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第一课 珍惜无价的自尊 1、什么是自尊
它包括哪两层内容
P5 答：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
包括自尊和他人对自己的尊重。
2、知耻与自尊有什么样的关系
P6 答：⑴做人不能没有自尊。
⑵真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。
⑶知耻，是自尊的重要表现。
唯有知耻，才有自尊。
3、为什么要尊重他人
（尊重他人与尊重自己的关系)P 9-11 答：①尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。
P9 ②自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
P10 ③尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐P10 ④在成长的过程中，我们需要他人善意的提醒，以便更好的认识自己。
P11 4、怎样才能做到尊重他人
（即尊重他人的方法）P 15 答：①尊重他人最基本的表现就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
②真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。
③尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。
④具体做法（我们要更加严格的要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强自身实力，做一个有尊严，有价值的人。
P11） 5、如何赢得他人的尊重
P 12-15 答：①我们要维护自己的人格。
因为自尊的人最看重自己的人格。
②我们要养成一种豁达、开朗的性格，还可以更多的欣赏来自他人的智慧，感受自尊的快乐学会适度的自尊。
P14 ③我们要善于尊重他人。
＋怎样尊重他人
P 15 基本观点： 一自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果P4 二“金无足赤，人无完人。
”一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。
P7 三当我们受到他人肯定，得到集体和社会的赞扬时，就会感到分外高兴，只是因为我们的自尊心得到了满足。
P4 四虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
P8 五虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。
P8 六每个人都要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。
P10 七自尊的人最看重自己的人格，有时为了维护自尊可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。
八对待他人的议论要“有则改之，无则加勉” 九自尊要适度，过度的自尊会使我们敏感，作茧自缚（fu富）；对恶意的侮辱诋毁，要及时予以回击。
十我们要养成一种豁达、开朗的性格，还可以更多的欣赏来自他人的智慧，感受自尊的快乐。
（十一）尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。
第二课 扬起自信的风帆 1、什么是自信
具体表现在哪些方面
P20 答： ① 自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
②表现：思想上相信“我能行”; 行为上表现“我能行”; 情感上体验“我能行” 2、自卑、自负、自信三者之间的区别是什么
P22 答： 2.①自卑与自负都是自信的误区。
2.②自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试 2.③自负的人自以为了不起，往往过高的估计自己，看不起别人，自以为是。
2.④自信的人那个实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
2.⑤自信有助于成功，而自卑自负远离成功。
3、为什么自信有助于成功
p23、p26 答： 3.(1)自信就是成功之基。
这是因为自信的人具有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。
p23 3.(2)正是由于自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。
p26 4、为什么自负、自卑会远离成功
p24 答：4、 ①自负者者所以会失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。
自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即可使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。
4、②自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。
4、③因此，不管是自负者还是自卑者，自我为中心的心态会使他们远离成功 5、如何增强自信
p27、p29、p30 5、①我们要看到进步与长处，发现自己的长处，是自信的基础。
5、②我们要增强信心与实力，实力是撑起信心的最重要支柱。
5、③我们要做自信的中国人，绝不做有损国格的事情。
5、④具体做法（如遇到困难永不低头，不轻言放弃；交往中不卑不亢、落落大方……） 基本观点： 一相信自己行，是一种信念，也是一种力量。
二我们在评价自己的时候，可以采用场景变换的方法，寻找“立体的我”，发现自己的优点和长处。
三自负与自卑是一对孪生子，二者都是以自我为中心。
第三课 走向自立人生 1. 什么是自立
具体表现 P34-35 答：自立就是自己的事情自己干。
P34 表现在方方面面，例如P35 2.为什么人生需要自立
（自立的作用、意义）P36-38 答： 2.①我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨，见世面。
P36 2.②自立作为成长过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。
P36 2.③人生需要自立。
如果我们不能从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中立足。
P38 2.④我们要积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责，对他人负责，对社会负责的能够自立自强的人。
P36 3. 依赖思想的危害
P40 答：3.①这种依赖思想对自己的发展，是非常有害的。
3.②因为它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
3.③只想不劳而获，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
4. 自主与自立的关系
P42 答：①自己的事情自己负责的前提是要自主 ②自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。
③自主，不仅是一种权利，更是一种能力。
5. 怎样走向自立
（怎样培养自立能力）P39-43 答：①我们不能再有依赖，要培养自立意识。
P39 ②我们要明确自己的责任，勇于承担自己的责任，学会自主，才能成为真正自立的人。
P41 ③我们要多实践、多锻炼，最基本的就是要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。
P43 ④具体做法（生活、学习中的做法，参考P35上的内容） 6.如何理解依靠的必要性
P39 答：1，我们在社会中生活，需要相互帮助，相互依靠。
2，自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。
3，幼小的时候，父母、长辈和老师给予了我们重要的帮助和指导，我们对他们有所依赖是自然的，也是必要的。
基本观点： 一人的成长过程就是一个不断提高自立能力的过程。
P34 二自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。
P39 三告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。
P41 第四课 人生当自强 1、什么是自强、表现在哪些方面
P47-48 答：①自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。
P47 ②自强表现在方方面面：P48 在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求 2、为什么人生自强少年始
P47 答：①初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。
②“少壮不努力，老大徒伤悲”我们应趁此大好时光，培养自强的品格，努力学习，奋发进取。
3、自强与自弃有何关系
P50 答：①自弃与自强是对立的 ②自弃是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
③自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成。
4、自强的重要性是什么
P47 P49 答：①自强是进取的动力。
②自强不息是我们几千年来熔铸成的民族精神。
③自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质 ④自强是通向成功的阶梯。
5、少年怎样才能自强
（少年自强要怎么做
）P51-56 答：①我们要树立理想，这是自强的航标。
P51 ②我们要战胜自我，这是自强的关键。
能够战胜自己的人，必定能自强P53 ③我们要扬长避短，战胜自强的捷径。
自强的人要善于发现自己的兴趣、爱好和长处，据此确定自己前进的方向。
P55 ④自强要从少年始。
联系实际，具体做法（如：战胜自己粗心、懒惰……的弱点，不怕吃苦努力做生活和学习的强者。
……） 基本观点： 一苟安者弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者亡。
生活要自立，人生当自强。
二为人生的理想执着追求，是所有自强者的共同特点。
三自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。
四每个人都有自己的潜能和天赋，都能有所作为。
许多人碌碌无为，原因是多方面的。
其中，意志薄弱，不能克制自己，不愿意抓紧时间学习和工作，不愿意为了长远利益而牺牲眼前的享乐，是重要的原因之一。
五自强的人都会面临一只拦路虎，那就是放任自我。
第五课 让挫折丰富我们的人生 1、挫折的含义：挫折即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
P61 2、造成挫折的因素有哪些
P61.62 答：有自然因素、人为因素。
其中人为因素包括学校因素、家庭因素、社会因素和个人因素。
3、面对挫折有哪些不同的态度，导致什么结果
P63 答：1）放弃者：胆怯、懦弱的人，总是放弃目标，结果一事无成。
2）半途而废者：意志不坚定或者容易满足的人，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，也享受不到成功的喜悦。
3）挑战者：意志坚定、有坚定信念的人，才能获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
4、挫折对我们有什么影响
（挫折的两面性）P65 答：1、人生难免有挫折。
2、挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。
3、挫折另一方面有利于人们磨练意志，增长才干和智慧。
5、我们应该如何应对挫折
P67-69 答：1）要树立正确的人生目标。
2）要正确认识挫折，冷静分析造成挫折的各种原因。
3）应激发探索创新的热情。
4）会自我疏导，如采用合理宣泄法，移情法和目标升华法。
6、为什么人生难免有挫折
P60-62 答：1、挫折与人生相伴，挫折时人生的一部分。
2、造成挫折的因素有很多，包括自然因素和人为因素，这些因素都是不可避免的。
3、人们正是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。
基本观点： 一人生道路不会是一帆风顺的，难免会遇到挫折，从而产生紧张、消极、烦躁、伤心、气氛等心理反应。
二造成挫折的人为因素有： 学校因素例如：老师教育方法不当、同学关系不融洽、竞选班长失败等； 家庭因素如：父母不满足自己的物质需求、父母的态度简单粗暴，存在代沟无法沟通等； 社会因素如：战争、疾病蔓延、911事件等； 自身因素如：色盲、失聪、身材矮小、智力低下、身体不强壮都可能造成挫折感。
三从古至今，没有哪一个人不经历挫折和失败。
相反，人们正是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。
可以说，挫折是人生的一部分。
四“艰难困苦，玉汝于成”的意思是，困难被克服了，就会有出色的成就。
五“蚌（bang棒）病成珠”是说珍珠是蚌在痛苦中艰苦磨练的结晶。
相对于人，智慧就是人们在战胜一次又一次挫折后获得的最宝贵的礼物。
第六课 为坚强喝彩 1、意志坚强的表现是什么
P73 答：（1）自觉性：对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识，困难面前迎难而上。
（2）果断性：能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
（3）自制力：面对挫折失败可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行；面对胜利和成功，不骄傲，不自满。
（4）坚韧性：能以顽强精神、不折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
2、为什么说坚强意志是实现人生目标的保障
（为什么要选择坚强 ）P75-77 答：（一）坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。
（二）坚强意志有重要作用 1、有利于我们坚持正确的人生方向，自觉抵制不良诱惑。
2、有利于我们走出失败的阴影。
3、有利于我们形成良好的学习习惯。
4、有利于我们成就一番事业。
（三）人们能否取得事业上的成功，并不完全取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而常常取决于是否具有坚强的意志。
3、怎样磨砺意志学会坚强
P81-82 答：1）磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。
2）磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。
3）磨砺坚强意志，应善于管理自己，做事有计划。
4）磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
基本观点： 一锲（qie窃）而舍之，朽（xiu）木不折；锲而不舍，金石可镂。
可见，有没有坚强的意志，是能否将失败转化为成功的关键。
二人们能否取得事业上的成功，并不完全取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而常常取决于是否具有坚强的意志。
三坚强的意志品质：（例如）坚持正确的目标，能抵制各种不良影响； 受到批评的时候不气馁，努力改正错误； 遇到难题时，能从多方面想办法； 考试成绩不理想时，能积极找出问题，寻求解决办法。
四成功的大门向来是朝着每一个人敞开的，能否踏进成功的大门，关键要看我们是否具有坚强的意志。
五有关坚强的名言: 郑板桥的诗“咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
” 少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干。
—— “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来” 六自觉地、适当地在艰苦的生活和环境中锻炼自己，对于一个人的健康成长是十分有益的。
第七课 感受法律的尊严 1、法律有哪三个基本特征
(或为什么说法律是一种特殊的行为规范) P87 答：一是法律是由国家制定或认可。
二是法律是由国家强制力保证实施，具有强制性。
三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。
2、 犯罪有哪三个基本特征
P 94-95 答：1，犯罪是具有严重社会危害性的行为。
严重危害性，是犯罪的最本质特征 2，犯罪是一种触犯刑法的行为。
刑事违法性，是犯罪的法律标志 3，犯罪是应受刑罚处罚的行为。
刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。
3、 怎样加强自我防范
P99-100 答：1）我们应自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人。
2）我们要加强修养，践行道德，做一个有道德的人。
3）我们要认清犯罪危害，要从小事做起，预防违法犯罪。
4）我们要自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
4、 法制社会，如何做一个合格的现代公民
P 91-90 答：①我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要条件就是要守规则，尤其不能违反法律。
②学法、守法、用法，是我们应尽的责任；爱法，是我们应取的态度；以守法为荣，以违法为耻，是我们应树立的价值标准。
5、 沾染不良习气不加改善，就容易走向犯罪道路。
说说其中道理
P100 答：许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的，一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
基本观点： 一无规矩不成方圆，生活中调节我们行为的规则有道德、纪律规章、法律。
其中法律是一种特殊的行为规范，也是最为严格的。
二法律具有强制性，靠暴力机构：军队、警察、法庭、监狱保证实施。
三我国法律作为人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。
四法律的规范作用，突出地表现为它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么； 制裁作用，如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理； 评价作用，法律为人的行为提供一个模式、标准或方向。
同时，它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳； 保护作用，法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
五法律赋予我们的权利有：受教育的权利、劳动的权利、获得父母抚养教育的权利、婚姻自由权、智力成果权、继承权、选举权和被选举权、姓名权、肖像权、隐私权等等 六法律同时规定我们应承担的义务有：接受义务教育的义务、劳动的义务、赡养父母的义务、抚养教育子女的义务、服兵役的义务、纳税的义务、同违法犯罪做斗争的义务、检举揭发的义务等等。
七日常生活离不开法律，法律是我们生活的卫士；国家治理离不开法律，法律是国家生活的保障。
八如果说道德是人们追求的较高境界，那么不违法则是人们行为的底线。
遵守法律，也是践行道德的表现。
九所有的违法行为都违反了刑法，都受刑罚制裁是错误的。
只有刑事违法行为（犯罪行为，严重的违法行为）才违反了刑法，受刑罚处罚。
（犯罪的三个特征表明） 十严重危害性，是犯罪的最本质特征； 刑事违法性，是犯罪的法律标志； 刑罚当罚性，是犯罪的必然后果。
（十一）我们处于未成年阶段，受国家司法的特殊保护。
但是我们要认清犯罪的危害。
在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。
认为我年龄小与犯罪无关，年龄小也不受处罚的想法，是非常错误的。
（十二）许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的，一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
第八课 法律护我成长 1、保护未成年人健康成长的必要性
（我国家制定保护未成年人法律的原因
） P102-103 答：①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。
③现实生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象时有发生。
④保护未成年人健康成长是我们国家和全社会的共同责任。
2、我们如何维护合法权益
P 108-111 答：1）我们维护权益的最有力武器就是法律。
2）非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有效手段。
它通过协商、调解、仲裁等方式解决争议纠纷。
3）诉讼，是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
受侵害后，如果采取别的方式都没有解决问题，就要用诉讼手段，到人民法院状告侵权者，讨回公道。
3、同违法犯罪分子做斗争的策略有哪些
P113 答：⑴ 违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
⑵ 我们在与其斗争时，既要勇敢，又要机智。
特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。
⑶ 面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等。
4、河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。
告诉我们什么道理
P113 答：我们自觉依法律己、依法做事、依法维权，既能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。
基本观点： 一未成年人保护法、预防未成年人犯罪法，是专门保护我们合法权益的法律。
二未成年人保护法中，对家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护作出了明确的规定，为保护我们设置了四道防线。
三家庭是我们成长的摇篮。
我们的性格、道德品质、理想情操的形成，都与家庭环境、家庭教育有很大关系。
未成年人保护法对家庭保护规定：保护未成年人的合法权益，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性或者有残疾的未成年人；应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。
四未成年人保护法对学校保护规定，学校应当关心、爱护、耐心教育帮助学生，不得歧视，不得实施体罚、变相体罚、不得侮辱学生人格尊严、学校不得使学生在危及人身安全、健康的校舍或设施中活动。
任何组织和个人不得扰乱教学秩序。
五未成年人保护法规定的社会保护，包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。
如：营业性舞厅、网吧、游戏厅、台球厅不得允许未成年人进人； 不得向未成年人出售、出租、传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等图书、报刊、音像制品； 不得雇佣未满16周岁的“童工”，不得使未成年人从事矿井下等重体力工作、和有毒有害的工作。
开放博物馆、文化馆、科技馆、体育场、公园等场所，促进青少年健康成长；开展阳光体育等活动提高青少年的身体素质；保护和鼓励青少年发明、创作、申请专利等智力成果权。
六未成年人保护法规定的司法保护，例如：设立少年法庭、不公开审理未成年人犯罪案件、尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作。
坚持“教育为主，惩罚为辅”的原则。
七能提供法律服务和帮助的机构: 如法律服务所、律师事务所、公证处； 调解机构：消费者协会、妇女联合会、居（村）民委员会、人民调解委员会； 仲裁机构：劳动争议仲裁委员会、劳动争议调节委员会等。
八维护权益的有效途径是——非诉讼手段：与侵权人协商，找有关部门调解或到仲裁部门仲裁。
诉讼的手段：到人民法院状告侵权者，讨回公道。
九非诉讼是维护合法权益常用的有效手段。
诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
十诉讼分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
涉及保护少年儿童的法律有哪些
改革开放以来，我国从原来封闭式的传统计划经济模式转向开放的社会主义市场经济模式，在经济和社会高速发展的同时，各种社会问题也不断显现，其中之一是青少年违法犯罪上升较快，成为令人瞩目的社会现象。
一是犯罪总量持续增长。
二是占刑事犯罪比率呈上升趋势。
全国判处占刑事犯罪比率由1998年的6．36％上升到2003年7．93％。
三是类型呈扩展式发展。
全国罪名由1998年的98个发展到2003年末的120个，增幅达22．45％。
整体上呈现出较为严峻的态势，其特点主要有： （1）从犯罪主体来看。
一是犯罪年龄呈集中性和阶段性分布。
2000年以来，14—16岁青少年违法犯罪增长率持续增高。
据统计，14—16岁比率从1999年的11．42％逐年递增至2003年的15．09％。
而16—18岁的青少年犯罪率始终居高不下。
二是性别分布上以男性为主，但部分地区女性青少年违法犯罪比例有所上升。
三是普遍较低。
2002年未成年人违法犯罪研究报告表明，在未成年人犯罪群体中，小学以下占34．6％，而初中没毕业的占到了47．3％。
四是身份比较集中。
主要集中在城市闲散青少年、进城务工青年、学生等群体。
一项针对未成年人犯罪调查中的数据显示，闲散未成年人犯占全部调查对象的61．2％。
改革开放以来，我国从原来封闭式的传统计划经济模式转向开放的社会主义市场经济模式，在经济和社会高速发展的同时，各种社会问题也不断显现，其中之一是青少年违法犯罪上升较快，成为令人瞩目的社会现象。
一是犯罪总量持续增长。
二是青少年犯罪占刑事犯罪比率呈上升趋势。
全国判处未成年人犯罪占刑事犯罪比率由1998年的6．36％上升到2003年7．93％。
三是青少年犯罪类型呈扩展式发展。
全国未成年人犯罪罪名由1998年的98个发展到2003年末的120个，增幅达22．45％。
青少年犯罪整体上呈现出较为严峻的态势，其特点主要有： （1）从犯罪主体来看。
一是犯罪年龄呈集中性和阶段性分布。
2000年以来，14—16岁青少年违法犯罪增长率持续增高。
据统计，14—16岁未成年人犯罪比率从1999年的11．42％逐年递增至2003年的15．09％。
而16—18岁的青少年犯罪率始终居高不下。
二是性别分布上以男性为主，但部分地区女性青少年违法犯罪比例有所上升。
三是普遍较低。
2002年未成年人违法犯罪研究报告表明，在未成年人犯罪群体中，小学以下文化程度占34．6％，而初中没毕业的占到了47．3％。
四是身份比较集中。
主要集中在城市闲散青少年、进城务工青年、学生等群体。
一项针对未成年人犯罪调查中的数据显示，闲散未成年人犯占全部调查对象的61．2％。
（2）从犯罪行为来看。
一是团伙性明显。
由于青少年主观独立性较弱，有渴望友情，乐于群聚，向往集体的心理需求。
二是“五性”突出。
青少年群体兴趣爱好广泛，情感丰富，常对许多人、事物和社会事件产生情绪反应，由于青少年情绪的冲动和不稳定，导致了青少年犯罪行为的盲目性、冲动性、暴力性、模仿性和偶发性。
例如某中学两名13岁男生偶然翻到了家长藏在家中的黄色录像带，二人看完后即模仿录像中的行为将邻居的少女轮奸。
三是智能性趋向。
由于青少年文化程度的普遍提高和信息渠道的不断丰富，青少年犯罪行为开始由低级、简单、随意向高级、高智能发展，利用计算机、互联网等科技手段进行的青少年犯罪开始显现。
（3）从犯罪类型来看。
一是从较为单一的犯罪类型向成人化犯罪类型发展。
有一个未成年人，仅仅因为自己的姐夫没有给钱买衣服，就起了歹意，他购买了绳子从窗户里爬进去把姐夫勒死，还伪装了现场。
二是随着青少年需求的泛化，犯罪动机、犯罪目的出现多样化，形成了犯罪类型的多样化。
青少年违法犯罪的原因是复杂的，可以从主观和客观两个方面加以分析。
1．主观因素。
一是心理上的不稳定性。
青少年处于少年期、青年初期阶段，神经系统处于不稳定状态，其认识、感情和意志上的变化，让他们变得容易兴奋、容易冲动、容易感情用事，极易受外界环境的影响。
当面临恋爱、婚姻、升学、就业、交际等实际问题时，产生了一些自我满足的需要，如与异性接触的需要、满足自尊心的需要、好奇和求知的需要等等，一旦受到不良因素的影响，他们就容易陷入青春危机。
如果在某些方面出现社会化障碍，这种危机就可能演化成犯罪危机。
二是生理上的不成熟性。
处于的青少年，身体发育明显加速，性机能开始成熟，这些对他们的心理、情绪、精神、行为等各方面都产生深刻的影响。
由于生理成熟与心理成熟的不同步，导致了青少年的心理和生理发展上的不平衡，加上青春期知与行的差距，形成了青少年违法犯罪的生理因素。
三是犯罪机遇因素偶发性。
即诱发犯罪的最佳机遇和条件。
这是指青少年由于外界原因激情冲动或被动地、不自觉地卷入违法犯罪活动。
比方说，有的住宅、车辆的门窗没有锁好，青少年路过看到，激起了青少年的侵财欲望而引发盗窃犯罪。
2．客观因素。
（1）身边教育。
家庭不良环境往往是一些未成年人犯罪的最初原因。
家庭是青少年活动时间最长、受思想影响最深、联系最紧密的地方。
近年来，失和、失教、失德、失才等“四失”家庭逐渐增多。
据统计，父母离异家庭子女犯罪率是健全家庭的4．2倍。
不良的家庭教育环境是形成青少年高犯罪倾向的重要因素之一。
学校是继家庭之后青少年活动的重要场所。
素质教育理念虽然早已提出，但的影响在部分地区仍然存在。
此外，社区对青少年的帮助和服务还不到位，侵害青少年权益的事情时有发生。
（2）社会大环境影响。
一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，渲染暴力、色情、迷信的图书报刊和音像制品及屡禁不止。
社会转型期也带来了诸多问题，主要是城市化、人口流动及社会结构变动，造成就业、就学、福利、娱乐等各方面的一些不均等现象，拜金主义、享乐主义、有所滋长，以权谋私等消极腐败现象干扰社会生活。
在各种消极因素影响下，一些青少年思想偏差、行为失范，走上违法犯罪歧途的有所增多
宪法伴我行 作文400字左右
法律是我们人人都要遵守的。
俗话说：“不以规矩，不成方圆。
”，就是说任何事物都不能缺少束缚它的规则，否则就会。
“国有国法，家有家规”，为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪，中华人民共和国第九届全国人民代表大会第十次会议通过了，希望让未成年人严于律己。
我的身边就有一些关于未成年人犯罪活生生的例子。
几个初中生沉迷于网络游戏中，整天泡在网吧里。
身上的钱花光了，就将罪恶的双手伸向身边的人，向未成年人勒索钱财。
法网恢恢，疏而不漏，最终这些不良少年逃不过法律的制裁，被送去少管所进行劳教。
这真是恶有恶报啊
他们轻视法律，在不良的环境影响下，走上了道德败坏，违法犯罪的道路。
我们作为21世纪的青少年，绝不能像故事中的少年那样以身试法，触犯了法规，到时候后悔莫及。
还有一个实例。
一个中学生，新买的电动车被盗了，心里感到很不平衡，报复的心理促使它产生了邪恶的念头，于是进行还击。
他多次偷盗电动车和摩托车，成了臭名远扬的“”。
纸是包不住火的，一次在这名未成年人准备作案的时候被民警抓个正着，当场擒获。
事实证明，谁把法律当儿戏，谁就必定倒在法律之下。
这位中学生戴上了偷窃的罪名，从此他的人生便留下了不光彩的一笔，就像一张雪白的纸张滴上了乌黑的墨水印，很难再擦掉了。
我们同样作为中学生，不应该有不健康的思想，因此我们现在如果多学一些，懂得什么是违法的，什么是合法的，要做到对于违法的事应该及时做到“有则改之，无则加勉”，只有这样才能让我们的身心健康地成长。
我认为，现在的未成年人应该学法守法，从小抓起，对不良行为及时进行预防和矫治。
多阅读，不得有下列不良行为：旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；参与赌博或者变相赌博等行为。
只有做到这些措施，从生活的经验教训中悟出实实在在的道理和人生价值，遵守法律，让法律
让法律伴我成长
法律教育手抄报内容
我们与法:青少年的健康成长离不开法律青少年是祖国的未来，民族的希望，党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护，并为青少年的健康成长创造良好的条件和环境；青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟，缺乏自我保护意识和能力；由于社会环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，青少年合法权益和身心健康受到侵害的现象时有发生。
青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人。
党和政府十分关心和高度重视青少年的成长。
我国青少年教育和保护工作取得了很大成绩，青少年犯罪率在世界上一直是比较低的。
但近年来由于各种消极因素和不良环境的影响，我国青少年犯罪率日渐突出，因此,加强对青少年的法制教育，促进青少年的健康成长，我们负有不可推卸的历史责任。
名人名言:一项法律越是在它的接受者那里以恶行为前提，那么它本身就越好。
――拉德布鲁赫无论何人，如为他人制定法律，应将同一法律应用于自己身上。
――阿奎那真想解除一国的内忧应该依靠良好的立法，不能依靠偶然的机会。
――亚里士多德宪法是一个无穷尽的、一个国家的世代人都参与对话的流动的话语。
―劳伦?却伯法律的基本原则是：为人诚实，不损害他人，给予每个人他应得的部分。
―查士丁尼摘录第一条为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的
有没有一些告诫青少年不要犯罪的名言警句 谢谢了 急用
如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。
—— 有学问而无道德，如一恶汉；有道德而无学问，如一鄙夫。
—— 假如人们把夸张和狂暴叫做美德，把温和与公正叫做犯罪行为，那么，这样的国家离开灭亡就不很远了。
—— 恶习的最大害处，是贬抑了一个人的价值。
——纪 德 恶习渐渐形成于不知不觉中。
——德赖登 毫无人道的理智必然导致人性的完全丧失。
——阿特
我急需以“做个守法小公民”为主题的演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家上午好
知道昨天是什么日子吗
12.4全国法制宣传日。
我问你们一个问题，你们喜欢做游戏吗
是啊，因为在游戏中，我们不但能增长知识，得到乐趣，还能增进同学之间的友谊。
但是你们知道吗
每一种游戏都是有规则的，在活动中大家都必须遵守规则。
如果你不遵守规则，就会被开除出局，甚至受到惩罚。
今天我们国旗下讲话的题目就是《做个守法小公民》。
其实，法律就是一定的规则，它告诉我们，什么事该做，什么事不该做。
一提到犯法，大多数同学会联想到“杀人放火、偷盗抢劫”等等，并认为这些事情离我们青少年很远，不用在意。
其实不然，一份来自中国青少年犯罪研究会的统计资料令人震惊：近年来，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70％以上，13岁以下的青少年犯罪明显增加，其中十四五岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70％以上。
这是多么令人心寒的数据
俗话说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”生活中一些难以改正的恶习，往往是由极小的不良行为演变而成的。
这些不良行为最终将导致我们在不知不觉中步入歧途。
由此可见，在平常生活中只有坚持防微杜渐，才能防患于未然。
如果不重视法律，一味地宽恕自己的不良行为，让“年幼无知”成为放纵自己、伤害他人的借口，等待我们的将会是法律的制裁。
不学法、不守法，最后必将付出沉重的代。
下面就来听几个案例吧： 2000年2月，浙江金华某中学高中生徐力，因母亲为他要考上名牌大学，对他的功课抓得很紧，徐力产生反感，就趁母亲不备用榔头、用刀子杀死母亲，并分尸藏匿，手段十分残忍。
这就是震惊全国的浙江金华徐力弑母事件。
2004年10月13日上午，成都建筑职中学生刘飞在电话中与周浩发生纠纷。
当日中午，周邀人找到刘飞理论，双方发生打斗，在打斗过程中，刘飞拔出随身携带的小刀朝周的胸部猛刺，随后又持路边店铺的一把菜刀追杀周浩。
最终，周浩因心脏破裂引起失血性休克死亡。
据记者事后了解到，刘飞在学校是班干部，他变成了杀人凶手，最终被法院判处有期徒刑9年。
令很多人都感到意外。
金坛市某中学学生周某、王某、张某三人都在14－16岁这个年龄段里，年纪轻轻却染上了抽烟的坏习惯，由于没有钱，于是三人就产生了找点钱花化的念头，学电视里的歹徒，想到社会上抢，由于年龄小，身单力薄，又不敢到社会上去抢。
2000年8月6日晚自习结束后，这三个 “小歹徒”把目光投向校内一名平时他们认为有钱的同学身上，于是蒙了面，手持短棒、小刀，采用威胁、搜身的方法，抢得人民币110元。
后被公安机关缉拿归案，三人均被金坛市人民法院判处有期徒刑8年，父母急了，几乎发疯。
法官在审查此案时，问他们“你们小小年纪怎么想起来抢同学的钱呢
难道不知道触犯刑法吗
”他们傻乎乎地说：“我们学电视中的蒙面人，以为我们抢的是同学的钱，纯粹是为了追求刺激，闹着玩，顺便弄点钱花，大不了被老师批评一顿，不知道是违法犯罪。
”真是糊涂得可笑、可悲
他们为了110元钱，要坐8年大牢，就把自己的一生给毁了，这可真不值得啊，可见我们小学生学法、知法有多重要啊
那么，要想从小做一个知法、守法的好公民，应该怎么做呢
首先要懂法。
主动学习一些法律常识。
现在我们国家的法制建设越来越完善了，每一个公民都应该知法、守法，能够运用法律武器保护国家利益、公众利益和自身的利益。
作为小学生，我们应该经常学习一些法律法规，《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《联合国儿童权利公约》等，增强自己的法律意识。
其次，在实践中还要不断提高明辨是非的能力。
同学们都来自不同的家庭，所处的环境不同。
有的同学生活充实，学习目标明确，充满前进的动力，可有的同学整天无所事事，到处去寻找各种各样的刺激，做一些不该做的事。
比如，痴迷于网络游戏，看血腥暴力、低级趣味的书刊、录像，打架斗殴等等。
这些原本单纯天真的同学，之所以从违纪到犯法，一步步滑向歧途，多数是因为没有辨别是非的能力。
广大青少年要通过学习文化知识、结识良师益友等方式，逐步培养提高自己的辨识能力和控制能力，养成正确的思维习惯和行为习惯，从而在受到外界不良因素的影响时，能够做出正确的选择。
同学们，我们在做事情前一定要好好想一想，这件事对不对，该不该做。
当然，我们还要学会用法律保护自己和别人。
安徽一个砖厂雇佣童工，让十来岁的孩子每天背砖十几个小时，这些孩子因为繁重的劳动疾病缠身，而厂主却不闻不问。
后来，由于群众的举报才让这些孩子脱离苦海。
依据《未成年人保护法》规定，厂主被刑事拘留。
其实，这些孩子完全可以用法律的武器保护自己的合法权益。
但是会用法是以知法为前提的，因此，现在看来，平时学习一些法律常识是很重要的
守法，是每个公民必备的道德品质，是现代社会对每个公民的基本要求。
同学们，只要大家都能增强法律意识，学法、知法、守法、用法，做个守法小公民，我们的生活才会更加美好
谢谢大家
初中政治题目
赌博，吸烟，喝酒，毒品，打架斗殴，偷窃，浏览不健康信息，强行索要财物等对个人：1危害身心健康，影响学习和生活2容易诱发违纪违法甚至犯罪行为3麻痹思想，影响个人进步和发展对家庭;1造成一定钱财损失2影响家庭和睦，和健康幸福的家庭生活对社会：1破坏社会秩序2破坏公共安全3影响社会道德观
