高考议论文素材怎么用?
我刚从高三转入大学，其实素材看看是很好的，写作文的时候能用到时事素材老师会有好的印象。
用好素材，你就应该好好揣摩素材讲的内容，仔细去分析从素材中可以得到哪些东西，或许是人的品质，或许是做事的态度，或许是人生的价值等等。
仔细揣摩好一个素材，将思维发散开来想，那么你就会发现有很多话题可以使用了。
读这些东西是可以拓宽思路，但是建议不要看太多，能记住10个左右就行了。
毕竟高考时能用3个左右就不错了。
另外，这10左右的素材一定不要是老掉牙的素材，那样才会取得高分。
有人送我一句话（一个礼物）的作文。
400字。
1.在我的记忆仓库储藏着许许多多的名言们像一盏盏灯，或多或少地给我以帮助，其中最令我难忘的是这一句：“抛弃时间的人，时间也抛弃他——莎士比亚”。
那是一天晚上，我和往常一样，吃完饭后去看电视。
可不知怎么回事，那天晚上的动画片特别多，而且一个比一个好看。
我看电视的时间已经超过规定的15分钟了，可我却不能像以前那样很干脆地关掉电视机，安心回屋写作业。
脑海中，一个声音满不在乎地说：“算了吧，好不容易碰到这么好看的电视节目，多看一会儿吧
”而另一个声音也不甘示弱地说：“多看一分钟也不行，小学生要有时间观念，学会控制自己。
”“好不容易爸爸妈妈不在家，多看一会儿吧，没人会发现的。
”第一个声音亮出了自己的观点。
“可是，现在已经进入总复习阶段，电视看多了会影响学习的，快去写作业吧
”第二个声音摆出了长辈的架势。
我被这两种声音搞得头昏脑涨，忽然，我的脑海中闪现出莎士比亚说过的一句话：“抛弃时间的人，时间也抛弃他”。
“是啊，现在我不正是那个把时间抛弃在动画片上的人吗
不行，我要赶快去写作业。
”我这样想着一看表，呀，我竟在这里白白浪费了40分钟，时间真的抛弃我啦
我急忙关掉电视，一头扎进作业的海洋。
笔在数学卷、作业本、作文本上来回穿梭着，把空白的纸张写满。
时间虽然还是规则地向前迈着步子，可我却不再觉得空虚，在知识的海洋中遨游，是多么充实。
当我写完最后一个字时，我看了看钟表：9：30，我会心地笑了。
时间是宝贵的，可有的人却不懂得珍惜；时间就像流水一样一去不复返，可有的人却不懂得把握；时间是短暂的，可有的人却不懂得利用……有的人把“还有时间”当成浪费青春和生命的借口，却从来不知道“明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎”。
生命是由一分一秒组成的，我们要跟上时间的脚步，不要被时间所抛弃。
我要更加珍惜时间，不再浪费生命中的每一分、每一秒
我轻轻地伸了一下懒腰，晚风像一双温柔的手轻轻地抚摸着我。
虽然刚才的那件小事并没有在我平静的生活中掀起多大的波澜，但它却给了我一个警示，一个启迪。
夜，很静，随着闹钟的“滴答”声，我进入了梦乡，睡得是那样香、那样甜。
2.在家里，我有一个外号：等会儿
妈妈时常对我开玩笑：“从前有个小孩，叫等会儿。
她在等会儿之前要等会儿，等会儿的等会儿之前也要等会儿……一天二十四小时永无止境地等会儿。
”每次我一听完这个，就去“等会儿”了。
一天中我的等会儿很多很多。
早上，妈妈叫我起床，我迷迷糊糊地说了一句“等会儿”，接着睡了。
好不容易妈妈把我一连串的等会儿打断，可洗脸刷牙时又得等会儿，好不容易慢慢吞吞地洗漱完毕，接着又是一个等会儿……终于到了学校，满脑子在想：早上要是不等会儿的话，上学就不会慌慌张张的了，可总也做不到。
晚上放学了一到小饭桌又是一大堆的等会儿。
“等会儿，先看会书
”“等会儿，先玩儿会儿
”“等会儿
先……”妈妈来接我的时候总能听到一连串“等会儿”。
原来，我还没写完作业哩
（因为有约定：写完作业才能回家。
） 回家了，妈妈问：“该写华数作业了吧
”我不回答，抱上一本课外书一边看去了。
“从前有个小孩，叫……”“够啦，够啦
我写还不行吗
”我不喜欢妈妈拿我开玩笑…… 晚上该睡了，我却吵着要玩会儿电脑游戏，妈妈无奈地说：“二十分钟
就二十分钟
到点关机
”“好
我保证
”我说。
妈妈去洗衣服了。
嘴里还念叨着什么，我听不清。
“快快快，关机，上床睡觉
”“等……”“等什么!上床，快
”妈妈好像发怒了。
快
可别再等了
现在，我的“等会儿”少多了，在妈妈一次次的愤怒中，我渐渐地明白了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。
我希望能改掉“等会儿”的坏毛病，和时间赛跑，争取追回“等会儿”掉的时间，扔掉“等会儿”这个外号，让它在这儿等着吧
《女生贾梅》读后感
《女生贾梅》读后感 这几天，我读了现代作家——秦文君的著作《女生贾梅》。
贾梅天真活泼，心地善良，富有同情心。
她身边的 每一个故事都跟我们很贴近，让人感觉亲切。
文中的贾梅令人羡慕，她很幸福。
她有一个如“老古董”的爸爸，有一个疼爱自己和哥哥的妈妈，还有一个受人追捧的大英雄、爱自己、关心自己的哥哥，最后是一个重哥轻妹的吴家姆妈。
贾梅是个好孩子，她天真活泼，但决不多说废话惹人烦；她心地善良，但决不原谅坏人；她富有同情心，但决不是爱心泛滥。
贾梅对待任何人都有一颗真心。
例如：简亚平、班超等。
我们应该学习。
除了上述人物外，还有贾梅“死党”林晓梅，作文超短的王小明，酷爱算卦的胡彩蝶等，他们为人物添加了几分色彩。
同学们，读一读《女生贾梅》吧，体会成长历程时多么有滋有味
《女生贾梅》读后感 书中的主人公叫贾梅，她很可爱，是个令人羡慕的女孩。
她天真活泼，心地善良，富有同情心。
这个看似平凡普通的初中女生，却和她的伙伴们一起，演绎出一段丰富多彩又让人感慨万千的成长故事。
这当中，有校园生活的酸甜苦辣，有对美好未来的憧憬，也有对亲情和纯洁友谊的渴望……这本书勾勒出一幅幅当代中学生五彩缤纷的生活画面，富有强烈的艺术感染力。
书中有几个鲜明的人物，第一个自然是本书的主人公贾梅，一个全身都是优点、心地善良的女孩。
接下来是贾里，贾梅的哥哥，一个调皮、聪明，但内心同样也很善良的男孩。
还有林晓梅，贾梅最好的朋友，一个贾梅十分崇拜的女孩，因为她漂亮、新潮，还很有才。
胖胖的宇宙、见义勇为的班长邱士力、贾里的铁哥们儿——小鬼鲁智胜……还有张潇洒、张飞飞、王小明、肖茹、胡彩蝶、简亚平……书中的人物数也数不完，每个人都给我留下了很深刻的印象，因为他们每一个人都很有个性，都有自己的独特之处。
贾梅的生活真是多姿多彩
先是给爸爸戒烟；又给同学打毛线手套；还在好朋友林晓梅的介绍下，到林晓梅表叔的餐馆里打工，用赚来的钱去买明星演唱会的门票；还和林晓梅到电影制片厂参加群众演员的挑选，最后还拍了戏，在一部电影里出演了一个农民，还加了四个特写……让我不由得纳闷：怎么所有有意思的事都让贾梅碰上了
故事中最精彩的一个大概要数“闪电行动”了。
在这一篇章中，贾梅的隔壁班级出现了一个劣迹斑斑的学生，他偷东西、殴打，无恶不作，还加入了一个黑帮组织，他的名字叫斑马。
一天，贾梅在上学的路上被斑马踢过来的石子砸伤了腿，很气愤，于是同简亚平、胡彩蝶、吴莉美、王小明等七人组成了“白色闪电队”，狠狠地教训了斑马，使他不敢胡作非为。
后来斑马遭到黑帮威胁、正遭黑帮成员毒打时，“白色闪电队”再度出击，赶走了坏人，救出了斑马。
故事情节惊心动魄、扣人心弦，严肃中却也透出了幽默，真是令人回味无穷。
这本《女生贾梅》真的很好，它真实反映了初中学生的校园生活，希望今后能有更多这样反映校园题材的好书
中学生应不应该注重外表打扮?
现在人们生活富裕了，有不少人都注意起自己的形象。
有一部分人认为外表就是个人形象；有另一部分人则认为内涵才是个人形象；还有一部分人认为只有前面两者相互结合，才是个人形象。
那么究竟谁的观点才对呢
下面我们就一起来探讨一下吧
1、外表等于个人形象吗
从个人到社会到国家，衣妆打扮都联系深远。
中国曾一度以“衣冠王国”享誉世界。
既然衣妆打扮如此重要，在我国人们的生活正由温饱形向小康型过渡的今天，人们当然愿意并有能力花金钱、时间和精力去整理自身的衣妆。
特别是青少年对衣妆的追求日益迫切。
趁着青春年华去尽显自己的青春活力，与众不同。
22.5%的青少年认为帅可以显示外表美，55%认为有个性，20%认为酷，25%认为引人注意。
高州某校的一女生，学习成绩不好，讨厌穿校服，要自我与众不同，目的是想别人对她刮目相看。
所以她把自己打扮得很前卫：头发染成金黄，独边的耳环长长的挂着，手掌背也印有纹身。
要么一身紧身装束，显示她苗条的身材；要么一身拖泥带水的悠闲装，表现自己是自由自在的悠闲一族。
目光冷漠，平时不苟言笑，为的就是在别人心中留下一个“酷”的形象。
现在，都怀有强烈的好奇心，都喜欢尝试新事物。
有些青少年走在社会的“前端”，去尝试最不可思议的事物--调换性别角色。
明明是男孩，就留长发，穿花衣，打耳洞，带手饰；明明是女孩，就穿男性服装，模仿男性行为。
新奇、刺激、有趣只不过是一些借口，这样打扮的最大理由是他们认为打扮成异性会更美丽、更帅、更酷、更引人。
酷，是现在青年男女都追求的。
而酷的真正含义呢
他们认为外表打扮的前卫、新潮就是酷。
但个人没有什么内涵，这也算是酷吗
酷是一种气质，真正的酷，不是靠打扮来伪造的
有意造新鲜，仿效异性，后果可大可小。
严重的话会造成心理上的混乱，干扰了他的心理上对性别身份的认同，延迟或破坏了性角色的建立，容易造成和成年期的障碍。
据调查，青少年每月买衣服花费钱财数目，60.5%是100元以下，22.5%是100-200元，12.5%是200-300元，2.5%是300元以上。
某校某班有一对好朋友，一个家庭环境富裕，一个家庭环境勉强过得去。
富裕的那位女孩极为喜欢追名牌，每个月500元的零用钱，都花在名牌上。
用完用光了，又哄父母给她买。
另一个女孩受了这位朋友的影响，也开始追名牌。
自己的零用钱不够付，就死缠百般疼爱自己的父母。
每个月就她买衫裤鞋袜的钱，就占了父母工资的三分之一。
据调查，青少年对名牌有几种看法，22.5%认为很好，55%认为一般，15%认为太贵，7.5%认为不必买。
名牌，听来威风，穿来也似乎别有一番感觉。
但如果刻意去追名牌，对于我们青少年来说，是不必要的。
我们年纪尚轻，还是消费者，用的全是父母的血汗钱，喜欢名牌的人多出自虚荣心，刻意去追名牌，岂不是刻意去培养这颗“心”
上面几个例子里的主人翁，都是认同外表就是个人形象的这一观点，他们本来性格开朗，本性纯良，平易近人，就是一身怪伦怪类的衣装，把他们显得“与众不同”。
社会上会认为他们是不良青年，因为他们的内在美已被那所谓的“外在美”所层层掩盖了。
所以，外表是不等于个人形象的
2、内涵等于个人形象吗
有句俗话说：“以貌取人，失之于人。
”既然我们不能“以貌取人”，当然就不能“以貌取己”。
据调查，有60%的青少年认为内在就是个人形象，40%反对这一观点。
那么内在是否是个人形象的整体呢
佛山某校的一男生，平时的他待人有礼，言行举止极为文雅时，他的身影总出现在大家眼前。
每次要他帮忙的事，他总是尽全力去做，而且还。
但天生肤色黑，加上学习成绩不好，所以一开始，几乎所有同学都不喜欢他。
由上例我们知道了外表的衣妆打扮并不是个人形象的整体。
据调查，青少年交友的原则，0%只求外表好，20%只求内心好，25%求两者齐全，55%无所谓，只求合得来。
但内涵在个人形象中究竟占有一个什么样的地位呢
1983年，演出了一场。
其中技术员董克实这个人物，是个矮个子，还有点驼背，带着一副眼镜，穿了一件颇不合身的衬衣，看上去整个人充满了土气。
在有些以貌取人或以财取人的姑娘的眼里，董克实的这副“卖相”，实在是不佳的。
但他偏偏有一位身材、衣着和心灵都很美的乔凌爱上了他。
乔凌在和董克实共同试制一种麻和涤纶混纺的衣料过程中，发现这个其貌不扬的人的内心，是闪烁得光熠熠的。
董克实为了别人的幸福，他情愿把种种困难压在自己的肩上，甚至不惜牺牲自己的一切。
乔凌为董克实画了一副画像，在原本空白一片的画纸上画了一个很美的头像时，董克实腼腆地说：“我没有这么美啊
”乔凌寓意深长地对董克实说：“我画的是心灵，爱的也是心灵
” 董克实就是一个外形不美但精神很美的人物。
他的精神美的确胜过了他的外表，也是这种美在舞台上显得的原因。
没错，个人形象的重要组成部分就是内涵。
评价一个人的形象，不仅要看衣妆打扮，更要看内涵。
良好的外表打扮与精神美和谐的统一，这才是最好的个人形象。
所以，一个人没有相应的内涵，尽管打扮得很酷、很帅、很入时、很引人注目，但他（她）的形象只能是不美的。
人的衣妆打扮、内涵和个人形象的关系就如一份礼物。
衣妆打扮是包装，而内涵就如包装下的那份礼物，个人形象就是整份礼物。
一份昂贵而又精美的礼物，如没有包装或包装得不好，就不能第一时间引人注目，以及不能给人留下印象，甚至被忽略；但一份礼物包装得非常抢眼，拆开来一看，里面的却令人大失所望。
所送的物件不好，就会大大影响送礼的意义；但如果所送的物件合心意，礼物就会被欣然接受。
要清楚，包装始终都会被拆除，被扔掉。
记得有位记者说，她在采访之前，总以为她一定是个梳着一对羊角辫，穿戴朴素的姑娘，没料到，现实中的--当代的保尔，竟是一位秀发披肩，身穿西装，谈笑风生的“时髦”姑娘。
对此，那位记者深有感触地说，心灵与外表两者是完全可以统一的。
正如现代社会的香港小姐，也要求内涵、外表兼备。
据调查，38%的青少年认为外表打扮上时与内心善良是水火不容的，62%反对此一观点。
由上例可见，人们都有对美的向往，追求外表和心灵美，并不是水火不相容的。
但在追求美的同时我们应先具备一颗美丽的心灵。
什么“埋头苦干不修边幅”之类的口号，已不为日新月异的时代所接受。
因此我们在注重内涵修养的同时，也应该注意自己的外表，做到外表和内涵并存
由此，我们明白了“外表与内涵相互结合”这才是个人形象的真正含义。
那么作为中学生，我们应当如何塑造自我个人形象呢
首先我们应该注重内涵的修养，学会自我完善，提高自我素质：语言干净，行为方正，不讲粗言秽语，不做不正当的行为。
不要着意打扮自己的外表，不需要穿一些庸俗华丽的衣服，只需要活泼、自然、整洁就可以了。
一、注意外表打扮 莎士比亚有一句名言：“衣裳常常显示人品”，“如果我们沉默不语，我们的衣裳与体态也会泄露我们过去的经历”。
衣裳能显示人品的高下，此话虽然有些绝对化，但外表打扮确实是修养、气质的一个表现。
外表打扮对人有一个重要的地位，但外表打扮之美是有多样的：既有淳朴典雅、庄重大方的民族性，又有兼收并蓄、择善而从的开放性；既有标新立异、健康活泼的创造性，又有流派送出、风流行的时代性。
由于人的身份不同、文化素养和喜好的不同，外表打扮一般要符合自己的身份。
凡有一定文化素养和审美观的人，他们的外表打扮一般都不模仿他人，而且要符合自己的身份。
青少年也是如此，倘若课堂上坐满服色艳丽、款式怪诞的青少年，这就不像课堂而像夜总会。
青少年毕竟是学生，无论在东方，还是在西方，青少年不同于成人。
至于什么是青少年外表打扮
它是有规律的，是：活泼而不轻佻，文雅又不呆板。
大方富有朝气，新颖但不离奇。
经常打扮得大大方方的青少年，会给人以文雅的印象，久而久之，自己会趋于文雅；倘若总打扮华丽的话，留给人的印象是轻佻，长此以往，自己也会流于庸俗。
除了大方以外青少年的外表打扮应能体现青少年的风格，应力求朴素，因为朴素的衣着更能显示青少年朴实无华而又文雅的风度。
打扮活泼、自然、整洁都能表现朴素。
据调查，25%的青少年现有染发、直发或电发，47%的有想过，28%的没有想过；13%现有穿耳或文身，30%有想过，57%没有想过。
可见大部分青少年对时髦也是怀者一种追求心理。
所谓时髦。
是一种趋众心理虽然也有着“与众不同”的追求，但明显受着时尚的制约。
近年，某市统计局对千名青少年抽样调查，持打扮要大众化观点的人占58.7%,认为应按自己特点打扮的占24.8%,认为应新颖一点但不出奇的人占15.8%等等。
通过有关资料，可了解到外表打扮持“从众”心理的人仍占多数。
盲目地追时髦，并不是一件好事，它多数会让人捧腹大笑。
有的男生，为了追求时髦，模仿“红歌星”的风度，衣着过于奢侈，刻意装扮，有人称这样的学生“四不像”，间接破坏了他们的内在美。
盲目地追求时髦，有时会导致盲目地追求名牌，不但浪费了父母的血汗钱，还破坏了青少年的风格和形象。
外表打扮是自己“设计”的。
要根据自己的个性与身型来选择，要与环境场合相符合。
青少年一定要深刻理解这一点，让自己的外表打扮符合自己的个人形象。
二、完善内在 一件衣服是因为主人把它装得好看而算是漂亮。
因此，本人的修养和内在尤其重要。
1、 由言行举止做起 （1） 语言要美 语言是人的思想和感情的表现的表露。
语言可以反映一个人的思想正确与否，是心灵的窗口，可窥见一个人思想境界的高低，也是一个人的道德、文化、知识水平高低的标志。
“妈”字不离口，“蛋”字滚滚流的谈吐则可完全破坏个人的形象。
所以，我们应注意谈吐文明，择辞雅洁，声调适度，讲究语言美。
不要随便用不文明的感叹词，这往往使说话变成拿腔拿调；也不要使用粗俗的词话，并避免尖刻、损人的谈话；更不要说粗言秽语，只会有害于己有损于人。
并且适当使用一些礼貌用语，既使人感到亲切温暖，又沟通人与人之间的心灵。
（2） 举止文明 举止是个人最好的表达方式，就算自己聋了、哑了、瞎了，但你的举止不是冻僵的。
通过它，也可以表达出你的内心。
自己的一举一动甚至时刻影响着自己的形象，因为无时无刻都总有人观察着自己。
所以我们要注意自己的举止要文明，在任何场合都需遵守基本礼仪，在公共场所要约束着自己的举动，在平时也要时刻注意改正自己不好的小动作。
（3） 行为正当 “君子有所为，有所不为。
”作为青少年的我们，在注意自己举止的同 时，更应该注意自己的所作所为。
曾有一位穿着整洁的商人，在一辆公交车上举止斯文，但竟忍心看着一位年老的婆婆摇晃不定地站着，不让出座位。
这位商人的外表已美化不了他的个人形象，因为他那不正当的已将他的个人形象埋没在泥土里。
由此可见，青少年在做事之前一定要三思自己的做法是否正确，行为一定不能与道德相抵触。
2、 塑造内在美为主 （1） 陶冶心理品质 心理品质得以陶冶的人，开朗大度，不会为区区琐事而耿耿于怀、斤斤计较，还能在有必要的时候提供有力的帮助。
我们的社会接触面不断扩大，与他人发生的联系会更广泛。
我们必须学会与人相互沟通、相互理解、和谐相处。
如我们心胸开朗在交往中给人更多的是信任、关心、爱护和谅解，而不是怀疑、冷漠和斤斤计较，那就一定会提高与他人、与集体之间的“宽容度”，树立了良好的个人形象成为受欢迎的人。
还有，陶冶心理品质，有助于道德的提高，让自己成为一个关心集体，助人为乐，开朗合群的人。
更是培养尊重人，关心人和帮助人的好品德所必要的。
进一步优化个人形象。
(2) 塑造良好的性格 我们有这样的经历，有虚情假意，放任散漫，自私自利，郁郁寡欢等不良性格的人，我们都不愿意接触、认识他，而且对他有不好的看法，甚至讨厌，避之则吉。
反过来，我们有不良的性格，也会遭到如此的遭遇，严重地破坏了个人形象。
因此我们要防微杜渐，扬长避短，虚心多听取他人与集体的意见，用自己实际的努力，塑造良好的性格，提高人际关系，让自己融入集体，也将自己培养成自己成为一个全面发展的人，从而更好的塑造个人形象。
(3) 培养高尚的情趣 高尚的情趣，指一个人的性情和志趣高远不低俗。
要培养自己高尚的情趣，就得知情知礼，不懂礼不知礼者难成高尚的人。
所谓彬彬有礼，然后君子也。
比如说，一个人唯有懂得尊重他人，才能在生活中与人为善，处处为他人着想。
在行动上，才能产生乐于助人、不计报酬的行为。
如一个人时时想着自己，心中没有他人，生活中势必斤斤计较，寸利必争，甚至为此还会损公肥私，乃至飞扬拔扈，为非作歹。
这种人，自然就是一个心胸狭隘、情趣低劣的小人。
一个富有高尚情趣的人，必然是一个心胸开阔、心底无私的君子。
他既懂得外在礼仪方面的涵养，更注重内在品质的锤炼。
勿需多言，内涵应该是每个人首先追求的，中学生更应努力做到，但这并不排斥对外表美的追求。
因为生活本不应是单调的，而是斑斓多彩的。
让我们一起塑造属于自己而且应该属于自己的个人形象吧
学生养成好习惯的名言警句
好习惯名言习惯形成性格，性格决定命运。
——约·凯恩斯【美】●做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
——Aristotle●孩子成功教育从好习惯培养开始——巴金●习惯形成性格，性格决定命运。
——约·凯恩斯【美】●做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
——Aristotle●孩子成功教育从好习惯培养开始——巴金●习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。
——作者：奥古斯丁●不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。
——作者：莎士比亚●人喜欢习惯，因为造它的就是自己。
——好习惯儿歌：上课：上课铃响进教室，安静做好迎老师。
站立问声老师好，精神饱满学知识。
坐如钟，站如松。
读写姿势要坚持。
上学：父母送到指定点，独自进校能自理。
背好书包进学校，服装整洁领巾飘。
脚踩黄线整起走，不跑不跳不正闹。
见了老师有礼貌，清晨问早午问好。
同学之间打招呼，挺胸抬头面带笑。
放学：路队整齐举班牌，及时离校静悄悄。
清理书包把地扫，不让纸屑到处跑。
课桌课椅排整齐，勿忘们窗要关好。
做完值日排好队，放学路上不乱跑。
课间：下课起立师先行，用品提前准备好。
上下楼梯靠右行，讲话走路都要轻。
课间游戏不打闹，室外游戏讲文明。
校训：好习惯，负责任，求完美。
好习惯成就好人生著名心理学巨匠威廉•詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性
谁能给我几个关于学习或积极上进的题记 急急急
1.学习人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。
——歌 德 人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习
学习 ——高尔基 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
——阿卜·日·法拉兹 学习是劳动，是充满思想的劳动。
——乌申斯基 当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。
——利希顿堡 游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。
——约·贝勒斯 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。
——加菲劳 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。
——洛 克 有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
——普列汉诺夫 好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。
——佚 名2.读书 光明给我们经验，读书给我们知识。
——奥斯特洛夫斯 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人严密，物理学家使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学、修辞学使人善辨；凡有学者，皆成性格。
——培 根 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受时刻。
——孟德斯鸠 一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友、一个良好的导师、一个可爱的伴侣、一个优婉的安慰者。
——伊萨克·巴罗 各种蠢事，在每天阅读好书的情况下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化。
——雨 果 大师们的作品在我们心灵扎根，诗人们的佳句在我们血管中运行。
我们年轻时读了书，年老了又把它们记起。
——赫兹利特 每当第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友；当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。
——伏尔泰 智者阅读群书，亦阅历人生。
——林语堂 提防那只念一本书的人。
——拉丁谚语 重读名著，并不能对作品增一分领悟；但可对自己增一分了解。
——Clifton Fadiman 外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。
——程 颐 3.勤奋 任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。
——罗 丹 勤劳征服一切。
——弗吉尔 常用的钥匙最光亮。
——英国谚语 没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。
——富兰克林 你不能奢望同时是伟大的而又是舒适的。
——巴 里 天才就是最强有力的牛，他们一刻不停地一天工作十八小时。
——勒 南 懒惰等于将一个人活埋。
——泰 勒 闲暇是霓裳，不宜常穿用。
——阿 农 不存在没有热情的智能，也不存在没有知能的热情，如果没有勤奋，也不存在热情与才能的结合。
——约瑟夫 4.修养 欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。
-------礼记 芝兰生于幽林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。
---孔子 高行微言，所以修身。
--------黄石公 人之谤当自修，闻人之誉当自惧。
-------胡居仁 君子之守，修其身而天下平。
-------孟子 修其本而末自应。
--------苏轼 兰芳不厌谷幽，君子不为名修。
------《养正遗规》 修身以不护短为第一长进。
人能不护短，则长进者至矣。
------吕坤 日省其身，有则改之，无则加勉。
-------朱熹 正已而不求于人。
------礼记 富贵不傲物，贫贱不易行。
------ 学苍竹到老虚心留劲节，敬苍松久经风雨不知寒。
--------格言 古之欲明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。
---------礼记 一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。
---------列夫·托尔斯泰 5.珍惜时间 在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。
——别林斯基 时间是伟大的导师。
——伯 克 时间是世界上一切成就的土壤。
时间给空想者痛苦，给创造者幸福。
——麦金西 时间就是能力等等发展的地盘。
——马克思 忘掉今天的人将被明天忘掉。
——歌 德 放弃时间的人，时间也放弃他。
——莎士比亚 辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。
——布莱克 没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。
——拜 伦 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。
——赫胥黎 任何节约归根到底是时间的节约。
——马克思 人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。
—— 时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。
——卓别林
