古今中外名句荟萃
古诗词名句荟萃 1.关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
(诗经) 2.殷鉴不远，在夏后之世。
(诗经) 3.他山之石，可以攻玉。
(诗经) 4.黄钟毁弃，瓦釜雷呜。
(屈原) 5.言者无罪，闻者足戒。
(毛诗序) 6.老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
(曹操) 7.捐躯赴国难，视死忽如归。
(曹植) 8.山不厌高，水不厌深。
周公吐哺，天下归心。
(曹操) 9.蜀道之难，难于上青天。
(李白) 10.万里赴戎机，关山度若飞。
(木兰诗) 11.何以解忧，唯有杜康。
(曹操) 12.杞国无事忧天倾。
(李白) 13.菊残犹有傲霜枝。
(苏轼) 14.刑天舞干戚，猛志固常在。
(陶渊明) 15.采菊东篱下，悠然见南山。
(陶渊明) 16.晨兴理荒秽，戴月荷锄归。
(陶渊明) 17.奇文共欣赏，疑义相与析。
(陶渊明) 18.盛年不重来，一日难再晨。
及时宜自勉，岁月不待人。
(陶渊明) 19.山随平野近，江入大荒流。
(李白) 20.清水出芙蓉，天然去雕饰。
(李白) 21.读书破万卷，下笔如有神。
(杜甫) 22.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
(杜甫) 23.前不见古人，后不见来者。
(陈子昂) 24.谁言寸草心，报得三春晖。
(孟郊) 25.青山遮不住，毕竟东流去。
(辛弃疾) 26.海上生明月，天涯共此时。
(张九龄) 27.野旷天低树，江清月近人。
(孟浩然) 28.感时花溅泪，恨别鸟惊心。
(杜甫) 29.烽火连三月，家书抵万金。
(杜甫) 30.会当凌绝顶，一览众山小。
(杜甫) 31.星垂平野阔，月涌大江流。
(杜甫) 32.朱门酒肉臭，路有冻死骨。
(杜甫) 33.穷年忧黎元，叹息肠内热。
(杜甫) 34.露从今夜白，月是故乡明。
(杜甫) 35.野火烧不尽，春风吹又生。
(白居易) 36.大漠孤烟直，长河落日圆。
(王维) 37.明月松间照，清泉石上流。
(王维) 38.两句三年得，一吟双泪流。
(贾岛) 39.圣人不利己，忧济在元元。
(陈子昂) 40.少壮不努力，老大徒伤悲。
41.莫道桑榆晚，为霞尚满天。
(刘禹锡) 42.本是同根生，相煎何太急。
(曹植) 43.鸟宿池边树，僧敲月下门。
(贾岛) 44.无意苦争春，一任群芳妒。
(陆游) 45.竹死不变节，花落有余香。
(唐，邵谒) 46.江流天地外，山色有无中。
(王维) 47.蝉噪林愈静，鸟呜山更幽。
(王维) 48.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
(陶渊明) 49.夕阳无限好，只是近黄昏。
(李商隐) 50.生当作人杰，死亦为鬼雄。
(李清照) 51.气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
(孟浩然) 52.草木有本心，何求美人折。
(张九龄) 53.黄金若粪土，肝胆硬如铁。
(石达开) 54.疾风知劲草，板荡识忠臣。
(李世民) 55.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
(文天祥) 56.枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。
(苏轼) 57.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
(刘禹锡) 58.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
(柳永) 59.在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
(白居易) 60.天长地久有时尽，此恨绵绵无尽期。
(白居易) 61.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
(白居易) 62.溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
(唐，许浑) 63.尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。
(杜甫) 64.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
(李白) 65.三山半落青天外，一水中分白露洲。
(李白) 66.花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
(杜秋娘) 67.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
(龚自珍) 68.云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。
(韩愈) 69.千呼万唤始出来，犹抱琵琵半遮面。
(白居易) 70.江山代有才人出，各领风骚数百年。
(清，赵翼) 71.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
(王昌龄) 72.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
(谭嗣同) 73.近水楼台先得月，向阳花木易逢春。
(宋，苏麟) 74.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
(李白) 75.出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。
(杜甫) 76.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
(杜甫) 77.回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
(白居易) 78.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
(王维) 79.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
(李商隐) 80.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
(李商隐) 81.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
(李商隐) 82.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
(李贺) 83.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
(刘禹锡) 84.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
(刘禹锡) 85.请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。
(刘禹锡) 86.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
(杜牧) 87.空床卧听风吹雨，谁复挑灯夜补衣。
(宋，贺铸) 88.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
(王安石) 89.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
(孟郊) 90.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
(宋，叶绍翁) 91.春江潮水连海平，海上明月共潮生。
(唐，张若虚) 92.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
(唐，韩) 93.春潮带雨晚来急，野流无人舟自横。
(韦应物) 94.相见时难别亦难，东风无力百花残。
(李商隐) 95.举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。
(屈原) 96.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
(王昌龄) 97.粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。
(于谦) 98.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
(高适) 99.莫怪春来便归去，江南虽好是他乡。
(明，王慕) 100.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
(杜牧) 101.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
(杜牧) 102.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
(范仲淹) 103.春宵一刻值千金，花有清香月有阴。
(苏轼) 104 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
(张继) 105.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
(宋，志南) 106.问渠哪得清如许，为有源头活水来。
(朱熹) 107.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
(秦观) 108.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
(陆游) 109.纵横自有凌云笔，俯仰随人亦可怜。
(元好问) 110.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
(杨万里) 111.着意栽花花不发，无心插柳柳成阴。
(关汉卿) 113.等闲识得东风面，万紫千红总是春。
(朱熹) 114.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
(高适) 115.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
(宋，卢梅坡) 116.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
(宋，宋祁) 117.欲把西湖比西子，浓装淡抹总相宜。
(苏轼) 118.欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处，(曼殊) 119.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
(王昌龄) 120.曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
(元稹) 121.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
(林逋) 122.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
(王勃) 123 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
(苏轼) 124.僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。
(陆游) 125.平生不解藏人善，到处逢人说项斯。
(唐，杨敬之) 126.千里莺啼绿映红，水村山廓酒旗风。
(杜牧) 127.一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。
128.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
(陆游) 129.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
(陆游) 130.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
(龚自珍) 131.三十功名尘与土，八千里路云和月。
(岳飞) 132.壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
(岳飞) 133.万里悲秋常作客，百年多病独登台。
(杜甫) 134.上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。
(白居易) 135.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(陆游) 136.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
(晏殊) 137.千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
(王安石) 138.不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
(王冕) 139 咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚韧，任你东南西北风。
(郑板桥) 140.青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
141.落红不是无情物，化作春泥更护花。
(龚自珍) 142.他年我若为青帝，报与桃花一处开。
(黄巢) 143.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
(林则徐) 144.采得百花成蜜后，为谁幸苦为谁甜。
(唐·罗隐) 145.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
(岑参) 146.夜阑卧听风吹雨。
铁马冰河入梦来。
(陆游) 147.嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
(李商隐) 148.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
(李商隐) 149.独上江楼思渺然，月光如水水如天。
(唐·赵嘏) 150.苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。
(唐·秦韬玉) 151.今年县宰加朱绂，便是生灵血染成。
(杜荀鹤) 152.二十万人齐解甲，宁无一个是男儿。
(唐·花蕊夫人徐氏) 153.美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。
(刘禹锡) 154.大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。
安得猛士兮守四方。
(刘邦) 155.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
(屈原) 156.风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
(战国策) 157.力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何?虞兮虞兮奈若何?(史记) 158.众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
(辛弃疾) 159.流水落花春去也，天上人间。
(李煜) 160.莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
(李清照) 161.剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。
(李煜) 162.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
(李煜) 163.莫等闲，白了少年头，空悲切。
(岳飞) 164.昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
(晏殊) 165 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全.但愿人长久，千里共婵娟。
(苏轼) 166.山盟虽在，锦书难托，莫，莫，莫!(陆游)
《百年孤独》经典语录
1、这个家历史是一架周而复始无法停息的机器，是转动着的轮子，这只齿轮，要不是轴会逐渐不可避免地磨损的话，会永远旋转下去。
——（哥伦比亚）加西亚·马尔克斯《百年孤独》2、每一个生命都有灵魂,只是怎样唤醒他们…… ——（哥伦比亚）加西亚·马尔克斯《百年孤独》3、这是牛，每天要挤它的奶；要把奶煮开加上咖啡才能做成牛奶咖啡。
——（哥伦比亚）加西亚·马尔克斯《百年孤独》
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2005年中考诗词鉴赏题荟萃 昆明市 品读唐朝诗人王湾《次北固山下》一诗，找出下列说法中不正确的一项(2分) ( ) 客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。
C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。
D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。
答案：D 四川攀枝花市 阅读下面一首古诗，按要求赏析填空(3分，每空1分) 如 梦 令 李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道诲棠依旧。
知否?知否?应是绿肥红瘦。
(1)“绿肥红瘦”中，“绿”、“红”分别代替叶和花，“肥”和“瘦”分别形容 ] 和 。
(2)作者采用 手法，表达了对春花的留恋和惜别的一种伤感情绪。
答案：（1）叶的茂盛 花的凋零 （2）委婉含蓄 新疆乌鲁木齐市 下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是 ( ) 浣溪沙 苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白女唱黄鸡。
A．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰划，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。
B．“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。
C．下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
D．全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。
答案：C 四川省课改区毕业卷 阅读下面古诗，按要求回答问题。
（4分） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
1、这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的“随”“入”两字用得好，历来被人称道。
请简要分析“随”字好在何处。
答： 2、这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感
答： 答案：1、一个随字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。
2、抒发了诗人思念故乡的深情。
莆田市 ( 课改区 ) 品读《天净沙•秋思》 , 填空答题。
(5 分) 枯藤老树昏鸦 , 小桥流水人家 , 古道西风瘦马。
夕阳西下 , 断肠人在天涯。
7. 这首小令是元散曲中咏景的佳作 , 被《中原音韵》誉为“ ”，为历代所传诵。
小令仅 28 字 , 写了十种景物 , 表现了一个长期漂泊异乡的游子的 之情,其中表现主旨的句子是 。
答案： 秋思之祖 〈 1 分 〉 思乡 (2 分) 〈 夕阳西下 , 〉断肠人在天涯 (2 分) 天津市 下面对诗句的赏析不恰当的一项是（ ） A．通知眼睛被渴望所灼痛的人类／和远方咖浸在苦难里的城市和村庄(艾青《黎明的通 知》) 诗句表明“黎明”将降临到人类居住的地方，把光明和希望带给渴望着它的人们。
B．君子于役，苟无饥渴!(《诗经•君子于役》) 此句细腻地表这了恿夫乏妇对丈夫丧有归姻的无素，负能。
-—他症轩证不曼饥渴。
词句 中虽无一个“怨”字，但是“哀怨”之声可闻。
C.暂伴月将影，行乐须及春。
(李白《月下独酌》) 诗人不耐孤独，邀月携影，高歌起舞，开杯畅饮，体现了放旷通达的性格。
D．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
(辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》) 这里描绘了沙场征战的场面。
日行“八百里”，写出了行军速度之快；“五十弦翻塞外声”， 写出了军乐的雄壮。
答案： D 南通市中等学校招生考试 阅读下面一首诗，回答问题。
(3分) 登飞来峰 王安石 飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
①这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么?(1分) __________________________________________________________________________ ②诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。
这首诗揭示了怎样的人生哲理?(2分) __________________________________________________________________________ 答案：①眼前的困难、障碍、挫折等。
(1分)②只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被 眼前的困难吓倒。
(意思对即可，2分) 湖北省咸宁市 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
(3分) 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
睛川历历汉阳树，芳草萎萎鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在 尾联中是如何表达这种感情的。
答： 答案：“愁”字。
全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。
尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波’’之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。
(3分。
第一问1分，第二问2分，只要意思相符即可) 四川省基础教育课改实验区初中毕业学业考试 阅读下面古诗，按要求回答问题。
(4分) 望 岳 杜 甫 岱宗夫如何
齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决呲入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
⒈这首诗颔联是描写近望泰山所见扔景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来被人称道。
请简要分析“割”字好在何处
(2分) 答： ⒉“会当凌绝顶，一览众山小”这是化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言。
在这里写出了言无二诗人怎样的一种精神和气概。
(2分) 答： 答案：⒈(2分)一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，窋突出了泰山遮天蔽日的形象。
(写出“窋突出了泰山遮天蔽日的形象”这一意思的即可计2分；不够准确的酌情扣分。
) ⒉(2分)写出了?不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概。
(意思相近计2分，不够准确 酌情扣分) 宿迁市 阅读下面古诗，回答问题。
(4分) 鸟鸣涧 王维 人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
(1)王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了 、 、 、 等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的 。
(2)“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里? 答案：（1）桂花、(春)山(涧)、(明)月、(山)鸟(共1分，写出3个即可，但写人或夜，此题不得分)；幽静（1分，能体现“静“即可） （2）①写出了诗人闲适、安逸的情趣；②诗人的心境与环境和谐统一，营造了静谧的氛围。
(共2分，答出心境、环境各1分，意思对即可) 河池市 （一） 阅读下面一首诗，然后回答 7——8题（6分） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
7、下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（ ）（3分） A、 这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。
B、 颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。
C、 诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。
D、 尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。
8、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。
（3分） 答： 。
答案：7、D 8、开放题。
例：这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“浅欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。
评分标准：能抓住“乱花”、“浅草”进行赏析的给1。
5分；能抓住“浅欲”、“才能”或“迷”、“没” 进行赏析的给1。
5分。
能全面抓住关键词语进行赏析，语言通顺的给3分。
答得不完满的酌情扣分。
广西玉林市 下列对所选古诗的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。
B．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
C．“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。
D．诗中将无知无情的明月当成善解人意的知人心，寄托了诗人对友人的怀念和同情。
E．诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。
答案：BC 无锡市 对下列古诗理解不正确的一项是(2分) 赠从弟① 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲! 冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹*凝寒，松柏有本性 [注释]①从弟：堂弟。
②罹（lì）：遭受。
A．首句中，“亭亭”的意思是“高耸的样子”，写出了青松挺立风中的形象。
B．三、四两句连用两个“一何”，第一个“一何”突出了风之大，第二个“一何”突出了青松的雄健挺拔。
C．反衬手法的运用是这首诗写作上的主要特点，全诗以“山上松”的坚韧反衬出“谷中风”的迅疾。
D．本诗以松柏为喻，赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，对从弟的劝勉之意不言而喻。
答案：C （2分） 济南市（课改区） 阅读下面的古诗文，分别回答问题。
（一） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
4、品读全诗，展开联想和想像，描绘第二联所展现出的画面。
（3分） 5、诗歌第四联抒写了诗人__________________________________的情感。
（2分） 答案：4、山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野，江水奔腾直泻，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野。
5、对故乡无限依恋（对故乡思念） 温州市 欣赏比较下面两首古诗，选出理解错误的一项是（▲） 【甲】 【乙】 绝句 宋•志南 渭城曲 唐•王维 古木阴中系短蓬，杖藜扶我过桥东。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
A． 甲乙两首诗都是七言绝句，都写了春天的景象。
B． 甲诗“沾衣欲湿杏花雨”的“沾”字点出了纯雨的细小迷蒙。
C． 乙诗中的“客舍”是旅店的意思，古人又有折柳赠别的习惯，所以诗中“客舍”、“柳色”点出送别的题旨。
D．甲乙两首诗都表达了诗人游春时的喜悦之情。
答案：D 湖北省宜昌市 边的古诗、联、文，表现了古代的高雅之士对自然之美、环境之美的热爱和追求。
请借助工具书，认真阅读下边几段材料，然后答题。
（本题共7小题，计14分） 【材料1】 书湖阴先生壁① □王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼②送青来。
【材料2】 画眉鸟 □欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及(a)林间自在啼。
【材料4】 养鸟有道 □郑板桥 予未尝不爱鸟，但养之有道尔。
欲养鸟莫如多种树，使绕屋数百株扶疏茂密为鸟国鸟家。
将旦时，睡梦初醒，尚展转在被，听一片啁啾（zhōu jiū），如《云门》、《咸池》之奏；及(b)披衣而起……见 （1） 扬翚振彩③，倏往倏来，目不暇给，固非一笼一羽 （2） 乐而已。
大率平生乐处，欲以天地为囿，江汉为池，各适其天，斯为大快。
—————————— 【注释】①这是作者题在湖阴先生居室墙壁上的一首诗。
②排闼（tà）:意思是推门（而入）。
③扬翚（huì）振彩:扇动五彩翅膀。
1. 材料1前两句诗的内容可以概括为：人勤。
请你也用2个字概括后两句诗的内容。
（2分） 2. 请在材料3下联中的横线上，填写能够与上联相对应的3个字。
（2分） 3. 将材料4中加波浪线的句子多读几遍，然后用2个逗号把它断开。
（2分） 4. 文言文中“之”、“其”、“而”、“以”……这样的词语很多，多读便能读顺口、读明白。
请你凭语感，在所给的文言词中，选择2个分别填入材料4的⑴、⑵处，使文句通畅。
（2分） 5. 根据上下文，分别写出材料2和材料4中加点的“及”字的意思。
（2分） 6. 用名人名言、诗文名句对文章进行概括，是一种读书方法。
请你在材料2中选择恰当诗句对材料4进行概括。
（2分） 7. 古代的高雅之士常在诗文中表现他们对居室环境之美的追求，请你举出一个这样的句子。
（2分） 1、（2分）评分说明：能用2个字概括出后两句是写自然环境美的意思即可。
答案示例：“景美”或“景秀”、“境美”等，答案不必强求与“人勤”二字对仗。
2、（2分）评分说明：不考虑平仄因素，基本能对上即可；第1个字为动词即得1分；所填内容基本符合对联意境即得全分。
答案示例：“吐幽香”、“着新装”等。
3、（2分）使绕屋数百株，扶疏茂密，为鸟国鸟家。
评分说明：对一处得1分。
4、（2分）（1）其；（2）之。
评分说明：对一个得1分。
5、（2分）及(a)：比得上；及(b)：等到。
评分说明：意近即可。
6、（2分）始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
评分说明：只写出后一句得1分。
7、（2分）评分说明：本题答案不唯一。
考查的核心能力点：记诵积累。
答案示例：苔痕上阶绿，草色入帘青；宁可食无肉，不可居无竹。
盐城市 阅读唐代诗人孟浩然的《过故人庄》，回答问题。
（3分） 故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
①诗人是通过哪一句诗将室内外景象联系起来的
哪两句诗最能集中表达诗人对农家生活的喜爱及主客间朴素深厚的情谊
请任选一问回答。
（1分） ② “绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度（如表现手法、语言运用等），作一简短赏析。
（2分） 答案：①开轩面场圃（多写“把酒话桑麻”一句不扣分） 或 “待到重阳日，还来就菊花”。
（如两题都做，以答得较好的一题给分。
） ②此题为开放题，答案不惟一。
从景物描写的视角、修辞手法运用、词语的精炼形象等方面赏析均可。
能指出抓住特点写景（如景物的色彩、近景远景结合等）或采用什么修辞手法（如对偶等）或用词的生动形象（如“合”“斜”）等，给1分；说出其妙处或表达效果的给1分，共2分。
示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。
示例二：这两句诗运用了对仗的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。
示例三：这两句诗用词造句十分逼真，诗中有画。
如一个“合”字，表现了绿树的环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。
（或：一个“斜”字，形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感特强。
） 苏州市 阅读《卜算子 咏梅》这一首词，完成11~13题。
风雨送春归， 俏也不争春， 飞雪迎春到。
只把眷来报。
已是悬崖百丈冰， 待到山花烂漫时， 犹有花枝俏。
姥在丛中笑。
11．作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天?下边的分析哪一项不正确?(2分) A．写“春归”“春到”，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。
B．预示“春天”就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。
C．通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。
D．以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。
[答] 12．诗人巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅，你认为这样写有什么表达效果?请举例说明。
(2分) [答] 13．同样是写梅花，的《十算子 咏梅》和陆游的《卜算子 咏梅》有着明显的不同，“专题•荷”中写荷的诗文也是多姿多彩的。
请你举例说说为什么会出现这种现象。
(2分) [答] 答案：11．D(“线索”与“反衬”的说法均错误) 12．这是一道开放性试题，举例恰当，分析具体即可。
例如“待到山花烂漫时，她在丛中笑”这一句运用了拟人的修辞方法，描写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子，表现她崇高的精神境界，体现出诗人积极乐观的精神。
13．这些诗文视角不同、立意不同，作者的经历不同、情感不同、反映的价值观不同，作品也就不相同。
如，同是咏梅，同是借物抒情，笔下的梅花是积极乐观的，“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”；“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，表现了诗人乐观豪迈 之情；陆游笔下的梅花则是寂寞凄凉的，抒发的是孤傲清高之情。
同是写荷，《爱莲说)借莲言志，赞美坚贞刚正的气节和洁身自好的生活态度；《芙蕖》则强调莲的实用价值：可鼻、可口、可用。
(举例时讲出其中的一点，或举出另外的作品均可) 荆州市 读杜牧的《赤壁》，然后答题。
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
①这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”，指 ②“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，它的意思是： 答案：①火烧赤壁事（或周瑜火攻赤壁大败曹操的事）②假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了（与此相近的表述即可）（2分，每对一处给1分） 襄樊市 对陆游的《十一月四日风雨大作》一诗品析有误的一项是： A、诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。
B、诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。
C、全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。
D、“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。
答案：D 辽宁省十一市 阅读下面的诗歌，然后回答10~12题。
(8分) 献给毕业班老师的歌 有多少欣慰， 有多少鼓励， 在我们即将毕业的时刻； 带着多少叮嘱， 带着多少期望， 您把我们一一送上人生的站台， 目送着我们各自踏上远去的列车…… 两行慈母泪，万缕恩师情。
您用颤抖的声音鼓励着我们： 去吧—— 勇敢的孩子， 向着明天， 谱写新生活的赞歌
（节选自《献给老师的花束》，作者徐鲁，有改动） 10、请写出这首诗的韵脚（句末押韵的字）。
(3分) 、 、 11、这首诗应该用怎样的语速朗读，请选出表述正确的一项。
(2分) （ ） A．急促 B．高亢 C．舒缓 D．低沉 12、请从诗中找出你最喜欢的诗句，并从语言表达和思想内容两个方面说明理由。
(3分) 答案：10、刻，车，歌。
每字1分，计3分 11、C， 2分。
12、此题为开放性试题，无惟一答案。
如“两行慈母泪，万缕恩师情。
”理由：这句诗运用对偶的修辞方法，句式整齐，1分；生动形象地写出了老师对学生的浓厚感情，1分；同时也表达了学生对老师的尊敬和爱戴之情。
1分；计3分。
辽宁省（课改实验区） 对《天净沙•秋思》赏析有误的一项是（ ）（2分） 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天涯。
A.“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。
B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。
C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。
D.这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。
答案：C 湖北省黄冈市（课改区） 欣赏下列诗歌，完成6——8题。
（7分） 【甲】 乡 愁（节选） 后来啊\\\/乡愁是一方矮矮的坟墓\\\/我在外头\\\/母亲在里头\\\/而现在\\\/乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头\\\/大陆在那头\\\/ 【乙】 天净沙 秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人有天涯。
6．“乡愁”本是一种抽象的情感，但甲、乙两诗都把它转化成了具体可感的物象。
甲诗寄托在邮票、船票、 、 等对应物上，乙诗则寄托在枯藤、老树……对应物上。
甲、乙两首诗都抒发了思乡之情，但甲诗已将个人的故乡之思上升到了 。
（2分） 7．品读甲、乙两诗，找出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由。
（2分） 最欣赏的句子： 欣赏的理由： 8．放飞思绪，想像甲诗中的“我”，跪在母亲的坟前会想些什么
乙诗中的“断肠人”，一旦与“亲人”相聚会说些什么
（3分） “我”的心理活动： “断肠人”的倾诉： 答案：6．坟墓 海峡（1分，每空0.5分）家国之思（1分，意近即可） 7．最欣赏的句子示例：乡愁是一湾浅浅的海峡。
理由：“浅浅的海峡”和人们渴望早日团聚的愿望形成强烈的反差，抒发了浓浓的思乡思国之情。
（2分，句子0.5分，理由1.5分，若赏其他句子亦可。
品析言之有理、意准确即可，只选句，不品析不得分） 8．“我”的心理活动示例：妈妈，原谅不孝的儿子，我回来迟了，我多么想念你呀
“断肠人”的倾诉示例：回家的感觉真好
（3分，每处1.5分，意近即可） 扬州市 古诗鉴赏 泊秦淮 杜 牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
10．阅读这首诗，然后回答问题。
（4分） ①“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点
（2分） 。
② 真正“不知亡国恨”的是什么人
全诗表现了诗人怎样的感情
（2分） 。
答案：（1）特点是朦胧（迷茫），冷寂（悲凉）（2分）。
（两点各1分，计2分。
意思对即可） （2）真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。
全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。
（两点各1分，计2分。
意思对即可） 浙江省湖州市 对下面这首诗的理解，不正确的一项是 醉汉 （非马） 把短短的巷子 左一脚 母亲啊 走成一条 十年 我正努力 曲折 右一脚 向您 回荡的 十年 走 万里愁肠 来 注：非马，台湾诗人，祖籍广东，1948年离开大陆到台湾。
A 诗的开头写道“把短短的巷子”“走成”“万里愁肠”，表达的是一种十年母亲、思念故乡的无奈而又惆怅的情感。
B 诗的结尾说“我正努力向您走来”，写出了作者忆母情深、思乡情切的执着，期待着早日团圆的虔诚。
C 这首诗言约意丰，辞藻华丽，并运用了比喻、排比、拟人的修辞方法，使作者的情感得到了淋漓尽致的抒发。
D 这首诗结构别致，句式参差不齐，把一个词甚至单个字排列成行，使“醉汉”的醉态与诗歌内在的情感节奏十分契合。
答案：C 青海省西宁市 阅读王湾的《次北固山下》一诗，回答问题。
(3分) 客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达?1)3雁洛阳边。
本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。
你认为诗中的哪一处句子最能 突出地表达这种思想感情?为什么? 句子是： 为什么： 答案：写出“乡书何处达，归雁洛阳边”或“江春人旧年”的句子，得1分；回答中能扣住”鸿雁传书”或“临近春节这一家人团聚的特定环境”来表述原因，2分。
南通市（海门卷） 阅读下面一首诗，然后回答问题。
（4分） 早春呈水部张十八员外 韩 愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
①这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。
请把该句所呈现的景象描绘出来。
②全诗表达了诗人怎样的思想感情
答案：①在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。
②表达了作者对早春景色的喜爱之情。
（4分。
每小题2分） 云南玉溪市 阅读下面一首诗，完成①——②题。
次韵梨花 宋•黄庭坚 桃花人面各相红,不及天然玉作容。
总向风尘尘莫染,轻轻笼月倚墙东。
（注释）玉作容：形容梨花洁白如玉。
笼月：被
中国四大古典名著成语及歇后语荟萃
温故知新 拼音： wēn gù zhī xīn 简拼： wgzx 近义词： 忆苦思甜 反义词： 数典忘祖 用法： 连动式；作谓语、定语；用于学习、工作或其它 解释： 温：温习；故：旧的。
温习旧的知识，得到新的理解和体会。
也指回忆过去，能更好地认识现在。
出处： 先秦·孔子《论语·为政》：“温故而知新，可以为师矣。
” 例子： ～是学习上的重要方法。
谒后语： 谜语：
