幼师集体培训的励志句子
一、用爱心滋润个孩子的心灵中外的教育家育思想有所不同，教育风有千秋，但有一点是共同的，那就是“爱的教育”。
离开了爱，一切教育都无从谈起。
有这样一段话：如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界。
而要走进学生的情感世界，首先就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人”，而是发自肺腑的对朋友的爱。
这种爱的表达既是无微不至，又是不由自主的：气温骤降，我感到寒冷时，也自然急切地提醒学生“多穿一件衣服”；学生生日到了，我笑眯眯地送上一张贺卡或一句祝福；节假日，我经常和学生电话谈心；在课余，与学生一起评论动画片的好坏、故事的精彩……当我把爱心自然而然地献给学生时，学生会不只把我当作老师。
这时我获得的尊严，就不仅仅是教师的尊严，更有朋友的尊严、亲人的尊严。
二、用“慈母心”平等对待每一个学生作为一名班主任,爱优生并不难,难的是爱差生,尤其是爱“双差生”。
老师热爱教育,热爱学校,也要热爱学校中的每一位学生,对待学生不能因为他的学习成绩好而特别亲之爱之,也不因为他的成绩差,行为不端而恶之厌之,而应是一视同仁,平等对待。
著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言:“从你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”。
这句话告诉我们,不能把差生看死了,随着年龄的增长,环境的变化,班主任工作方法的改进,他们也会发展变化,即使不成为瓦特、牛顿、爱迪生,也要把他们塑造成一个对社会有益的人。
如何平等对待每一名学生，我认为应做到以下几点：1.一视同仁，正视差异苏霍姆林斯基在《怎样培养真正的人》中说道：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦。
拨动它就会发出特有的声音，要使孩子的心同你讲出的话发出共鸣，你自身就要同孩子的心弦对准音调。
”当人们说“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”时，所强调的就是这一点。
教师对学生的爱，并非完全是一个情感的范畴，而是一个道德的范畴。
教师对学生的爱，是建立在对他人需要的充分认识、承认、接受、尊重的基础上的爱，是理性和情感的统一。
爱学生就必须公平地对待所有学生，把每个学生都看做自己的孩子，让每个孩子都享受到教师的阳光雨露。
你付出多少学生就会回报多少给你。
2.体谅和宽容亚里士多德曾说：“在有些情况下，公平对待也就是体谅和宽容。
宽容就是体谅，是对公平事物做出正确判定，正确判定就是对真理的判定。
” 一年级的学生，由于学生刚刚走出幼儿园进入小学，没有形成好的习惯和纪律，这样的情形每天走进课堂的情景：教室里声音震耳欲聋，地面上废纸满地飞，班上告状是家常便饭，每每听到很是气愤，似有一团火在胸中被点燃。
可想起前苏联教育家马卡连柯说过：“不能克制自己的人，就是一台被损坏的机器。
”作为老师，尤其是班主任，面对这些突发性事件，面对学生的过失，切忌简单、粗暴、冲动的处理，而应持全面、克制、宽容、忍让的态度，以理智控制自己的言行，这就需要“慈母心”，学生在老师眼里永远是长不大的孩子。
我便先利用班会课，表扬表现好的同学，让他们先树立学习的榜样，再则只要地面上有纸屑，我便主动捡起来扔进垃圾桶。
开学后第三天，上午课间操时我惊喜地发现有个小朋友竟然把操场地面上的一张废纸捡起扔进垃圾桶，尽管这是一个细微动作，可还是被我看到了。
回班后，我抓住这个学生的闪光点就这件事大大宣扬了一番，及时表扬了这位学生，我发现他的脸上有了光彩，腰也明显比平时直了很多，也许这是他第一次得到的表扬呢，在以后的日子里，我留心观察班级的变化，发现情况正如我所料，学生真的有所转变。
3.给学生提供多样的发展机会当学生出现问题的时候,教师运用强硬的手段去教育，意志薄弱的学生往往受不了，甚至出现问题。
我们要经常口头询问、书面谈心，使师生之间亲如朋友。
班主任一声和蔼可亲的问候，作业本上一两句鼓励的批语，胜过许多空洞的说教，这样学生就愿意与老师说实话、亮思想。
教师要以欣赏的眼光评价学生，要以发展的眼光去看待学生，要让“晴朗的天空”永远浮现在你的脸上，让学生时刻都能从你身上取得快乐。
只要投入真情就能换回真情，以理解换回信任，班主任如果赢得了学生，也就等于赢得了教育的成功。
做事不够认真,看问题不够全面,写一个作文
关于做事不认真的作文当我来到了这个世界，我从小就喜欢读书。
读书，让我懂得了做人的道理；读书，让我的写作水平提高了；读书，让我发现了世界的奇妙；读书，让我知道了该怎样和别人沟通。
读书的好处是数不胜数的，从中的感受也是成千上万的。
我是丘苏荣，一个有着大大的耳朵，水灵灵眼睛的我，和你一样，一样的热爱读书，一样的做事认真。
我记忆最深刻的一本书《生命流泪的样子》，当妈妈买这本书给我的时候，我兴奋极了，我看了书名，不由自主的产生疑问，“为什么用生命流泪的样子为书名呢
难道生命也会流泪
”带着这些问题，我一口气把这本书看完了，看完了这本书，我已泪流满面了，我终于知道什么是生命流泪的样子了，主人公盛欣怡的事迹深深的触动了我，她和我年龄差不多大，但是她却要承受那么多的不幸，而我却是幸福的，自由自在地，无忧无虑地，欣怡却要忍受着失去母亲的痛苦，想到这里，我的眼泪像断了线的珠子直往下滴，读完这本书，我明白了一个道理：生命是有限的，而爱是无限的。
普天下的父母哪有不爱自己孩子的呢
欣怡的父母用这种特殊的方式在爱着她。
我的父母对我的爱不一定是轰轰烈烈的，更多的是无微不至的。
每一次安慰是爱，每一次微笑是爱，每一次鼓励是爱，每一次批评也是爱。
这就是读了这本书告诉我的道理，竟然爸爸妈妈这么爱我们，我们也要用爱去回报她们、报答他们，这样才能对得起他们对我们的爱，我们应该用实际行动去报答他们，从读书开始，从书中学会什么是爱，什么是报答，什么感恩，什么是善良，什么是责任心。
受这份爱和读书的影响，我从小责任心就特别强，做事也是非常认真，妈妈常常教育我，说：“不管做什么事情，要么不做，做了就要做好”。
这句话一直萦绕在我的耳边，我也时刻记着妈妈的话，我一直把这句话做为我做事的宗旨，还有爸爸教导我的一句话：“做事不可半途而废，一定要相信自己，不管多艰难，多辛苦，你都一定要坚持下去。
”爸爸妈妈共同的宗旨是：“儿子，相信自己，不可止步不前，一定要不断的进步，不断的超越自己，首先，一定要有一颗责任心，不管干什么，都需认真。
”这是爸爸妈妈教育我一个人要有责任心和做事要认真说的话。
虽然这些话不是什么名人名言，但是它却让我永难忘。
书中也告诉了我，“人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。
”这句话是我国着名的思想家梁启超所说的话。
“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。
”这句话是俄国思想家列夫·托尔斯泰所说的话。
读书，让我知道什么是爱，什么是报答，什么是感恩，什么是善良，什么是责任心。
我们每个人都应该有一颗责任心，有一颗感恩的心，有一颗回报的心，有一颗善良的心，用实际行动去回报父母对我们的爱，去回报老师对我们的爱，去回报同学对我们的爱，去回报朋友对我们的爱。
这些道理，我们都可以从书中学会，所以，请从现在开始热爱读书吧
这就是一个热爱读书、做事认真的我。
男朋友最喜欢听的10句话是什么
1.了、起床了! 对于工力超大，或是需要彻夜苦赞的来说，暧暖的关心是他最需 要的，如果妳能够像个温柔的母亲般，在每个新鲜的早晨唤醒疲惫的他，曾 比撒娇更有女人味哦! 2.好想你哦!怎么办? 两地相思尤其难过，电话两头热线不断，除了想念，什么也不想做，只想 一头飞奔到对方的怀里。
3.今天留下来陪我好吗? 也许只是肩并着肩看电视，或是依偎在一起聊心事，也有可能发生激情的 一幕，更可能什么都没有发生，只是一起守着黑夜后的黎明。
不管今晚的节 日是什么，这句话早已经拉近了两人的距离。
4.你好壮(强)哦! 让男人最容易骄傲的事，就是在性事上夸赞他，别看这短短的几个字，它 发挥的强力效果，可是让妳挡不住的哦! 5.我不想再理你了 男人彷佛得到解套，长久以来期盼的自由，终于获得解脱。
6.你要小心一点哦! 只是一句轻声的叮咛，让人温暖到心坎里。
7.我现在才知道你是这么好的人 用心发现他的好，虽然迟了一些，却也得到响应。
8.你最近是不是心情不太好 男人需要关心的时候说不出口，就等妳的善解人意，帮他抒解压力，让他好 过一点。
9.你愿意跟我在一起吗? 爱情长跑多年就等这句话，彷佛一切的努力都实现。
10.你只要记得还有我在这里 虽然发生许多不称心的事，虽然妳说不上什么话，但他还有妳啊! 11.别管我，先把你自己的事做 懂得体贴的女人，是男人的最爱，可以让男人放手一搏，高枕无忧。
12.你懂得真多 好棒、好厉害哦!什么都懂，学识渊博的男人，女人容易臣服在他的脑袋下。
13.你长得真的很像.... 明星脸何其多，但是可遇不可求，如果真的长得像他喜欢的明星，那就多 称赞他吧! 14.你的穿著很有品味哦! 流行时尚并非女人的专利，男人的穿著象征着他的品味，妳的赞赏可是让 他信心大增哦! 15.你表现得不错哦! 工作能力受到肯定，是一种对男人最正面的响应，鼓励他会让他更有朝气。
16.你今天看起来很顺眼 虽然不是每天都是，但是起码今天很不错。
17.跟你在一起真有安全感 这代表一个女人对男人的肯定,以及一生的寄托 18.谢谢你 简单的3个字,却是感激不尽. 19.你今天好帅哦! 外在的赞美人人爱听，例如「这条领带(这付眼镜)很适合你」、「你的头发 在哪里剪的?不错!」．‥，虽然有时听起来很假，但是好听嘛。
20.约好幽默哦! 风趣的男人让人想接近，不仅让人开心，田带动了周遭愉快的气氛。
21﹒你很有领导能力哦! 这种工作上的肯定，是男人继续向上奋斗的原动力。
22.家里整理的还不错嘛! 男人的窝一向是乱七八糟的刻板印象，只要他稍微整理，马上对他寡目相 看，其实男人也是很容易满足的动物。
23.你会做菜啊?好好吃哦! 会做菜是家居男人的代表，意味顾家又贤慧，好男人不多啰! 24.你很有气质 气质可不是每个人都装得出来的，它代表内在涵养所散发出的迷人爽息， 不简单哦! 25.你真是与众不同 凡夫俗子满街都是，能够出众不简单。
26.你最近过得好不好? 不管好与不好，只要妳贴心问候，绝对让对方心情止跌反升。
27.我不会再乱动你的东西了 别以为男人大而化之，他也是有隐私的一面，一旦翻了他的秘密，绝对跟 妳没完没了。
28.不要再让我担心了 男人为了心爱的女人赴汤蹈火在所不辞，女人不忍的心让男人更疼惜。
29.你好辛苦哦! 为他的辛劳加油吧! 30.我知道你是真的很爱我 再一次肯定他对妳的爱，就像石头般坚贞不坏。
31﹒你对我真的很好 男人不是常被批评负心汉或是禽兽，然而有一方对他这样的赞赏，那也是 莫大的安慰了。
32.我喜欢靠着你的肩膀 男人的肩膀，是依靠、是避风港，所有的不安都在这里得到慰藉。
33.我喜欢牵你的手 厚实的掌心，有一股说不出来的温暖，就像冬天的暖流，寒夜里倍觉温馨。
34.你为我的牺牲实在太大了 真是太感动了，男人得到女人这样的响应，再多的牺牲也是值得。
35.加油! 每当人心情沮丧的时候，每当事事不顺利的当头，有了这样的鼓励，其实 比任何一句话都来的贴心。
36.我需要你 被需要是一种莫大的光荣啊!男人因此而觉得有份量。
37.我决定不买衣服了 这真是天大的好消息，男人终于不用陪妳逛街，信用卡也省下好几张。
38.我不会再管你了 大概是被烦怕了，男人爱自由的天性因而获得解脱。
39.人家不要嘛 女人的半推半就，挑起了他的兴趣，男人就是喜欢欲迎还拒。
40.原来你也有温柔的一面 当妳习惯把男人跟粗犷划上等号的同时。
并不意味他是个老粗，所谓 「铁汉柔情」，妳真能感受到那温柔的一刻。
41.你让我想把自己变得更好 这是「爱你在心口难开」的一句台词，爱人的影响力果然不同凡响， 让一个人有这股冲动想要变好，这是前世烧的好香吧! 42.今天过得好不好? 好不好其实都看得出来，只是往往这一句轻声的问候，让人心情都好 起来。
43.要不要一起去吃饭? 两人在一起的时间不多，就多找机会出来聚餐吧!联络一下感情。
44.天气变冷了，别忘了多加一点衣服哦! 这是再简单不过的一句问候，但是听起来却又特别的温馨。
45.你好有爱心哦! 有爱心的男人最可爱，有爱心的男人女人最爱，这句话会议男人听得 有点不好意思，却又暗爽在心里。
46.你的声音好感性哦! 每个人靠着一张嘴巴说话，有的聒噪、有的附磁性，能够称得上感性 的声音，可不是一般人都装得出来的哦! 47.你的胡子好性感哦! 有胡子的男人多了那么一股性感的呀道，似乎是成熟男子特有的标志 ，其实就是称赞他迷人的气息。
48.你真的不简单耶! 不是每个人都有过人的能耐，也的确有人真的很不简单，那就给他一 个爱的鼓励吧! 49.你让我变得更完整 这是「征服情海」里的一句名言，一个人让另一个人变得更完整的时候， 是最美的一种恩惠。
50.你很慷慨 出手大方的人，总让人觉得很有面子，虽然有点虚荣，男人还是爱听
鼓励广泛读书的简要建议有哪些
教学是教与学的过程，是教师与学了完成共同的教学目标的合程，是教师教与学生学的和一，这一过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，这一过程交融着师生的互动、合作、创新与进步。
而体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进全面发展的新人。
始终把学生主动，全面的发展放在中心地位。
在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，要想充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力，就必须改变传统教育观念下的师生关系。
在教学过程中，建立新型而和谐的师生关系，能让学生享受体育的快乐，体验到学习中的平等、、、尊重、信任、友善、理解，同时也能得到教师与同伴的激励、鞭策、感化、鼓舞、召唤、指导。
在和谐的体育学习氛围中形成积极的、丰富的人生态度与感情体验。
在体育教学中要建立和谐的师生关系必须做好以下几个方面: 一、要重视学生的主体地位，建立新型的师生关系新型的师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是的、在相处的氛围上是和谐的。
它的核心是师生心理相容，心灵的互相接纳，形成师生至爱的、真挚的情感关系,建立和谐的师生关系。
它的宗旨是本着学生自主性精神，使他们的人格得到充分发展。
它应该体现在学生与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，逐步完成个性和健康人格的确立;教师通过教育教学活动，让每个学生都能够在体育教学中建立和感受到自主的尊严，体验和感受到学习的乐趣。
建立新型的师生关系，教师起着主导作用，因此，我们每一位体育教师首先要转变观念，从“师道尊严”的权威中解脱出来，俯下身子，去聆听孩子们的心声，从体育教学的指挥者转变为参与者，从决定学生应该做学什么，怎样学的主宰者转变为与学生合作学习的伙伴。
学生虽然是未成年人，但他们同样是的，有潜力的，有人格的，有主观能动性的人，我们要克服过去那种把成人对体育的认识方式强加给学生的做法，去研究学生、帮助学生，保持与学生平等的姿态，做学生的合作者。
教师与学生只是教学活动中地位的不同，并没有人格上的高低贵贱之分，教师必须平等地对待每一位学生，尊重他们的个性差异，教师尊重学生就等于尊重自己、尊重教育。
可见，只有重视学生的主体地位，才能建立起新型的师生关系，才能够在教学中形成和谐、平等、的师生关系。
二、要转变教学观念，在改进教学方法上下功夫教学过程是师生交往，共同发展的互动过程。
因此，运用学生容易接受的教学方法，是建立和谐师生关系的关键。
这就要求我们每位体育工作者，从思想上去重视学生，从行动上去研究学生。
不研究，不探索，不利于教学方法的改进，不利于调动学生的积极性，不利于提高教学质量，与学生实际不符的教学方法肯定在教学中是失败的教学方法。
新课标指出，要注意发挥教学活动中教师的指导作用的同时，特别强调学生学习主体的地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。
我们要在教学方法的设计中尽量营造有利于学生学习和参与的各种学习氛围，使每一位学生和教师一起参与到学习中去，形成一种在自学、自练的基础上相互帮助、相互矫正、共同提高的合作学习的环境。
打破以往每节课都是教师先“教”而后“练”的教学方法，把学生放在学习的主体地位，在他们去感受、体验、总结的基础上教师再去指导，这样不仅可以激发他们的学习兴趣，还能充分发挥他们的聪明才智。
同时，我们要教学中充分挖掘体育教学中的快乐元素，选择快乐而有趣味性的教学方法，不要把体育课上成训练课，而应该改进教学方法，提高自身素质，在培养学生兴趣，让学生体验体育学习的快乐上下工夫。
兴趣是学习的基础，兴趣是最好的老师，而和谐的师生关系是教学的最佳状态。
我们要在教学中及时了解学生的学习情况，把他们的学习成果及时地反馈给他们，在这一过程中，教师的点拨和鼓励，甚至善意的批评都将激励他们，强化他们的学习兴趣，使他们享受到和谐氛围育学习的乐趣。
教学方法的改变是教育观念改变的具体体现，是建立和谐的师生关系的关键。
三、要关爱学生，以情动人“感人心者，莫过乎情”。
寓情于教，以情动人是教学中体育教师经常采用的教学方法之一。
体育教学是教师教学生学的双向活动，也是师生之间通过活动进行情感、兴趣、能力的心理交流。
爱是建立和谐师生关系的桥梁，只有师生关系处在关爱，平等的和谐氛围之中，学生才能直言面对教师，大胆地投入到学习之中，去体验、去完成教学任务。
在教学中形成和谐的师生关系，就必须采用多种方法进行交流，比如在教学中善于运用表扬和批评的手段，经常和学生谈心，体贴和关爱学生。
同时，要充分发挥体育教学中直观情感的优势，比如合理运用形体语言，形体语言在建立和谐的师生关系中有着“润物无声”的效果，眼睛是心灵的窗口，眼神的运用可以使师生在无声的交流中达到“心有灵犀一点通”的境界，它是建立和维持和谐的师生关系的桥梁和纽带。
而手势既可以传递思想，又可以表达感情，可以增加教师有声语言的说服力和感染力，在教学中我尤为推崇大拇指赞扬法和击掌鼓励法。
面部表情表达着教师的情感和意图，学生最会跟眼色行事，教师只有情绪饱满，和蔼可亲，才会给学生一种自然、明朗的感觉，有助于形成学生积极、愉快的心情，建立一种和谐的师生关系，有利于学生体育知识和技能的形成。
只要我们在教学中多些微笑，多些表扬，表现出教师爱的真情，就会克服过去学生怕体育老师是因为体育老师“凶”的现象，以自身的人格力量去感染和教育学生。
只要建立起一种新型的、相互尊重、平等的师生关系，就一定会在师生的心灵深处碰撞出和谐而愉快的火花，建立起一种长久而和谐的体育情感，只有在这种和谐的氛围之下，学生才能够自觉而愉快地接受教师的教，才能够激起学生自觉学习、乐于学习的愿望，从而达到使他们热爱体育、追求体育目标，全面健身发展的目的。
四、要建立一种合理、公平、有利于全体学生全面发展的评价机制体育教学在新课标的指导下，朝着“以人为本，健康第一”，引导学生在自主、合作探究式学习中全面、、和谐地发展。
这就要求在教学中必须建立一种和谐的师生关系。
但评价机制的滞后和操作性问题，使体育的评价对体育教学中师生关系的和谐发展带来了很多不必要的麻烦，大部分学生因为对评价机制的不满而对教师产生误解，甚至产生对立情绪，从而失去对体育学习的兴趣。
新课标要求教师在教学中要对考核评价应坚持多元标准，通过评价使他们体验到成功的喜悦，从而激发他们的学习兴趣和积极性。
因此在评价中教师不能把评价看成是简单的分等排序，而应该在评价时尊重学生的个体差异，以促进全体学生的健康发展为目标，把评价的重点放在纵向评价上，强调个体学生的进步与现在作比较，我认为有时为了呵护童心，建立自信，降低标准，冲破限制有何不可?同时还可把同学与同学的相互评价纳入到评价中，虽然学生的相互评价不够准确，但也体现了师生之间的相互信任，也表现了他们的评价水平和他们之间的情感等诸多因素，是建立和谐的师生关系的一种必要手段。
多元、合理、公平、公开的评价不仅可以掌握学生的学习情况，还可以激发学生的学习兴趣，从而改变对学生的“优劣”的评价标准，对培养学生健康而向上的人格，体验自己的进步，树立自信心，建立和谐的师生关系，提高体育教学水平有有着十分重要的意义。
古人曾有“亲其师，信其道”的名言，它深刻而精辟地点明了和谐、融洽的师生关系在教学活动中的重要作用;苏联教育家霍姆林斯基也曾经这样认为，“师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系，这将有利于教学任务的完成”。
在建设和谐社会的今天，在体育教学中建立和谐的师生关系有着十分重要的意义。
以认真为友作文.求求了
1999年的某一天，我来到了这个世界，我从小就喜欢读书。
读书，让我懂得了做人的道理；读书，让我的写作水平提高了；读书，让我发现了世界的奇妙；读书，让我知道了该怎样和别人沟通。
读书的好处是数不胜数的，从中的感受也是成千上万的。
我是丘苏荣，一个有着大大的耳朵，水灵灵眼睛的我，和你一样，一样的热爱读书，一样的做事认真。
我记忆最深刻的一本书《生命流泪的样子》，当妈妈买这本书给我的时候，我兴奋极了，我看了书名，不由自主的产生疑问，“为什么用生命流泪的样子为书名呢
难道生命也会流泪
”带着这些问题，我一口气把这本书看完了，看完了这本书，我已泪流满面了，我终于知道什么是生命流泪的样子了，主人公盛欣怡的事迹深深的触动了我，她和我年龄差不多大，但是她却要承受那么多的不幸，而我却是幸福的，自由自在地，无忧无虑地，欣怡却要忍受着失去母亲的痛苦，想到这里，我的眼泪像断了线的珠子直往下滴，读完这本书，我明白了一个道理：生命是有限的，而爱是无限的。
普天下的父母哪有不爱自己孩子的呢
欣怡的父母用这种特殊的方式在爱着她。
我的父母对我的爱不一定是轰轰烈烈的，更多的是无微不至的。
每一次安慰是爱，每一次微笑是爱，每一次鼓励是爱，每一次批评也是爱。
这就是读了这本书告诉我的道理，竟然爸爸妈妈这么爱我们，我们也要用爱去回报她们、报答他们，这样才能对得起他们对我们的爱，我们应该用实际行动去报答他们，从读书开始，从书中学会什么是爱，什么是报答，什么感恩，什么是善良，什么是责任心。
受这份爱和读书的影响，我从小责任心就特别强，做事也是非常认真，妈妈常常教育我，说：“不管做什么事情，要么不做，做了就要做好”。
这句话一直萦绕在我的耳边，我也时刻记着妈妈的话，我一直把这句话做为我做事的宗旨，还有爸爸教导我的一句话：“做事不可半途而废，一定要相信自己，不管多艰难，多辛苦，你都一定要坚持下去。
”爸爸妈妈共同的宗旨是：“儿子，相信自己，不可止步不前，一定要不断的进步，不断的超越自己，首先，一定要有一颗责任心，不管干什么，都需认真。
”这是爸爸妈妈教育我一个人要有责任心和做事要认真说的话。
虽然这些话不是什么名人名言，但是它却让我永难忘。
书中也告诉了我，“人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。
”这句话是我国着名的思想家梁启超所说的话。
“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。
”这句话是俄国思想家列夫·托尔斯泰所说的话。
读书，让我知道什么是爱，什么是报答，什么是感恩，什么是善良，什么是责任心。
我们每个人都应该有一颗责任心，有一颗感恩的心，有一颗回报的心，有一颗善良的心，用实际行动去回报父母对我们的爱，去回报老师对我们的爱，去回报同学对我们的爱，去回报朋友对我们的爱。
这些道理，我们都可以从书中学会，所以，请从现在开始热爱读书吧
这就是一个热爱读书、做事认真的我。
描写一个人做事很认真的文章 动作、神态、外貌
亲爱的妈妈： 您好
近来身体好吗
心情可好
有些话一直藏在女儿心里，不敢对您说。
思来想去，也许说了会好些。
近来。
哥哥要从老家回来这边读书，爸爸对我说：“哥哥的妈妈对他不好，以后有好东西不要独吞，要分一点给哥哥，知道吗
”“嗯
”我嬉皮笑脸地说，“如果好东西只有一份呢
”“小丫头……”爸爸又气又好笑。
我听了爸爸的话，一有好东西我就分给哥哥。
一开始我和哥哥感情还不错，可是过了几天就经常吵架。
那天，您和爸爸出门去了，为了不让我们上网，您把网线拔了，收了起来。
哥哥和我都想玩电脑，于是，我去把您的屋子翻个底朝天，终于把网线翻了出来。
插上网线后，我和哥哥开始抢电脑，霸道的哥哥把电脑抢去了。
他自己游戏水平低，说是我害他玩输了，又吵了起来。
我不吵，打电话给您，您说回去骂哥哥，回来却对我说：“不好好写作业，玩什么电脑……”您本来说是哥哥的错，却倒过来说我
妈妈，你能不能把我当成您的一个好朋友呢
而不是一个小孩子
我曾经这样对您说过，而您的回答却是：“我这样还不够朋友吗
你要怎样的朋友
”你的嘴里吐出了带着轻蔑语气的字眼。
您不知道，此时我的心里多难受啊
您是永远体会不到的
您什么时候才能理解我
不管怎样，我还要祝您：身体健康
平平安安
永远年轻
既爱您又“恨”您的女儿：××× 2012年3月4日
