹，祖父曾是江浙织造，曾经家财万贯、阅书千卷。
所以才可以在书中营造出贾府那豪华奢侈的场面。
6、 从前那么遥远，我们来说说眼前的事例。
越来越多人加入了追星族，那么，影星章子怡大家一定不陌生，她从小喜爱唱歌、演戏，第一次歌唱就得奖，第一次舞蹈就出名，这样的一帆风顺还有人能否认吗
事实证明她的成功中多数是顺境而非逆境。
好风凭借力，助我上青云。
凭借顺境的好风，我们可以展开成长的双翼，在人生的天际飞得更高，更远。
谢谢 良好的家庭环境同样也会造就优良的教育环境。
比如教育家梁启超的儿子梁思成一名建筑学家，诺奖获得者物理学家杨振宁的父亲就是一位数学家，等等。
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没有父辈的熏陶，没有父辈的支持，哪能接受良好的教育顺境成材后。
当然途中会遇到挫折，但不属于逆境，谁的人生没有挫折
顺境中成长的孩子要比逆境中成长的孩子更容易成材
古今中外，哪几位名人是”顺经出人才”的
在很多的人眼中，逆境往往比顺境更好造就人才，毕竟古语有云：天将降大任于斯人也，必苦其心志，劳其筋骨，空乏其身，行拂乱其所为……可是，非如此。
还记得有这么一个成语“骄兵必败”吗
还记得“赤壁之战”吗
曹操的数十万大军就这样毁在赤壁，从此曹操一蹶不振。
咱就撇下周瑜和黄盖的“一个愿打一个愿挨”的计谋，我们就曹操而言来议一议。
曹操在赤壁之前，曹***数之大，军心之合是少有***可比的。
就这样，曹军就陷入这样一个“顺境”的迷雾中。
更为招人才，不惜千军万马赶到赤壁。
毕竟“骄兵必败”，忽视了谋略，战争的开始是一代枭雄的没落。
一时的顺境，往往能蒙住人看前路的双眼。
往往也是这种时候，高悬的达魔克利斯之剑就会落下来，辉煌灿烂的现实便成了一场春梦。
二战结束后，英国王室空军统计在战争中失事的战斗机和牺牲的飞行员以及飞机失事的原因，地点。
其结果令人震惊，夺走生命最多的不是敌人猛烈的炮火，也不是大自然的狂风暴雨，而是飞行员的错误操作。
而事故发生最频繁的时段，不是激烈的交火中，不是紧急撤退之时，而是凯旋归来还有几分钟便着陆之际。
心理学家对这一结果的解释：这是一种典型的心理现象在高度紧张过后，一旦外界刺激消失，人类心理会产生出“几乎不可抑制的放松倾向”。
飞机员在敌人的枪林弹雨里精神高度集中，虽然环境恶劣，反而不易出错，但在返航的途中，飞行员越来越放松，看到熟悉的基地，看到跑道，便产生了安全感，也就是这刻的放松，铸成大错。
这就是“虚假安全”。
在人生道路上有很多虚假安全，当你通过重重困难，成功近在咫尺，请不要因一时的顺境放慢你的脚步，千万不要放松警惕。
顺境比逆境更能造就人才，因为顺境能教人注意观察周围事物，教人“居安思危”的道理。
以上回答你满意么
请列举包含有有唯物辩证法思想的成语(或格言、警句、诗词等),�
1、唇亡齿寒。
体现了事物普遍联系的观点。
事物内部和事物之间相互影响、相互制约，如同唇齿相依。
又如，“城门失火，殃及池鱼”、“大河有水小河满，小河无水大河干”、“螳螂捕蝉、黄雀在后“等，同属此理。
2、竭泽而渔。
违背了事物普遍联系的观点。
看不到事物之间的相互影响、相互制约的关系。
只顾眼前利益，忽视了事物前后相继发展过程的长远利益。
又如，“杀鸡取蛋”、“毁林种田”等，同属此类。
3、不谋全局者，不足谋一域。
这是说全局与局部是相互依赖、不可分割的关系。
局部离不开整体，否则，就会失去它存在的意义。
所以想问题、办事情，必须着眼整体、顾全大局。
又如，“国兴则家昌，国破则家亡“等，同属此理。
4、一着不慎，满盘皆输。
这是说全局与局部不可分割，既要顾全大局，也不可忽视局部联系对整体的影响作用。
否则，往往因局部的失败而酿成全局的失败。
又如，“一只老鼠害了一锅粥“也是这个意思。
5问渠那得清如许
为有源头活水来：没有无因之果；事物只在不断运动中才能保持自己的存在 6士别三日，刮目相看：事物是变化发展的，不能用静止的观点看问题。
7离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生：事物的运动、变化、 发展有其客观规律；新事物具有强大的生命力， 必定能战胜旧事物。
8看相知命。
违背了联系的客观性，把两种互不相干的事情强拉硬扯在一起，臆造出一种“联系“。
又如，“喜鹊报喜，乌鸦报丧”、“彗星，不祥之照”等，同属此类。
9、士别三日，刮目相待。
这是说事物是变化、发展的。
不能用一成不变的眼光看待周围的人和事。
又如，“后生可畏”、“后来者居上”以及韩非的“世异则事异，事异则备变”等，都包含了发展的观点。
10、故步自封。
违背了发展的观点。
看不到事物的变化、发展，而是用静止的观点对待事物。
又如，“因循守旧”、“墨守成规”、“不敢越雷池一步”以及董仲舒的“道之大原出于天，天不变，道亦不变”等，都属于静止的观点。
11 田忌赛马:事物的构成成分及其排列组合的量的变化,会引起质的变化. 12、水滴石穿。
体现了量变与质变的关系原理，即量的积累达到一定程度，会引起质的变化。
又如，“不积跬步，无以至千里”，“不积小流，无以成江海”，“契而不舍，金石可镂”等，千里之堤,溃于蚁穴同属一理。
13、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
说明在量变和质变的关系中，要分清是非，辨别善恶，权衡利害。
有益的事，应持之以恒，促使它的质变；有害的事，应防微杜渐，阻止它的转化。
14 物极必反，否极泰来：事物的发展是从量变开始，量变到一定程度就会导致质变，矛盾就会转化为它的对立面。
15、适可而止。
体现了适度的原则。
由于两便只有在一定的范围和限度内，事物才能保持原有的性质，所以，当我们需要保持事物性质的稳定时，就必须把量变控制在一定的限度内，这就是掌握尺寸，坚持适度。
又如，“过犹不及”、“物极必反”等都说的是要坚持适度原则。
16、星星之火，可以燎原。
说明新事物虽然开始比较弱小，但它符合客观事物发展规律，具有强大生命力和广阔的发展前途，所以最终必然战胜旧事物。
又如，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”等，也是比喻新生事物是不可战胜的。
17、种瓜得瓜，种豆得豆。
说明事物遗传中的一种必然联系，即规律性。
体现了内因是事物变化的根据。
又如，谚语“龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞”也是说明这个道理。
18、近朱者赤，近墨者黑。
说明外部环境对事物的发展有着重要的影响，即外因（外部联系外部矛盾）是事物变化的条件。
又如，“榜样的力量是无穷的”，“名师出高徒”、“哥们义气害死人”等都说明了外因的作用。
19、师傅引入门，学艺在个人。
说明外因是通过内因起作用的。
外因作用再大，也是通过内因起作用的。
否则，再高手艺的匠人也“朽木难雕”。
19.种瓜得瓜、种豆得豆：物质运动是有其规律的；内因是事物变化的根据。
20量体裁衣、对症下药：从客观实际出发，具体问题具体分析。
21张冠李戴、良莠不分：抹杀事物矛盾的特点，混淆事物的性质。
22白马非马：割裂一般和个别、共性和个性的关系，主观任意地玩弄概念的诡辩论。
23画龙点睛：做事情要善于抓住重点,抓住主要矛盾. 24近朱者赤,近墨者黑：外因是事物变化发展的重要条件. 25塞翁失马,焉知非福：矛盾双方在一定条件下可以互相转化. 26凿壁偷光：事物发展的根本原因在于其内部的矛盾运动。
27舍本求未：颠倒主次矛盾关系，办事情抓不住重点。
28 知己知彼，百战不殆：坚持两点论，全面地看问题。
29头痛医头，脚痛医脚：只见部分，不见整体，形而上学孤立地看问题。
30胸有成竹：认识了事物的规律，就会由必然王国进入自由王国。
31邯郸学步：共性的东西可以借鉴，但不可不顾个性，一味模仿，生搬硬套。
32星星之火，可以燎原；新事物开始比较弱小，但它具有强大的生命力，最终能战胜旧事物。
33教学相长：矛盾双方不仅是对立的，而且是统一的。
34一叶障目，不见泰山：看问题要分清主流和支流，否则就弄不清事物的性质，得出错误的结论。
35螳螂捕蝉，黄雀在后：普遍联系的观点是我们任何时侯都不能忘记的。
36相反相成，相辅相成：矛盾双方的对立和统一，始终是不可分割的。
37入山问樵、入水问渔：一切从实际出发，具体问题具体分析。
38防微杜渐：事物的变化都是从量变开始的，量的积累达到一定程度就会引起质变。
39好事多磨：任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。
40读书破万卷，下笔如有神：一定的结果都是由一定的原因引起的。
41年年岁岁花相似,岁岁年年人不同:事物都是变化发展的,一成不变的事物 是没有的。
42长风破浪会有时，直挂云帆济沧海：事物发展的总趋势是前进的，前途是光明的。
43黄金无足色，白壁有微瑕：对任何事物都要坚持两点论。
44射人先射马,擒贼先擒王:办事情要善于抓住主要矛盾. 45梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香：坚持两分法，具体地分析矛盾的特殊性，才能正确地认识事物。
46兼听则明，偏信则暗：坚持两分法，全面地看问题，反对一点论。
47讳疾忌医：回避和掩盖矛盾，否认矛盾的客观存在。
48、艰难困苦、玉汝于成。
说明尊重规律、按规律办事，必须发挥人的主观能动性，这样才能在规律的指导下，克服困难，赢得胜利。
49、相反相成 是指事物自身包含着既对立、又统一的两个方面，即矛盾。
又如，“相辅相成”与此同理。
1、塞翁失马，安知非福。
体现了矛盾同一性原理。
即矛盾双方不仅相互依存，而且在一定条件下，相互转化。
又如，“虚心使人进步，骄傲使人落后”、“满招损，谦受益”、“居安思危”等都包含着矛盾同一性原理。
22、知己知彼，百战不殆。
体现了矛盾普遍性原理。
要求我们想问题，办事情要坚持两点论、两分法。
又如，“兼听则明，偏听则暗”，“人无完人，金无足赤”等同属此类。
23、攻其一点，不及其余。
违背了矛盾普遍性的原理，是用一种片面观点看问题，搞一点论，否定两分法。
又如，“只见树木，不见森林”等同属此类。
24、对症下药。
符合矛盾特殊性的原理，要求我们在观察和处理问题时要坚持具体问题具体分析。
又如，“因地制宜”、“因材施教”、“量体裁衣”、“一把钥匙开一把锁”以及“世界上没有完全相同的指纹，没有完全相同的两片树叶”，“万物无相异”等都包含了这一原理。
25、对牛弹琴。
比喻不分对象，用同一方式对待不同的事物，违背了矛盾特殊性的原理。
又如，“张冠李戴”、“照办照抄”、“一刀切”、“一风吹”等同属此类。
26、画龙点睛。
是说在工作中要善于抓重点，抓关键。
符合主要矛盾的原理。
又如，“擒贼先擒王”，“牵牛要牵牛鼻子”，“好要用在刀刃上”等同属此理。
27、荷花虽好，也要绿叶相扶。
比喻人们在日常工作中，要善于抓主要矛盾，但也不能忽视次要矛盾，因为次要矛盾处理的好坏，直接影响着主要矛盾的解决。
又如，“一个好汉三个帮”、“一个篱笆三个桩”等亦属同理。
28、捡了芝麻，丢了西瓜。
违背了主、次矛盾关系的原理。
不分主次，抓了次要的，丢了主要的。
又如，“眉毛胡子一把抓”，亦属此类。
29、一个指头与九个指头。
同志常常以此来比喻成绩与错误哪个是主要的，哪个是次要的。
要求我们要善于把握矛盾的主要方面。
因为事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾主要方面所决定，所以在观察和处理问题时要分清主流与支流，九个指头与一个指头。
30、本末倒置。
这是违背了矛盾主次方面关系的原理，不分主流与支流，主次颠倒。
又如，“喧宾夺主”、“得不偿失”、“兼收并蓄”、“良莠不分“等，亦属此类。
31、抓好典型，兼顾一般。
符合两点论与重点论相统一的原理，要求我们实际工作中既全面，又要善于抓重点和关键。
又如，“统筹兼顾，适当安排“、”学会弹钢琴“等都是这一道理。
逆境利于人才的成长，具体事例
1我国著名大数学家同志的成功就得益于他的坎坷经历。
1924年金坛中学初中毕业，但因家境不好，读完初中后，便不得不退学去当店员。
18岁时患伤寒病，造成左腿残疾。
1930年后在任教。
1936年赴英国访问、学习。
1938年回国后任教授。
1946年赴美国，任普林斯顿数学研究所研究员、和教授，1950年回国。
历任教授，等.2他的父亲是木匠。
早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家。
11岁开始独立谋生，其童年和少年时代是在旧社会的底层度过的。
早年的不平凡的经历在他著名的自传体三部曲中作了生动的记述。
人间的苦难，生活的辛酸，磨练了他的斗志；他在繁重劳动之余，勤奋自学不息。
对社会底层人民痛苦生活的体验和深切了解成为他创作中永不枯竭的源泉。
3从小性格强直，不习女红，唯喜读书，故知书达礼，深谙政事。
童年时代，曾随父母遍游名山大川，阅历深厚，培养了她的眼界和才干。
4居里夫人在镭提炼成功以后，有人劝居里夫人向政府申请专利权，垄断镭的制造以此发大财。
居里夫人对此说：“那是违背科学精神的，科学家的研究成果应该公开发表，别人要研制，不应受到任何限制”。
“何况镭是对病人有好处的，我们不应当借此来谋利”。
居里夫妇还把得到的，大量地赠送别人。
5李白 他自幼聪明但贪玩，在寺庙读书，本是一顽劣之孩童。
后因在途中偶遇一老妇在那磨一铁棒，并在与之交谈中明白一道理：“只有功夫深，铁锄磨成针”这个道理，并成为一个有名望的诗人。
6林肯在逆境中，林肯不屈不挠，忍辱负重，副食美利坚民族向着恢复国家统一和解放黑奴的伟大目标稳步前进。
在胜利之时，他从不居功自傲，而是始终保持着谦虚质朴，宽厚仁慈的平民本色，以维护联邦大业和民族国家的长远利益为已任。
最终他功成身亡，成为正义事业的伟大殉道者。
7郑成功郑成功原名郑森，是明朝名将郑芝龙的儿子，出生在日本，所以擅长海战。
因为被明皇赐姓“朱”赐名“成功”，所以人称“国姓爷”，他保明抗清失败后没有根据地，被逼攻台作退守之地。
攻台之战他巧借大雾和涨潮击败荷兰侵略者，收复台湾。
成就了民族英雄。
8但丁1315年，佛罗伦萨被军人掌权，宣布如果但丁肯付罚金，并于头上撒灰，颈下挂刀，游街一周就可免罪返国。
但丁回信说：“这种方法不是我返国的路
要是损害了我但丁的名誉，那么我决不再踏上佛罗伦萨的土地
难道我在别处就不能享受日月星辰的光明吗
难道我不向佛罗伦萨市民卑躬屈膝，我就不能接触宝贵的真理吗
可以确定的是，我不愁没有面包吃
”
