国家追求的最崇高目标到底是什么
人民安居乐业，有就有肉有女人。
问有谁认识2004年在德宏州民一中读书的李涛吗
是个男生，有认识的人请告诉我联系方式。
谢
“从阅读中学习”的名言警句由智读一本书。
晚餐饿了，不要读傻了。
不向前走，我不知道，路远，不好好学习，不明白其中的道理。
树不修，长不直;人不学，不认识。
球礼服，它是更好地充实自己的知识。
花酿甜蜜的蜜蜂采，对真理的书籍阅读。
劳动是知识的来源，知识是生活的指南。
知识是智慧的火炬。
剑生锈，如果不磨，人不学习要落后。
郁郁葱葱的禾苗需要水分;增长青少年需要学习。
明星的耀眼的天空知识，提高自己的能力。
蜡烛寻求一个读秋里。
补身体的食物，书籍丰富智慧。
是世界上最宝贵的东西 - 知识，粮食??和友谊。
（缅甸谚语）书不读如废纸准备。
（英国谚语）知识的积累是比储蓄，黄金和白银。
（欧??洲谚语）谦逊的朋友学习泰山没有障碍，知识是不是吹的。
天是自傲，但没有一个字的厚层地下。
水满则溢，月以上的损失;自满被击败，紫金是愚蠢的。
肉包，没有在皮上，有学问的人，不挂嘴上。
固体不能完成的，不虚心，我不知道的东西。
的博文，不自然，不自满，利益。
谦虚地经常想到自己的弱点，骄傲的人谁已久，常夸。
自我表扬的光。
自满是智慧的结束。
大胡子即使是知识渊博，山羊也可以讲课。
成就是向前阶梯谦虚的人，但也备份的幻灯片的骄傲。
吹嘘自己的知识，等于宣传自己的无知。
夸张，终无大用。
越浅，自信和更深入的知识。
娜娜沉默的不一定是愚蠢的喋喋不休利口可能不是智力。
宽阔的江面是平静的，受过教育的人谦卑。
学术不怕衣服破，没有货物害怕的胃。
山轮胎，深水轮胎。
骄傲是下降的前奏。
骄傲来自浅薄，狂妄无知。
骄傲是失败的开始，自满是智慧的结束。
说大话的人像爆竹，响一声就结束了。
锦不难理解，才可以被照亮的对象，恒卫平，来提出异议的权利。
谦卑学习的朋友，自满是学习的敌人。
赶脚的对手脚懒惰学习的敌人是自满。
虚心进步，骄傲使人落后。
豁达的人了解10算一个骄傲的人了解时10。
强中强中手，莫，自吹嘘到了人们的面前。
满足现在的成就扼杀未来。
喜欢吹嘘自己像一个低音鼓，声音大了肚子空了。
人是唯一的虚拟化之前能知人。
“傲慢与收益的谦虚。
满会溢出，骄者必败。
知识储存在不起眼的海。
（韩国谚语）了解有多深，他们不应该满足，多么小，他们不应该忽视疏忽。
（蒙古谚语）知道自己的无知，的指示已收获。
（拉丁谚语）学到的知识，不理解，问刀钝石上磨人笨人前学校。
人工部门可以进步。
尽量不要吃亏，不要问受苦。
好问的问题，和知识。
不听劝告，和周围的弯曲。
不懂装懂，永远食客。
聪明的人必须是一个损失;的傻瓜点点头，必有一得。
不是学校，我不知道，问羞于问的人，一定不会增长。
学会了理解，但也问知识浅薄，不知道不要问。
水井淘吃三次，从三个师武术。
手指有长有短，高，低知识。
没有前和放学后，作为一名教师。
学习，而Q学到。
为细末，前面的人听。
只要是有益的，孩子，那么你有听到这个消息。
学习，蜜蜂花，超过百问专家。
姜辣，老人的经验。
要求其他不折本的舌头打个滚。
怕迷路问路。
嘴勤代价高昂的错误。
书不读如废纸准备。
（英国谚语）不问的人永远和愚昧在一起。
（东非谚语）耳朵是不是结束的，你可以听到从早中晚。
（非洲谚语）没有什么是不可能的，这名男子将尝试没有痛苦，就没有收获。
走进他的生活的一门艺术，最好的力量。
不想趟过小河的人，自然不想远涉重洋。
的大脑针越来越清晰，你越用越灵。
尝到了艺术在实践中在地面上。
不怕浅，怕的野心更短的学习。
人才的心血和汗水的结晶。
人才刀片，硬的磨刀石。
该命令，尽管努力，但步骤。
经过琢磨，宝石也不会亮起。
心设计的刺绣花朵，冷静的头脑，能织麻。
船山路学习是无止境的痛苦。
日线，不怕百万里，不断学习，不怕千万。
更多的实践和更乖巧，没有受过训练留下来。
只有努力攀登的峰峰值踩在脚下。
困难的教科书。
汗水和收获的忠实伙伴，好学，知识是最美丽的情侣。
学习，如石油钻井，钻越深，越能找到知识的本质。
先学会爬，然后你走。
心脏火石也穿。
好记性不如烂笔头。
勤奋是成功之母。
雄心勃勃的无处努力获得知识。
百益，作为一个美术。
同时追赶两只兔子，一个也不能赶上。
复苏，两回熟，三次以上时，主。
学习的一个动作。
学习这样的匆忙，也不能落后一步。
知识的根苦，甜水果的知识。
据了解秦，富裕的节俭。
注意的智慧门户网站。
任务带来令人惊叹的艺术，必须付出艰苦的努力。
只要功夫深，铁杵成针。
拳击手，这首歌出现。
常说，口光滑，经常用手哑。
淡墨，也比最强的内存。
麻线没有松懈，不能停下来。
针对不出手，还没有到达。
并不难学，有没有简单的发明。
（南斯拉夫谚语）休闲娱乐过度，没有时间来学习。
（法国谚语）谁知道的人，就必须少睡觉。
（亚美尼亚谚语）知识似乎碎石下面的弹簧，多挖了浓浓的春意水更清??。
（丹麦谚语）知识需要反复探索，土地需要辛勤工作。
（尼泊尔谚语）学习就像是驾驶登山，不进就回来了。
（日本谚语）机会读一百遍，其含义见阅读理解不了，没有多大用处。
通过通过100孔惊醒，他没有眼睛，眼睛也没用。
仔细考虑的日子比有勇无谋的10天。
吃别人的馍嚼没有味道。
尽信书，没有阐明书。
光变得更亮，理不辩不明。
都会发现很难没有头脑的人，一切都感觉简单。
学习的犯罪嫌疑人的犯罪嫌疑人成小的，大进大疑问。
未经审判，而不是没有气味的气味。
阅读，我不知道等于嚼树皮的意义。
吃不咀嚼的味道，我不知道，学校也没有想，我不知道什么意思。
阅读不希望隔靴划伤。
温故而知新。
刀更多的利润，更耐磨，大脑越多，您使用更多的精神。
身体不害怕，脑恐怕没有。
由生搬硬套比好吴。
琢磨，与自己争论。
（西班牙谚语）周到超过一百倍草率行事。
（南斯拉夫谚语）知识的深不见底，学海无涯，万川拥有海上利润。
石头山后端的，这条河的水舀干，对世界的认识，学习完成。
书囊无底。
生命欲速则不达。
走不完的路，无尽的合理。
学校等产品的工资回家以后。
学到的羞耻感，我们不知道美术。
无处不在，要认真学习。
泉水挑??不干，理论知识完成。
做得太老，学到老，活到80多岁也学聪明。
智能樵夫都柴火应该是不错的，但也善于锐化。
智能从消息灵通。
（阿拉伯谚语）不希望看到的人，也看不到;不愿听的人，所以聋子瞎子。
（法国谚语）一天，比不学无术的生活值得学者。
（阿拉伯谚语）无数的土壤颗粒，穿越无数的血海。
（蒙古谚语），知识见底，学习是无止境的。
（蒙古谚语）时间是宝贵的资产不能买一寸光阴一寸光阴一寸金，寸金。
少没有学习老没有知识的。
少壮不努力，老大徒伤悲。
太阳下山，人员感受到阳光的宝贵。
召回少年骑竹马，打开是白头翁。
金钱买不来的少年。
失去的光阴是无处可寻。
节约时间就是延长生命。
守财奴资金是企业的命脉勤奋，乐观的看待生活。
时间是最宝贵的资产。
笑话你有时间，很认真。
陷阱，趁天气晴好，阅读还年轻。
一个今天抵得上两个明天。
清晨不起早误的东西;童年不勤学，误一生的事。
时间，是在浪费时间。
最宝贵的资产是时间的浪费，最大的浪费是稍纵即逝的。
黑暗的头发，我不知勤学早，白头方悔读书迟。
花我们的钱是腐败的事物，蹉跎岁月，它是腐败的人。
谁把生命浪费的时间抛出黄金没有买东西。
珍品损失也发现，失去了永远也找不到。
懒口的明天。
一天是完全一样的早晨，当在较长的专业。
熟悉的游泳学校，沿着河流睡在山外的小山丘，进山中知山深人。
没有什么比亲开始。
荆条编的小篮子，看起来很容易做的难。
但不是不知道，不这样做不会。
水，生活不能游泳，但无法航行，寿命也不会平底船。
爬崎岖蜿蜒的山脉，我不知道地球的平整度。
洞察力，经验，但不是不知道。
平衡是严重的措施，这种做法是正确的和错误的试金石。
头发回水成一次泥;一件事很长的知识分子。
金钱买不来的经验。
知识不会用，像犁地没有播种。
闭着眼睛，怎么看三春井水只能看到他的腿泥。
书与党不想做任何事情，直到硬。
听to'd要好得多，看起来较干的更好。
靠近水的地方都知道鱼的性质，靠山识别鸟的声音。
往往远离孩子，知道比他们的父母。
读千所赋予的新富，看着数以千计的剑肖剑。
阅读，如果没有实际相结合的知识，而是驾着天上的云。
站在外面的森林，你不能完全理解的森林。
其他方面的事情，我们必须让过了河。
聪明的人听的时间思考十倍，见一次练习10次。
舞剑是一回事，作战是另一回事。
（朝鲜谚语）为了成为一名铁匠打铁。
（法国谚语）
《瀑布》一文好伟大呀一词说明了什么
汉语拼音知识点 ①准确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
②准确读出轻声和儿化音节。
③会按顺序写出大小写字母，能运用音序查字法查字典。
④能准确熟练拼读音节，利用汉语拼音识字，学习普通话。
⑤知道大写字母的用法。
字母表 A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z o s 整体认读： zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan 汉语拼音的第一个字母有时要大写，归纳起来主要有下面几种情况： 1. 汉语人名。
姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。
如Zhang Hui（张辉）Z和H要大写。
姓和职务、称呼等组成词语时，姓的开头第一个字母要大写，其余字母小写。
如Wang lao shi（王老师）W要大写。
但“老”“小”“大”“阿”等称号，开头第一个字母也要大写。
如Xiao Liu（小刘）X、L要大写。
2. 汉语地名、专有名词（如书名、机关、团体等）的第一个字母要大写。
如Bei jing（北京）B要大写，Shang hai（上海）S要大写，Ning bo （宁波）N要大写。
如果专有名词是词组，要按词连写，每个词的第一个字母要大写。
如Zhonghua Renmin Gongheguo（中华人民共和国），中华的第一个字母Z，人民的第一个字母R，共和国的第一个字母G都要大写。
3. 每个整句开头的第一个字母要大写；如果是诗歌，每行开头的第一个字母也要大写。
4. 商标和商店的名字，一般每个字母都大写。
汉字知识点 ①认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。
做到读准字音，认清字形，了解字义，并能在阅读和习作中正确地理解和运用。
②能辨析学过的多音字、同音字、形近字、形声字；修改错别字。
③能比较熟练地运用三种查字典的方法，能据词定义。
④能用钢笔写字，书写速度不少于每分钟20个字，并做到字迹工整，行款整齐。
用毛笔临帖，结构匀称，纸面干净。
下列各字都有多种意思，它们在不同的词语中分别是什么意思
请在括号里填上序号表示。
望a向远处看b盼望，希望c探望d名望 喜出望外（）一望无际（）德高望重（） 满a全部充实，达到容量的极点b使满c达到一定期限d全e满足f骄傲 满不在乎（）场面爆满（）心满意足（） 词语知识点 ①能正确读写学过的常用词语，联系上下文理解其意思，大部分会用。
②能在一定语言环境中辨析近义词，能正确搭配使用。
③能按一定要求对词语进行逻辑归类。
用“严”字组词，恰当地填在下面一段话的括号里。
王老师非常关心爱护我们，对犯错误的同学总是耐心地批评教育，从不（）指责。
他经常教育我们要（）要求自己，对待学习要（）认真，关键时刻要经得起（）的考验。
填字成词，再按要求写序号进行归类。
a水流（）急b手忙脚（）c五光（）色 d眼（）手快e翠色欲（）f汹涌澎（） g五彩（）h（）山（）岭i微波（） 表示水流的：_______________________ 表示颜色的：_______________________ 表示动作的：_______________________ 句子知识点 ①能正确理解句子的意思。
②掌握常用的几种修辞手法。
③通过缩写练习，从感性上区别句子的主干和枝叶；通过扩句练习，把句子写得更具体、生动。
④能运用常用词语、关联词语造句，做到文从字顺，意思完整。
⑤会修改常见的病句。
⑥掌握几种常见句式的变换。
句式变化包括： ①“把”字句、“被”字句、陈述句的互换。
②陈述句、反问句、感叹句的互换。
③直接引用和间接叙述互换。
④肯定句和双重否定句的互换。
⑤归并意思相关联的句子。
⑥改变句子中词语的顺序。
如果……就……即使……也…… （）明天下雨，渡江活动（）照样举行。
（）明天下雨，登山活动（）改期。
只有……才……只要……就…… （）打个电话，维修部（）会派人上门修理。
这么大毛病，我也没有办法修了，（）请维修部派人上门，（）能修好。
标点符号知识点 ①综合运用学过的常用标点：句号、问号、逗号、顿号、冒号、引号、叹号。
②认识分号。
③能根据具体的语境体会省略号、破折号的不同用法和意义。
相传徐文长到朋友家里去，适逢下雨，主人写了一个条子跟他开玩笑，上面写的是“下雨天留客 天留我不留”，他可没这样读，他读出来的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么读的吗
“下雨天留客，天留我不
留” “下雨，天留客，天留我不留
” “下雨天，留客天，留我不留
” “下雨天留客，天留我
不留
” “下雨天，留客天，留我
不留
” 词语积累知识点 ①对义务教材中要求学上掌握的词语，进行系统复习，对学生易错易混淆的词语进行再次回顾、默写。
②掌握常用的成语、谚语和歇后语。
③了解构词规律，懂得各类词的特点，对词语进行归类。
叠词的形式有： AABB式干干净净整整齐齐 ABAB式商量商量讨论讨论 ABAC式有权有势大摇大摆 AABC式恋恋不舍姗姗而来 ABB式静悄悄软绵绵 模仿词语结构，写词语的有： ①什么—怎么样—什么—怎么样：头重脚轻 语重心长 ②什么—怎么样：手脚发软四肢无力 ③并列的四种事物：天地山水花木禽兽 ④两个相关的动作相连：敲敲打打推推搡搡 ⑤由反义词组成的词语：顾此失彼有口无心 ⑥给一种状态程度加深的：烫——（滚烫） 热——（火热） ⑦事物—这种事物所呈现的色彩：瓦蓝梨黄 ⑧颜色—叠词：红彤彤绿油油 ⑨两个反义词组成的词语：出没涨落 ⑩两个近义词组成的词语：开放凋谢 用修改符号修改下面菜谱中的错别字。
冷盆：烤带豆红烧蕾笋泥骡蟹湖 热菜：爆炒虾仁清炒何兰豆葡萄闷鸡块平姑肉片 点心：印度飞屏八保饭 水果：糖水菠箩甘庶 古诗分类： 按作者分：如李白的诗有《静夜思》《望庐山瀑布》《赠汪伦》等。
王维的诗有《鹿柴》《送元二使安西》等。
杜甫的诗有《春夜喜雨》《江畔独步寻花》等。
按内容分： 写四时风光中的春天的有：《风》《咏柳》《春晓》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游园不值》《赋得古原草送别》《绝句》等 田园风光：《江南》《村居》《小池》《池上》《小儿垂钓》《四时田园杂兴》《所见》《咏鹅》《忆江南》《书湖阴先生壁》《乡村四月》 山川奇景：《望庐山瀑布》《望天门山》《江畔独步寻花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《题西林壁》《鹿柴》《望洞庭》 边塞烽火：《凉州词》（二首）《出塞》《塞下曲》 浓浓乡愁：《静夜思》《枫桥夜泊》《游子吟》《九月九日忆山东兄弟》《泊船瓜州》《早发白帝城》《清明》 依依惜别：《芙蓉楼送辛渐》《送元二使安西》《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》《别董大》 人生感悟：《乐游原》《登鹳雀楼》《江雪》《渔歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日绝句》《墨梅》《蜂》《寻隐者不遇》 忧国忧民：《题临安邸》《悯农》（二首）《江南春》《江上渔者》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《己亥杂诗》《示儿》 儿童活泼可爱，天真烂漫，常成为诗人的写作对象。
我们读过的古诗中，就有不少写到了古代的少年儿童，如“松下问童子，言师采药去”（《寻隐者不遇》），写的是一个跟师傅隐居山间的少年形象。
你还能默出几句描写古代少年儿童生活的诗
默在下面的横线上，并写出诗的题目。
月亮美丽、圣洁，给人以无限的遐想，我国古代有许多诗人写过月亮。
请从你读过的古诗中选出带有“月”字的诗句，默写在下面。
1、题目（）作者（） 2、题目（）作者（） 3、题目（）作者（） 读了《细雨蒙蒙》一文后，你能用学过的古诗来描述一下自己的心情吗
我们的小草，在那纤细弱小的身躯里，竟然蕴藏着多么强大的生命力啊
难怪古代诗人写下的咏草诗句： “_______________________ ”，千载之后，读来仍然使人激动不已。
将下面的古语名句与意思相近的谚语、词语连上线。
蠹众木折，隙大墙坏。
熟能生巧 不贵尺之璧，而重寸之阴。
小洞不补，大洞吃苦 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
一寸光阴一寸金 老师请你选名言警句或诗词佳句布置教室的墙壁，你会选：_______________________ 例如：①表示“注意力高度集中”的成语： 聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。
②说明“谦虚”的名言： 满招损，谦受益。
——《书.大禹漠》 谦逊基于力量，高傲基于无能。
——[德]尼兹 谦让是身体的良心。
——[法]巴尔扎克 你愈是少说你的伟大，我将愈想到你的伟大。
——[英]培根 ③描写“积累”的谚语： 千条小河成大江； 急火不如慢太阳； 聚尘土而泰山； 燕子衔泥垒大窝。
④描写“春光”的古诗： 杜甫的《江畔独步寻花》 叶绍翁的《游园不值》 贺之章的《咏柳》 杨万里的《宿新市徐公店》 ⑤描写“离别”的古诗： 李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白的《赠汪伦》 高适的《别董大》 王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》 2、指导学生正确地调用积累。
教师有目的地创设情境，设计一些学习活动，唤醒学生的积累，让学生正确地运用积累。
例如： （1）给学校的花草树木上挂上“古诗牌”。
（2）给下列地方设计标语。
学校餐厅、体育馆、图书阅览室…… （三）巩固练习。
1、开展语文综合性学习活动，内容可以有：成语接龙、歇后语填空、古诗朗诵会、名人名言读后感等。
2、根据要求写。
（1）写出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、“有”等字开头的成语。
（2）写出表示“革命烈士气节”的成语。
（3）写出表示“时间过得快”的成语。
（4）写出两句关于“读书有益”的名言。
（5）写出两首“表达爱国热情”的古诗。
（6）写出两首描写“秋天景色”的古诗。
（7）写出两首描写“友情”的古诗。
（8）写出两句关于“珍惜时间”的名言。
（9）写出两句 “农谚”。
（10）写出两句反映“气候”的谚语。
3、给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己创作。
（1）学校花圃： （2）音乐教室： （3）实验室： （4）学校餐厅： （5）体育馆： （6）图书阅览室： 习作知识点 （1）能自拟题目或根据命题写简单的记叙文。
（2）能根据需要写各种应用文。
（3）内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号，并有一定速度。
（4）养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
难点与对策 （1）学会审题。
（2）重视选材。
基本要求是：①紧扣中心②详略得当③力求新意④富有真情实感。
（3）注意文章的开头、结尾和过渡。
（4）材料作文的类型主要有扩写、缩写、改写和续写。
（5）应用文要掌握不同的写法、格式。
（6）要重视在平时培养学生关心时事、了解身边发生的事的好习惯。
自从广东发现第一例“非典型性肺炎”病例后，“非典”就进入了我们的生活。
在这里，让我们来交流一下非典时期的非常措施，非常经历，非常经验。
然后要求写一则启事“非典时期之非常措施”，一篇作文“非典时期之非常经历”。
根据提供的材料为小明一家设计对话情景。
要求：突出人物对问题的不同见解；注意标点符号，准确运用“××说”的三种不同位置状态。
〔新闻选摘〕根据杭州市教育局的安排，从今年开始，杭州市将传统的一学年两学期两假期改为一学年两学期四假期，实行春假、暑假、秋假和寒假。
春假时间为“五一”节前后两周；暑假时间从7月中旬到8月底；秋假时间为11月的第一周；寒假时间为三周左右，即农历除夕前5天和除夕后15天。
爸爸、妈妈和小明看到这则报道后，议论纷纷
鲁迅听了没有说什么默默地回到座位上他在书桌上轻轻地刻了一个小小的早字从那以后鲁迅上学就再也没有迟到
一天之计在于晨，一年之计在于春。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟，老大徒伤悲。
我不杀伯仁 伯仁却因我而死 这句是有什么典故
“我不仁，伯仁却因我”是一句谚语自《晋书·列传三十九》，意思是我虽然怨恨伯仁，却没有想杀他的意思；但是因为我的怨恨使伯仁被人杀死，伯仁的死与我有间接的关系。
这事发生在晋朝。
晋朝有一位大臣叫王导，在当时是一个名门望族，很有地位，尤其他还有一个堂兄叫王敦，是常年在外领兵打仗的大将军，他们两兄弟联合起来，可谓大权在握。
但此时并没有谋反之心。
直到晋元帝司马睿坐稳江山后，总感觉他们兄弟俩权利太大，威胁到自己，所以就开始筹划削弱他们的势力。
此时，我们的主人公出现了，那就是周顗，字伯仁，出身于官宦世家，他爷爷和老爸都是晋朝的高官。
周伯仁是晋元帝身边的红人，官居高位，为人也是刚正不阿。
幸运的是，周伯仁是王导的好朋友。
这天周伯仁被晋元帝宣到宫中议事，周伯仁经过宫门时，就当没看见王导一样，也没搭理他，只顾自己进宫去了。
而王导呢，以为找到救星了，一个劲的说“伯仁，救救我“。
当看到伯仁这般神情时，一下失望透顶。
其实这伯仁表面看似不理王导，但是到了晋元帝面前，却不断为王导求情，凭借自己的才能和三寸不烂之舌，终于让晋元帝同意不追究王导的责任。
没过多久，这王敦率领军队打入城中，夺取了胜利，而且自封丞相，权势更大了。
有一次在朝中议政的时候，对于周伯仁这位重臣，王敦打算重用，在征求他弟弟王导的意见时，王导至始至终一言不发，王敦就觉得既然周伯仁不能为他所用，所以直接下令将周伯仁处死。
可惜了一代忠臣，就这样死了太不值了。
后来，王导在整理宫廷档案的时候，发现一些周伯仁为自己求情的奏章资料，才知道自己误会了伯仁，说出一句流传千古的名言：“吾虽不杀伯仁，伯仁由我而死，幽冥之中，负此良友。
”不过很多人也不明白，这伯仁为什么要这么做呢，当时直接说明就行了，也不至于搭上性命。
你还知道那些关于读书的名言警句
写下来。
（要有作者）
1、读过一本好书，像益友。
——臧克家2、破万卷，下笔如有神。
——杜3、不读书的人，思想就会停止。
——狄德罗4、凡读无益之书，皆是玩物丧志。
——（清）王豫5、读书对于智慧，就象体操对于身体一样。
——（英国）谚语6、读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。
——（清）袁牧7、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
——李苦禅8、没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。
——（英国）谚语9、进学致和，行方思远。
——字严10、学，就像一只钻头，去开掘知识的深井。
问，就像一把钥匙，去启开疑团的大门。
11、壮士腰间三尺剑；男儿腹中五车书。
——《对联集锦》12、学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。
——巴甫洛夫13、学习并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。
——高尔基14、兴于《诗》，立于礼，成于乐。
——孔子15、学生如果把先生当作一个范本，而不是一个敌手，他就永远不能青出于蓝。
——别林斯基16、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
——17、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
——惠普尔18、书是世界宝贵财富，是国家和历史的优秀遗产。
——梭罗19、书籍使人们成为宇宙的主人。
——巴甫连柯20、书籍是人类思想的宝库。
——乌申斯基21、万般皆下品，唯有读书高! ——孔子22、没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。
——西塞罗23、好读书,不求甚解。
——陶渊明24、书籍犹如朋友，必须慎重选择。
——黑德斯25、书籍是人类知识的总统。
——莎士比亚26、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。
——鲁巴金27、学风四戒：戒满，满则无求；戒骄，骄则无知；戒惰，惰则无进；戒浮，浮则无深。
——报摘28、不怨天，不尤人，下学而上达。
——《论语》29、经常不断地学习，你就什么都知道。
你知道得越多，你就越有力量。
——高尔基30、不动笔墨不读书。
——徐特立31、不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。
——爱迪生32、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。
——法布尔33、学者有自立之志，当拔出流俗，不可泛泛与世浮沉。
——（清）唐斌34、书籍是造就灵魂的工具。
——雨果35、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。
——（宋）朱熹
