我是怎样读书的作文
从书籍中汲取知识和力量，是人生之必需。
每个人从一出生开始，就在不停地学习各种各样的知识，以便将来在社会上更好的立足。
我觉得读书就如同一个科学家去读当代文学作品，一个诗人去读某个考古学家的记录一样，读是因为喜欢，读是源于兴趣，有一句话说的好：“阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。
”正是这种兴趣的阅读，让我的生活丰富多彩。
读书已经成为我的一种习惯，小学时最爱做的事情，就是看各种各样的“闲书”，从爸爸妈妈给订阅的儿童杂志，到一些文学名著，我都照单全收。
即使是上中学以后，也是依然爱读书，也要在繁忙间隙让自己的心灵得到些许的休憩。
拿起一本喜爱的书籍，就好像随手推开一扇窗户，欣赏窗外美丽的风景。
这风景或粗犷豪放，或细腻委婉，或雄伟磅礴，或感人肺腑，令我浑然忘却了学习中的烦恼与不快，仿佛排徊在青山绿水之间，呼吸着新鲜的空气，挥着思想的翅膀，感受着生命的美好。
书是我生活中必不可少的好朋友，我在书的海洋里漫游，从中得到了莫大的快乐，更使我的知识面也宽广了不少，在生活中，书还帮了我不少的忙呢。
记得有一次星期天，我在家里做作业，邻居家的小孩到我家来玩。
我的作业还没完成，就让他自己先玩。
他玩了一会儿，竟然端起我的墨水瓶来了，他那么小，万一打翻了瓶子可就不得了了，我赶忙连连摆手：“别玩墨水啊……”话还没说完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全洒在了小孩的浅色衬衣上，他惊叫起来，吓傻了，接着竟哇哇大哭起来。
我急得六神无主：可怎么办那
闯祸了
我连忙跑到水龙头前去洗，可是使尽力气，墨渍怎么也搓不掉。
正急得没主意的时候，我的目光无意中落在了放在桌子上的《知识杂志》一书上。
我一拍脑门，不是刚看过嘛
上面介绍过，衣服上沾上了墨渍，可以先用饭粒涂在墨渍上用劲搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干净的水漂清就洗去了。
我何不实践一下呢
于是，我一把拉过了被墨水弄污了的衬衫，跑到厨房里，拿来了一勺饭，倒在污渍处，然后用力搓啊搓。
过了一会儿，墨迹果然淡了，再使劲揉搓一会儿，墨迹只有铜迹大淡淡一块了。
我用肥皂水和清水冲洗了一遍并绞干后，交给了邻居小孩说：“回去晒晒干就基本看不出印迹了，可以穿了。
”他瞪着惊奇的眼睛问我：“你怎么知道米饭能洗掉墨渍呢
”我得意地说：“书告诉我的呗
” 读书使我增长知识，正因为有了书，我才知道有神机妙算的诸葛亮，豪放勇敢的武松…正因为有了书，我才发现世界有这么多的故事，有这么多的人。
我喜欢书中的内容，幽默的，悲伤的，凄美的······ 我爱读书，读书使我的人生充实而从容，悠闲而舒适，安静而丰富，读书使我快乐。
我爱读书在这个世界上，书像天上的繁星，数不胜数
我就爱这“满天的繁星”
好书籍是全世界的营养品。
伟大的诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。
”这些关于读书的名言时刻激励着我。
由于爸爸妈妈小时候读书不如愿，所以，他们就把希望寄托在我的身上了，决心好好培养我读书。
白天，爸爸妈妈一同出去务农，晚上回来后，不管有多疲劳，都会拿出旧书或旧报纸在灯下夜读。
爸爸和妈妈读书的兴趣感染了我。
所以，我也不时会拿出一本课外书来阅读，慢慢地我对书产生了兴趣。
现在，我已经时时刻刻都离不开书了。
妈妈为了让我学到更多的知识，专门给我买了四册少儿百科全书。
要知道这买书的钱，还是妈妈从牙缝里挤出的钱买的，如果不买这四册书的话，妈妈还可以买 好几件衣服呢。
所以，我决心好好品尝这“美味佳肴”。
当我大概了解了这四册书的内容后，我感受到：一本好书，蕴涵着许多丰富的知识和美好的情感。
阅读一本好书，就是要跨越时间和空间，同睿智和高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊
所以，我一定要好好珍惜。
为了看书，我还闹了一个笑话。
有一次，妈妈叫我去买盐，我走的时候还拿了一本书，在路上，我看入迷了，当我正看得津津有味时，突然，汽车的喇叭生把我吓了一跳，书都掉到底下，我一看，原来，我已经在过马路了，可是，我却没看左右的车辆，所以，我差点被撞了。
司机骂了我，我只当没这一回事儿，我继续看书了。
回到家，妈妈问我买的盐哪去了，我才发现，自己看书忘了买盐了。
我和妈妈都哭笑不得。
古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从书中西吸取营养，从而走上了成功之路，让我们养成阅读的好习惯，一生都与好书相伴吧
读书真美丽 一首轻快的乐曲为心情插上翅膀，像蝴蝶一样飞上天空；一幅绚烂的图画为眼睛洗去尘埃，像钻石一样折射出人生的七彩阳光；一本引人入胜的书使头脑踏上想象的旅程，像乘坐时空穿梭机在过去与未来之间畅游…… 读书是美丽的。
“读一本好书，就像与一个高尚的人在谈话”。
书能引导我们与最优秀的人物为伍，使我们置身历代伟人巨匠之间，如闻其声，如观其行，如见其人，使我们同他们情感交融，悲喜与共。
读书是美丽的。
皮日休说：“惟书有色，艳于西子”。
读书恰似溪间潺潺的流水，犹如天上散淡的白云，无羁无绊，闲适飘逸。
读书不再是漂泊者饥渴时的一杯水，也不是夜行人黑暗中的一盏灯，它是农夫收获后在金色田野中的愉悦，是一家人在斜阳中共进晚餐的温馨。
读书是美丽的。
古人司马迁说：“读万卷书，行万里路。
”在浩瀚的知识海洋中我们更认清自身的渺小与浅薄，从而让自己更发奋更努力。
生活中可以缺少功名利禄，但不能没有书，我们可以错过豪华盛典，但不能失去读书的机会。
读书是美丽的。
美丽不仅在于听书倾诉，与书交流，让书答疑解难，美丽更在于灯光亲吻书页时的脉脉温情，风儿吹拂书页时的沙沙声响，人读书页时心无旁骛的安宁。
读书令整个世界一起美丽。
生命也因读书而美丽。
同学们，让我们从现在开始，全身心地投入到读书活动中，徜徉于书的海洋中，让书香陪伴我们度过每一天
让我们从中外名著中懂得人生的意义，做人的道理；从童话寓言中学习做人的智慧；从唐诗宋词中领略祖国壮美的山河，博大精深的文学历史；从散文小说中感受生活的绚丽多彩…… 最后，让我们再次响起读书口号：与经典同行，打好人生底色。
与博览同行，开拓广阔视野。
腹有诗书气自华，最是书香能致远。
我爱读书如果有人问我在我得了绝症的时候我想干什么，我会毫不犹豫地说：“读书
” 是的，我很爱读书。
我从小就爱看书。
小的时候，我喜欢童话，喜欢童话里那浪漫的爱情；喜欢童话里那赋有正义感的玫瑰花精；喜欢童话里那美丽善良的的白雪公主；喜欢童话里那高大帅气的白马王子；更喜欢童话的粉色梦幻…… 是的，我很爱书。
开始上小学的第一天，妈妈送给我的开学礼物是一本厚厚的作文书，我不敢接，妈妈用期待的目光看着我，我只好胆怯地接过那本厚厚的作文书。
从那时起，我意识到：我长大了，不能再沉迷于童话中的梦幻世界，我要开始看那有着密密麻麻的字的作文、百科书了。
翻开妈妈送我的那本厚厚作文书，我很快被里面的内容吸引了，里面也有童话故事，不过少了几分童年的稚气。
里面的抒情篇、描景篇、写人篇和记事篇……都深深地吸引着我。
抒情篇让人感动；描景篇让人身临其境；写人篇让人觉得那个人好像就在自己身旁；而记事篇悲伤的让人感到悲伤，快乐的让人感到快乐…… 每当别人问我为什么这么爱读书的时候，我会说：“书对人有益，我的生命已经和书溶在一起，再也无法分开了
是的，我很爱书。
印象中有一次，我和妈妈去动物园看动物。
在路上时，我看见一个书店，里面挤满了人，我一下子把要和妈妈去动物园看动物的事抛在了脑后，挤进书店抽出一本书坐在书店的地上如痴如醉地看起书来了。
过了很久，我的头发被人拉了一下，我疼得一跃而起，往后一看，竟然是妈妈
我对妈妈说，“干嘛拉我的头发嘛
人家还没看够呢
” “还没看够
不是说好去动物园看动物的吗
怎么坐在这里看书了
我还以为是我走得太快了你跟不上呢
原来你在这儿看书啊
真是吓死我了
”妈妈撅起嘴巴说，“好啦，别看啦，去动物园吧
”说完拉起我就走。
“等一下，我要买下这本书
” 到了动物园，我觉得动物园里怪没意思的，书瘾又犯了，背着妈妈悄悄的跑到动物园门口，坐在门槛上又看起书来了
又是妈妈拔了一下我的头发，我才从“书海”里醒来
“你看看你，又看书，里面的杂技你都没看到，多可惜啊
”妈妈又开始唠叨了…… 是的，我很爱读书。
书，是一朵刚刚盛开的花朵，有着甘甜的知识花蜜。
书，是一个好导游，带领我们走进知识的世界。
书，是一艘小船，承载我们进入知识的海湾。
我爱书。
我爱读书 弹琵琶、唱歌、跳舞、画画。
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，人们在业余生活中，各有所好，各得其乐。
而我的乐趣大部分是泡在书海里。
书是我的好朋友，在我小的时候，爸爸讲过了《小猫钓鱼》的故事，讲的是小猫和妈妈一起去钓鱼，小猫一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，结果什么也没得到。
第二次，小猫不捉蜻蜓和蝴蝶了，认认真真地钓鱼，最后钓上了一条大鱼。
从这个故事里我体会到了，做什么事都不能一心二用，要认真地去做，这样才能完成得很好。
我渐渐长大了，会看小人书了，那生动的内容吸引了我，《小红帽》、《卖火柴的小女孩》、《灰姑娘》等，我最喜欢《白雪公主》这篇故事，一位皇后在生女儿前许了两个愿望，希望女儿的皮肤像雪一样白，嘴唇像血一样红。
女儿生下来后不久，皇后就死了，于是皇帝又娶了一位新皇后，新皇后看公主那么美，非常嫉妒，就吩咐手下在森林里把公主杀掉，手下人不忍心杀公主，就要公主跑到森林里不要回来，公主遇到了七个小矮人，并且住在小矮人家。
新皇后有一面魔镜，她每次都问魔镜谁是世界上最美的人，魔镜回答是白雪公主。
皇后想了几次方法害死公主，都没成功，最后王子和公主结了婚，幸福地生活在一起。
从这个故事中我明白了一个道理，那就是不能嫉妒他人，别人犯了错我们不能嘲笑他，而是要鼓励他，做什么事都要和平共处。
岁月如流水，渐渐地我已经阅读过《科学故事》、《童话故事》、《外国科学家的故事》。
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有一位科学家叫爱迪生，他发明了一千多种东西，有电影，有留声机，有电灯里的灯丝等，他刻苦钻研，永不满足，得到了世界人民的尊敬和爱戴，他在做实验的时候，硫酸烧毁了衣服，硫酸还差点弄瞎了他的眼睛。
从这些文章中我体会到了要想取得优异的成绩，就要付出艰苦的劳动，古人有言：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，许多小事中，都包含着深刻的道理。
我要学习他顽强进取的精神，勇于实践，时刻准备为祖国的科学事业奋斗，当一名科学家。
书是我的好朋友，我爱你
怎样提高自己的表达能力
1、学会表达第一步：学会聆听。
很多不会说话人，都有一个特质，就是固执，不懂得聆听，换句话说就是不顾及别人的感受。
有些人在表达的时候喜欢拷问，给你叙述的一段话里，十句有九句都带有问号，这些问题涉及你的生活，你的家人，你的所有，和这些人聊天会有种不舒服的感觉。
还有一种人，就是喜欢讲“大道理”，这类人基本不给你说话的机会，全程都在自己的世界中，无论是自己有多牛，都会给你产生一些自认为很厉害的道理。
就好像一场脱口秀一样，这些人只为了自己的表演。
当然了，这里不是不让问，也不是不让讲道理，只是要学会尊重人，学会聆听，讲话时要注意把握节奏，不要乱说、乱侃，才能更好的交流。
2、学会表达第二步：学会委婉。
学会委婉表达，不要抱怨，不要吐槽。
说起吐槽，因为现在太过于流行，但是在职场上，完全不是那么一回事，你是痛快了，别人却受不了了。
因为吐槽，就是在别人伤口上撒盐，那不但不会帮助你建立良好的人际关系，而且可能会让事情变的更糟。
要成为一个得体的人，多用礼貌用语，不但可以提升形象，还会给人一种由内而外的气质，别人不但能感受到重视，还能感受到被尊重。
3、学会表达第三步：学会精准理解和精准表达观点。
很多人不会表达，说话繁琐，说不到点子上，就是不能精准理解表达的对象的想法。
这里需要你准确判断现场的情况，例如气氛是否融洽，是开心的
还是沮丧的
对方需要你能帮助解决的是什么
表达的时候学会理清思路，把思路变为1、2、3。
试着有条理的表述一件事情。
这样起码会让人感觉很专业，信赖感也会提升。
4、学会表达第四步：学会认同。
这里认同可不是让你奉承，有的时候，同事们向我们征求意见，实际上是信任的表现，他们认为这件事我们有发言权。
可以给他勇气去执行。
有的时候被认同感是最好的感觉，比任何安慰的话都来的实在。
学会表达不是为了“溜须拍马”，这是说话的艺术，是照顾和理解，然后精准的表达自己。
‘’
以什么的乐趣为作文题目怎么写
读书的乐趣 读书是一门学问，是一门功课。
读书的乐趣，妙不可言。
“啊，怎么好这样”。
如果你听到这句话，可一定不要奇怪，那肯定是小书迷—落落发出来的。
我的这个妹妹，没啥好处，就爱看书。
你看，今天这不就为林黛玉鸣不平了。
我的妹妹，还做出许多令我苦笑不得的事呢!那天，我、小弟、落落，一起出去玩，我和弟弟走在前面，商量去哪玩，弟弟说去公园坐云霄飞车，我说去电影院看电影。
我转过头去问落落的意见：“落落，我们去哪玩”，转头一看，落落不见了，我和弟弟急得焦头烂额，哪里都去找了，我心想：落落去哪了?弟弟大叫一声“书店”。
对，书店，怎么没想到呢!没想到你还挺聪明的。
这个时候也不忘开老弟玩笑。
我们进了书店。
书店里的人好多啊。
熙熙攘攘的。
一个娇小的身影出现在我们面前，是落落。
她在那看书，走近一看，啊，她竟然在那看厚厚的《雾都孤儿》，落落一边看一边用手抹泪，唉，看来，落落又感动了。
我也翻开了水浒传，跟随着宋江回到了那个兵荒马乱的年代。
弟弟翻开了哈利波特，认认真真的看了起来。
时针分针你追我赶，慢慢的六点到了。
天都黑了，要马上回家了。
我心想。
看见落落把书合上，放回原处，“姐姐，天都黑了，我们回家吧”。
落落说。
大手牵着小手，走在书香小径上。
每当我第一次阅读一本好书，我就像结交了一位新朋友;每当我阅读以前读的书，就像是故友重逢。
读书的乐趣，要怎么描述?是读书，丰富了我的生活，是读书，丰富了我的世界，读书的乐趣，我想一辈子拥有。
我与书的趣事作文400字 开头和结尾都要有名人读书的名言
说过：“读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。
” 说过：“读书给人以乐趣，给人以光彩，，给人以才干。
” 我觉得：“书就像神秘的宝石，里面藏着无限价值；书是知识的宝库，使无知的人变的博学、多才；书就像忠实的朋友，在你遇到困难的时候，总会默默给予你帮助和支持。
”所以，我爱书，甚至爱书爱到痴迷的程度。
我隐隐约约的记得，在我很小的时候，妈妈每天下班回来，总会把我抱在她的腿上，手里拿着一本故事书，一篇一篇给我讲。
我总会静静的坐着，津津有味的听着，仿佛自己置身于书中所描绘的世界。
妈妈讲到精彩之处，我还会使劲的拍手，那一刻，妈妈总会欣慰的看看我…… 上二年级的时候，我拥有了第一本属于自己的文字书——海底两万里。
那天晚上，我正在聚精会神地写着作业。
妈妈把一本书递到我的面前，我定睛一看，在书的封面上画着一幅神秘的图画：一个戴眼镜的，正坐在一艘鱼形的怪船中。
几只全身布满彩色条纹的石斑鱼，正围着怪船游来游去，似乎在打量这个闯进他们世界的不速之客。
我立刻被它深深吸引住了，立刻从妈妈的手中抢过书来，立刻翻开书看了起来。
管他什么作业，先放到一边去了。
书中的怪鱼，勇敢机智的，此时已经成为了我的一切。
不知过了多长时间，我突然听到妈妈的叫声：“辰辰，作业做完了没有。
”，直到这时，我才想起作业还没完成，匆匆忙忙的补完作业后，我把书偷偷带到被窝里。
夜深了，家中静悄悄的。
我又轻轻的把书翻开，和书中一起继续神游奇妙的海底的世界…… 第二天醒来时，我发现那本书还被我牢牢地抱在胸口上。
接下去的几周，那本书白天陪我去上学，晚上陪我睡觉。
他简直就成了我生命的一部分。
从接触这本书开始，我嗜书的情结，一发不可收拾。
我迫不及待地走入了书的世界了。
书展示给我的比我想象的还要多，那是一个与现实世界完全不同的奇幻世界，那个世界比现实世界还要丰富、要奇妙。
、、、……，象漩涡一样一下就把我吸到书海的海底，久久不能浮出水面。
书陪我渡过欢快的时光
书籍将成为我的终生朋友
作文 我的读书方法500字
高尔基说过：“当书本给我们讲到闻所未闻，见所未见的人物、感情、思想和态度时，似乎每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我们看到了一个不可思议的新世界。
”确实是，一本书就像一扇窗户，你只要能打开窗户，那么就能看到新知识的美好世界。
但是，我们面对像汪洋大海一样的知识时，并不是每个人都会变得智慧，而是那些能吸收知识能筛选知识的人才能好好的欣赏、享受知识在、世界带来的好处。
这样说来，好的读书方法对于我们来说是多么重要啊
我的读书方法是首先我会默读一次课文，接着大声读一次课文，再默读一次课文；接着标出段落，重复读不熟悉的段落和词语；然后再快速浏览课文一次，并回想这篇故事的大概内容，我还会回过头来品味自己最喜欢的部分，最后我会想像最精彩部分的情景。
介绍了我自己的读书方法，那么作家的读书方法又是怎样的呢
我参看了本单元第3课文章英国作者尤安·艾肯的读书方法。
首先，他会思考故事中的人物什么这样做，思考作家为什么要写这个故事。
然后，他会再脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味他最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。
他还会再读其他部分，并从中找到他以前忽略的东西。
做完这些，他会把从书中学到的东西列个单子。
最后，他会想象作者是什么样的人，作者会有怎样的生活经历。
介绍完大作家的读书方法，我把自己的和他的作比较，我和作家有一处很大的不同就是作家艾肯会思考故事中的人为什么这样做，作者为什么要写这个故事，而我会想像文章的精彩部分的情景。
我与作家艾肯的不同很多，但是我觉得作家在浏览完文章后，会回头找到忽略的地方，这种方法很好，因为这样我就能得到课文的全部信息了。
通过对比，我有了新的读书方法。
以后我会多读几次课文，接着标出不会读的段落和词语，然后快速浏览一次，回想这篇课文的大概内容，并试图说出来，再回过头来读自己最喜欢的部分，最后想像最精彩部分的情景，还思考故事中的人为什么这么做，作家为什么要写这个故事，我最后还要再读一次，找到以前忽略的地方。
我相信，现在的读书方法一定会让我受益匪浅的
书海拾贝手抄报内容
题目:走进书的海洋 扬起勤奋学习的风帆 书籍是巨大的力量 神清气爽 求知秘诀-----读书 读万卷书 行万里路 好书伴我行 满校园 书海遨游 好书伴我成长 我爱读书 我的阅读小屋 读书茶座 读书沙龙 我的读书故事 多读书 读好书 趣 书中趣无穷 我读书 我快乐 以书为友 小议读书 书---全人类的财富@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@内容:◎嚼辣椒驱寒 先生从小认真学习。
少年时,在读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章.他立即拿到街头卖掉,然后买了几本书,又买了辣椒。
每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。
他就用这种办法驱寒坚持读书。
由于苦读书,后来终于成为我国著名的。
◎苦读成才 睡三脚床小时候胸有大志，酷爱读书。
他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。
每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。
天天如此，从未间断。
结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。
他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的。
◎之一的，年轻时自认为已无书不读，便大书一联：“识遍天下字；读尽人间书。
”后经一老翁指点，遂改成：“发奋识遍天下字；立志读尽人间书。
” ◎曾写过一副读书联：“读不在三更五鼓，功只怕。
”意思是说，读书要靠平时下功夫，不能一就加班加点搞突出。
要想获得成功，必须，持之以恒，决不能时而勤奋时而懈怠，三天打鱼两天晒网。
◎把读书过程归结为“由厚到薄”、“由薄到厚”两个阶段。
当你对书的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质后，读书就由厚变薄了，愈是懂得透彻，就愈有薄的感觉。
如果在读书过程中，你对各章节又作深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考资料，那么，书又会愈读愈厚。
因此，读书就是由厚到薄，又由薄到厚的双向过程 抄书 相声只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了的程度，成为有名的语言专家。
有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了所有的旧书摊也未能如愿。
后来，他得知有这部书，就决定把书抄回来。
适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。
吃书 有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。
这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。
因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下显的黑印。
他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。
救书 世界对书感情独深，爱书如命。
有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。
为了抢救书籍，他险些被烧死。
他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。
” 汉朝时，少年时的，非常勤奋好学。
由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。
只有晚上，他才能坐下来安心读书。
不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。
心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。
他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。
有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢
”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。
匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。
他借着这微弱的光线，地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。
匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。
附近有个，有很多。
一天，匡衡卷着铺盖出现在门前。
他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不报酬。
只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。
”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。
匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了的丞相，成为西汉时期有名的学者。
的读书方法 的读书方法十分奇特，因为他是在没有书本的情况下进行的。
读书而无书的确算得天下一奇了，这到底是怎么回事呢?说：“我第二次住院治疗，每天午睡不到一小时，就下床坐在小沙发上，等候护士同志两点钟来量体温。
我坐着，一动也不动，但并没有打瞌睡。
我的脑子不肯休息。
它在回忆我过去读过的一些书，一些作品，好像它想在我的记忆力完全衰退之前，保留下一点美好的东西。
” 原来他的读书法就是静坐在那里回忆曾经读过的书。
这样有许多好处： (1)不受条件限制，可以充分利用时间。
巴金列举了两个例子：一个是期间，长期被德军包围的时候，有一位少女在日记中写着“某某型，”一类的句子。
当时没有电，也没有蜡烛，整个城市实行灯火管制，她不能读书，而是在黑暗中静坐回忆书中的情节。
的小说帮助她度过了那些恐怖的黑夜。
另一个例子是他自己在十年内乱中的亲身经历。
他说：“‘文革’期间要是允许我写日记，允许我照自己的意思写日记，我的日记中一定写满了书名。
人们会奇怪：我的书房给贴了封条，加上锁，封闭了十年，我从哪里找到那些书来阅读?他们忘了人的脑子里有一个，里面储存着别人拿不走的东西。
”这两个事例说明，在一切不具备正常读书条件的情况下都可以“读书”。
(2)。
通过回忆，将过去读过的书拿出来一点点地咀嚼，就象牛一样，能进一步消化吸收。
每回忆一次都会有新的理解，新的认识，新的收获。
(3)能够不断地从已读过的书中吸取。
巴金说：“我现在跟疾病作斗争，也从各种各样的作品中得到鼓励……即使在病中我没有精神阅读新的作品，过去精神财富的积累也够我这有限余生消耗的。
一直到死，人都需要光和热。
” 自督读书 “。
”这个家喻户晓的名言，是由明末清初的思想家、著名学者最先提出的。
自幼勤学。
他6岁启蒙，10岁开始读史书、文学名著。
11岁那年，他的祖父蠡源公要求他读完，并告诫说：“现在有的人图省事，只浏览一下《纲目》之类的书便以为万事皆了了，我认为这是不足取的。
”这番话使顾炎武领悟到，读书做学问是件老老实实的事，必须认真忠实地对待它。
顾炎武勤奋治学，他采取了“自督读书”的措施：首先，他给自己规定每天必须读完的卷数；其次，他限定自己每天读完后把所读的书抄写一遍。
他读完后，一部书就变成了两部书；再次，要求自己每读一本书都要做笔记，写下。
他的一部分，后来汇成了著名的《》一书；最后，他在每年春秋两季，都要温习前半年读过的书籍，边默诵，边请人朗读，发现差异，立刻查对。
他规定每天这样温课200页，温习不完，决不休息。
特殊爱好 几十年来，一直很忙，可他总是挤出时间，哪怕是分分秒秒，也要用来看书学习。
他的故居，简直是书天书地，卧室的书架上，、饭桌、上，到处都是书，床上除一个人躺卧的位置外，也全都被书占领了。
为了读书，把一切可以利用的时间都用上了。
在游泳下水之前活动身体的几分钟里，有时还要看上几句名人的诗词。
游泳上来后，顾不上休息，就又捧起了书本。
连上厕所的几分钟时间，他也从不白白地浪费掉。
一部重刻宋代淳熙本《》和其他一些书刊，就是利用这时间，今天看一点，明天看一点，断断续续看完的。
毛主席外出开会或视察工作，常常一带向箱子书。
途中列荡颠簸，他全然不顾，总是一手拿着，一手按着书页，阅读不辍。
到了外地，同在北京一样，床上、上、上、饭桌上都摆放着书，一有空闲就看起来。
毛主席晚年虽重病在身，仍不废阅读。
他重读了解放前出版的从延安带到北京的一套精装《》及其他许多书刊。
有一次，毛主席发烧到39度多，医生不准他看书。
他难过地说，我一辈子爱读书，现在你们不让我看书，叫我躺在这里，整天就是吃饭、睡觉，你们知道我是多么地难受啊!工作人员不得已，只好把拿走的书又放在他身边，他这才高兴地笑了。
认真地学，反复地读 毛主席从来反对那种只图书、毛主席从来反对那种只图快、不讲效果的读书方法。
他在读诗文全集时，除少数篇章外，都一篇篇仔细琢磨，认真钻研，从词汇、、章节到全文意义，哪一方面也不放过。
通过反复诵读和吟咏，韩集的大部分诗文他都能流利地背诵。
《》、、《》、《》等小说，他从小学的时候就看过，到了六十年代又重新看过。
他看过的的不同版本差不多有十种以上。
一部《》，他上学时讯，五真正十代读，六十年代读，到了还读过好几次。
他的版本，现存的就有三种。
一些马列、哲学方面的书籍，他反复读的遍数就更多了。
《联共党史》及的《社会学大纲》，他各读了十遍。
、《》、《列宁选集》等等，他都反复研读过。
许多章节和段落还作了和勾划。
不动笔墨不看书 几十年来，毛主席每阅读一本书，一篇文章，都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。
小学生阅读兴趣的研究活动记录
小学课外阅读活动记录1、开展形式多样的读书活动，以活动引领阅读，激发阅读，A、家庭读书活动① 向家长倡议：争当“学习型”家庭。
要求全体学生的家长配合读书活动，建立“家庭小书库”，带头读书，做到“三个一”，与孩子同读一本书，写一篇读书心得（父、母、子各写一篇读后感，也可共写一篇），家长与孩子搞一次学习交流（谈心或分享学习成果）。
有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。
② 父母在家督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），并给予一定指导。
③ 征集“亲子共读”活动口号，口号可以是名人名言，更鼓励家庭自己创作。
评选一、二、三等奖若干名。
B、学校读书活动① 创设班级读书口号：我读书，我阅报；我成长，我快乐。
② 开展师生读书成长日记接力活动。
每天早晨利用10分钟时间，教师为学生朗读一段好书。
教师和学生之间设一本师生成长日记接力本，记下教师和学生在读书成长的足迹。
教师每月写一篇，学生每天轮流写，同时鼓励家长也参与写阅读接力日记。
③ 成立书香演讲团、故事团。
围绕语文教材中每个单元的主题内容，由课内延伸到课外，由学生自己选资料，组稿，进行主题演讲或讲故事。
规定两个月一个主题，并设立月冠军、学期冠军奖项。
④ 举办读书心得交流会。
一学期准备1～2次读书心得交流会，让学生介绍自己所读书目，读书收获，读书方法，讨论解决读书中遇到的问题，推广成功的读书经验。
在交流中指导，另外设置阅报栏，读书卡、手抄报展板，朗诵台等，可供学生读书展示的舞台，让交流无处不在。
⑤ 每学期举办一次读书节。
在读书节上要有各种各样的读书活动展示，可表演课本剧、童话剧。
⑥ 结合重大节日等开展主题阅读。
每年的节日很多，我们将读书活动融于节日之中，开展大量主题阅读，如“中秋文化、元旦文化、重阳文化……学生在阅读中认识了这些节日，同时使这些节日过得更有意义，更使学生的作文不再是无源之水，而变得洋洋洒洒，信手拈来。
学生在作文中写道:我从来不知道这节日中还有如此丰富的文化,那些美丽的传说，有趣的风俗，特色小吃，真是太有意思了。
……2、参加各类征文评比活动，激发阅读向纵深发展积极参加社会各单位主办的读书征文比赛。
让学生的阅读和外面的世界接轨，在竞争中努力，在成功中开怀。
比如，参加江西省小学生“暑假读一本好书”活动；参加江西省社会主义核心价值观主题读书教育活动网上征文比赛和知识竞赛；参加“学习报杯”读报用报征文评选活动；参加学习《小学生之友》、《初中生之友》征文活动；参加开展纪念建党90周年“忆党史、颂党恩、跟党走”征文比赛……在活动中，学生买书读书的热情很高，积极参与课外阅读的实践。
将课外阅读转化为一种自觉的学习兴趣。
在比赛中得奖，这样让学生体验阅读的快乐，使他们士气大增，课外阅读兴趣盎然。
在阅读中，学生体会到了“心有多大，舞台就有多大”的真正含义。
3、开展各类读书展示活动，激励学生向往阅读小学生课外阅读，既渴望有所得，又期望所得的收获外显，得到老师、家长、同学的认可与赞许，满足自己的成就感。
定期向学生展示他们的课外阅读成果，使每位学生心理上产生极大的满足感，是激发学生课外阅读兴趣的又一重要举措。
为了进一步拓宽阅读渠道，丰富内容，灵活形式，在教学中我们精心设计丰富多彩的实践活动，为学生提供展示交流的平台，让他们在积极主动的参与中，感受大阅读的魅力，培养听说读写的能力，积淀丰厚的语文素养，为学生的终生发展打下坚实的基础。
①写好读书日记“记”是读的深化，所以要教给学生做读书笔记的基本写法，让学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
要求学生不拘一格，灵活形式，设计各具特色的读书笔记，让读书笔记成为学生自由吸收和创造的快乐天地。
②创办阅读手抄报栏目有介绍读书方法的“阅读金钥匙”，介绍学生读书随笔的“心语”，推荐优秀书目或文章的“热荐”，以及发表学生优秀习作的“小荷初露”等。
主要以学生的口吻，刊载学生的文章，尽管稚嫩，但对学生是一种激励，也最受孩子们喜欢。
以“读书有感”为主打板块，刊载学生的读后心得。
再配以“好书荐台”、“我的读书趣事”和短小精悍的“名人读书故事”、“读书名言集锦”等板块。
③举办摘抄展览教师指导学生把用得准确、生动的词语或形象具体、含义深刻的句子，或精彩的片段，在不能剪贴的情况下用一个专门的笔记本（取名为“采蜜本”）摘抄下来，每周在班上交流展评，比谁摘录的句段精彩，有价值。
既鼓励那些读好书的学生继续坚持下去，又激励那些读书落后的学生奋起直追，达到优生更好，后进生尽力赶上两全其美的效果。
④编办班级黑板报学生将阅读所得以图文并茂的黑板报形式展示出来，完全按照学生自己的意愿，设计栏目编排版面，充分尊重学生个性特点，使黑板报异彩纷呈，各具特色，每半个月更换一次。
此外，还可以开展故事会、
浅谈如何激发低年级学生的阅读兴趣
一、搭建桥梁，唤起学生的阅读期待。
社会已经进入了全方位开放的信息化时代，那生动有趣的电视荧屏，形形色色的漫画书时刻在冲击着孩子们的眼球，很少有学生真正愿意坐下来静静地阅读名家名作。
如果一味地讲大道理，直接规定学生要读哪些书，很难收到实效。
因此，我在平时的教学中，有意识地结合教材给学生制造悬念，唤起学生的阅读期待，从而激发他们的课外兴趣。
例如，在教鲁迅先生的《少年闰土》时，我朗读了一段成年后的闰土的描写片段，学生听了后一脸的茫然，他们不明白，为什么这样一个天真可爱、健康活泼的少年，成年后竟然会是那种状况
大大激起了学生要一读原著的欲望。
于是，我把鲁迅的小说《故乡》介绍给了大家……在教学活动中，不管学习哪种体裁的文章，我都能分门别类地给学生讲解和课文有关的课外知识，推荐相应的课外书籍，引导学生阅读。
时间证明：结合文本进行课外阅读的引导和指导，是激发学生阅读兴趣的一座行之有效的桥梁。
二、广泛积累读书名言，鼓舞学生的阅读热情。
古今中外，关于读书的名言警句不可胜数，它们就像撒落在文学百花园中的颗颗明珠，放射出奇光异彩。
它们是激发阅读兴趣的催进器，是指导阅读方法的导航灯。
开学初，我布置同学们搜集关于读书的名言警句，目的是让学生认识读书的意义，激发学生在书山中采撷的兴趣。
一段时间后，我组织学生进行交流时，可谓是妙语连珠：“书善犹药也
”“读书破万卷，下笔如有神。
”“书是我最初的故乡。
书是人类进步的阶梯。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
等等。
”让他们谈感想时，他们高谈阔论，争先恐后地说出了读书的重要性。
并畅谈将怎样读好书，就像文学家一样，做个不平凡的人。
体现自己的人生价值。
书海浩瀚，其中不乏出自名家的精句华章，它们文质兼美，细读品味，美不胜收。
我利用课外阅读指导课，选取美文，让学生细细地读、美美地品，让学生读出感情、品出味道，学生从中吮吸到甘霖、得到享受，进而就会产生“我要读”的欲望。
三、尽力做学生的楷模，激发读书兴趣。
语文教师的语言幽默风趣，生动流畅，优美词句脱口而出，对模仿能力较强的小学生无不起着潜移默化的影响。
小学生“向师性”很强，我在平时教学过程中，特意营造一种优美的语言环境，形成一种浓郁的文化氛围，学生慕而仿之，增强了课外阅读的内驱力。
小学生好胜心强，善于表现自我。
我在教学过程中，对某些问题虚心求教或佯装不知，故意设问，也大大激发出学生的课外阅读兴趣。
四、开展形式多样的读书活动，激发阅读兴趣。
1、家庭读书活动（1）向家长倡议：争当“学习型”家庭。
要求全体学生的家长配合读书活动，建立“家庭小书库”，带头读书，做到“三个一”，与孩子同读一本书，写一篇读书心得（父、母、子各写一篇读后感，也可共写一篇），家长与孩子搞一次学习交流（谈心或分享学习成果）。
有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。
（2）父母在家督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），并给予一定指导。
（3） 征集“亲子共读”活动口号，口号可以是名人名言，更鼓励家庭自己创作。
评选一、二、三等奖若干名。
2、学校读书活动（1）创设班级读书口号：我读书，我阅报；我成长，我快乐。
（2）开展师生读书成长日记接力活动。
每天早晨利用10分钟时间，教师为学生朗读一段好书。
教师和学生之间设一本师生成长日记接力本，记下教师和学生在读书成长的足迹。
教师每月写一篇，学生每天轮流写，同时鼓励家长也参与写阅读接力日记。
（3）举办读书心得交流会。
一学期准备1～2次读书心得交流会，让学生介绍自己所读书目，读书收获，读书方法，讨论解决读书中遇到的问题，推广成功的读书经验。
在交流中指导，另外设置阅报栏，读书卡、手抄报展板，朗诵台等，可供学生读书展示的舞台，让交流无处不在。
（4）每学期举办一次读书节。
在读书节上要有各种各样的读书活动展示，可表演课本剧、童话剧。
（5）结合重大节日等开展主题阅读。
每年的节日很多，我们将读书活动融于节日之中，开展大量主题阅读，如“中秋文化、元旦文化、重阳文化……学生在阅读中认识了这些节日，同时使这些节日过得更有意义，更使学生的作文不再是无源之水，而变得洋洋洒洒，信手拈来。
学生在作文中写道:我从来不知道这节日中还有如此丰富的文化,那些美丽的传说，有趣的风俗，特色小吃，真是太有意思了。
……五、开展各类读书展示活动，激励学生向往阅读小学生课外阅读，既渴望有所得，又期望所得的收获外显，得到老师、家长、同学的认可与赞许，满足自己的成就感。
定期向学生展示他们的课外阅读成果，使每位学生心理上产生极大的满足感，是激发学生课外阅读兴趣的又一重要举措。
为了进一步拓宽阅读渠道，丰富内容，灵活形式，在教学中我们精心设计丰富多彩的实践活动，为学生提供展示交流的平台，让他们在积极主动的参与中，感受大阅读的魅力，培养听说读写的能力，积淀丰厚的语文素养，为学生的终生发展打下坚实的基础。
1、写好读书日记“记”是读的深化，所以要教给学生做读书笔记的基本写法，让学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
要求学生不拘一格，灵活形式，设计各具特色的读书笔记，让读书笔记成为学生自由吸收和创造的快乐天地。
2、创办阅读手抄报栏目有介绍读书方法的“阅读金钥匙”，介绍学生读书随笔的“心语”，推荐优秀书目或文章的“热荐”，以及发表学生优秀习作的“小荷初露”等。
主要以学生的口吻，刊载学生的文章，尽管稚嫩，但对学生是一种激励，也最受孩子们喜欢。
以“读书有感”为主打板块，刊载学生的读后心得。
再配以“好书荐台”、“我的读书趣事”和短小精悍的“名人读书故事”、“读书名言集锦”等板块。
3、举办摘抄展览教师指导学生把用得准确、生动的词语或形象具体、含义深刻的句子，或精彩的片段，在不能剪贴的情况下用一个专门的笔记本（取名为“采蜜本”）摘抄下来，每周在班上交流展评，比谁摘录的句段精彩，有价值。
既鼓励那些读好书的学生继续坚持下去，又激励那些读书落后的学生奋起直追，达到优生更好，后进生尽力赶上两全其美的效果。
4、编办班级黑板报学生将阅读所得以图文并茂的黑板报形式展示出来，完全按照学生自己的意愿，设计栏目编排版面，充分尊重学生个性特点，使黑板报异彩纷呈，各具特色，每半个月更换一次。
总之，兴趣是基础，是前提，是动力。
教师只有带动学生走出课本，走出“小课堂”，走进“大课堂”，引导学生博览群书，并因势利导，让学生在语文课外阅读中成为能学、乐学、好学的主体，真正成为学习的主人。
才能真正提高学生的语文素养。
关于时间的作文(700-800字)
时间是生命中的匆匆过客往在我们不知不觉中，他便悄去，不留下一丝痕迹。
人们常常在他逝去后，才渐渐发觉，留给自己的时间已经所剩无几。
也正是如此，才有了古人一声叹息：少壮不努力，老大徒伤悲。
时间流逝的无影无综，去的快，来的也快。
而能否把握时间，做时间的主人往往决定着一个人一生的命运。
陶渊明说过：盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
人生短短数十秋，想要在如此短的时间内，取得成功，登上人生的顶峰，谈何容易。
也正因为如此，珍惜时间就显得异常的重要。
每个成功人士的背后往往有个珍惜时间的故事。
我们应该珍惜时间，我不是只相信成功人士所说的，我自己也深受体会。
在我小的时候，就是因为不懂得珍惜时间，所以每天早上起床的时候总是用各种说法说服自己多睡一会儿，这样就使我天天上学迟到 ，不仅受到老师的批评，还使我失去了许多的早读时间，清晨是一个人记忆力最好的时候，也是一个人精神状况最好的时候，这个时间我错过了，其余时间在读上5小时也比不上早读时的30分钟吧
后来我做了个试验，我在早读时认认真真的读了读书确实是比我在课余的时候记得牢，记得准。
我睡觉只是一时的舒畅，而我早点读书不仅对我一生都有益，而且让我养成了早起早睡的良好习惯。
只要我门学会利用和珍惜时间了，尽管在一小时里珍惜了一分钟都是有用的，你想啊，一分钟确实做不了什么事情的，但是10个小时那就有10分钟了，100个小时里就有100分钟了啊，所珍惜的100分钟可以做多少事情了啊
所以珍惜时间吧，珍惜时间，也就是珍惜生命。
充分利用命运给我们的每一分钟，每一秒。
不要成为时间的奴隶，做时间的主人。
到那时，让这一个匆匆过客的时间，永陪伴在你我的左右吧
