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初中数学辅助线名人名言

时间:2019-04-10 01:02

职称评审答辩时如何介绍自己的工作业绩

正规的论文格式应该是这样的: 1、篇名 篇名应简明、具体、确切,能概括文章的特定内容,符合编制题录、索引和检索的有关原则,一般不超过20个字。

必要时可加副篇名,用较小字号另行起排。

篇名应尽量避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号和公式。

2、作者署名及工作单位 2.1 文章均应有作者署名。

作者姓名置于篇名下方,译文的署名,应著者在前,译者在后,著者前用方括号标明国籍。

各种补白短文,作者姓名亦可标注于正文末尾。

2.2 中国作者姓名的汉语拼音采用姓前名后,中间为空格,姓氏的全部字母均大字,复姓连写;名字的首字母大字,双名中间加连字符,姓氏与名均不缩写。

示例: ZHANG Ying(张 颖),WANG Xi-lian(王锡联),ZHUGE Hua(诸葛华) 2.3 对作者应标明其工作单位全称、所在省、城市名及邮政编码,单位名称与省市名之间以逗号分隔,加圆括号置于作者署名下方。

2.4 多位作者的署名之间用逗号隔开;不同工作单位的作者,应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号,并在其工作单位名称之前加注与作者姓名序号相同的数字;各工作单位之间连排时以分号隔开。

示例: 熊易群1,贾改莲2,钟小锋1,刘建君1 (1.陕西师范大学 教育系,陕西 西安710062;2.陕西省教育学院 教育系,陕西 西安710061) 3、摘要 论文应附有中英文摘要。

摘要应能客观地反映论文主要内容的信息,具有独立性和自含性。

一般不超过200字,以楷体字排在作者署名与关键词之间。

英文摘要的内容一般应与中文摘要相对应。

中文摘要前以“摘要:”作为标识;英文摘要前以“Abstract:”作为标识。

4、关键词 关键词是反映论文主题概念的词或词组,一般每篇可选3-8个,应尽量从《汉语主题词表》中选用。

未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语和地区、人物、文献等名称,也可作为关键词标注。

关键词应以与正文不同的字体字号编排在摘要下方。

多个关键词之间用分号分隔。

中英文关键词应一一对应。

中文关键词前以“关键词:”作为标识;英文关键词前以“Key words:”作为标识。

示例: 关键词:《左传》;语言艺术;修辞;交际语言 5、分类号 应按照《中国图书馆分类法》(第4版)对每篇论文标引分类号。

涉及多主题的论文,一篇可给出几个分类号,主分类号排在第1位,多个分类号之间以分号分隔。

分类号排在关键词之后,其前以“中图分类号:”作为标识。

示例: 中图分类号:A81;D05 6、文献标识码 按照《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》规定,每篇文章均应标识相应的文献标识码:A 理论与应用研究学术论文;B 理论学习与社会实践总结;C 业务指导与技术管理性文章;D 动态性信息;E 文件、资料。

中文文章的文献标识码以“文献标识码:”作为标识。

示例: 文献标识码:A 7、文章编号 凡具有文献标识码的文章均可标识一个数字化的文章编号;其中A、B、C三类文章必须编号。

文章编号由每一学报的国际标准刊号、出版年、期次号及文章篇首页页码和页数等5段共20位数字组成,其结构为:XXXX-XXXX(YYYY)NN-PPPP-CC。

其中文标识为“文章编号:”。

示例: 文章编号:1672-0059(2003)01-0001-03 8、收稿日期 8.1 收稿日期是指编辑部收到文稿的日期,必要时可加注修改稿收到日期。

8.2 收稿日期采用阿拉伯数字全数字式日期表示法标注,以“收稿日期:”作为标识,排文末,并用10字距正线与正文分开。

收稿日期:2003-08-18 9、基金项目 获得基金资助产出的文章应以“基金项目:”作为标识注明基金项目名称,并在圆括号内注明项目编号。

多项基金项目应依次列出,其间以分号隔开。

基金项目排在收稿日期之后。

示例: 基金项目:国家社会科学规划基金资助项目(96BJL001) 10、作者简介 对文章主要作者的姓名、出生年、性别、民族(汉族可省略)、籍贯、职称、学位等作出介绍,其前以“作者简介:”作为标识。

置于收稿日期(或基金项目)之后。

同一篇文章的其他主要作者简介可以在同一“作者简介:”标识后相继列出,其间以分号隔开。

示例: 作者简介:乌兰娜,1968年生,女,蒙古族,内蒙古达拉特旗人,内蒙古大学历史学系副教授,博士。

11、正文 11.1 文内标题力求简短、明确,题末不用标点符号(问号、叹号、省略号除外)。

层次不宜过多,一般不超过5级。

大段落的标题居中排列,可不加序号。

层次序号可采用一、(一)、1、(1)、1);不用①,以与注释号区别。

文中应做到不背题,一行不占页,一字不占行。

11.2 用字应符合现代汉语规范,除某些古籍整理和古汉语方面的文章外避免使用旧体字、异体字和繁体字。

简化字应执行新闻出版署和国家语言文字工作委员会以1992年7月7日发布的《出版物汉字使用管理规定》,以1986年10月10日重新发表的《简化字总表》为准。

11.3 标点符号使用要遵守GB\\\/T15834-1995《标点符号用法》的规定(参考文献著录中的标点作为标识的用法另据后文规定),除前引号、前括号、破折号、省略号外,其余都应紧接文字后面,不能排在行首。

夹注及表格内的文句末尾不用句号。

著作、文章、文件、刊物、报纸等均用书名号。

用数字简称的会议或事件,只在数字上加引号;用地名简称的,不加引号。

外文的标点符号应遵循外文的习惯用法。

11.4 数字使用执行GB\\\/T15835-1995《出版物上数字用法的规定》,凡公历世纪、年代、年、月、日、时刻和各种记数与计量(包括正负数、分数、小数、百分比、约数),均采用阿拉伯数字。

年份不能简写。

星期几一律用汉字。

非公历纪年用汉字,并加圆括号注明公元纪年。

多位的阿拉伯数字不能移行。

4位以上数字采用3位分节法,即节与节之间空1\\\/4字距。

5位以上的数字尾数零多的,可以“万”、“亿”作单位。

数字作为语素构成定型的词、词组、惯用词、缩略语,应使用汉字。

邻近两个数字并列连用所表示的概数均使用汉字数字。

11.5 插图和照片应比例适当,清楚美观;图中文字与符号一律植字。

插图应标明图序和图题,序号和图题之间空1字;图序以阿拉伯数字连续编号,仅有1图者于图题处标明“图1”;图题一般居中排于图的下方。

图一般随文编排,图较多时也可集中排在文末或其他适当位置。

插图的横向尺寸不超过版面2\\\/3者,图旁应串文。

图需卧排时,应顶左底右。

插页图版可另编页码,并在图版上方标识文章篇名和所在页码。

11.6 表格应结构简洁,具有自明性。

尽可能采用三线表,必要时可加辅助线。

表格应有表序和表题。

序号和表题居中排于表格上方,两者之间空1字。

表序以阿拉伯数字连续编号,仅有1表者,于表题处标明“表1”。

表内数据一律采用阿拉伯数字,个位数、小数点位置应上下对齐。

相邻行格内的数字或文字相同时,应重复填写。

表一般随文编排,先见文字后见表。

表格的横向尺寸不超过版面2\\\/3者,表旁应串文。

表需卧排时,应顶左底右;需跨页时,一般排为双面跨单面;需转页时,应在续表上方居中注明“续表×”,表头重复排出。

11.7 文稿中的计量单位应严格执行GB 3100-3102-93《量和单位》的规定。

11.8 文稿中的数学公式应简明、准确地表达各个量之间的关系,一般另行编排,主辅线须区分清楚。

在不引起误解的前提下,某些公式也可夹在文句中间。

数学公式的编排,应遵循量、符号的书写规则。

11.9 每篇文章应尽可能排在连续页码上。

确需转页时应在当页最末一行标点停顿处注明“下转第×页”;在接转部分之前注明“上接第×页”,字体与正文区别,加圆括号。

转页应尽可能少,并不可逆转。

11.10 分期连载的长文,应在每期篇名之后加注连载序号,文末加注“待续”,最末一期加注“续完”。

12、致谢 致谢是作者对认为需要感谢的组织或个人表示谢意的文字,排于注释及参考文献之前,字体应与正文有所区别。

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小学生应该多看电视还是少看电视?

逆境的人才正确而的道路是这样的:吸取你前辈所做的一切,然后再往前走。

泰戈尔曾经说过:“只有经过地狱般的磨练,才能创造出天堂的力量,只有流过血的手指,才能弹出时间的绝唱。

”不错,世上每一个人都应该有不同与别人的经历,自然也有自己独特的感受。

有的人却只能碌碌无为,为什么呢

就会因为他们在实际经历中不能用于磨难与挫折,不敢正视磨难只是一味的逃避。

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中华民族一直是一个坚强不屈的泱泱大国,无论是少数民族入侵还是帝国主义入侵;无论是封建主义的压迫,抑或是殖民主义掠夺,中国总是以自己独有的且行之有效的方式来解决问题,并在此之上总结经验与训练,最终稳当的发展与世界前列。

中国为什么能历经考验而经久长存,发散让世界为之惊叹的文化之光

就是因为中国历史上的层出不穷的华夏子孙,他们为悠久的中国撑起了一片天。

孙中山是一个很有思想和先见之明的人,在日益腐朽额封建社会中,他创新大胆地提出了三民主义,并言:“唯我辈既以担当中国改革反战为己任,虽海枯石烂,而此身尚存,此心不死。

急不可以失败而灰心,亦不能以困难而缩步,精神专注,猛力向前,应乎世界进步之潮流,合乎善长恶消组织天理,这终有最后成功之一日。

”他说了,并做了,在清政府额无情镇压下,在列强的围追堵截下,咋爱特务的暗杀霞,最终带领中华民族闯出了这个封建的囚笼。

虽有遗憾,但他也算得上伟大了。

海伦凯勒是一个十分残疾的人,这是总所周知的。

她不能听,不能言,还看不见东西,是一个普通人或许就崩溃了吧,但他却不信命运,在可爱的莎莉老师的悉心教导下,痛苦并快乐的学习者,也许他也曾痛苦吧,但她认为,与其无用的哭给世人看而或取同情,比如自己奋斗拼搏,就算粉身碎骨也要赢得世人的尊重与敬仰。

于是一个伟人就此而生。

人得一直是无坚不摧的。

这是我从无数伟人身上所总结出的一点。

从他们身上,我知道了困难并不是不可以战胜的,关键在于你是否敢于面对他。

其实困难只是一张薄纸。

它的表面或许会伤了世界上最难打动的东西,会让你措手不及,手足无措,但它却是空心的,只要你干迈出第一步,仅仅只是一小步,并用手一戳,困难就被你打到了。

看那些在逆境中成长的人,哪一个不是精神强大的,无人能打倒

我们在惊叹别人的精神制伟大的同时,是否也曾想过其实我们也能像他们这样无所畏惧,奋力向前

只要我们能前进一步,也许将来世上必有一个伟人额名字便是你。

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