钱学森有名言吗
钱学森经典名言1、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。
2、正确的结果，是从大量错误中得出来的；没有大量错误作台阶，也就登不上最后正确结果的高座。
3、常常是最后一把钥匙打开了门 4、高等学校的学习，是打基础的时期，应该强调学好基础课程。
5、科学工作千万不能固执己见。
缺乏勇于认错的精神，是会吃大亏的。
6. 我个人仅仅是沧海一粟，真正伟大的是党、人民和我们的国家。
7. 我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。
8. 我没有时间考虑过去，我只考虑未来。
9、“Nothing is final !!!”（没有什么认识是最后的）10、Knowledge was boundless（学无止境）
谁能帮我找一些语文作文的素材积累
需要看了以后印象深刻的，谢谢
弱，不论是文本的深入、阅读的迁移，还是的，都大有提高。
但学生自主性、能动性提高的同时，他们心灵的动荡却很少有人企及。
在一个个以身试“恋”又早早夭折的背后，我觉得应给中学生上一堂有关爱情的课，引导他们走出心灵的误区，树立正确的人生观、爱情观。
为此，我做了一些探讨 讨，与大家共交流。
一、找准切入点 爱情，是一个恒久的话题，而爱情本身是最抽象、最复杂的，如何把这样一个问题向十五六岁的中学生解释清楚，确实比较棘手。
所幸的是，人教版九年级上册选编的苏霍姆林斯基的《致女儿的信》，给我们提供了一个很好的范例。
作为教师，可以以此为契机，充分挖掘教材内涵，引导学生正确认识爱情，理智对待早恋，树立正确的人生观。
课下，我提前让学生搜集与爱情有关的诗歌、格言、故事及图片，为课堂教学作准备。
上课铃一响，我先播放事先准备好的歌曲《最浪漫的事》，让学生静静聆听。
柔美的氛围中，我缓缓地，深情的导入这一话题：每次听到这首歌，我都无限感动，感动于“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老，直到我们老的哪儿也去不了，你还依然把我当成手心里的宝”。
我想，再过若干年，等同学们学有所成时，一定能够收获甜蜜的爱情。
这样的人生多么浪漫，多么富有诗意
但是，只有懂得爱情的人，才能够拥有诗意的人生。
那么，什么是爱情，爱情是什么呢
让我们先从大家搜集到的诗词中来寻觅吧
接下来的时间，请同学们展示自己搜集到的诗词，由于较多，仅辑录一部分，如下： 《诗经》——《关雎》——关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。
《诗经》——《蒹葭》——蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。
《诗经》——《击鼓》——死生契阔，与子成说；执子之手，与子偕老。
汉乐府民歌——《上邪》——山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝
《长恨歌》——白居易——在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝。
《无题》——李商隐——春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
《离思》——元稹——曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
《一剪梅》——李清照——此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
《青玉案元夕》——辛弃疾——众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊出。
…… 在同学们声情并茂的朗诵中，我补充泰戈尔《世界上最遥远的距离》。
在爱的氛围中，我让同学们开启书本，思索文本中女儿提出的问题，并梳理祖母所讲的故事，体味上帝所带来的三种不同认识，有何联系。
随后，请同学回答，师板书： 爱情 忠诚 心灵的追念 针对板书，请同学们深思、讨论、回答，然后我在大家认识的基础上加以补充：上帝三次来到人间，先后从人的眼神中读到了“爱情”“忠诚”“心灵的追念”。
它们之间有着紧密的联系，真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦；真正的爱情也必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的“追念”。
随着时间的推移，她是世间永恒的美和力量，愈历风雨，愈显风范，她是情感的高标，人性的盾牌
二、正视早恋 在对课文深层次挖掘之后，我请同学们正视早恋，讨论早恋现象，为此，我设置了诸多问题，仅举一二。
正师：你觉得你在中学阶段可以开启美好的爱情吗
生：不可以 师：为什么
生：青春是学习的大好时机，应把学习放在首位，以后再考虑。
师：如果有同学说他（她）喜欢你，你会怎么办
生：如果发生的话，我会理智对待。
告诉他，我们的任务是学习，请将心事收起。
（备注：若是正方，请他们坐下。
）反师：你觉得你在中学阶段可以开启美好的爱情吗
生：可以。
师：为什么
生A：学习很劳累，心灵孤寂的时候是一种安慰。
生B：青春是美好的，为何不在年老的时候给自己留下一个纯真浪漫的回忆呢
（呵呵） 生C：当它（指爱情）要来的时候，我舍不得拒绝……师：假若你有美好的爱情，在爱情的进展中，你觉得会有什么阻力吗
生：有，家长反对。
还有老师的严厉批评。
师：知道家长为什么反对，老师为什么批评吗
生D：望子成龙，望女成凤吧
生E：希望我好好学习，将来有出息。
师：抛开一切的阻力不谈，假若爱情伴随着你，你会把心思放在学习上吗
生：（无语，只是摇摇头）。
师：你会对爱情负责到底吗
无论顺境或逆境，富裕或贫穷，健康或疾病，快乐或忧愁，你都将毫无保留的爱他（她），对他（她）忠诚直到永远吗
（备注：学生不再回答，我让同学们静静地思考，并补充苏霍姆林斯基及莎翁名言。
） 爱情，是一种炽烈的感情，一定要让理智做心灵的主宰。
——苏霍姆林斯基 爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是软绵绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同语言的基础上的。
-——莎士比亚 三、适时引导 在同学们若有所悟的基础上，我适时引导：我们都渴望幸福，向往爱情，但过早地摘取爱情的果实，品尝到的只是苦涩。
爱情不仅仅是浪漫、美好、花前月下，还有深深地责任。
青春不是爱情的季节，同学们单薄的双肩承载不起感情的重荷，也没有能力为爱情买单。
只有努力学习，以高尚的人品、成功的事业作为基石，才能到达美好圣洁的爱情殿堂。
青春时节，同学们应以、周恩来、邓稼先、钱学森等名人为榜样，激励自己，奋发拼搏，给青春留下一个无悔的微笑
明天的明天，祝福你们收获事业的成功和爱情的甜蜜
伴随着同学们热烈的掌声，我结束了第八课的教学。
随后的日子中，我发现：同学们对待爱情不再是神秘又敏感，好奇又困惑，能够大胆的交往，理智的对待青春期的情感，对文学作品中人物评价也更到位。
我深深感知：引导，树立正确的爱情观，对青春期的中学生，多么重要。
未来的路，依然漫长，我会一如既往的关注他们的身心发展，助他们飞的更高、更远
爱情，是一枚果子。
在中学语文教学的旅途中，教师不要过于回避，或者过于羞涩，她是人类美好情感酝酿的果子，要引导学生树立正确的爱情观，学会辨别美，欣赏美，让美的文字、美的情感陶冶他们年轻的心，让他们青春的汗水在阳光下尽情挥洒，铺就一条锦绣大道，为祖国喝彩
不要不要的是什么意思
不要不要的是一种双重否定、加强原意的意思，表示根本无法拒绝、无力阻止，也可以是一种强烈的肯定。
