小学六年级作文感悟名言，要用论语四则里：“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话写 8点之间给我急急
基本信息 “学而不思则罔，思而不学则殆。
”xué ér bù sī zé wǎng，sī ér bù xué zé dài. -----《论语---为政》（“为”读第二声。
） 解释：只学习而不动脑筋思考,就会茫然不解;只凭空思考而不学习,就会疑惑不解.。
各名家解释 杨伯峻：孔子说：“只是读书，却不思考，就会迷惘；只是空想，却不读书，就会缺乏信心。
” 钱穆：先生说：“仅从外面学，不知用思想，终于迷惘了。
仅知用思想，不向外面学，那又危殆了。
” 李泽厚：孔子说：“学习而不思考，迷惘；思考而不学习，危险。
” 其实并非互文，罔和殆是两种截然不同的含义，学而不思是指只读书学习知识而不懂自己去主动判断，这样对于学到的纷乱繁杂的知识不去主动判断就会陷入迷惑当中；思而不学是指自己独自闭门思考，而不懂去向外界、书本中学习基本的知识，陷入盲人摸象的困惑和危险中。
相信有过读书、思考经历的人都有此体会。
编辑本段深入了解 我们可以看做是孔子所提倡的学习方法。
一味的读书，而不思考，只能被书本牵着鼻子走，就会被书本所拖累，从而，就会被书本表象的迷惑而不得其解。
所谓尽信书则不如无书。
而只是一味的埋头苦思 而不进行一定的书本知识的积累，进而对知识进行研究推敲，也只能是流于空想，问题仍然不会得到解 决，也就会产生更多的疑惑而更加危险。
只有把学习和思考结合起来，才能学到有用的真知。
孔子说：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
” 子夏说：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
” 这些都是强调学习与思考相结合的重要性。
西方的哲人康德说过“感性无知性则盲，知性无感性则空。
与孔子的这句“学而不思则罔，思而不学则殆”可以说是惊人的一致。
可见人类在知识的认知和获取上，不论地域、种族如何差异，其根本性的原则往往是一致的。
学与思相结合 只重于学习而不注重思考，就有可能遭到蒙蔽，陷于迷惑；只重思考而不注重学习，就有可能因误入歧途而导致疲乏及危险。
专靠学习、取法前人，而不加上自己的分辨、判断就容易遭到前人的思想蒙蔽及限制。
前人的思想固然有很 篆书作品：学而不思则罔思而不学则殆多是珍贵正确的，但也可能有一些不正确的，另外还有一些问题可能是前人尚未有解答的，因此如果受到前人的思想的蒙蔽及限制，就难免陷入迷惑之中了。
相反地，有许多问题前人已有解答，然而他们在解答的过程中，曾误入歧途，历经千辛万苦才得到正确的解答。
如果专靠自行思索而不知取法前人，则有可能像前人一样误入歧途，导致虚掷精力的危险。
说明学习与思考结合的重要性。
出处：《论语·为政》——子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。
罔：迷惑,意思是感到迷茫而无所适从(迷惑而无所得)，诬罔。
殆：危险，困境。
这里指学业上陷入困境，疑惑。
而：却（但是）。
朱子云：不求诸心，故缗而无得。
不习其事，故危而不安。
程子云：博学、审问、慎思、明辨、笃行五者，废其一，非学也。
学而不思则罔，思而不学则殆。
编辑本段启示 思考与学习要一同进行，二者缺一不可。
小学六年级习作七的作文《我最喜欢的格言》怎么写
急呀
大哥大姐帮帮忙!
失败乃成功之母。
”这是我最喜欢的一句名言。
人生就象一张多姿多彩的图画，成功和失败都是必不可少点缀。
有人说：成功是鲜明的，失败是灰暗的。
也有人说：成功是美丽的，失败是丑陋的。
可我并不那么觉得。
我认为，有失败，才有成功。
我听说过爱迪生的一个故事。
一天，老师让每个同学做一张小板凳。
当老师看到爱迪生交上来的那个小板凳的时候，问他：“这个世界上还有比这个更差的小板凳吗
”爱迪生老实地回答：“有。
”说着把他做的前两个板凳拿出来。
最后，爱迪生成了世界上很伟大的发明家。
这也说明失败是成功的踮脚石，它可以为成功积累经验，激励我们向前进。
我也有过失败的经历。
那是去年的暑假，太阳火辣辣地照射着大地，知了不停地叫着。
外面有许多小孩子在外面买冰棍吃，而我，却在家里做着暑假作业中的数学题。
闷热的天气让我汗流浃背，又遇到了“拦路虎”。
我左思右想，都不对，思路对不上。
再打电话问同学，他们都做好了，就是不肯告诉我。
我已经热得不行了，头上直冒汗，连风扇也吹不凉。
我双手一摊，不写了。
可我那不服输的拽脾气又上来了：为什么别人可以我就不可以
我一定也可以
想着，立即拿出草稿纸，“刷刷”地算起来。
“对了
”终于把那道题解开了。
突然感到不那么热了。
失败是土壤，成功是种子；失败是阶梯，成功是顶峰．没有失败激励你的意志，就没有成功光临你理想的世界；没有失败奋发你的斗志，就没有成功为你的未来添彩。
这就是我最喜欢的一句名言：失败乃成功之母。
我把它作为自己的座右铭，时刻提醒着我，要奋发向前!
小学六年级作文(朋友,我不稀罕!)的好词好句
面对困难我选择面对困难敢，我和你同行说：“人生是一星，因为它短暂。
”有人说：“人生是一出没有导演的长戏，因为它迷茫。
”可我认为人生是一段很长很长的路程，它在坎坷之中散发着闪亮的光芒。
当许多人抱怨困难带给自己的不幸，感叹生活时，我坚信巴尔扎克的名言：“困难，对于弱者来说是一个无穷的深渊；对于强者来说是一笔财富。
”面对困难，勇敢，我与你同行。
我在人生的道路上已迈出了一小步，这一小步中也有过困难。
但是因为有你，勇敢，让我坚强面对。
或许，这对于某些人来说微不足道，可是它给我带来了痛苦之后的欢愉，忧愁之后的甜蜜。
可是在困难面前，我也曾伤心过，痛苦过，流泪过，摔跤过，但是因为有你，勇敢，我选择坚强面对，我没有放弃，你告诉我，不要输，要撑到最后，是的，我这样做了。
我不想当弱者，不想在困难面前畏缩，最终我挺过来了。
在一次次的流泪，一次次的摔倒过后，我明白了泪水不能让断了帆的船继续航行。
勇敢站起来，擦干眼泪。
勇敢，你让我悟出了人生的真谛。
我曾经在日记里刻下我的迷茫：总是一次次在跌倒后爬起，总是一次次在困难中奋起，总是不止一次的问自己：“什么才是人生的真谛
”当擦干失落的泪水重新面对困难；当收起心中的迷茫，重新写下心中的疑问，我才明白，永不向困难低头，这是一次次的战争最后的胜利。
人生的路就这样走过，有喜有忧，有笑有泪，有风有雨，品尝了失败的懊恼才更加珍惜成功。
面对困难，勇敢，我与你同行。
在人生的道路上，你在左，我在右，我们一起撑起我的蓝天，我在你的臂膀里勇敢前行。
面对困难，勇敢，我与你同行。
同行在风雨之后，便是漂亮的彩虹。
六年级作文“那时候，我想起了这句名言”
1 那时候，我想起了这句名言…… 福建省南平市实验小学六年级二班 陈硕 福建省南平市滨江中路447号A座904#室 353000 在我的记忆仓库里，储藏着许许多多的名言。
它们象一盏盏指路灯，在我的人生道路上或多或少地给我帮助和指引，其中最令我难忘的还属这一句：“抛弃时间的人，时间也在抛弃他------莎士比亚”。
那是一天晚上，我和往常一样，吃完饭后看一会电视。
可不知怎么回事，那天晚上的动画片特别多，而且一个比一个好看，已经超过平时我规定的时间15分钟了，可我心里总象是有两个声音在吵架，使我不能象以前那样干脆地关掉电视机，安心回屋写作业。
脑海中，一个声音满不在乎地说：“算了吧，好不容易能找到那么好看的电视节目，多看一会儿吧。
”而另外一个声音也不甘示弱地说：“一分钟也不行，我们小学生要有时间观念，学会控制自己”。
“好不容易爸爸妈妈不在家，多看一会儿吧，没人会发现的”，第一个声音亮出了自己的“观点”，“可是，现在已经进入总复习阶段，电视看多了会影响学习的，快去写作业吧”。
第二个声音摆出了长辈的架式。
我被它们你一言我一语地搞得头晕脑胀，干脆把闹钟关掉，不想受时间的困扰，想静一静。
忽然我的脑海中闪现出莎士比亚曾说过的一句话：“抛弃时间的人，时间也抛弃他”。
“是啊，现在我不正是那个把时间抛弃在动画片上的人吗
不行，我要快去写作业”。
我这样想着打开钟一看，呀
我竟在这里白白浪费了40分钟，时间真的抛弃我啦
我急忙关掉电视，一头扎进作业的海洋。
笔在数学卷、作业本、作文本上面来回穿梭着，把空白的纸张填满。
我的耳旁象是不断流淌水滴的水龙头，“嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒”。
时间虽然还是那么不紧不慢地向前迈着步子，可我却觉得现在每一分每一秒都不再空虚，在知识的海洋中遨游，一切都是那么充实。
当我写完最后一个字时，我看了看钟表，整整9：30，我会心地笑了。
脑海中闪现一个小小的念头，如果刚才我并没有来做作业，而是继续看电视，那么最后一个字我将在几点钟写完
时间是宝贵的，可有的人却不懂得爱惜；时间就象流水一样一去不复返的，可有的人却不懂得把握；时间是最短暂的，可有的人却不懂得利用……。
有的人把“还有时间”当成浪费青春和生命的借口。
却从来不知道“明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎”。
生命是由一分一秒组成的，我们又为何不让时间搓出生命的火花，让人生永放光彩呢
我们更要跟上时间的脚步，不要被时间所抛弃。
明天我要更学会珍惜时间，不再浪费生命中的每一分每一秒，用心创造奋斗的光辉
我轻轻地伸了一下懒腰，觉得仿佛放下一个大包袱。
晚风象一双温柔的手轻轻地抚摸着我，虽然刚才的那件小事并没有在我水平如镜的生活中造成多大的波澜，但它却给我一个警示，一个启迪。
夜，很静，我随着闹钟的“嘀嗒”声进入了梦乡，感觉是那样香、那样甜。
2 在小学生活中，我碰到许多的名人名言。
它们时时在我耳边回响，如同一股潺潺的溪水连绵不断地滋润着我的心田。
记得暑假补课的一天，奶奶特地买了好多肉,做了我特喜欢吃的一道美食———饺子。
放学一回家，没等我放下书包，奶奶就给我盛上满满的一大碗热腾腾的饺子，阵阵清香直钻鼻子，个个晶莹剔透，鼓鼓的、雪白的身段加上玲珑的模样，可爱极了。
我连忙接过 ，没多想，赶紧吃上一口，油多而不腻，浓浓的香菇片、青青嫩嫩的芹儿可真解谗呀
一个字———爽
抬头一看，只见奶奶正笑眯眯地看着我呢，忙说：“奶奶真好
谢谢
您怎么不吃
”奶奶抚着我的头说：“我吃过了。
佳佳，赶紧吃吧
”不一会儿，快见碗底了，这时，肚子已饱，可剩下四五个，怎么办
太诱人了，不吃
不行，我人这么大，吃不了你
那真是墙上挂门帘———没门
继续，加油
唉，太饱了，我灵机一动，吃下馅儿，丢下皮儿。
对
就这么干。
三下五去二，解决了，可再看看，碗旁边摊着一小撮皮儿呢。
刚从厨房出来的奶奶看见，只见奶奶面一板：“佳佳，怎么
吃不了，就这样
你不知道粮食怎么来的
” 我一听，坏了，奶奶生气了，赶紧向她赔不是。
奶奶听了，拉着我的一双小手说:“孙女儿，不是奶奶要说你，我像你这么大的时候，奶奶连一顿饱肚都谈不上，吃上顿，没下顿,还挑食
”望着奶奶满头的白发，满额深深的皱纹，我惭愧地低下头，耳边响起了：“一粥一饭，当思来之不易。
”响起了《悯农》中的:“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
”响起了…… 现在想想，真不该
烈日下的伯伯，挥汗如雨的婶婶们———他们辛勤劳动的果实，我们怎能这样
当初真不该呀
如今，我渐渐长大了，学到的也多了。
从奶奶、爸爸、妈妈那里懂得了许多，是他们陪伴着我，是他们的点点滴滴让我不断健康成长。
小学六年级美德在我身边作文，帮我出个例文。
快快，谢
美德在我身 第一幕 时间：三日下午 点：奶奶家里 剧中人物：小翔、爸爸、妈妈、奶奶 场景经过：小翔和父母拎着礼物去奶奶家拜寿。
刚来到奶奶家门口，奶奶就立即跑出来迎接我们。
奶奶：（眉开眼笑）快进去坐吧
爸爸：搀扶着奶奶，把礼物递给了妈妈，妈今天是您生日，我们要好好庆祝一下，您就休息着，别再操心了。
妈妈：（很高兴）是啊，妈，今天的活我们干，您歇着。
小翔：奶奶，生日快乐。
奶奶紧握着爸妈的手，显得异常高兴。
画外音：孝顺是美德，它让家庭能够幸福美满。
第二幕 时间：星期日上午 地点：房间里 剧中人物：小翔、妈妈 场景经过：早上，小翔刚刚起床，觉得肚子痛。
小翔：（皱着眉头）捂着肚子妈，我肚子疼。
妈妈：闻声赶来，显得焦虑不安疼得厉害吗
小翔：头上疼出了汗疼得厉害
妈妈：（连忙推出车，把小翔背上车）别急，我们去医院。
到了医院。
妈妈：护士，挂盐水。
（然后又转过来头来问小翔还疼吗
） 小翔：还疼。
妈妈：哎呀，开水还烧着哪
妈妈回去了。
小翔哭了。
画外音：关爱是美德，它能够让生活充实美好。
第三幕 时间：星期六下午 地点：外婆家 剧中人物：小翔、外婆、表弟 场景经过：下午，小翔与表弟在家里玩。
家里被他俩弄得乱七八糟。
外婆回来了。
外婆：（有点生气）这是怎么回事
小翔：…… 表弟：…… 外婆、表弟：（点点头，异口同声）是。
外婆：刚刚理好，就被你们弄得这样，太不像话了
表弟不语，去整理房间。
画外音：诚实是美德，它能够让生命更加炫丽、灿烂。
画外音：美德——因你而美丽。
落幕
有题目是难忘的小学生活的作文，而且开头和结尾引用名言警句的吗
时光来去匆六年的小学生活在转眼之间，画上了一个多姿的句 六年的小学生活，就像一幅迷人的画，画中描绘着我童年的欢乐;又像是一首婉转悠扬的短笛乐曲，奏出了我纯洁美好的幻想;更像是一束绚丽的茉莉，散发出醉人的芳香，令人回味无穷。
瞧，迷人的画卷展开，绽放出一张张可爱的笑脸，那不是我们去年参加拔河比赛时的情景吗?同学们脚勾着脚，手握紧绳，一边听着老师的指挥，一边奋力拉动绳子。
老师的完美指挥、同学们的完美战术，最终使胜利倒向我们一边，欢呼声、呐喊声在操场上空久久回荡。
听，婉转悠扬的短笛声响起，清脆的声音此起彼落，那不是我们班级辩论会的情景吗?一部分同学为诚实而战，另一部分同学为善意的谎言而守。
眼看善意的谎言一方节节败退，可哪知半路杀出一员大将，奋力扭转战局，最终双方打平，握手言和。
战罢，攻守双方相视而笑，一切尽在不言中。
闻，茉莉芳香沁人心脾，令人神往，寻春而至，那不是我们班级联欢会时的情景吗?这是我们班，在不耽误学习的情况下，利用周五最后一节课，开展班级联欢会。
同学们个个大显身手，唱歌、跳舞，自创的小品，尤其是宋昕洋和张希致演唱的《两只老虎》，更是令我们捧腹不已。
那醉人的芳香和着欢笑声飘散出很远、很远……六年的小学生活，六年的酸甜苦辣，六年的难忘回忆。
我们有笑有泪、有苦有乐。
这六年的时光，将使我终生难忘。
