人的知识就好比一个圆的论据，不少于三个
“ 越学习,越发现自己的无知”，这是(法国)的名句，是伟大的哲学家、物理学家、数学家、生理学家，解析几何的创始人，是欧洲近代资产阶级哲学的奠基人之一，称他为“现代哲学之父”。
谁能给我套小升初的卷子啊
语文: 开场白:孩子们即将告别小学生活，跨进中学的大门，我想大家都期待这一时刻很久了。
同样的，咱们在课文里面认识的老朋友们也耐不住寂寞，纷纷赶来了，今天咱们以文会友，聚在一起小叙一番吧! 先猜猜今天来的都有谁?在括里写出人名。
(4分，每空l分) A.天生酷爱去冒险，遭遇不测荒岛陷。
二十六年孤独日，苦尽甜来归故里。
( ) B.燕去柳青桃花谢，日子消逝如水流。
掩面叹息独自悔，劝君惜时最为贵。
( ) C.智勇双全斗秦工，权高位重不骄奢。
国家利益放在先，将相和气家园安。
( ) D.公瑾为难吾不愁，子敬孟德来相助。
神机妙算吾心中，谈笑之间神箭来。
( ) 想必孩子们都知道我们是谁了吧?今天我们穿越时空，以文会友，咱们各自拿出看家本领，看看谁能独领! A说:我在荒岛上救了一个野人，我为他取名“星期五”，为了能让他和我顺利交流，我教会了他汉语。
下面这几个词就是“星期五”掌握得最好的，来试试看，你也会吗? 一、认真拼读，还“我”真颜。
(8分，每字0.5分) kǒng bù ling lì mán yuàn uán suōmáo dùn kuí wú zǔ náo dū du二、火眼金睛，辨字组词。
(8分，每空0.5分) 娱( ) 荆( ) 御( ) 湛( ) 妒( ) 刑( ) 衔( ) 堪( ) 阀( ) 慨( ) 谚( ) 霉( ) 筏( ) 概( ) 焰( ) 媒( ) A说:“星期五”自从学会汉语之后，性格变得开朗了很多，还经常幽我一默呢，这家伙!怎样，你也觉得有意思吧!学习对我们太重要啦!我先取杯咖啡，请我的朋友C来和大家聊聊吧。
C说:我只不过是一介书生，逞了口舌之能，因而得以辅佐赵王，保家卫国。
今天既有缘和大家切磋，就考考大家的成语吧。
三、成语我知道。
(18分) 1.把下面的成语补充完整，你能行的!(6分) ( )( )不安 理( )气( ) 开卷有( ) 自( )自( ) ( )肩( )踵 ( )而不舍 2.我知道的寓言成语有:(4分)( ) ( ) 3.我知道的含数字的成语:(4分)( ) ( ) 4.我知道的含有近义词或反义词的成语有:(4分) 含近义词:( )( ) 含反义词:( )( ) C说:怎样，大家不会觉得我在为难你们吧，说话写文章要想妙语连珠，多积累一些成语肯定是有帮助的，继续前进吧，我的朋友B在等着你们呢，他的文章写得那叫绝啊!我还没喝过咖啡，“喂，老A，给我冲一杯!” B说:各位小朋友，欢迎你们。
今天，先生我也为大家准备了几碟小菜，不成敬意，还请笑纳，请入席。
四、扬州风味串串烧。
(15分) 1.清清爽爽关联词。
先读读下面的句子，看看填上什么关联词最合适。
(3分) (1)( )工作很忙，老师们( )坚持每天晚上去培训班学习。
(2)这里的孩子们( )有灵气，( )有才气。
(3)( )孩子们就要成为中学生了，( )不应该忘记你们的小学老师。
2.麻辣火锅在扬州。
按要求改写句子。
(8分) (1)居里夫人平淡地说:“镭的提纯方法不应该只属于我个人，而是属于全人类的。
”(改为转述句) ___________________________________________________________________________ (2)洪水凶猛地吞没了小村庄。
(改为比喻句) ___________________________________________________________________________ (3)他跑得很快。
(改成夸张句) ___________________________________________________________________________ (4)他是个很谦逊的孩子，从不在他人面前夸张自己。
(修改病句) ___________________________________________________________________________ 3.清凉果盘解辛辣。
按要求回答问题。
(4分) B说:大家都还记得我写的《匆匆》一文吧，谈谈你读了之后的体会。
___________________________________________________________________________ A说!写两句你最欣赏的有关惜时的名言佳句，让我们一起共勉。
___________________________________________________________________________ B说:各位小朋友，在我生活的年代，要想安心地从事文学创作和做自己喜欢的事情，实在不易，因此希望大家要珍惜今天的幸福。
在此祝贺你们又向前迈出了稳健的一步，我的一位极其聪明的朋友正在前面恭候大家，大家可要小心应付喽! D说:哪里哪里，B言过其实了。
常言道:“长江后浪推前浪，一代新人换旧人。
”今天我们只是在一起聚聚，不敢太过为难大家。
知道大家平时都看了不少的课外书，因此有心考考大家。
五、古典文学大家谈。
(9分) 1.武松这一形象出自(1分) ( ) A.《水浒传》 B.《隋唐演义》 C.《西游记》 D.《封神演义》 2.“晓看红湿处，花重锦官城”描写的是(1分)( ) A. B.西安 C.杭州 D.成都 3.下面的故事不是三国故事的是(1分)( ) A.官渡之战 B.负荆请罪 C.草船借箭 D.三顾茅庐 4.“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“飞将”指的是(1分)( ) A.李广 B.蒙恬 C.卫青 D.霍去病 5.下面不是词牌名的一个是(1分)( ) A.菩萨蛮 B.卜算子 C.忆江南 D.长行 6.六年级时，我们还接触到了古文，还记得吗?请填空。
(2分) (1)楚人有鬻盾与矛者，( )之日:“吾盾之( )，物莫能( )也。
” (2)郑人有且置( )者，先自度其足而( )之其坐，至之( )而忘( )之。
7.溪水的浪花，吟诵着诗句，请你选出四句组成一首古诗。
(2分，排序l分，其余每空0.5分) (1)接天莲叶无穷碧 (2)水光潋滟晴方好 (3)江枫渔火对愁眠 (4)淡妆浓抹总相宜 (5)烟花三月下扬州 (6)山色空蒙雨亦奇 (7)清明时节雨纷纷 (8)欲把西湖比西子 (9)明月何时照我还 原诗的顺序是(只写序):________________________________________________。
我知道这首诗的作者是_______，这首诗描写的是_______由晴转雨的奇异景色。
D说:中国古典文学魅力无穷，大家继续前行，你们熟知的朋友B在前面等着你们。
B说:大家真的很有本事，沧海横流，英雄本色啊!来到我这里，就请大家和我一起来阅读一篇好文章吧! 六、仔细阅读，完成下面的题目。
(38分)名言中的数学趣喻 阅读精辟的名言警句，对提高我们的精神境界大有裨(bì)益;不少名家学者都喜欢用数学语言来喻事论理，或以自勉，或以诲人，既富有发人深省的哲理，又具有耐人寻味的情趣。
下面撷(xié)取一二。
大科学家爱因斯坦曾以“A=x+y+z”的数学公式来提示成功的秘诀。
人们不解其意，他解释道:“‘A’代表成功，‘x’代表艰苦的劳动，‘y’代表正确的方法，‘z’代表少说空话。
”可谓精辟凝练的经验之谈。
大发明家爱迪生成名后，人们都说他是个“天才”，可是，爱迪生的回答却是:“天才=1%的灵感+99%的血汗。
”这一公式隽永含蓄，概括力强。
大文豪列夫?托尔斯泰以奇妙的等式启迪人们谦虚好学。
他说:“一个人就好像分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。
分母愈大，则分数的值就愈小。
”把这段话列为等式:“一个人的价值=实际才能\\\/自己估计”。
多么新鲜，又多么恰当! 古希腊哲学家芝诺的学生问他:“老师，难道你有不懂得的东西吗?”芝诺风趣地回答:“如果用小圆代表你们学到的知识，用大圆代表我学到的知识，那么大圆的是多一点;但两圆之外的空白，都是我们的无知面，圆越大，其圆周接触的无知面就越多。
”哲学家巧妙地用“两圆的”比喻各自掌握的知识面，又用“两圆之外的空白”代表尚需学习的无知面，这种比喻极其深刻，令人茅塞顿开，拍案叫绝! 名人学者对时间是十分珍惜的。
活动家季米特洛夫曾用“正”与“负”来检验自己利用时间的效率:“要利用时间，思考一下一日之中做了些什么，‘正’还是‘负’，倘若是‘+’则进步，倘若是‘一’就得吸取教训，采取措施。
” 雷巴柯夫则用“常数与变数”来作比喻:“时间是个常数，但对勤奋者来说，是个变数。
”并解释说这是因为“用‘分’来计算时间的人，比用‘时’来计算时间的人，时间多59倍”。
诚如高尔基所说:“在用格言进行的思维中，我学会了很多东西。
”拜读这些巧缀了数学趣喻的名言警句，我们就如品尝了一杯清香飘溢的浓茶，回味无穷，受益匪浅! 1.在文巾找出最少3个成语，写在括里。
(3分) ( ) ( ) ( ) 2.爱因斯坦的名言是______________，爱迪生的名言是_____________________。
在这两位伟大的科学家的名言中，_______是相同的，也就是说，要取得成功，必须______________。
(4分) 3.根据列夫?托尔斯泰的等式，两个才能接近的人，一个善于不断地发现自己的优点，适时推销自己;另一个默默地完成自己的工作，从不自夸，这两个人的个人价值哪个更大?为什么?(3分) ___________________________________________________________________________ 4.哲学家芝诺用“圆的”来比喻已经掌握的知识，用“圆外的空白”代表尚需学习的无知面，圆越大，其圆周接触的无知面就越多。
你是怎么理解这段格言的?(3分)理解:_____________________________________________________________________ 5.生活中，你最喜爱哪句名言呢?请你以“我最喜爱的名言”为题，写一篇作文。
题目自拟，字左右。
(25分)数学:最佳答案姓名---------------得分------------------ 一、 认真思考，填补空格(20分) 1.我年的工农业总产值为元，读作( )，四舍五入到亿位记作( )亿元。
2.把3米长的电线锯成4段，每段是这根电线的 ，每段长( )米。
3.小明下午5时放学到家，立即做作业，作业完成时是5时30分，从他放学到家做完作业，时针在钟面上旋转了( )度，分针在钟面上旋转了( )度。
4.3.6米=( )厘米 千克=( ) 3小时45分=( )时 平方米=( )公顷 你所填的这列数的规律是( )。
5.在下面的( )里填数，使这列数有某种规律。
3、5、7、( )、( )、( );你所填的数的规律是( )。
6.( )÷20= =0.4=( )%=2:( ) 7.光明小学为学生编统编学，设定尾数1为男生，0为女生，表示“年入学的一年级三班的51学生，该生为女生”，那么，表示该生是( )年入学的，是( )年级( )班的，学是( )，该生是( )。
8.用6个边长2厘米的正方形拼成一个长方形，拼成的长方形的周长可能是( )厘米，这时的是( )平方厘米。
9.圆柱和圆锥的底相等，圆柱的高是圆锥的 ，如果圆锥的体积是24立方厘米，那么圆柱的体积是( )。
一个长方形的棱最多有( )条是相等的。
10.小东家距学校2.5千米，小明家距学校的距离为小东的 ，小东与小明两家最远相距( )千米，最近相距( )千米。
二、 反复比较，慎重选择(选择正确答案的序填在括里，6分) 1.如果a÷b=7，那么下列说法中，正确的是( ) ①a是b的倍数 ②a能被b整除 ③a是b的7倍 ④a、b最大公约数是7 2.中国获得了年会的主办权，这一年是( )。
①平年 ②闰年 ③既不是平年也不是闰年 3.一个平行四边行，相邻两条边长度分别为5厘米和4厘米，其中一条边上的高为4.8厘米，这个平行四边形的是( )。
①24平方米 ②19.2平方厘米 ③以上两个答案都对 ④以上两个答案都不对 4.要建一块长米，宽米的长方形广场，画在一张长20厘米，宽16厘米的长方形纸上，选用下列哪一种比例尺较适宜( )。
①1: ②1: ③1: ④1: 5.甲乙两根同样长的绳子，甲剪去它的 ，乙剪去 米，则剩下的绳子的长短关系是( )。
①甲比乙长 ②甲比乙短 ③相等 ④无法比较 6.如果每人步行的速度相等，6个人一起从甲地到乙地要3天，那么12人一起从甲地到乙地要( )天。
①3天 ②1.5天 ③6天 三、 仔细推敲，认真辨析(6分) 1.如果xy=k+ ，当k一定时，x和y不成比例。
( ) 2.分子相同的两个真分数，分数单位大的那个分数就大。
( ) 3.大圆周长和直径的比大于小圆周长和直径的比。
( ) 4.方程2x=14与方程27-2x=13的解相同。
( ) 5.在一张纸上画若干条直线后发现，凡是不平行的，就必然会相交。
( ) 6.在含糖50%的糖水中，同时加入5克糖10克水，这时糖水的含糖率不变。
( ) 四、 认真细心，神机妙算(26分) 1. 直接写得数。
(4分) 0.38+1.2= × = 1÷ = 4.8÷0.8= +36= 17×5= 0.92= - × = 2. 计算。
(能简算的要简算，12分) ×- ×35-÷24 7.09-2.88-3.12 (0.25+11.5÷4.6)×3.4 5 - ×2- ÷ ( - )÷( × ) 3. 求未知数x。
(4分) = 7x+12× =20 4. 列综合算式或方程。
(6分) ①10个 的和比1 多多少? ②一个数的20%比20多2.4，这个数是多少? 五、 动手操作(6分) 1. 在下面和方框图中，画出三个与已知梯形相等，但形状各不同的图形。
2. 下面图形是按规定好的比例尺画出的一块长米，宽米的长方形草地的平面图，但表示的距离画错了，请你先通过测量，并进行必要的计算，再画出正确的下面图。
六、 活用知识，解决问题(36分) 1. 下列各题，只列式，不计算。
(6分) (1) 一个圆柱形罐头盒，高3分米，底面半径0.8分米，侧面贴商标纸，商标纸的有多大? (2) 学校把植一批树的任务按3:4:5分给四、五、六三个年级，五年级植了40棵，这批树共有多少棵? (3) 五年级有男生人，比女生人数多 ，五年级有女生多少人? 2. 下表是新桥化肥厂去年下半年每月生产化肥情况统计表: 月份 合计 7 8 9 10 11 12 产量() (1) 完成合计数，并算出该厂去年下半年平均每月生产化肥多少?(2分) (2) 第四季度比第三季度增产百分之几?(2分) 3. 小强是超级篮球球迷，每当有人问起他的身高时，他总是自豪的说:“小巨人姚明身高2.22米，我的身高比他的 还多0.4米，这下你该知道我的身高了吧?”请问小强的身高是多少米。
(5分) 4. 一辆汽车4小时行驶千米，照这样计算，从甲地去乙地行了6小时，甲乙两地相距多少千米?(用比例解)(5分) 5. 建筑工地上有一个近似圆锥形的砂堆，底周长9.42米，高约2米，若每立方米砂重2，这堆砂约重多少?(5分) 6. 银行存款年利率是2.25%，按20%的税率扣除利息税，小红有元压岁钱，在银行存满2年可获本息多少元?(5分) 7. 小红是个小统计迷，他在统计五①班和五②班的人数后，告诉他的爸爸说:“我们这两个班的人数恰好相同，五①班的男生人数比五②班的女生少20%，五②班的男生人数与五①班的女生人数比为5:7，五班有女生30人，你知道这两个班共有多少人吗?”你能帮小红的爸爸算出这两个班的总人数吗?(6分) 英语:笔 试 部 分一、根据要求写出下列单词 1.cola(复数) 2.dollar(复数) 3.want(三单) 4e(现在分词) 5.Simon(所有格) 6.much(比较级) 7.waiter(对应词) 8.eat(过去式) 9.have(过去式) 10.hungry(反义词)二、英汉互译下列短语 1两个汉堡 2三个可乐 3多少钱 4 进来 5 坐下 6 我们所有的食品 7 Enjoy your meal 8 a cala for me 9 all our food 10 have our favourite dish三、选择 ( )1 Is it really a dog? A Yes， it isn't. B No, it is. C No, it isn't. ( )2 What do you want to eat? A Cola B egetables C Book ( )3 How much is the hot dog? A Two B Three dollars C Four hot dogs ( )4 What do you drink, juice or tea? A Yes, I do. B No, I don't. C Juice, please. ( )5 ________ bananas do you want? A How much B How C How ny ( ) 6 What does Simon want to drink? A He wants to drink meat. B He wants to drink tea. C He want to drink milk. ( )7 What do you want to drink? A Hamburger B Cola C Hot dog ( )8 How ny sheep are there on the hill? A Ten dollars B Twenty C Ten yuan ( )9 ---Can I help you? ----I want a hamburger. ---A hamburger _______ me, too. A to B for C of ( )10 _How much is it ? _ It's ______________.A Ten dollars twenty- five cents. B Ten dollar and twenty-five cents. C Ten dollars and twenty- five cents.四、连词成句 1.want, to , what, do, eat, you. __________________________________? 2.thirteen dollars, it, and, is, twenty-five cents. ___________________________________. 3.much, a , is, how, hamburger. ______________________________________? 4.really, a, it, hot, is, dog, _______________________________________? 5.some, I, want, noodles, too. ___________________________________.五、用所给单词的适当形式填空 1.Does he __________(want) an apple? 2.My father _______(want) a cola and I ____(want) some milk. 3.Do you want ____________(eat) noodles ? No. 4. Can you help _________(we)? 5.Let’s go and help _________ (he). 6. A cola for __________(I),please. 7. Can ____________(they) help her? I don’t know.六、阅读理解 The Whites The Whites always get up early every day. In the morning father always goes to work. Sandy and Sue always go to school. Mother usually stays at home. At noon , Sandy and Sue always have lunch at school. In the afternoon , Sandy and Sue come from school. They usually arrive home early. In the evening, Sandy and Sue always do their homework. At night, they go to bed early., but it's difficult for them to fall asleep.I 仔细阅读，判断下列句子是否正确。
正确写T，错误写F。
( ) 1 The Whites mean all the members of Mr White's family. ( ) 2 Sandy is Mr White's daughter and Sue is his son. ( ) 3 Mr White, Sandy and Sue leave home in the morning except Mrs White. ( ) 4 Sandy and Sue can get home early in the afternoon. ( ) 5 Sandy and Sue like sleepingII 回答下列问题: 1 ----How ny people are there in Mr White's family? ----There are __________________. 2. ----Who gets up early?-----The ____________________________. 3. ---Mother doesn't work in a factory , does she?----__________________________. 4.----Sandy and Sue don't have lunch at home, do they?----_____________ _____________. 5.---Do Sandy and Sue fall asleep early?----________________________________.
关于马克思哲学的问题，希高手进
1楼先生的解释值得商榷。
什么叫“考试时候别把二者搞混就行”
难道超过高中知识范畴就可以浅尝辄止、蜻蜓点水吗
这种教育思想的本质就是在搞应试教育，把知识局限于考试大纲，大纲以内的就反复学，大纲以外的就少学、甚至不学。
学生到百度上面发问所体现出的这种求知精神的本质就是在探索真理，如果这种正确的学习动机被考试大纲压抑住，剩下的学习动机就只有追求享乐主义和拜金主义了
正像教育学家所指出的那样：我们在喊着要达到世界上最崇高道德境界的口号，却在考试制度中体现出对物质利益的极端重视，这就最终会助长学生的双重人格，也会使得各个高校哲学系后继乏人。
因为经历了高考之后，学生对哲学的探索已经麻木了，已经失去兴趣了，所以大多数哲学系的大学生都是被抓壮丁（调剂志愿）过来的。
（如果我对1楼的先生多有冒犯，还请谅解。
）扯远了，回到提问的话题：什么是“客观实在性包含于客观存在性”
这个问题涉及到一个哲学概念：什么是存在
存在是哲学的最基本概念。
简单的说，包含主体和客体两个成分。
客体就是那些不能说、不能动的客观事物。
主体就是指的人类。
但是这个主体还不同于日常生活中语言所表述的人类，它是指有理性的存在。
换句话说，“存在”一词包含有物质存在，还有理性存在。
这两个存在有什么区别
物质存在很好理解，关键在于如何理解理性存在。
举个教育的例子。
教师在课堂上满堂灌，搞填鸭式教育，这种教学方式的逻辑前提就是把学生当做是物质存在、被动的客体，文科生就是一个复印机而已，理科生就是一个只会加减乘除的计算机而已。
但是实际上学生在认识知识的过程中间，并非是一个被动的客体。
学生认识知识需要他自己的兴趣、需要运用他自己的逻辑思维，去把一个个的知识——也就是逻辑判断在他的头脑之中构建起来，把经验、知识这个砖瓦构建成一个知识的大厦，这个过程是教师无法完成的。
所以学生是学习的主体、是理性存在，不是物质存在。
教师在教学中应当与学生站在同一个地位上，共同进入真理，而不是高高在上。
所以，这种方式教学就会有可能让学生超越老师。
亚里士多德就是这样，他当了柏拉图20年的学生，却一直在反对柏拉图。
别人说他叛逆，而他则说了一句名言：“吾爱吾师，吾更爱真理。
”德国哲学家康德也当过老师，他是东普鲁士的哥尼斯堡大学哲学系教授，他曾经说过：『我不是在教学生们“学哲学”，而是在教学生们“哲学地思考”。
前者只是让学生记住历史上的哲学家在当时当地如何思考的，而后者则是指赋予自己的知识以客观性、并把握他人观点的能力。
』把“存在”作为主体和客体来理解，是一种简单的表述。
事实上这个问题涉及到哲学最重要的领域，就是“本体论”。
这是希腊哲学中最主要的内容，就是对存在的探索——万物存的本质是什么。
在苏格拉底之前，巴门尼德就已经深入研究了这个问题。
他提出哲学的研究对象是“存在”，“存在”包含两个含义：“存在着的东西，以及存在者的存在。
”研究存在的目的就是为了通往真理。
除此之外，还有非存在。
主观臆测就是非存在，它不是哲学的研究对象，因为它没法用逻辑论证。
巴门尼德不是去追寻万物在时间上谁是最先，而是追寻万物在逻辑上谁是最先，也就是逻辑上的本质和逻辑概念。
巴门尼德开创了本体论，引发了后人对思维和存在、现象和本质、一与多等问题更进一步的追问和思考。
古希腊哲学家芝诺、柏拉图，中世纪哲学家安瑟尔谟，近代哲学家笛卡尔、康德，以及现代哲学家胡塞尔和海德格尔等等都对此有非常深入的思考。
说了半天，总结为一句话，存在包含物质存在和存在者。
但是对于“存在者”不应当仅仅理解为物质层面的人类，而应当理解为更高的具有独立思考的人格，他有自己的自由意志、绝对价值，他希望在有限的生命中把握无限，走向永恒。
如果你对哲学有兴趣，不妨规划一下自己未来的时间，利用寒暑假去图书馆看看相关的书籍，深入探索一下。
虽然考试的分数是事关学业的硬指标，但是毕竟人不能象动物那样简单的活着，为了吃喝而了此一生。
研究哲学会让你一生都受益良多的。
哲学所带给你的方法论是研究其他科学的基础，把这个思维方法掌握了，学习别的学科也就很轻松掌握。
因为语文和英语的本质是语言，而语言的本质是逻辑。
（考阅读理解其实就是在考推理和形式逻辑）。
而数学的本质也是逻辑，构建数学模型的本质就是抽象思维。
而逻辑就是哲学所要重点研究的。
哲学不是知识，而是思考，哲学绝不是课本上所说的那么简单。
但是要注意：为探索课堂以外的真理所下的功夫要适可而止，要把握好课外和课内知识的比例。
5年级的数学小知识
一 数学笑话1.有一次，妈妈很耐心地启发丫丫做算术题：“丫丫，你已经学会做减法了，对吗
来，我们来看看，4减2等于几
” “等于2，妈妈。
” “太对了，乖孩子。
那么，5减5呢
” “5减5，减5.......”丫丫嘟哝着，“我不会，妈妈。
” “孩子，你不可能不会
想想，比如说你口袋里装着5枚硬币，可是，突然，5枚硬币都掉了。
你说，口袋里还有什么
” 丫丫忽闪着两只大眼睛，说道：“掉了
那，那我的口袋里还有一个洞呀
” 2.“考算术，我总得100。
” “那是你学得好。
” “可我上课从来不听讲。
” “那是你聪明，而且放学回家知道用功。
” “聪明吗
倒有点，可放学后，我是一个与足球打交道的人。
” “那么你考试时，一定是靠作弊。
” “不能这么说，我既没打小条抄书，又没偷看人家的，怎么算是作弊。
” “那你怎么搞的
” “我用脚踢前面的书呆子吉姆的椅子。
” “不会就不会，怎么能这么淘气。
” “我踢第一脚，他用手朝后伸出五个指头。
” “这是什么意思
” “第一题2+3的答案。
” “噢……要是问第十题5×8的答案呢
” “那是在我踢完第十脚以后，他先伸出四个指头，然后马上握紧拳头，于是我就知道40这个答案了。
” 3.老师发表成绩:小华三十分、小明二十分……” 小猪: 我考0 分耶! 小狗: 怎么办, 我也是耶…… 小猪: 我们两个考同分, 老师会不会以为我们作弊啊? 二 数学故事相传有一天，诸葛亮把将士们召集在一起，说：“你们中间不论谁，从1~1024中任意选出一个整数，记在心里，我提十个问题，只要求回答‘是’或‘不是’。
十个问题全答完以后，我就会‘算’出你心里记的那个数。
”诸葛亮刚说完，一个谋士站起来说，他已经选好了一个数。
诸葛亮问道：“你选的数大于512
”谋士答：“不是。
”诸葛亮又接连向这谋士提了九个问题，谋士都一一作了回答。
诸葛亮最后说：“你记的那个数是1。
”谋士听了极为惊奇，因为这个数果真是他选的数。
你知道诸葛亮是怎样妙算的吗
其实方法很简单，就是把1024一半一半的取，取到第十次时，就是“1”。
根据这个道理，连续提十个问题，就能找到所需的数。
三.数学名言1.、王菊珍的百分数 我国科学家王菊珍对待实验失败有句格言，叫做“干下去还有50％成功的希望，不干便是100％的失败。
” 2、托尔斯泰的分数 俄国大文豪托尔斯泰在谈到人的评价时，把人比作一个分数。
他说：“一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。
分母越大，则分数的值就越小。
” 1、数学的本质在於它的自由. 康扥尔(Cantor) 2、在数学的领域中, 提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要. 康扥尔(Cantor) 3、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感, 很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想, 然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明. 希尔伯特(Hilbert) 4、数学是无穷的科学. 赫尔曼外尔 5、问题是数学的心脏. P.R.Halmos 6、 只要一门科学分支能提出大量的问题, 它就充满着生命力, 而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰 亡. Hilbert 7、数学中的一些美丽定理具有这样的特性: 它们极易从事实中归纳出来, 但证明却隐藏的极深. 高斯 3、雷巴柯夫的常数与变数 俄国历史学家雷巴柯夫在利用时间方面是这样说的：“时间是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’。
用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人时间多59倍。
” 二、用符号写格言 4、华罗庚的减号 我国著名数学家华罗庚在谈到学习与探索时指出：“在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。
” 5、爱迪生的加号 大发明家爱迪生在谈天才时用一个加号来描述，他说：“天才=1％的灵感+99％的血汗。
” 6、季米特洛夫的正负号 著名的国际工人运动活动家季米特洛夫在评价一天的工作时说：“要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是‘正号’还是‘负号’，倘若是‘+’，则进步；倘若是‘-’，就得吸取教训，采取措施。
” 三、用公式写的格言 7、爱因斯坦的公式 近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下一个公式：A=x+y+z。
并解释道：A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，Z代表少说空话。
” “如果用小圆代表你们学到的知识，用大圆代表我学到的知识，那么大圆的面积是多一点，但两圆之外的空白都是我们的无知面。
圆越大其圆周接触的无知面就越多。
”-芝诺 柯西(A. L. Cauchy, 1789 – 1857) Men pass away, but their deeds abide. 人总是要死，但是，他们的业绩永存。
拉普拉斯(Laplace, 1749 – 1827) What we know is not much. What we do not know is immense. 我们知道的是很少的，我们不知道的是无限的。
埃尔米特(C. Hermice 1822 – 1901) Abel has left mathematicians enough to keep them busy for 500 years. 他评价阿贝尔(Abel)时，曾经说：「阿贝尔留下的可以使数学家忙碌五百年。
」 普尔森(Poisson, Siméon 1781-1840) Life is good for only two things, discovering mathematics and teaching mathematics 生命只为两件事，发展数学与教授数学 爱因斯坦(Einstein, Albert 1879-1955) I don't believe in mathematics. 我不相信数学 Imagination is more important than knowledge. 想象力比知识重要 Do not worry about your difficulties in mathematics, I assure you that mine are greater. 不要为你的数学难处担心，我保证我的更多 Science without religion is lame; religion without science is blind. 没有宗教，科学无说服力。
没有科学，宗教变的盲目。
高斯(Gauss, Karl Friedrich 1777-1855) God does arithmetic. 我很认真在找哦
