有关“张掖甘州”的名言古诗宣传标语有哪些
有关长城的典故、传说、诗词 （一）烽火戏诸侯 西周周幽王的宠姬褒姒从来不笑，为讨其欢心，周幽王点燃烽火，各路诸侯以为京城告急，急忙发兵来救，结果空忙一场，惹得褒姒破颜而笑。
周幽王见状大喜，而各路诸侯愤然而去。
后犬戎兵来犯，周幽王点燃烽火求援，各路诸侯以为是诈，按兵不动。
结果周幽王被杀，褒姒被俘，西周灭亡。
（二）孟姜女哭长城 秦朝时，范杞梁被抓到北方修筑长城，其妻孟姜女带着寒衣千里寻夫。
到长城脚下后，不但未找到丈夫，反而被秦始皇垂涎。
孟姜女终日痛哭，终于将长城哭倒，露出丈夫尸骨。
百姓借此传说斥责了暴君对人民的残酷奴役，统治者借此传说宣扬了礼教中的“贞烈”，因此流传千古，如今山海关外凤凰山上仍保存有明代重修的姜女庙（又称贞女祠）。
（三）不到长城非好汉 这句家喻户晓的名言出自1935年创作的诗词《清平乐•六盘山》，全词为：“天高云淡，望断南飞雁。
不到长城非好汉，屈指行程二万。
六盘山上高峰，红旗漫卷西风。
今日长缨在手，何时缚住苍龙
” 词中借“长城”表达红军长征的目的地，并非真正长城。
关于“左宗棠”的诗句有哪些
西海穷桑地，弱水黑河流。
颛顼大禹传说，简狄浴玄丘。
后羿昆仑求药，周穆瑶池嘉会，老子骑青牛。
戎狄乌孙牧，月氏五胡游。
祁连碧，焉支赤，马场悠。
剽姚提旅奔袭，张掖化甘州。
炀帝巡行盛事，玄奘西游胜迹，万里织丝绸。
蓊郁左公柳，戈壁涣汀州。
甘州歌 诗人:符载 朝代:唐月里嫦娥不画眉，只将云雾作罗衣。
不知梦逐青鸾去，犹把花枝盖面归。
《甘州\\\/八声甘州》年代: 宋 作者: 刘沆爱累累、万颗贯骊珠，特地写幽芳。
想黄昏云淡，夜深人静，清影横窗。
冷澹一枝两叶，笔下老秋光。
参透圆明相，日观开荒。
最是柔髭修梗，映风姿雾质，雅趣悠长。
更淋漓草圣，把玩墨犹香。
珍重好、卷藏归去，枕屏间、偏称道人床。
江南路，后回重见，同话凄凉。
八声甘州·对潇潇暮雨洒江天朝代：宋代作者：柳永对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。
渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。
是处红衰翠减，苒苒物华休。
唯有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。
叹年来踪迹，何事苦淹留
想佳人，妆楼颙望，误几回、天际识归舟。
争知我，倚栏杆处，正恁凝愁
关于柳文化
柳是报春的使者，杜诗：“侵陵雪色还萱草泄春光有柳条。
”它告知杨柳是春天气息的员，因而自古以来，人们都喜爱杨柳，形成许多与柳有关的民间风俗和情趣盎然的柳文化。
【插柳】 我国古代寒食节,清明节，那天家家门前有插柳枝的风俗。
到宋代时，这种习俗更盛，不仅门前插柳枝，而且还在头上戴个柳条帽圈，坐着插满柳条的车子、轿子，到郊外踏青游春。
至今，还有不少人在清明扫墓时把柳条插坟头上以示纪念，这种习俗也就是由此而来的。
【折柳】 折柳赠别之俗始于汉朝。
“折柳”一词最早见于六朝无名氏所撰的《三辅黄图》一书。
此后“折柳”在诗文中为送别的同意语。
古人赠柳，寓意有二：一是柳树易生速长，用它送友意味着无论漂泊何方都能枝繁叶茂，而纤柔细软的柳丝则象征着情意绵绵。
二是柳与“留”谐音，折柳相赠有“挽留”之意。
【戴柳】 “清明不戴柳，红颜成皓首”。
含有愿春色长留人间，永葆青春的意思，表现了人们珍惜春光的良好心愿，此为其一，其二，俗话说：“有心栽花花不发，无意插柳柳成荫。
”柳既是很容易扦插的树种，又是极易长大的速生树木，可谓生机蓬勃，戴柳又有前程发达之意。
相传，黄巢起义时，曾规定戴柳为号，就是取其生机勃发、容易成功的寓意，现在我国北方及闽台等还有清明戴柳的习俗。
【射柳 】 据有关资料讲，这是古人在清明前后开展的一项娱乐活动，即在距离柳树一百步远的地方，用弓箭射击悬挂的柳叶。
这一活动起始于战国，流行于汉朝，至唐时，被官方确定为正式比赛项目。
以后，不知何人又出新招，把原来射柳叶改成射葫芦：在葫芦里装一只鹁鸽，挂于百步之外的柳树上，射中葫芦，惊飞鹁鸽，以命中率高低决定胜负。
虽是射葫芦，仍旧叫“射柳”。
【赏柳】 清明是踏青的大好时机。
《武林旧事》记载：“清明前后十日，城中仕女艳妆饰，金翠琛玉，接踵联肩，翩翩游赏，画船箫鼓，终日不绝。
”踏青的一个重要内容是看柳，这点，从许多关于清明的诗词可以看出来，如，宋人吴惟信《苏堤清明即事》：“梨花风起正清明，游子寻春半出城。
日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。
” 【喻柳 】 柳是美好的象征。
柳叶初生，似睡眼刚展，故称“柳眼”。
李商隐《二月二日诗》：“花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。
”女子秀眉细长为柳叶，喻为“柳眉”。
王衍诗《甘州曲》：“柳眉桃脸上胜春”。
女子身腰若柳条柔软，故称“柳腰”。
韩屋诗：“柳腰莲脸本忘情。
”晋代卫灌的书像柳叶，世称“柳叶篆”。
柳絮散落为絮绵，又称“柳绵”。
晏殊《寓意诗》：“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。
”苏东坡有“枝上柳絮吹又少，天涯何处无芳草”词句。
【咏柳】 历代诗人以柳入题，歌咏不绝。
古代的《诗经》中所写的“杨柳依依”，早已成为人们吟咏的佳句。
唐以后，咏柳的诗词名篇迭出，如“柳絮飞来片片红，夕阳方明桃花坞”，“依依袅袅复青青，勾引春风无限情”等等。
但是在咏柳的诗词中，把柳树的柔美形象描绘得最真切动人的，要数贺知章的《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦；不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
” 【爱柳】 春秋时，有个柳下惠，原来不姓柳，因为很爱柳才改姓，于是，他的后代都姓柳了；东晋陶渊明，特意在堂前栽了五棵柳树，自号“五柳先生”；北宋欧阳修曾在扬州平山溏掘土种植柳树，人称“欧公柳”；唐代文成公主在拉萨的大昭寺前栽植一柳树，后人名之为“唐柳”；明末清初的蒲松龄临泉卜居，泉边栽柳，便自称“柳泉居士”；清末名将左宗棠出征西北时，命令军队在河西走廊沿途种柳，长达数千里，人称“左公柳”。
现代画家丰子恺曾将屋子取名为“小柳屋”；现代史学家陈寅恪也特别爱柳，他的书房叫“寒柳堂”，其著述编为《寒柳堂集》。
【咏柳诗】 柳诗文 “春风杨柳万千条”，柳树在春风中吐绿绽芽，随风起舞，摇曳生姿，极具风流，很早就赢得了国人的喜爱，成了历代文人题颂讴歌的对象，写下了大量的咏柳诗文。
纵观古代诗文，有关“柳”的形象比比皆是，如“章台柳”、“灞桥柳”、“水边柳”、“隋堤柳”、“青门柳”、“江边柳”、“城边柳”、“东门柳”、“亭柳”、“河柳”、“垂柳”、“新柳”、“秋柳”、“烟柳”、“风柳”、“问柳”、“柳色”、“柳絮”“杨柳曲”、“折杨柳”、“杨柳枝”、“柳枝词”等诸多柳诗、柳赋、柳记、柳词、柳曲，构成“柳文化”的重要内容。
柳作为文学形象出现是在先秦时期，我国最早的诗歌总集《诗经•采微》有“昔我往矣，杨柳依依；今我来兮，雨雪霏霏”之句，西汉枚乘《忘忧馆柳赋》是第一篇柳赋。
魏晋六朝时期伴随着咏物诗的产生，出现了以柳为题材的咏柳诗，梁简文帝《折杨柳》则是第一篇咏柳诗。
纵观历代咏柳诗文，则以唐贺知章的《咏柳》诗最著名、最传神，诗曰：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出
二月春风似剪刀。
” 作为文学作品中的“柳意象”最具象征意义是表达“离情别意”的符号。
柳色如烟，柳条曼长，犹如亲友间缱绻的柔情，仿佛离人不尽的别恨，加之“柳”与“留”谐音，人们乐意把柳当做情感的寄托物和负载体，产生了“折柳赠别”和“折柳寄远”的风俗。
长期以往就把柳视为别离的代名词，从而植根在中华民族的文化心理之中。
自春秋时期产生“折柳”风俗以后，代代相传。
至魏晋南北朝时期，出现了《折柳枝》（又名《折杨柳》、《杨柳枝》）的乐府诗。
《宋书•五行志》载：“晋太康末，京洛为折杨柳之歌，其曲有兵革苦辛之辞。
”《唐书•乐志》也载：“梁乐府有鼓吹歌云：‘上马不提鞭，反拗杨柳枝，下马吹横笛，愁杀行客儿’。
此歌辞源出北国，即鼓角横吹《折杨柳枝》是也”。
梁•简文帝《折杨柳》就有“杨柳乱成丝，攀折上春时”的诗句。
唐代以后诗咏折柳极为兴盛，如唐•王之涣《送别》有“杨柳东风树，青青夹御河；近来攀折苦，应为别离多”诗句，孟郊《古离别》诗有“杨柳织别愁，千条万条丝”，李白《劳劳亭》诗有“天下伤心处，劳劳送客亭。
春风知别苦，不遣杨柳青”，白居易《青门柳》诗也有“为近都门多送别，长条折尽减春风”，许浑《重别》诗有“留却一枝河畔柳，明朝犹有远行人”，李商隐《离亭赋得折杨柳》有“为报行人休尽折，半留相送半迎归”，施肩吾《折柳枝》有“伤见路边杨柳春，一重折尽一重新；今年还折去年处，不送去年离别人”；宋•韩琦《新柳》有“驿路行人东复西，等闲攀折损芳枝；有生自是无根物，忍向东风赠别离”，欧阳修《咏柳》有“长亭送客兼迎雨，费尽春条赠别离”，周邦彦《六丑》词有“长条故意惹行客，似牵衣待话，别情无极”，明•晏铎《咏柳》有“河桥杨柳半无枝，多为行人赠别离”，等等，不胜例举。
学者罗宗涛先生分析古代文学作品中大量出现的以柳象征“别离”原因时说：“我国文学作品中经常出现的植物很多，其中最重要的可能是杨柳，有人说‘中国文学作品中最常见的树木是杨柳’，似有道理。
杨柳是别离的象征，而中国人喜聚不喜散，最怕与别人与朋友分开。
但在人生旅途中，不管是生离还是死别，别离又是经常发生的，于是在我国诗歌中，别离成为最重要的主题，诗人笔下经常出现那依依的柳条，飘舞的柳絮，以及笛声鸣咽的折杨柳曲。
”[36] 正是如此。
古代诗文中还出现“折柳寄远”的亚意象符号意义。
如唐•许景先《折柳篇》诗有“折芳远寄相思曲，可惜容华难再持”，卢照邻《折杨柳》诗有“攀折将安寄，军中音信稀”，张九龄《折杨柳》诗有“纤纤折杨柳，持取寄情人”，张旭《柳》诗有“濯濯烟条拂地垂，城边楼畔结春思”，李贺《致酒行》诗有“柳条折尽花飞尽，借问行人归不归”，唐彦谦《柳》诗有“春思春愁一万枝，远村遥岸寄相思”，等等，都是诗咏折柳寄远的事象，借此以表达对远方亲友的思念，祈盼早日归来。
左宗棠收复新疆时流传的一首诗叫全文是什么
是湖湘具体你可以在初中八年级上册的书找到（课改区的），记忆中是在前几课，整首诗我查抄了一遍，如下： 《恭诵左公西行甘棠》 大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山；新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。
教育论文：关于如何有效布置语文家庭作业的思考
教育教学论文（一等奖）关于如何有效布置语文家庭作业的思考赵承云【摘要】：在小学阶段，语文作业往往是抄抄写写，反复机械地死抄硬背，学生学习语文的兴趣并不浓厚，相反，减弱了学生的学习积极性。
为此，我们广大语文教师应当以提高学生的学习兴趣、扩大学生的知识视野、培养学生的语文运用能力为目的，根据学生实际，有针对性的，因人而异的，合理有效的布置家庭作业，多注重培养了学生的听说读写能力，让学生在实践中增长才干，又使学生感到学习语文是一件十分有用、有趣的事情。
通过不知一些实践性、操作性强的作业，鼓励学生主动探究，挖掘自身的创造潜能，开发自身的多元智能，让学生在学习的过程中获得成功的体验，同时，也开辟我们语文学科教学和对学生进行创新精神培养的新途径。
【关键词】：布置作业 有效 合理 提高 质量【正文】：“君子坦荡荡，小人写作业。
商女不知亡国恨，一天到晚写作业。
举头望明月，低头写作业。
洛阳亲友如相问，就说我在写作业。
少壮不努力，老大写作业。
垂死病中惊坐起，今天还没写作业。
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在写作业。
”闲暇之时，在一本杂志上看到这段话，不禁哑然失笑。
虽有些滑稽，却真实地道出了如今孩子们的苦衷啊
同时身兼教师和家长双重身份的我，不由得深思这个问题。
作为老师，我们内心并不想布置那么多的作业，但总是不得不找点儿抄写的任务去应付“作业”。
有些课文、句子、词语抄了一遍又一遍，学生抄得烦了，老师布置得也腻了，但还得布置，因为要向家长交代啊
如果哪天没有布置需要动手写的作业，必定有家长会打电话问：“老师，今天怎么没有布置作业啊
”在家长和孩子眼里，阅读或复述课文，查阅资料等等诸如此类的作业根本不算作业。
语文作业成为老师和家长共同的负担。
要放学了，办公室里同年级的老师在商议：“今天抄什么?”放学路上，学生们在议论：“怎么又是抄这些东西
”这种现状给“有效教学”带来了新的话题：语文家庭作业应布置什么内容
有效的语文家庭作业布置应注意哪些问题
我针对这个问题，悉心进行了一番关注与反思，归纳了几点目前我们语文老师在布置作业方面存在的现象：1、调查发现，许多小学语文教师抱定“熟能生巧”的古训，给不堪重负的小学生留下了没完没了的作业，认为只有没完没了的作业才能使学生掌握知识。
所以现在仅仅是小学阶段要掌握的那两千多个汉字就足够让学生手忙脚乱了。
2、 一个汉字一定要写上几十遍，这是一项极为枯燥的作业，学生因此就足以对语文课产生抵触情绪了，再加上那些让学生死记硬背的条文，段落等，给孩子造成很大的心理负担，说严重点，这甚至对孩子们是一种催残。
3、作业布置不合理也是其中之一。
语文作业确实不好布置，过于简单起不到巩固提高的目的，难度太高学生又无从下手。
所以造成老师们要么机械地让学生抄写生字词，要么做课后老师讲过的题目，因此就出现了学生做语文作业不用动脑筋的现象。
过去，我也信奉“学而时习之”、“字要写，拳要打”、“好记性不如烂笔头”等思想，布置作业时，一味地强调“多练”，主张“多多亦善”，相同的练习至少要做三四回，同一个生字新词至少要抄三四遍遍，我才放心。
而实际结果是：有一部分学生越来越把语文作业当作是一种老师强加的机械劳动，不胜其烦；有些学生对学习语文的兴趣不大，虽然功夫花了，学习成绩却无起色。
事实给了我深刻的教训，也使我开始认真反思自己的做法。
随着新课程教学改革理念的不断深入，我逐步摒弃了以前那种陈旧的教学观念。
对学生的语文作业布置也越来越注意讲究科学性、实效性。
经过不断的教学实践，我的个人看法是：1、目的明确。
我在布置作业时注意精心筛选，在学生平时的作业和实际教学中，多加留意，及时发现所存在的问题，找出学生易出错或必须牢固记住的内容，以此作为训练的重点。
其次是任务、目的明确。
我对作业内容做适当调整和补充，达到训练的目的即可，忌过多过繁。
在让学生明白“为什么要做作业
”的同时，我自己也要清楚自己“为什么要布置作业
什么样的学生布置什么样的作业
”，即布置怎样的作业及达到什么样的目的或取得什么样的成效。
并通过对作业的检查，验证是否达到预期目的，进而调整自己布置作业的思路。
有些内容可采用长期性巩固的方法，采取科学的方法进行消除遗忘，不可一次堆得过多。
反之，“欲速则不达”，只能是事倍而功半。
再次对学生的情况也应明确。
充分了解学生的年龄特征、基础能力，在布置作业时更有目的性。
2、提高兴趣。
传统的作业单调、乏味，作业内容缺乏趣味，很难激发学生的学习积极性。
因此，我在设计作业时，尽量富有创意，作业形式新颖，作业内容密切联系生活实际并有一定的趣味性，使学生在一种愉悦的环境中，体验到寻觅真知和增长才干的成功乐趣。
比如：在上完《神鸟》一课后，我安排了学生复述课文给家人听，并续编故事的作业，学生们欣然接受，并很乐意完成这样的作业。
在训练学生口述能力的同时，又达到了培养想象力和写作的教学目的。
3、因人而异。
比如：我让学生可以根据自己的实际情况，或写日记、或写作文片段、或摘录课外读物中的优美词句、或练习书法写字、或看有益的课外书。
作业不再拘泥于只是动笔，可以看有益的课外读物，可以以自己喜欢的方式制作喜欢的读书笔记，学生有兴趣，学习有效果，学生学习语文的积极性空前提高。
孩子们也不会把作业当作一种沉重的“负担”了。
如和父母共读一本书，共看一篇文章，与父母交流书中的人物故事……这样的作业给了学生表现自己、发展自己的机会，绘画的形象有趣，朗诵的抑扬顿挫，创作的立意深刻。
4、实践探究。
现代教育理念倡导学生积极探究，培养分析、解决问题的能力。
在优化作业设计中，我尽量为学生创造实践操作的机会，引发学生自觉地运用知识去分析、解决实际问题，培养学生的实践能力和创新精神，使学生很好地理解“知识源于生活，又服务于生活”的理念，有效提高学生个体的文化素养，让学生在学习的过程中获得成功的体验，真正成为个性健全发展的人。
比如：在周末我布置这样的作业——我让学生在节假日走进大自然、参加社会实践、社会调查、社区服务，从生活中、实践中获得知识，培养能力。
如教学《卫星比武》一课后，为了更好地拓展丰富学生的知识，我将学生分成几个小组来布置作业。
a、数据搜集组：搜集卫星的有关数据，充实课文有关内容，能使读者更具体地了解卫星的有关数据知识。
b、生态环保组：调查自己生活周边环境的保护情况，提出生态保护建议等。
c、资源探测组：查找有关资料，了解地球资源开发情况与可持续发展的关系。
d、宇宙探秘组：查找有关地球周边星球的情况，了解与我们生活息息相关的一些科学知识。
e、佳句点评组：感悟课文内容，点评文中句子，理解重点句子的作用，领悟课文重在依据事实表达的特点。
事实证明，孩子们积极主动参与，在各小组运作的基础上还举办展示活动。
学生收集到许多有关卫星、其他星球以及环保等问题资料，有文字、有图片，并且数据全面，材料翔实，观点新颖，构思奇特，语言精彩。
课堂上出现许多非预期性问题，收到了意想不到的效果。
学生在整个活动中有听有说，思维活跃，拓展了自己的知识面，也加深了对课文内容的理解。
5、贴近生活。
“生活即教育”，语文从根本上是与生活息息相关的，作为课堂教学的延伸，语文作业不应仅仅封闭在课本范围内。
比如：我让学生多多收听收看广播、电视台的新闻节目，记录自己最关注的新闻；观看动画片，学写短小的童话、科幻故事；观察大自然中的某种现象，写观察日记；了解某种产品的性能、用途，学写产品说明书、广告语等等，学生既感到新奇，又收获了课本上学不到的知识。
在学完《花木兰》一课后，我看很多学生对剧本产生了兴趣，于是就布置学生回去学着编写自创剧本，让孩子们自己设计剧情，自己创设情境，自己当一回编导，内容可以是科幻的，穿越的，想象的，现实的……只要把自己心中的故事在自己的舞台绽放异彩就好。
我在批改作业时，也不过分严格苛刻，只要按照简单的剧本编写出一个故事，符合剧本基本要求，有一定思想性，教育性即可。
我在他们的作业后面批下了“真是一个好编剧啊
”“有想象力哦
”“有编剧风范了
”孩子们很开心，仿佛自己就是一个名编剧了……我想：谁敢说他们中将来长大了会不会出一两个好编剧呢
就算没走上编剧之路，至少，在孩子们看来，这样的家庭作业真好玩
喜欢做
足矣。
6、培养特长。
从长远发展角度看，培养一技之长，比死读书更利于孩子们的成长。
我经常让学生阅读课外读物，做精美的读书笔记，自己动手办手抄报；背诵没有学过的古诗，在班上举办诗歌朗诵会；练习书法，展示书法作品；收集名人名言、歇后语、谚语、春联、民间故事，在班上交流；走上街头，纠正街道两旁的错别字等等，通过这样的课外作业，既培养了学生的听说读写能力，让学生在实践中增长了才干，又使学生感到学习语文是一件十分有用、有趣的事情。
比如教完《左公柳》一课，我结合学生的特长，请喜欢绘画的学生画几幅你印象中的左公柳的图画；请喜欢朗诵的学生选择最喜欢的段落朗读录音；请喜欢创作的学生，让学生思考左公柳还有可能在什么样的恶劣环境下顽强地与自然灾害作斗争的情境。
总之，我感觉作业的布置和设计安排，既要根据学生学习内容，分清主次，循序渐进，又要避免多而繁杂，降低学生学习兴趣，影响学生发展；既要根据学生学习能力采用不同的教学措施，还要创设一定的灵活性，发展学生个性。
通过优秀的语文作业设计，调动学生学习的积极性，让学生想学、爱学和乐学。
只要我们清醒地认识家庭作业的功能，不断丰富作业的形式，加强作业的综合性，让作业走进生活，走进社会，我相信语文家庭作业一定会成为助推孩子健康成长的加速器。
实践证明，我在批改着自己设计的这些作业时，深感欣慰，透过孩子们五花八门的作业答卷中，我看到的是他们的收获，更看到了他们五彩的未来……我想：用心地对待学生的每一次作业，尽力为孩子们创设更多更广阔的天地，送给孩子们一对快乐的翅膀，让他们在知识的天空尽情翱翔，惟有如此，我才对得起自己的良心，才无愧于“人民教师”的称号。
春天的古诗佳句
惠崇春江晚景 作者：苏轼 年代：宋朝 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
春游湖 作者：徐俯 年代：宋朝 双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不度，小舟撑出阴来。
春晓 作者：孟浩然 年代：唐朝 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
春游曲 作者：王涯 年代：唐朝 万树江边杏，新开一夜风。
满园深浅色，照在绿波中。
春雪 作者：韩愈 年代：唐朝 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
钱塘湖春行 作者：白居易 年代：唐朝 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
春运 作者：杜甫 年代：唐朝 肃肃花絮晚，菲菲红素轻。
日长雄鸟雀，春远独柴荆。
大林寺桃花 作者：白居易 年代：唐朝 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
题都城南庄 作者：崔护 年代：唐朝 去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
晚春 作者：韩愈 年代：唐朝 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。
春兴 作者：武元衡 年代：唐朝 杨阴阴细雨晴， 残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦， 又逐春风到洛城。
春望 作者：杜甫 年代：唐朝 国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
春宵 作者：苏轼 年代：宋朝 春宵一刻值千金，花有清香月有阴。
歌管楼台声细细，秋千院落夜沉沉。
春词 作者：刘禹锡 年代：唐朝 新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。
行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。
咏 作者：贺知章 年代：唐朝 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
游园不值 作者：叶绍翁 年代：宋朝 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
春日 作者：朱熹 年代：宋朝 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
鸟鸣涧 作者：王维 年代：唐朝 人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
春雨 作者：李商隐 年代：唐朝 怅卧新春白袷衣，白门寥落意多违。
红楼隔雨相望冷，珠箔飘邓独自归。
春思 作者：李白 年代：唐朝 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
当君怀归日，是妾断肠时。
春风不相识，何事入罗帏? 春怨 作者：刘方平 年代：唐朝 纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。
寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。
春怨 作者：金昌绪 年代：唐朝 打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
春宫曲 作者：王昌龄 年代：唐朝 昨夜风开露井桃，未央前殿月轮高。
平阳歌舞新承宠，帘外春寒赐锦袍。
春宫怨 作者：杜荀鹤 年代：唐朝 早被婵娟误，欲归临镜慵。
承恩不在貌，教妾若为容。
风暖鸟声碎，日高花影重。
年年越溪女，相忆采芙蓉。
春夜喜雨 作者：杜甫 年代：唐朝 好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
清明 作者：杜牧 年代：唐朝 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
春宿左省 作者：杜甫 年代：唐朝 花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。
星临万户动，月傍九霄多。
不寝听金钥，因风想玉珂。
明朝有封事，数问夜如何? 和晋陵陆丞相早春游望 作者：杜审言 年代：唐朝 独有宦游人，偏惊物候新。
云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑气催黄鸟，晴光转绿苹。
忽闻歌古调，归思欲沾襟。
丽人行 作者：杜甫 年代：唐朝 三月三日天气新，长安水边多丽人。
态浓意远淑且真，肌理细腻骨肉匀。
绣罗衣裳照暮春，蹙金孔雀银麒麟。
忆江南 作者：白居易 年代：唐朝 江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南? 江南忆，最忆是杭州。
山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
何日更重游? 江南忆，其次是吴宫。
吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。
早晚复相逢。
泊船瓜洲 作者：王安石 年代：宋朝 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还? 元 日 作者：王安石 年代：宋朝 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
绝 句 作者：僧志南 年代：宋朝 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
玉楼春 作者：宋祁 年代：宋朝 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑， 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
赋得古原草送别 作者：白居易 年代：唐朝 离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
村居 作者：高鼎 年代：清朝 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
早春呈水部张十八员外 作者：韩愈 年代：唐朝 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
绝句 作者：杜甫 年代：唐朝 迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
江畔独步寻花 作者：杜甫 年代：唐朝 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
江畔独步寻花七绝句 作者：杜甫 年代：唐朝 江上被花恼不彻，无处告诉只颠狂。
走觅南邻爱酒伴，经旬出饮独空床。
稠花乱蕊畏江滨，行步欹危实怕春。
诗酒尚堪驱使在，未须料理白头人。
江深竹静两三家，多事红花映白花。
报答春光知有处，应须美酒送生涯。
东望少城花满烟，百花高楼更可怜。
谁能载酒开金盏，唤取佳人舞绣筵。
黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
不是爱花即肯死，只恐花尽老相催。
繁枝容易纷纷落，嫩叶商量细细开。
曲江对雨 作者：杜甫 年代：唐朝 城上春云覆苑墙，江亭晚色静年芳。
林花著雨胭脂湿，水荇牵风翠带长。
龙武新军深驻辇，芙蓉别殿谩焚香。
何时诏此金钱会，暂醉佳人锦瑟旁。
腊日 作者：杜甫 年代：唐朝 腊日常年暖尚遥，今年腊日冻全消。
侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条。
纵酒欲谋良夜醉，还家初散紫宸朝。
口脂面药随恩泽，翠管银罂下九霄。
远怀舍弟颖、观等 作者：杜甫 年代：唐朝 阳翟空知处，荆南近得书。
积年仍远别，多难不安居。
江汉春风起，冰霜昨夜除。
云天犹错莫，花萼尚萧疏。
对酒都疑梦，吟诗正忆渠。
旧时元日会，乡党羡吾庐。
城东早春 作者：杨巨源 年代：唐朝 诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
若待上林花似锦，出门俱是看花人。
作者：张籍 年代：唐朝 长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。
江头橘树君自种，那不长系木兰船。
寒食二首 作者：李山甫 年代：唐朝 柳带东风一向斜，春阴澹澹蔽人家。
有时三点两点雨，到处十枝五枝花。
万井楼台疑绣画，九原珠翠似烟霞。
年年今日谁相问，独卧长安泣岁华。
风烟放荡花披猖，秋千女儿飞短墙。
绣袍驰马拾遗翠，锦袖斗鸡喧广场。
天地气和融霁色，池台日暖烧春光。
自怜尘土无他事，空脱荷衣泥醉乡。
遣闷戏呈路十九曹长 作者：杜甫 年代：唐朝 江浦雷声喧昨夜，春城雨色动微寒。
黄鹂并坐交愁湿，白鹭群飞大剧干。
晚节渐于诗律细，谁家数去酒杯宽。
惟吾最爱清狂客，百遍相看意未阑。
清明二首 作者：杜甫 年代：唐朝 朝来新火起新烟，湖色春光净客船。
绣羽衔花他自得，红颜骑竹我无缘。
胡童结束还难有，楚女腰肢亦可怜。
不见定王城旧处，长怀贾傅井依然。
虚沾焦举为寒食，实藉严君卖卜钱。
钟鼎山林各天性，浊酒粗饭任吾年。
此身飘泊苦西东，右臂偏枯半耳聋。
寂寂系舟双下泪，悠悠伏枕左书空。
十年蹴踞将雏远，万里秋千习俗同。
旅雁上云归紫塞，家人钻火用青枫。
秦城楼阁烟花里，汉主山河锦绣中。
风水春来洞庭阔，白萍愁杀白头翁。
绝句漫兴九首 作者：杜甫 年代：唐朝 手种桃花非无主，野老墙低还是家。
恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。
作者：钱起 年代：唐朝 水绕冰渠渐有声，气融烟坞晚来明。
东风好作阳和使，逢草逢花报发生。
苏溪亭 作者：戴叔伦 年代：唐朝 苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑? 燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。
怅诗 作者：杜牧 年代：唐朝 自是寻春去校迟，不须惆怅怨芳时。
狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。
无题二首 作者：李商隐 年代：唐朝 来是空言去绝踪，月斜楼上五更钟。
梦为远别啼难唤，书被催成墨未浓。
蜡照半笼金翡翠，麝薰微度绣芙蓉。
刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重。
飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。
金蟾啮锁烧香入，玉虎牵丝汲井回。
贾氏窥帘韩掾少，宓妃留枕魏王才。
春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。
应诏赋得除夜 作者：史青 年代：唐朝 今岁今宵尽，明年明日催。
寒随一夜去，春逐五更来。
气色空中改，容颜暗里回。
风光人不觉，已著后园梅 作者：丘为 年代：唐朝 东风何时至，已绿湖上山。
湖上春已早，田家日不闲。
沟塍流水处，耒耜平芜间。
薄暮饭牛罢，归来还闭关。
晦日呈诸判官 作者：韩滉 年代：唐朝 晦日新晴春色娇，万家攀折渡长桥。
年年老向江城寺，不觉春风换柳条。
喜张沨及第 作者：赵嘏 年代：唐朝 九转丹成最上仙，青天暖日踏云轩。
春风贺喜无言语，排比花枝满杏园。
作者：诗经 年代：先秦 我出我车，于彼牧矣。
自天子所，谓我来矣。
召彼仆夫，谓之载矣。
王事多难，维其棘矣。
我出我车，于彼郊矣。
设此旐矣，建彼旄矣。
彼旟旐斯，胡不旆旆。
忧心悄悄，仆夫况瘁。
王命南仲，往城于方。
出车彭彭，旂旐央央。
天子命我，城彼朔方。
赫赫南仲，玁狁于襄。
昔我往矣，黍禝方华。
今我来思，雨雪载涂。
王事多难，不遑启居。
岂不怀归，畏此简书。
喓喓草虫，趯趯阜螽。
未见君子，忧心忡忡。
既见君子，我心则降。
赫赫南仲，薄伐西戎。
春日迟迟，卉木萋萋。
仓庚喈喈，采蘩祁祁。
执讯获丑，薄言还归。
赫赫南仲，玁狁于夷。
春日京中有怀 作者：杜审言 年代：唐朝 今年游寓独游秦，愁思看春不当春。
上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。
公子南桥应尽兴，将军西第几留宾。
寄语洛城风日道，明年春色倍还人。
和晋陵陆丞早春游望 作者：杜审言 年代：唐朝 独有宦游人，偏惊物候新。
云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑气催黄鸟，晴光转绿 。
忽闻歌古调，归思欲沾巾。
作者：韩愈 年代：唐朝 辛夷高花最先开，青天露坐始此回。
已呼孺人戛鸣瑟，更遣稚子传清杯。
选壮军兴不为用，坐狂朝论无由陪。
如今到死得闲处，还有诗赋歌康哉。
洛阳东风几时来，川波岸柳春全回。
宫门一锁不复启，虽有九陌无尘埃。
策马上桥朝日出，楼阙赤白正崔嵬。
孤吟屡阕莫与和，寸恨至短谁能裁。
春田可耕时已催，王师北讨何当回。
放车载草农事济，战马苦饥谁念哉。
蔡州纳节旧将死，起居谏议联翩来。
朝廷未省有遗策，肯不垂意瓶与罍。
前随杜尹拜表回，笑言溢口何欢咍。
孔丞别我适临汝，风骨峭峻遗尘埃。
音容不接只隔夜，凶讣讵可相寻来。
天公高居鬼神恶，欲保性命诚难哉。
辛夷花房忽全开，将衰正盛须频来。
清晨辉辉烛霞日，薄暮耿耿和烟埃。
朝明夕暗已足叹，况乃满地成摧颓。
迎繁送谢别有意，谁肯留恋少环回。
初春 烟轻雾缥缈，霜枯陇上草。
枯树枝头风中摇，寒雀点点闹。
梧桐叶归根，斜阳河边照。
来年柳絮纷纷时，怎言春来早。
杏花村 二月春风吹杨柳，吹乱心中几多愁。
料知此愁年年有，依旧相约风雨后。
杏花村里杏花酒，风雨声中风雨楼。
不见鸿雁传书来，只见伊人泪长流。
左公柳 多少人生风雨后?多少慷慨不再有? 多少壮举一场梦?多少盛情一杯酒? 而今许下千般愿，洒向长河万古柳。
不愿与君长相思，但愿与君长相守。
灵山岛 如诗如画二十载，彩笔绘成新世界。
风和日丽多少情?春暖花开多少爱? 情爱化作汪洋海，在我心中任澎湃。
昔年澎湃到天涯，而今澎湃到天外。
柳絮飞歌 此情绵绵何时尽?牵动长空万里云。
云中本是双飞燕，而今都做梦里人。
欲往何处觅莹雪?漫飘柳絮祭芳魂。
祭罢芳魂又一春，依旧不见绿罗裙。
秋舸清啸图 当年送我远航时，正是鲜花盛开日。
烽火燃烧赤子情，硝烟弥漫凌云志。
梦里也曾呼唤你，醒来只有天下事。
回首当年远航处，一片汪洋尽澄碧。
挥扇仕女图 离去匆匆何时归?芳草萋萋徒伤悲。
低眉看尽水东流，仰天望断雁南飞。
挥手已是两眼泪，愿君一路春风吹。
春风吹得人心醉，心醉一样报春晖。
其他： 1、阳春二三月，草与水同色。
晋 乐府古辞 2、春晚绿野秀，岩高白云屯。
秀：秀丽。
屯：驻，聚集。
南朝宋 谢灵运 3、池塘生春草，园柳变鸣禽。
变鸣禽：鸣叫的鸟换了种类。
两句写冬去春来，鸟儿已经替换了。
南朝宋 谢灵运 4、喧鸟覆春洲，杂英满芳甸 覆春洲：落满了春天的沙洲。
杂英;各种各样的花。
芳甸：郊野。
南朝 梁 谢眺 5、时在中春，阳和方起。
阳和：春天的暖气《史记·秦始皇本纪》 6、阳春布德泽，万物生光辉。
汉 乐府古辞《长歌行》 7、阳春白日风在香。
晋 乐府古辞《晋白绮舞歌诗三首》 8、描写春天的杨柳 渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。
(王维(送元二使安西》) 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
(杜甫：(绝句)) 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
(王之涣：<凉州词)) 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声——刘禹锡(唐)——《竹枝词》 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤——白居易(唐)——《钱塘湖春行》 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
-曾 巩[宋]——《咏 柳 》 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
(韩雄《寒食》) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(陆游：《游山西村》) 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
(志南：《绝句)) 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
(韩愈：《早春呈水部张十八员外二首》) 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
(李白：《春夜洛城闻笛》) 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
(刘禹锡：(竹枝词》) 红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。
(陆游：《钗头凤》) 9、描写春天的水 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。
10、描写春天的雨 好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
——唐·杜甫《春夜喜雨》 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
——宋陆游《临安春雨初霁》 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
——唐韦应物《滁州西涧》 春雨断桥人不渡，小船撑出绿荫来——宋· 徐俯《春游湖》 11、描写春天的山 东风何时至，已绿湖上山。
唐 丘为《题农父庐舍》。
人闲桂花落，夜静春山空。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
唐 李华《春行即兴》。
12、描写春天春游 东风知我欲山，吹断檐间积雨声。
闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。
唐 李白《早春寄王汉阳》。
13、描写春天的鸟 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
莫因诗卷愁成谶，春鸟秋虫自作声。
池塘生春草，园柳变鸣禽。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
春水春满池，春时春草生，春人饮春酒，春鸟啼春声。
14、描写春光的诗句 春风——春风又绿江南岸，明月何时照我还。
春雨——小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
春水——春水碧于天，画船听雨眠。
春花——惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
春思——春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。
春寂——春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
春夜——更深月夜半人家，北斗阑干南斗斜。
春愁— -- 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 春梦——枕上片时春梦中，行尽江南数千里。
春恨——人生自是有情痴，此恨不关风和月。
春来——爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
春归——落红不是无情物，化作春泥更护花。
春光——等闲识得东风面，万紫千红总是春。
春景——试上超然台上看，半壕春水一城花。
春游——东风知我欲山 行 ，吹断檐间积雨声。
15、描写春天的风： 春风不相识，何事入罗帏?——唐·李白《春思》 野火烧不尽，春风吹又生——唐·白居易《赋得古原草送别》 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
——唐僧·志南《绝句》 春风一夜吹乡梦， 又逐春风到洛城 。
——唐·武元衡 《春兴》 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关——唐·王之涣《凉州词》 等闲识得东风面，万紫千红总是春——宋·朱熹《春日》 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏——宋·王安石《元日》 春风又绿江南岸，明月何时照我还——宋·王安石《泊船瓜洲》 16、描写春雨的诗句： 知否?知否?应是绿肥红廋。
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个、愁字了得? 梧桐树，三更雨。
不道离情正苦。
一叶叶，一声声，空阶滴到明。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。
空山新雨后，天气晚来秋。
惜春春去，几点催花雨。
终日不成章，泣涕零如雨。
垂下帘栊，双燕归来细雨中。
黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙。
玉容寂寞泪阑干，梨花一支春带雨。
雨恨云愁，江南依旧称佳丽。
粉蝶双双穿槛舞，帘卷晚天疏雨。
若问闲情都几许。
一川烟草，满城风絮。
梅子黄时雨。
风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
好雨知时节。
夜来风雨声。
山色空蒙雨亦奇。
山雨欲来风满楼。
雨过天青云破处。
却话巴山夜雨时。
夜阑卧听风吹雨。
大雨落幽燕。
白雨乱珠跳入船。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
落花人独立， 微雨燕双飞。
七八个星天外， 两三点雨山前。
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。
云青青兮欲雨， 水澹澹兮生烟。
东边日出西边雨，道是晴却有晴。
一蓑烟雨任平生 ， 也无风雨也无晴。
寒蝉凄切。
对长亭晚，骤雨初歇。
舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
青箬笠，绿蓑 衣，斜风细雨不须归。
红楼隔雨相望冷 珠箔飘灯独自归。
小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花。
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
渭城朝雨邑清尘，客舍青青柳色新 昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
深秋帘幕千家雨， 落日楼台一笛风。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
惟有别时今不忘，暮烟春雨过枫桥。
雨余芳草斜阳，杏花零落燕泥香。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
昨夜风疏雨骤。
浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
关于左宗棠的诗句
大将筹边尚未还,湖湘弟子满天山.新栽红柳三千里,引得春风度玉关.——杨昌浚 玉门出塞 ——罗家伦 左公柳,抚玉门晓 塞上风光好 天山融雪灌田畴 大漠飞沙旋落照 沙中水草堆 好似神仙岛 过瓜田碧玉丛丛 望马群白浪涛涛 想乘槎张骞,定远班超 汉唐先烈经营早 当年是匈奴右臂 将来更是欧亚孔道 经营趁早,经营趁早 莫让碧眼儿射西域盘雕
