关于态度端正的名言警句
后知不足，教然后。
知不足，然后能自反也；知困，然自强也。
—丘（春秋时代思想家，教育家）引自《礼记。
学记》 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
——刘向（西汉经学家，文学家）引自〈说苑〉 多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。
——桓宽 引自《盐铁论。
制议》 人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。
——张载（北宋哲学家）引自《经学理窟。
义理篇》 世事洞明皆学问，人情练达即文章。
——曹雪芹（清代文学家）引自《红楼梦》第5回 好问，是好的。
……如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。
所以学问二字，“问”放在“学”的下面。
进学致和，行方思远 什么意思
1、对等工作的态度，高度的正形成了自由和秩序之间的平衡。
—兰2、人趣不远，心不在焉，虽学不成。
——张载3、学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
——孔丘
请问关于学习态度的名言警句有哪些?
学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
——孔丘（春秋时代思想家，教育家）引自《礼记。
学记》 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
——刘向（西汉经学家，文学家）引自〈说苑〉 多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。
——桓宽 引自《盐铁论。
制议》 人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。
——张载（北宋哲学家）引自《经学理窟。
义理篇》 世事洞明皆学问，人情练达即文章。
——曹雪芹（清代文学家）引自《红楼梦》第5回 好问，是好的。
……如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。
所以学问二字，“问”放在“学”的下面。
——谢觉哉（现代革命家）引自《不惑集》 做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。
好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。
——陶铸 引自《理想。
情操。
精神生活》 惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。
——蔡尚思（现代史学家）转引自《青年文摘》1983年第11期 学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。
喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上， 盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。
——徐特立（现代教育家、革命家）引自《徐特立教育文集》 学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。
——高士其 转引自1980年12月31日《解放军报》 学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展；二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。
——马寅初（现代学者、教育家）转引自1981年6月22日《北京晚报》 要循序渐进
我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。
——华罗庚（现代数学家）转引自1980年6月20日《北京晚报》 古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。
知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。
我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。
——邓拓（现代新闻工作者、学者）转引自1979年2月27日《忆邓拓》 我们要振作精神，下苦功学习。
下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。
——引自《做革命的促进派》 情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。
—— 引自《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。
——周恩来（现代革命家、政治家）引自《周恩来选集》上卷 钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。
我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。
——雷锋（当代优秀战士、烈士）引自《雷锋日记》
对书写重视的英文作文150字
重视学生的英语作文书写批阅当前学生英语作文时，我发现绝大数学生的书写歪歪扭扭，涂涂改改，瘦弱无力，很难做到整洁，优雅。
大多数女同学的书写还能做到整洁，清楚，可是很多男生的书写特别瘦弱无力，很不清楚。
据说小学中学课业重没时间练习，可这样的书写对高中英语作文的成绩有直接的影响。
特别是月考，期末考时，很多学生跟我反映，我的作文怎么就这么点分，很多英语基础好的学生作文往往也及不了格，我一看考生的字母，单词写得很乱，卷面涂抹，阅卷老师很难辨认，批阅起来很麻烦，这样就会直接影响考生的分数。
秀丽的字体、整洁的卷面会使人赏心悦目，产生良好的心理感受，即使有些错误，也可能不多扣分。
英语的作文书写很重要，英文书写应符合规范，英文字母要写清楚、写整齐、写美观，字母的大小和字母间距要匀称。
因此，学生本人，教师，及家长应重视学生的英语作文书写，平时要多多的训练。
首先，学生要端正态度，下定决心，扎扎实实练好书写。
建议他们买本英语字贴，从字母练起，拟定计划，每天练两到三页。
制定一本抄写本，抄写英语范文，课文中的经典句型，或名言警句。
在应试时，要严格按照要写材料的要求，在心里或在草稿纸上排好版，拟好草稿，誉写时应写好每一个单词，打好每一个标点，切不可写得词不成形，句不成行，随意改动，不能把几年的辛苦让马虎的书写轻易地葬送掉教师的一言一行在潜移默化中影响着学生。
教师的书写对学生而言是一块样板，因此，我在书写时处处规范自己。
教师的示范性不仅要体现在新授课的板书中，也应体现在平时一切展现给学生的材料中。
当然，学生英语书写的提高，并不是一蹙而蹴，而必修持之以恒，它也需要家长的长期的鼓励与监督，帮助孩子养成练习书写的好习惯。
