鲁迅提倡多读课外书的名言
1、书无嗜好，就不能尽其多，不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好。
广然后深，博然后专。
2、只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。
必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若盯在一处，所得就非常有限、枯躁了。
鲁迅说的一句关于不能只看课内书要多看课外书的名言。
十万火急
大可以看看本分以外的书,即课外的书,不要只将课内的书抱住。
必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
必须和现实社会接触，使所读的书活起来。
我们必须要用自己的眼睛去读懂世间这一部活书。
鲁迅说过的名言关于读书不积极是读纸质的书还包括生活的名言是什么鲁迅说的
用自己的眼睛去读世间这一部活书。
——鲁迅 必须和社会现实接触，使所读的书活起来。
——鲁迅 鲁迅的读书名言： 读书要眼到、口到、心到、手到、脑到--鲁迅名言 要竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。
--鲁迅名言 悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。
--鲁迅名言 有地方特色，倒容易成为世界的。
即为被别国所注意。
--鲁迅名言 写小说，说到底，就是写人物。
小说艺术的精髓就是创造人物的艺术。
--鲁迅名言 勇者举刀向强者--鲁迅名言 写不出的时候不硬写--鲁迅名言 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
--鲁迅名言 一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。
--鲁迅名言 鲁迅“一劳永逸”的话，有是有的，而“一劳永逸”的事却极少…… 鲁迅希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。
鲁迅养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。
鲁迅孩子是要别人教的，毛病是要别人医的，即使自己是教员或医生。
但做人处事的法子，却恐怕要自己斟酌，许多人开来的良方，往往不过是废纸。
鲁迅那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
鲁迅名言“大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住”是什么意思?
呵呵，很高兴回答这个问题。
这些名言都是白话，你可能觉得还不够通俗。
那我就来帮你“翻译翻译”吧
1，大可以，就是完全可以的意思，本分，就是本职，份内所学的意思，鲁迅自己也解释了。
即，是就是的意思。
课内，你不要觉得很生疏，就是跟课外相对而已，将，把的意思。
抱住，也就是抓住不放的意思。
整个句子可以换句话说：完全可以看看所学以外的书，就是课外的书，不要只抓着课内的书不放。
2，如，就是像的意思，采过，也就是采过花粉的意思，倘若，是如果的意思，叮在一处，形容蜜蜂停在一朵花上面，象征人只学习某部分知识。
所得，就是得到的意思，枯燥了，就是很单调的意思，整个句子可以换句话说：必须像蜜蜂一样，采过许多花的花粉，才能够酿出蜜来，如果停在一块，得到的东西就会很有限了，非常单调。
3，接触，也就是要学会生活，不要只待在书本里，学校里，活起来，是让书里面的知识能够活学活用，而不是让书本活蹦乱跳起来。
整个句子可以换句话说：必须到社会现实中生活，使所读的知识活用起来。
这句话也就是理论结合实际的意思。
4，世间，就是世界上的意思，部，也就是本，形容书很厚。
活书，是指社会就像一本书，而社会又是运动着的，活动着的，就像一本活的书。
整个句子可以换句话说：用自己的眼睛去读社会这一本活的书。
关于鲁迅爱书的名言
. 时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的.2. 倘只看书,便变成书橱.3. 我好像是一只牛,吃的是草,挤出的是牛奶.4. 不满是向上的车轮,能够载着不自满的人前进.5. 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.6. 寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕.7. 其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路.8. 愿中国青年都摆脱冷气,只是向前走,不必听自暴自气者的话.9. 哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了.10.唯有民族魂是值得宝贵的,唯有它发扬起来,中国才有真进步.11.沉着,勇猛,有辨别,不自私.12.小的时候,不把他当人,大了以后也做不了人.13.无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫.14.愈艰难,就愈要做.改革,是向来没有一帆风顺的.15.凡是总需研究,才会明白.16.发思古之幽情,往往为了现实.17.------只要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草.18.改造自己,总比禁止别人来的难.19.死者倘不埋在活人心中,那就真的死掉了.20.激烈得快的,也平和的快,甚至于也颓废的快.
鲁迅说过哪些关于读书的名言
哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在了工作上。
-----最经典。
1、空谈之类，是谈不久，也谈不出什麽来的，它始终被事实的镜子照出原形，拖出尾巴而去。
2、做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。
3、巨大的建筑，总是一木一石叠起来，我们何尝做做这一木一石呢
我时常做些零碎事，就是为此。
4、倘只看书，便变成书橱。
5、凡是总须研究，才会明白。
6、读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。
7、要竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。
8、写不出的时候不硬写。
9、即使艰难，也还要做；愈艰难，就愈要做。
改革，是向来没有一帆风顺的，冷笑家的赞成，是在见了成功之后…… 10、写小说，说到底，就是写人物。
小说艺术的精髓就是创造人物的艺术。
11、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
12、只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。
必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。
倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
13、不满足是向上的齿轮。
14、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书------比如学理科的，偏看看文学书；学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的究竟是怎么一回事。
这样子，对于别人，别事，可以有更深的了解。
15、社会上崇敬名人，于是以为名人的话就是名言，却忘记了他之所以得名是那一种学问或事业 。
课外书的名人名言
人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。
——歌 德 人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习
学习 ——高尔基 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
——阿卜·日·法拉兹 学习是劳动，是充满思想的劳动。
——乌申斯基 当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。
——利希顿堡 游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。
——约·贝勒斯 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。
——加菲劳 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。
——洛 克 有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
——普列汉诺夫 好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。
——佚 名 聪明的人有长的耳朵和短的舌头。
——弗莱格 把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。
——培 根 我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。
——笛卡儿 人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。
——B.V 重复是学习之母。
——狄慈根 学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
——孔丘（春秋时代思想家，教育家）引自《礼记。
学记》 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
——刘向（西汉经学家，文学家）引自〈说苑〉 多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。
——桓宽 引自《盐铁论。
制议》 人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。
——张载（北宋哲学家）引自《经学理窟。
义理篇》 世事洞明皆学问，人情练达即文章。
——曹雪芹（清代文学家）引自《红楼梦》第5回 好问，是好的。
……如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。
所以学问二字，“问”放在“学”的下面。
——谢觉哉（现代革命家）引自《不惑集》 做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。
好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。
——陶铸 引自《理想。
情操。
精神生活》 惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。
——蔡尚思（现代史学家）转引自《青年文摘》1983年第11期 学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。
喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上， 盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。
——徐特立（现代教育家、革命家）引自《徐特立教育文集》 学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。
——高士其 转引自1980年12月31日《解放军报》 学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展；二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。
——马寅初（现代学者、教育家）转引自1981年6月22日《北京晚报》 要循序渐进
我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。
——华罗庚（现代数学家）转引自1980年6月20日《北京晚报》 古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。
知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。
我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。
——邓拓（现代新闻工作者、学者）转引自1979年2月27日《忆邓拓》 我们要振作精神，下苦功学习。
下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。
——引自《做革命的促进派》 情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。
—— 引自《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。
——周恩来（现代革命家、政治家）引自《周恩来选集》上卷 钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。
我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。
——雷锋（当代优秀战士、烈士）引自《雷锋日记》
