关于教育的名言
1、“师也者，教之以事而喻诸德也。
” ——《礼记》 2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
——陶行知 3、“因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
” ——陶行知 4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——孔子 5、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
——李贽 6、教之而不受，虽强告之无益。
譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
——张载 7、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。
应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。
给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
——斯宾塞 8、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
——斯宾塞 9、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。
前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
——陶行知 10、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
——陶行知 11、最有价值的知识是关于方法的知识。
——达尔文 12、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
——陶行知 13、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——陶行知 14、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
——叶圣陶 15、教是为了不需要教。
……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
——叶圣陶 16、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。
——苏霍姆林斯基 17、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。
如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。
他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
——苏霍姆林斯基 18、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
——卢梭 19、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。
—爱因斯坦 20、提出一个问题往往比解决一个更重要。
因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
——爱因斯坦 21、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
——狄德罗 22、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
——英国作家萨克雷 23、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。
——苏霍姆林斯基 24、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。
……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
——洛克 25、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。
可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
26、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
你别忙着把他们赶跑。
你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
——陶行知 27、培养人就是培养他对前途的希望。
——马卡连柯 28、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。
——马卡连柯 29、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
——美国著名心理学家威廉?詹姆士 30、没有自我教育就没有真正的教育。
——苏霍姆林斯基 31、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制
虎妈猫爸电视剧20-25剧情介绍
第20集 在酒会上，一个女的告诉罗丹她老公在纽约出轨的事情，被蒙在鼓里的罗丹听到这件事之后很惊慌。
在罗丹和孙雅娴不注意的时候，茜茜喝了很多的果酒，并且喝醉了酒。
罗丹和孙雅娴将喝醉酒的茜茜带回了家，毕胜男看到茜茜这样很生气就和罗丹大吵了一架，两个人闹的天翻地覆。
孙雅娴也生气的离开了家，而罗素见毕胜男对自己的母亲这样也推开门走了。
罗素很不理解毕胜男现在的脾气怎么这么大，就去找唐琳请教，唐琳告诉他很可能是毕胜男最近压力比较大，如果长此下去她的压力会转移到茜茜的身上。
罗素认为这些压力就来源于毕胜男整天加班的缘故。
罗素找到杜主管，让他不要总是针对毕胜男给他那么多工作。
毕胜男见茜茜这么想爸爸，就主动提着东西去孙雅娴家认错。
毕胜男说杜一诺的秘诀就是上了三个培训班自己偷偷开小灶，和孙娴雅还有罗丹一起给茜茜挑了三个辅导班。
可是，在为茜茜报哪些辅导班上，大家产生了激烈的分歧，奶奶孙雅娴支持舞蹈，罗丹倾向游泳，而毕胜男希望茜茜学习奥数。
对于这个棘手的问题，罗素再次来请教唐琳。
最后，毕胜男他们争执不下决定三个班都上。
茜茜每天上大量的培训课，经常被累的受不了。
罗素见茜茜这么累，就偷偷的将她的舞蹈鞋给拿了出来，这样茜茜就上不了课了。
毕胜男发现罗素居然翘课带着茜茜去找唐琳请教，她很生气，就和罗素大吵了一架，茜茜在门外面听到父母吵得不可开交，哭了起来。
第21集 毕胜男和罗丹将唐琳给约出来，他们俩个本来是要唐琳不要再插手他们家庭的事情，可是，唐琳却说根据罗素告诉她的，他们之间已经没有了感情，而且，茜茜的教育现在也存在着很大的问题，毕胜男听到罗素居然给唐琳将这些很难过。
毕胜男拿着唐琳给她的教育孩子的书从头看了一遍，她发现其中并没有什么错的，第二天，她拿着这本书给杜峰看。
同公司的人告诉毕胜男她的老公来到公司找过杜峰。
毕胜男负责的一批矿泉水居然都出了问题，她暂时被停职，毕胜男觉得这件事很奇怪，就决定彻查这件事，她查出这件事居然和黄俐有关系。
毕胜男将这件事告诉杜峰，可是，杜峰却误认为是她在推卸责任。
她找到黄俐算账，可是，黄俐却死活不认账。
毕然被毕大千逼婚，实在受不了了，就又来到毕胜男家借住。
毕然知道了毕胜男的事情之后很气愤。
毕胜男交代毕然千万不要将这件事告诉罗素，可转脸他就告诉了罗素。
罗素给毕然出了一个可以帮助毕胜男的办法。
毕胜男找到给自己公司发货的陈总，可是，陈总却一直躲着不肯见她，这时，毕然给她打电话，告诉了她陈总的妈妈就在医院住院。
毕胜男来到医院见到了陈总，陈总却一直不知道他发的那一批货有问题。
毕胜男见陈总的母亲一直卧病在床每天都很用心的照顾老太太。
陈总被毕胜男的诚恳所感动。
第22集 毕胜男见茜茜的作业太多了，她太累了，就帮茜茜做了数学作业，这件事被发现了，梅主任找毕胜男谈话，并且把这一年各个小学的成绩总排名给她看，告诉她现在还不是统考，大家就已经开始排名开始竞争了。
面对梅主任的质疑，毕胜男承认自己已经变了，她以前逼孩子逼得太过了，她怕孩子变成了为了争强好胜不择手段的人。
小赵老师一直在门外偷听，此时也进来对梅主任说，这一次的数学作业留得太多，孩子们普遍完成不了。
小赵老师希望她自己班上的孩子能够快乐成长健康学习，而不是成为畸形生长的怪物。
第二天，毕胜男拿着黄俐的陷害她的证据找上门来，黄俐一看就慌了，本来毕胜男这一次是不再准备放过她的，可是，当她看到黄俐怀孕了之后，就改变了主意。
毕胜男想要了解一下自己是一个怎样的妈妈，就和罗素一起去找唐琳做测试。
测试结果出来，罗素是一个陪伴型的父亲，而毕胜男却是一个非常极端的望子成龙型母亲。
这一段时间，毕胜男总是梦到自己被父亲打，被父亲教育的噩梦，她觉得自己是一个不合格的母亲，也许她应该改变，不应该让自己的女儿走自己那条痛苦的路。
茜茜现在不用再上补习班，也可以吃自己喜欢的零食了，每天都很开心。
罗丹开玩笑说茜茜肯定很招男孩子喜欢，还提到她长大结婚的事情，爱女如命的罗素一听自己的女儿要结婚了心里就心如刀割，当场就生气了。
毕胜男很期待唐琳和杜峰两位在教育态度上有着如此差异的高手之间的决斗，就将杜峰给拉到了唐琳这里。
今天是毕胜男和罗素的结婚纪念日，可是，罗素为了这次结婚纪念日花了一笔钱，毕胜男心疼坏了。
毕胜男告诉罗素她将杜峰和唐琳给弄到了一起，罗素一听就非常的生气，两个人因为这件事大吵了一架。
第23集 罗素为结婚纪念日苦心准备，毕胜男却质问罗素把家里布置得妖气冲天是和谁学的。
罗素气不过，和毕胜男争执了起来。
两人吵架吓到了茜茜。
薛子峰终于回国了，罗丹带着毕胜男和罗素一起在机场接他。
接到薛子峰之后罗丹很激动，两人在机场拥吻被路人拍下了。
薛子峰和罗丹久别胜新婚，两人在路上就开始难舍难分，要不是罗素子峰连行李都差点忘拿。
去孙雅娴家一起吃饭，两人在房间里迟迟不出来。
薛子峰和罗丹两人在饭桌上都在起腻，毕胜男认为这两人表现得太亲热，一定是有问题。
第二天罗丹找到毕胜男，告诉毕胜男自己在机场等薛子峰的时候心底其实很害怕。
自己和薛子峰回到家里之后两个人都不说话，家里安静得可怕。
毕胜男告诉罗丹夫妻就是不能秀恩爱，罗丹反问毕胜男难道要像她和罗素一样在结婚纪念日打架才是真夫妻。
罗丹告诉毕胜男茜茜上次跟毕然说自己不想结婚不想当新娘了，要毕胜男小心一些。
毕胜男要罗素去开家长会，罗素给忘了，最后罗素托毕然去了。
杜主管也没有去参加杜一诺的家长会，毕胜男问他在唐琳那里做的测试怎么样，杜主管说他测试出来的他和孩子之间是狼和幼崽的关系，而且他和唐琳会有一场公开辩论。
毕然对赵佳乐一见钟情，对着赵佳乐背在墙上看到的教育名言，赵佳乐被唬得真的以为毕然是一个教育专家。
毕胜男回来问罗素赵老师在家长会上说了些什么，因为毕然是在家长会之后才到门没有听到家长会的内容，罗素只能骗毕胜男。
罗素拙劣的谎言很快被毕胜男识破，因此罗素和毕然都被毕胜男赶出了门。
薛子峰打电话叫罗素一起吃饭，毕然厚着脸皮跟着去了。
喝高了的毕然一直在拍薛子峰马屁，薛子峰带着毕然去继续喝酒，让罗素先回家了。
毕胜男给罗丹打电话，发现薛子峰一个晚上都没回，罗丹告诉毕胜男薛子峰从回国之后一直是这样的。
在杜主管和唐琳的辩论中，杜主管取得了中国家长们的普遍认同。
第24集 毕胜男看到杜峰和唐琳之间的精彩教育斗争达到了她预想的目的，杜峰将唐琳给打败了，他洋洋得意，而唐琳却气的说不出话，毕胜男很佩服杜峰的口才，一直夸奖他，不过还说他不知道向女人示弱，杜峰却说自己和唐琳又没有私交，有什么理由示弱，而毕胜男的目的可不仅仅是让他们交战的，她小声的说了句以后会有关系的，杜峰却没有听到这句话，但是他却察觉出这次的辩论毕胜男却是最得意的一个。
晚上，毕胜男将杜峰和唐琳之间的刀光剑影唇枪舌战的精彩战况绘声绘色的讲给罗素听，罗素听了之后却觉得这样不太好，而毕胜男说这样她才能够真正的判断出谁的教育才是对的，她看到罗素一脸不自然的样子就问他是不是心虚了。
毕然喝的特别的醉，大喊大叫的要成功，将茜茜给吵醒了，毕胜男就此教训茜茜以后一定要好好的学习，否则以后只会向舅舅一样，茜茜却说奶奶告诉她长大以后嫁给一个有钱人就行，毕胜男一听特别的生气，就决定重新教育茜茜。
薛子峰和罗丹带着茜茜去买衣服，可是，茜茜想要很多的衣服，毕胜男就教育她要自强，薛子峰想要让毕然做他的助理，毕然很狗腿的样子让毕胜男很生气。
毕然借了一辆车来找赵佳乐，还骗她说要找教育专家，赵佳乐就和他一起出去了，可是，毕然却只是带着她兜风，根本就没有见什么教育专家。
毕胜男来接茜茜放学，她看到杜一诺自己一个人回家，还差一点出了车祸，就将他带上车送他回家了，可是，毕胜男发现杜一诺吃的晚餐居然是杜峰从公司里带来的盒饭，毕胜男很心疼孩子，就留下来给他做饭，可杜峰回来之后却认为毕胜男干涉他的生活，将她给赶走了。
唐琳将罗素叫到她公司请他帮自己修CD，两个人突然听到他们曾经恋爱的一首歌，他们都愣住了。
唐琳将她和杜峰的下一场答辩告诉了罗素，罗素就将杜峰的一些情况告诉了唐琳，唐琳希望罗素能够去观战。
罗素回家之后，将大学时期的老唱机给找了出来，并且不吃不喝的搭夜将它给修好了。
罗丹见他这个样子，就很奇怪打电话告诉了毕胜男，可毕胜男根本就没在意。
罗素将唱片机修好之后，就寄给了唐琳。
过几天，罗素和全家人一起来看唐琳和杜峰的辩论。
第25集 毕胜男将全家的人带过来看唐琳和杜峰教育辩论，唐琳问大家有没有想过孩子的内心感受，并且小的时候有没有做过噩梦，那个时候你们整天担惊受怕，难道你想要你们的孩子也这样长大吗
你们应该将该有的幸福还给他们，让他们做自己，唐琳的观点赢得了大家的认可。
杜峰败得一塌涂地，他认为毕胜男是故意带着全家人看自己的笑话的，杜峰心里虽然很不开心，但是，他还是受到了很大的影响，他回到家就给杜一诺亲手做了一顿饭，杜一诺第一次对这自己的父亲这么开心，杜峰也突然变得豁然开朗。
在毕胜男的极力劝说下，杜峰带着杜一诺来到唐琳的亲子课堂，在课堂上，因为毕胜男和杜峰一样总是不断的说教和否定自己的孩子，唐琳害怕他们会影响孩子，就让他们两个人先出去了。
不一会，茜茜就带着做好的蛋糕来让妈妈看，本来毕胜男很开心，但是，当她听到这是唐琳和罗素他们三个做的之后，就很不开心。
晚上，茜茜主动要求想要写日记，毕胜男一听特别的开心，就鼓励她，还答应给她买好看的日记本。
毕然告诉毕胜男薛子峰和一个女的打电话亲亲热热的，而且还发现罗丹乔装打扮跟踪毕胜男，毕胜男一听就怀疑薛子峰很有可能是有外遇了。
唐琳将杜峰约出来要给他做辅导，可是，杜峰一直接电话，将她给晾在那里，唐琳见他并没有心思听自己说教，就要离开。
杜峰就赶紧挂掉电话，将她给留了下来。
在两个人的谈话中，杜峰觉得她连孩子都没有，没资格对自己说教，对她的教育方式很不屑一顾，唐琳见他如此的针锋相对很生气，就说希望这是他们最后一次见面，然后离开了。
在公司，毕胜男看到杜峰居然因为杜一诺就一个括号忘记写了而将他的作业本给撕掉了，她第一次体现到他真正的变态。
罗素给茜茜买了日记本，并且告诉她不要让任何人看她的日记本，可没想到的是，毕胜男居然将茜茜的日记本当做作业给批改了，罗素听了之后很失望。
晚上，罗素就给茜茜又买了一本日记本，并且教她做一套给妈妈看，自己在背地里再做一套。
薛子峰请全家的人一起吃饭，可是，在吃饭的时候，他却说罗丹居然跟踪自己，并且提出要和罗丹离婚，毕胜男看不惯罗丹受欺负就将薛子峰给狠狠的骂了一顿，将他给打走了。
孙雅娴和罗三省、罗素见毕胜男能为他们家这样出头都很欣慰。
关于教育的名人名言
1、教之而不受，虽强告之无益。
譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
——张载2，读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。
——富兰克林3、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
——陶行知4、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
——叶圣陶5、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
——萨克雷6、懂得如何启发，使教人的一大艺术。
——阿米尔7、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——陶行知8、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
——爱因斯坦9、教人者，成人之长，去人之短也。
唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。
——魏源10、得天下英才而教育之。
——孟轲11、最有价值的知识是关于方法的知识。
——达尔文12、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
——斯宾塞13、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。
——苏霍姆林斯基14、教育贵于薰习，风气赖于浸染。
——郭秉文15、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。
——郭沫若
教师资格结构化面试试题及答案：怎样营造“班级文化”
1、制定管理训示：最优秀的自我，共优秀的班级。
”2、制定班级：把班规贴放在宣传栏的首要位置，每个学生都要严格遵守培养学生主人翁意识和规则意识3、每周定时开班会:锻炼学生的口才，融洽学生的关系，塑造正确的人生观和价值观
新时代师德规范应该包括哪些内容
21世纪，市场经展迅速，知识经济方兴未艾，技术日新月这都对我国的师育提出了更高的要求和挑战。
为此，当今的师德内涵亦需继往开来、与时俱进。
本文根据新世纪我国社会发展的趋势和目前教师队伍师德滑坡的现状，提出了新时期的师德规范，以与同道共勉。
1.德高为师“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”被认为是对教师职业的概括。
教师的工作是神圣的，同时又是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出要以为中华民族崛起而奋斗终生的坚定信念和为祖国培养现代化人才的强烈的责任感和使命感为基础。
即使在当今市场经济的氛围中，教师仍要远离庸俗、远离铜臭，以保持校园这一“精神特区”的神圣和洁净。
教育的本质应当是先教会做人然后教会做事。
教师教给学生的不仅仅是知识和技能，更重要的是信念，是做人的准则，是支持他们足以走完今后奋斗道路的强大的精神动力。
美国品德教育联合会主席麦克唐纳说：“光有品行没有知识是脆弱的，但没有品行光有知识是危险的，是对社会的潜在威胁。
”意大利诗人但丁有句名言：一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。
这都足以说明，道德和品行是做人的根本，更是为师的根本，是教师的灵魂。
[2]当前，个别为师者为了个人利益不惜一切：“上至名牌大学校长、院士，下至一般研究生，造假者越来越多，胆子也越来越大，论文敢抄，数据敢伪造，假论文敢发表，整本书都敢掠为己有，名家的敢偷，洋人的敢剽……[3]这类不讲职业道德、不诚实、失信誉的表现严重地侵蚀了神圣的学术殿堂，损害了教师的形象，更重要的是对学生的健康成长，对他们正确的世界观、人生观、价值观的形成极为不利。
2.爱生为师作为人类灵魂的工程师，首先要尊重学生，要对学生倾注无私的爱。
因为爱心是打开学生心灵的钥匙，尊重是与学生沟通的桥梁。
所以，热爱学生是教师爱岗敬业的前提和基础，是教师献身教育事业的源泉和动力。
笔者认为，随着现代教育的发展，教师对学生的爱要树立“以人为本”的教育理念，要注重人文关怀，精神扶持，教师既要成为学生健康成长的指导者和引路人，又要成为学生的良师益友。
尤其是在大力推进素质教育的今天，教师要打破传统的角色定位，转变“以自我为中心”的观念，与学生建立一种平等互爱的关系，树立一种合作意识、平等意识和民主意识的新型师生观。
过去所谓的民主、平等的师生关系，应进一步变成民主、平等、和谐的伙伴关系。
这种关系形成的基础，一是相互理解，二是相互信赖。
要让学生理解和信赖你的前提条件就是教师要首先了解学生，关爱和尊重学生，循循善诱，诲人不倦，以教学相长的谦虚品格去启发他们如何做人，如何做事；去引导他们主动地、自觉地、积极地学习，使学生从中尝到学习的甜头而产生浓厚的兴趣。
使“要我学”变成“我要学”，由“死学”变为“会学”。
因此，教师对学生的爱是高于母爱，大于友爱，胜于情爱而不思回报的崇高、博大之爱。
然而有些教师不相信，不了解，不关爱学生，不注重因材施教，时常使出教师的威严，对后进生的学习乃至今后的前程武断地、过早地妄下结论，诸如“你没有数学脑子”等等。
其结果不但达不到提高学生学习成绩的目的，反而严重挫伤了学生的自信心、自尊心和进取心，致使有的学生视学校如牢狱，对学习毫无兴趣而厌烦学习;有的自暴自弃，干脆不学;有的甚至走上犯罪道路。
大量实践证明：良好的师生关系是一股无形而巨大的教育力量，能起到教学相长、事半功倍的效果。
也可以说，没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
[2]3.身正为师教师在从事教学实践的过程中，本人的理想信念、道德情操、价值取向、人格魅力必然会潜移默化地影响着学生的成长和发展，是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励都不能取代的教育力量。
这就要求教师不仅仅是做一个知识的传播者，更重要的是要做一个思想教育者和道德示范者。
如果教师把言传和身教完美地结合起来，通过自己严谨的治学风格和实事求是的教学态度、公正无私的人品影响和感染学生，能使他们在今后的工作学习中养成奋发向上、开拓进取、永不言败的鲜明个性和脚踏实地、求真务实、不断探索的良好学风，那他们将受益终生。
但现今有的教师师表意识淡薄，既不自尊，又不自重，还不自爱。
如：仪表不整，举止粗俗，脏话连篇，甚至在神圣的讲台上信口开河，任意发泄不满情绪等。
这些现象严重损害了教师的形象，污染了育人环境，在学生中造成了恶劣影响。
4.学高为师做一名称职的人民教师，德高、爱生、身正是前提，是保障。
同时还要奋发向上，勤奋好学，以扎实、深厚的专业知识、娴熟的实践技能功底和宽厚而深广的知识结构来开拓学生的视野，满足学生广泛和强烈的求知欲，启迪学生的创新思维。
目前，从高校教师的知识结构来看，部分教师也不同程度地存在知识老化、知识面狭窄、教学方法单一、理工科教师缺乏人文社科方面的知识和素养，人文社科教师的理科知识十分贫乏的现象。
常此以往，不但自己因跟不上知识经济时代飞速发展的变化而被淘汰，更可悲的是造就了一大批不合格的人才，给党的教育事业带来很大的损失。
5.技高为师技高为师是当今科学技术飞速发展，教育信息化到来的新形势对教师提出的新的要求和挑战。
作为新形势下的教师要跟上时代的步伐，首先要学会用现代化的科学手段，尽快掌握、汲取新的教育理论和最新研究成果并及时引入贯穿到教学实践中去；其次要熟练掌握和利用现代教育技术，恰如其分地选择有效的教学方式将教学内容形象、直观地展现于学生的面前，从而提高学生的学习兴趣和学习效率，促进教学质量的不断提高；再次是要有创新意识和勇于实践的精神，积极开展教育教学研究，不断探索新的科学的教育模式，将创新意识和创新思维贯穿到教学内容中去，以培养学生的创新精神和创新能力。
然而，眼下部分教师缺乏创新意识和创新能力，安于现状，不求进取，墨守成规，仍固守于一张嘴、一支笔、一本书的传统教学模式。
因而，极不适应素质教育的需要，培养不出具有创新精神和实践能力的优秀人才。
教育要发展，教师是关键。
构建新时期师德规范，提高教师队伍的整体师德水准，是“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的需要，是全面推进素质教育、提高全民族素质的需要，更是实施科教兴国战略和人才强国战略的需要。
