作文 最让我难忘的一句名言(450字)
最让我难忘的一句名言每个人的心中都存在着自己最难忘的事，这些事是岁月擦不掉，时间抹不去的，它在我们心中永远永远不会遗忘。
在我的心中最让我难忘的是森村诚一的一句名言：幸福越与人共享，它的价值越增加。
我之所以喜欢这句名言，是因为发生的一件事，使我对这句名言有了深切地体会。
记得小时候，我们小区里住着一对外地来打工的夫妻，家里有两个比我年纪小的孩子。
由于家庭生活条件差，两个小孩穿的衣服总是很破旧。
有一天，外婆带我在小区里玩，遇见了其中一个小女孩，已是深秋的天气，小女孩穿得很单薄，脚上穿着一双破凉鞋。
外婆见了，马上带我回家，她找出我的一些衣服和鞋子，准备去送给那个小女孩。
这些衣服和鞋子虽然小了些，还很新，都是我十分喜爱的，还不懂事的我见外婆要把它们送给别人，就不高兴了，一把从外婆手里抢过了衣服和鞋子。
在一旁的妈妈见了，就跟我讲起了森村诚一的名言：幸福越与人共享，它的价值越增加。
妈妈语重心长地对我说：“我们在饿的时候有饭吃，冷的时候有衣服穿，是一件多么幸福的事。
如果我们把自己的幸福与别人一起分享，就能得到更多的幸福。
那个妹妹在这么冷的天还在穿凉鞋是不是很冷
这些衣服和鞋子，对你来说已经小得不能穿了，如果我们把它送给需要的人，让别人也来享受你的幸福与温暖，你会更加幸福、快乐，不信你试试
” 后来，我跟外婆一起把衣服和鞋子送给了那个小女孩。
看见小女孩就像穿上新衣服一样露出的微笑，听着小女孩父母那一声声的“谢谢
”，我真真切切地感受到我多了一份幸福与快乐。
从那以后，“幸福越与人共享，它的价值越增加”这句名言，经常在我脑海里浮现，令我难忘。
最让我难忘的一句名言每当我碰到困难，准备放弃的时候，妈妈常常用“世上无难事，只怕有心人。
”这句话鼓励我，支持我。
确实，很多话，平常都挂嘴边，还常拿它去劝导别人，但是自己从来不把它当一回事，只有自己真正经历过会，才能体会到它的真谛。
记得二年级时，我刚刚转到现在就读的学校。
那时，令我最最担心的就数英语了。
因为两所学校采用的英语课本不是一个版本，况且以前的课本太简单了。
尽管还要在暑假以后才需要面临这一切，但当妈妈帮我办理完转学手续那一刻起，英语就成了我的心病，让我寝食难安。
妈妈看出了我的心思，给我鼓励：“可以看得出，我们莹莹是个要强的孩子，妈妈相信你会和以前一样做得出色。
”听了这番话，我眼前一亮，心里豁然开朗起来，我下定决心，要把新学校一年级的课本补上，跟上大家的步伐。
从那以后，我每天白天都跟着录音机反反复复地读英语，晚上，妈妈还充当老师的角色，给我讲词组句型。
但是，好景不长。
每当看到小伙伴们外出游玩，开心地回来时，我心里便会充满羡慕，再加上英语的枯燥，难度的增加，我读书的热情开始减退，进度慢了下来。
这时，妈妈对我说了一句发人深省的话：“世上无难事，只怕有心人。
”“学习贵在坚持。
”我听完妈妈的话，鼓起勇气，重新振作起来，最终把这个计划坚持了下去。
在妈妈的鼓励与支持下，我补完了所有的课本，暑假也在不知不觉中结束了。
新学期，我满怀信心地走进了新学校……“世上无难事，只怕有心人。
”今天，我克服了一个困难。
将来，我还会战胜一个又一个困难。
最让我难忘的一句名言“欲速则不达，见小利则大事不成。
”这是论语中的一句名言。
它一直告诫我过于性急图快，反而不能达到目的。
自从学习长笛以后，我对这句名言的认识更深入了。
课余时间，我开始学习吹长笛。
刚开始，老师要求我每天拿着长笛，对着镜子定型三分钟，再吹简单的音阶。
在家里练习的时候，我一下子就能把音阶吹出来了。
我高兴地大喊：“我吹出来啦，真是个天才!”心里不禁洋洋得意，觉得吹长笛没什么难的。
所以，我总乘着妈妈不注意偷偷地少练最基本的音阶，迫不及待地拿出乐谱，学吹里面的曲子，想尽快地吹出乐曲，在别人面前炫耀一番。
想不到，在还琴的时候，我有好几个连音都吹不准，指法也非常生疏。
结果，被老师狠狠地批评了一顿。
我羞愧难当，真想找个地洞钻下去。
老师语重心长地说：“心急吃不了热豆腐，学乐器没那么简单，不要想一步登天。
踏踏实实地循序渐进，把基本功练扎实了，才能吹出悠扬的乐曲。
” 于是，我一有空闲就拿出笛子来吹，从一个个按指的键开始，一个个按指的练习口型，一个个按指的练习吹奏。
通过一段时间的练习，几个音阶我已完全能吹准了。
接着，我老老实实地反复吹练习曲。
刚开始的时候，我总是吹不好，特别是遇到几个连音，不是气不够，就是音吹不出来。
我又急燥起来，妈妈见了，忙安慰我说：“不要着急，要慢慢来。
老师不是说只要把基本功练扎实了，就能吹出美妙的乐曲。
”听了妈妈的话，我深吸了口气，又耐下心来，继续练习。
为了提高自己的水平，我特地问妈妈借手机，把自己每一次吹的音和曲子录下来，再回放。
以便发现自己的缺点及时纠正，通过几周的苦练，我终于能把一首曲子完完整整地吹出来，并且得到了老师的表扬。
看到本子上“出色”这两个字，我心里真是乐开了花! 从这以后，我真正明白了：“欲速则不达”。
不管是学习，还是做事，都应该循序渐进，老老实实的，一步一个脚印。
只有这样，才能把事情做好。
写这篇作文离不开写事，这几篇只是范文，希望你能写出超棒的文哦~~~
写一句关于对生命感悟的名人名言。
人的生命是有限的可是为人民服务是无限的我要把有限的生命投入到无限的为人服务之中去。
（雷锋）我的一生始终保持这样一个信念生命的意义在于付出在于给予而不是而也不是在于争取。
（巴金）对于我来说生命的意义在于设身处替人着想忧他人之忧乐他人之乐。
（爱因斯坦）
令我深印象深刻的一句名言小学生作文一万字
给我影响深刻的人是妈妈.妈妈中等身材,红红的脸,弯弯的眉,眼睛总是笑眯眯的.记得有一天放学后,我和小伙伴在院子里踢球.妈妈看见了,问我:“邢磊，作业做完了吗
”我随口说:“做完啦
”“让我看”妈妈走到我旁边，把我拉进房里。
面对打开的书包，我低着头一只手不自觉地卷着自己的衣角，不敢看妈妈的脸。
“是不是没有做
”妈妈问。
我点了点头。
“那就做好了才能吃饭
”我看了眼妈妈，妈妈眼睛里失去了笑意。
偏偏那天的作业很多。
吃完饭的时候到了，我听到了往桌上放碗筷的声音，闻到了妈妈的拿手好菜糖醋排骨的香味。
我竖起耳朵，眼睛老盯着房间门口。
可是，妈妈一直没有喊我。
一个星期天的下午，我又和小伙伴在院子里踢球。
这时妈妈从外面进来，球刚巧滚到妈妈的脚下。
“看球，邢磊
”妈妈突然这么喊。
我抬起头，看见妈妈已把球踢到我的身边。
我忍不住捧起球，使劲一脚，球飞得很高很高。
我问妈妈，今天为什么允许我踢球。
妈妈说:“只要作业做好了，题踢球有什么不好
”这以后，我学习更自觉了。
记得还有一次，我着凉生病了，发高烧。
妈妈把我送到医院，在医院的病床上，我迷迷糊糊地睡着了。
等我醒过来，只见妈妈，眉毛弯弯的，眼睛发亮，笑眯眯地看着我。
我伸出双臂，紧紧地抓住了妈妈的手。
我哭了，哭得很甜蜜，很幸福。
一句道理深刻的名人名言
分给我吧,知识就是力量-培根这句话的意思是,有了知识就有了力量.
一句对我印象最深的话300字
生活中有许多人对我说过许多话，但我印象最深的还是我们语文老师说过的：“如果你不能改变世界，你就要改变自己”。
记得那是三年级下学期的时候，我忙于学习，一天又一天繁多的作业，让我抬不起头，有同学来找我打球，我说“不想”；来找我骑自行车，我说“不要”；有同学叫我参加生日聚会，我也是用“谢谢”回答。
那阵子，我就像一只落伍的小雁，脱离了群体，在天空中独自扑棱翅膀，奋力飞行。
又到了一年的上学期，我的学习也渐渐放松下来，也有与同伴玩耍的时间了。
这时，却忽然发现，同学们突然不跟我玩了，我走过，他们还觉得讨厌转过身。
我的世界突然冷清了不少，从以前我这里门庭若市，到现在的无人光顾，我的人缘似乎从高峰跌到了低谷。
我总盼望着能有同学来和我聊聊天，玩玩游戏，但几乎没人这样，我也是十分失望，从此一蹶不振。
语文老师发现了这个现象，当我正进入低谷的时候，她把我叫来，语重心长地对我说：“如果你不能改变世界，你就要改变自己。
”我把这句话记住了，也记牢了。
我谢过老师，终于知道了我该怎么办。
第二天，语文老师在班上选人出版报，我立即举手。
老师很高兴，即点了我的名字，让我和另外几个同学一起出版报。
几天后的朗诵比赛刚结束，我就和几个同学一起将评委坐的桌椅搬回了会议室；数学老师叫发，我也是抢着干…… 后来，我发现许多同学都亲近我了，原本疏远我的同学也渐渐换了副面孔。
我明白了，当我们陷入低谷时，不仅仅是等待，还要改变自己，努力奋斗，这样才能取得骄人的结果。
如今，老师那句话还在我心中印着，我永远记得语文老师对我说过一句话：“如果你不能改变世界，你就要改变自己。
”它是令我永远铭记的一句话，更是我印象最深的一句话。
下列各句名言，选出你感受最深的一句,谈谈体会和认识
人类进入了21世纪。
随着学习化社会的到来，教育不再是一个封闭的领域。
教育置于一定的政治、经济和文化背景之中，着眼营造有利于人的全面发展的社会氛围，实现“全世界人的潜力都得到充分发挥”的人的发展，乃是教育和文化的最终目标。
教育格言名言，作为长久的、有价值的全人类教育经验结晶，作为民族意识和民族传统文化的浓缩，它对于教育的传承和革新将发挥着不可估量的作用。
歌德说过：“名言集和格言集是社会上最大的财宝”。
奥地利作家卡夫卡也说过：“携带的手杖上刻有这样的一句名言：‘我粉碎了每一个障碍’，可我的格言却是‘每一个障碍粉碎了我’。
”在教育改革中，要建立新体制，首先要建设新型的教师队伍，关键是树立新的教育思想和观念。
“许多人的成功都得力于一句格言的鼓励”，许多发明创造，得力于一句格言的启迪，“聪明人的智慧，老年人的经验，都在格言里面”。
说：“在用格言进行的思维中，我学会了很多东西。
”之所以把此书奉献给读者，就是希望能给广大教师、家长和青年们提供一个更广阔的文化背景，提供一个浩如烟海的思想宝库，用人类优秀文化的结晶去认识自我、丰富自我、完善自我、更新自我，不断实现自身潜力的发挥和拓展。
之所以把此书奉献给读者，就是要进一步给青年们证实在中的哲言：“智慧和学术给人类社会所造成的影响远比权力与统治持久。
在问世以来的2500年或是更长的时间里，不曾有诗篇遗失，但却有多少宫殿、庙宇、城堡以及城市荒芜或是被焚毁?”本书精选编辑了中外一千三百多条格言名言，再加上解读中引用的一千余条，全书汇集格言名言二千三百余条，近30万字。
其内容上溯到先秦，下至于当代，从、到、“二程理学”，从近代民主教育家到当代教育名流；从欧洲“文艺复兴”到美国“”，从、亚里士多德、夸荚纽斯，到集教育理论和实践之大成、作为世界教师偶像的苏霍姆林斯基；从我国的素质教育理论和实践，到日本岸根卓郎真、善、荚为一体的“永久的教育论”(《我的教育论》)；从联合国教科文组织颁发的教育改革的檄文，到我国有关教育工作的决定决议；从伟人、领袖关于教育问题的远见卓识，到一批批优秀教师对教育的切肤感悟。
所选条目内容，紧紧以“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”、“学会生存”四大教育支柱为核心，以“识自教育”为灵魂，以人的终身发展为目标，以现代教育理念为指导，用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，兼容并蓄，广采博纳，取其精华，去其糟粕，尊重历史，不苛求古人，努力辨析教育发展的历史轨迹及其内在联系。
以期做到“正衣冠、明兴替、知得失”，为教育改革和发展提供丰厚的历史背景和文化渊薮。
本书的编排体例有三个特点。
一是按内容分门别类。
根据相同或相近内容共分为8篇35项。
其中前四篇，即“读书做人”、“学用探究”、“生存处世”、“道德修养”，以教育四大支柱为统领，针对教育者应达到的目标及其实现目标的途径确定选项内容。
后四篇，即“教书育人”、“课程教学”、“师道师表”、“尊师重教”，针对全牡全以及教育部门、教育工作者为实现教育目标，从端正教育方向，创设良好的教育环境、教学氛围和改革举措等方面来确定选项内容。
二是本书重在解读，区别于格句名言辞书。
所谓解读，只是重点摘采各条目内容的闪光点和现实性，抒发作者的所知、所想、所感、所悟，没有在格言、名言本身的注释和系统解释上下大功夫。
解读中，由于作者自身水平限制，同时，想多给读者朋友提供更多的格言名句，试图用格言名言解释格言名言。
这不是刻意堆砌，其用心是让处于不同时代、不同种族、不同国籍的名人大师们展开思维暴露、思维碰撞、思维融合或思维沟通，以期达到跨时代跨国籍的交流，来激发读者创造性的思维火花。
三是本书所选条目尽量给读者提供原著出处，由于条件所限，找不到原著的就提供摘录书籍或篇目。
为便于读者查阅，对于涉及到的主要名人、名著，不在文中注释，在书后以索引形式给以介绍。
由于作者水平所限，在选择中免不了受时代的局限和不同文化背景的影响，精华之中可能混杂一些糟粕。
作者在解读中尽管注意给以提示，但错误和遗漏在所难免，望读者在学习中，注意批判地吸收，努力做到古为今用，洋为中用。
摘抄《朱子家训》中自已印象最深刻的一句名言,并与同学分享感悟。
20字以下后1
宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。
摘自《朱子家训·全文》解释：凡事先要准备，像没到下雨的时候，要先把房子修补完善，不要“临时抱佛脚”，像到了口渴的时候，才来掘井。
学习上也一样，老师现在讲课相当于提前挖井。
不能等到考试时才学习，到那时候你会发再学现已经晚了。
