以教育为话题的作文素材、例文及经典语句
内容：聚焦五大热点2009年中考作文，在内容上，以下热点较显： (一)时间热点：立足“今天”。
我们所指的“今天”，不仅仅是指今日这一天，也是指当前、现在。
在具体表现上，一是文题中直指“今天”的，比如“今天真好”(南京题)、“今夜无眠”(乌鲁木齐题)就聚焦今天，眼望当前;二是站在今天回忆过去的，比如“又是一年风起时”(济南题)、“亲切的怀恋”(大连题一)、“从那一刻开始”(温州题)、“印象”(宁夏题二)、“感受节日”(桂林、百色合卷题)等，都需要考生回顾往事，叙写真实感受;三是站在今天展望、畅想未来的，比如“假如初三不再补课”(吉林题一)、“中考后，我最想 ”(南充题二)、“ 并没有结束”(北京题)等，需要我们写未来的生活，但是其中必有今天生活的投影和延续。
(二)地点热点：面向身边。
比如，“喜看家乡新面貌”(达州题一)、“这里风光 好”(眉山题一)、“沉醉在的世界里”(贵阳题)、“走在的小路上”(荆州题)、关于本地留守学生生活及经历的材料作文(怀化题)等，都是在深入挖掘本地文化和自然资源的基础上命制出来的好题，它们鼓励考生观察生活，表达真情实感。
这类题目，具有较强的人文特色。
(三)人物热点：以“我”为主。
大量全命题和半命题作文文题中都出现了“我”这个字眼。
比如，“刹那间，我发现了自我”(深圳题)、“我发现了的美”(茂名题)、“在我的世界里，一切都很美好”(陕西题)、“那一刻，我迈上了新台阶”(兰州题)、“我们一起走过”(南通题)、“那次，我和他(她)都是好样的”(义乌题)、“谢谢你，为我助跑”(丽水题)、“我和一起”(广东题)、“ 触动了我”(海南题一)等等，其中有的要求考生站在“我”的角度写“我”，有的要求站在“我”的角度写“他(它)”、写社会，总的特点是聚焦同学们的日常生活，说真话，抒真情。
以“我”为命题着眼点的试题，肯定还会大量存在于2010年的中考作文试题中。
(四)事件热点：聚焦经历。
与2008年考前出现的抗击雪灾、抗震救灾、喜迎奥运等重大事件不同，2009年中考前出现的抗击国际金融危机、五四运动九十周年等大多不直接进入同学们的生活。
或许正是这样的原因，像2008年中考出现的“当地震发生后……”“战胜自己，坚强起来”等直面时代热点的试题，今年相应地少了很多。
2009年各地中考作文题，要么是把时代热点安排在导语中，比如江苏泰州试题就用抗击甲型H1N1流感中的一个故事引出了全命题作文“懂得责任”;要么是暗含时代热点，比如“取暖”(台州题)、“伸出自己的手”(潍坊题)、“传递”(常州题)、“不走寻常路”(嘉兴题)、“春风吹又生”(长沙题二)等，既可以写考生自己的生活经历，也可以从一个或大或小的角度折射时代热点。
而大量试题指向的是考生的人生经历，比如，“生日快乐”(淄博题)、“难忘的经历”(济宁题)、“放假了”(漳州题一)、“我们初中生的故事”(三明题)、“师生之间”(安徽题)等，考生一看就能联想到自己的诸多经历，找到大量素材。
总之，命题者努力做到最大限度地调动考生的生活积累，便于他们找到得心应手的写作素材，鼓励他们“说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”。
(五)情操热点：健康向上。
中考是人生的重要经历，其作文命题在考查毕业生写作能力的同时又要引导考生思想和人格的提升，这是命题者的一大追求。
所以，命题者在文题内容要表现的思想情操方面，必然是健康向上的。
比如，“ ，太棒了!”(山西题)、话题作文“自信”(荆门题)等试题，鼓励考生自信乐观地面对生活、面对他人;“我很幸运”(江西题)，传达出知足、感恩等心理感受;话题作文“团队精神”(青岛题二)、“伸出自己的手”(潍坊题)等，让考生懂得与人相处，合作共赢;“我还缺少什么”(佛山题)，勉励考生要正确认识自己，不断进取，完善自我;“逆耳忠言助我行”(河南题一)、话题作文“走出自我小天地”(临沂题)、材料作文“尽力而为就好”(武汉题)、写信劝慰同学正确对待挫折和压力(天津题)等，着眼的是在解决好生活问题的过程中不断成长，走向成熟。
以上五大热点，都贯彻了《教育部关于深入推进和进一步完善中考改革的意见》中“学业考试的命题要严格依据学科课程标准，加强试题与社会实际和学生经验的联系”的文件精神，也都落实了课标“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”的精神。
我们可以预见，在未来的中考中，以上热点还会继续热下去。
备考：坚持全面训练 中考作文复习备考，从内容上准备，就是要从自我成长、生活热点、品德修养、情感体验、思辨感悟、想象创新等方面阅读和揣摩一些优秀作文，看看它们都有哪些地方值得我们学习和借鉴，同时从这几个方面储备一些名人名言和新闻时事等相关素材;从题型上准备，就是要根据本地考区的常用题型(至少两种)，研究它们的应对方法，认真训练。
比如，应对全命题作文，一定要对题目(包括其中的导语部分)进行仔细分析，对组成题目的各个语素和词语，都要明确其意思，从而准确把握题目规定的写作范围和内容。
应对半命题作文，要认真研究文题中的引言和要求，吃透已经给出的题目词语的含义，补出合乎语法规范的短语作为题目。
补题时，要根据自己的人生体验和生活积累，打破思维定势，补出自己熟悉的题目、最有把握的题目、感悟最深的题目、最容易写出新意的题目。
只有这样，才能扬己所长，掌握主动。
应对选题作文，要在较短的时间里确定写作试题，为自己的考试赢得主动。
挑选的原则应该是选熟不选生、选易不选难。
如果选择的是材料作文，关键是要读懂材料的内涵(涉及的主题和相关内容)，然后以此为话题展开写作。
从方法上准备，我们要注意搞好下列训练：一是开展全程训练。
可以按照老师的复习规划，从作文评分的若干方面(如审题、构思、立意、选材、表达、修改等)，逐一进行训练，每一项都要落到实处，取得实效。
二是开展局部训练。
主要是开头、结尾等影响中考作文评分的关键部位和个人劣势方面，不妨重点训练几次。
三是开展创新训练。
作文最忌平淡无奇，千篇一律，平时要加强对“精”“深”“活”“新”等方面的训练，以便收到平中见奇、同中见异的效果。
四是开展速度训练。
这是为了避免在考场上因时间不够而导致无法完卷的遗憾。
平时应训练自己快速审题、快速构思、快速行文的能力，养成“快”的习惯。
除此之外，在应考过程中，如果我们面对的是偏难的作文题目，在写作中应该注意以下几个问题： 一是准确理解题意。
准确理解题意包括对材料、题目、提示语和写作要求等内容的理解。
要仔细推敲材料，弄清材料的内容及命题者隐含的意图，确立自己的观点;要看清、想清、吃准题目的含义及它涉及的范围;要领会提示语透露出来的信息。
做到这些，就可以有效避免偏题离题。
二是善于转化话题。
在准确理解题意的基础上，要善于将题目设定的要求转化到便于我们把握的范畴之内。
比如，浙江台州市的全命题作文“取暖”，我们知道它有别于“温暖”一题。
一个“取”字，表示出一种动作行为，需要施动者主动地付出一定的努力。
“取暖”者，是缺乏温暖者的行动，而“暖”的比喻义，可以是关心、理解、爱护、教育、亲情、友情等等。
这样一来，“取暖”这道题目就可以转化为“我追求母爱”“我为爷爷送去关爱”“相互激励”等话题。
也就是说，找到跟题目要求相关的词语，对比辨析，可以帮助我们化解偏而难的试题带来的审题难度。
三是理清行文思路。
写作前，我们要养成列提纲的习惯，列提纲可以针对文章层次、段落、先后主次等做一个统筹安排。
写作时就可以按照提纲有步骤地展开，确保文章思路流畅、条理清晰。
老师您好。
我想问问今年四川语文作文我写的‘创新’偏题没有啊
思路指导 高考作文复习备考，从内容上准备，就是要从自我成长、生活热点、品德修养、情感体验、思辨感悟、想象创新等方面阅读和揣摩一些优秀作文，看看它们都有哪些地方值得我们学习和借鉴，同时从这几个方面储备一些名人名言和新闻时事等相关素材;从题型上准备，就是要根据本地考区的常用题型(至少两种)，研究它们的应对方法，认真训练。
比如，应对全命题作文，一定要对题目(包括其中的导语部分)进行仔细分析，对组成题目的各个语素和词语，都要明确其意思，从而准确把握题目规定的写作范围和内容。
应对半命题作文，要认真研究文题中的引言和要求，吃透已经给出的题目词语的含义，补出合乎语法规范的短语作为题目。
补题时，要根据自己的人生体验和生活积累，打破思维定势，补出自己熟悉的题目、最有把握的题目、感悟最深的题目、最容易写出新意的题目。
只有这样，才能扬己所长，掌握主动。
应对选题作文，要在较短的时间里确定写作试题，为自己的考试赢得主动。
挑选的原则应该是选熟不选生、选易不选难。
如果选择的是材料作文，关键是要读懂材料的内涵(涉及的主题和相关内容)，然后以此为话题展开写作。
从方法上准备，我们要注意搞好下列训练：一是开展全程训练。
可以按照老师的复习规划，从作文评分的若干方面(如审题、构思、立意、选材、表达、修改等)，逐一进行训练，每一项都要落到实处，取得实效。
二是开展局部训练。
主要是开头、结尾等影响中考作文评分的关键部位和个人劣势方面，不妨重点训练几次。
三是开展创新训练。
作文最忌平淡无奇，千篇一律，平时要加强对“精”“深”“活”“新”等方面的训练，以便收到平中见奇、同中见异的效果。
四是开展速度训练。
这是为了避免在考场上因时间不够而导致无法完卷的遗憾。
平时应训练自己快速审题、快速构思、快速行文的能力，养成“快”的习惯。
除此之外，在应考过程中，如果我们面对的是偏难的作文题目，在写作中应该注意以下几个问题： 一是准确理解题意。
准确理解题意包括对材料、题目、提示语和写作要求等内容的理解。
要仔细推敲材料，弄清材料的内容及命题者隐含的意图，确立自己的观点;要看清、想清、吃准题目的含义及它涉及的范围;要领会提示语透露出来的信息。
做到这些，就可以有效避免偏题离题。
二是善于转化话题。
在准确理解题意的基础上，要善于将题目设定的要求转化到便于我们把握的范畴之内。
比如，浙江台州市的全命题作文“取暖”，我们知道它有别于“温暖”一题。
一个“取”字，表示出一种动作行为，需要施动者主动地付出一定的努力。
“取暖”者，是缺乏温暖者的行动，而“暖”的比喻义，可以是关心、理解、爱护、教育、亲情、友情等等。
这样一来，“取暖”这道题目就可以转化为“我追求母爱”“我为爷爷送去关爱”“相互激励”等话题。
也就是说，找到跟题目要求相关的词语，对比辨析，可以帮助我们化解偏而难的试题带来的审题难度。
角色转换之间 如果八十岁老太迷上熏眼妆，白首老伯爱上电玩，中年男女皆意在组建“丁克家庭”，世界会变成怎般的光怪陆离
对于这些类似新潮的“文化”，我们要坚决说不
文化反哺，哺的千万不能是三鹿
孩提时代，老先生手把手地教育我们“人之初，性本善”。
而如今，我们要用什么反赠
随着年轻人对个性张扬的极度追求，许多所谓的文化在潮流中混杂进来。
古之施教者的传授内容，是经过数千年积淀下来的精华，在这等博大精深之前，我们应有的是责任，而不只是展现自我的矫情。
慕容天天，一个以行为艺术家自居的女孩，曾一度赤裸着身体在铁笼内宣告人体之美。
而她竟然说服了自己的母亲，与之共同拍摄那些所谓艺术的照片。
在角色转换之后，她所传授的是什么文化
不是扯下了一块遮羞布，就能成为一种文化。
正因为角色转换，我们才需要正视自己的行为。
校对自己写下的教科书，是否别字连篇。
当老者敦敦念叨“见义勇为”时，我们应以“见义智为”对之；当长辈们用“淡泊一生，平安是福”来寄托心声时，我们可以用“不见风雨，何以出彩虹”与之相对；当老人用“书中自有颜如玉”来告诫我们时，我们要携起他们的手，看社会的波涛壮美。
当他们提醒我们要保护好自己时，我们可以告诉他们：“青春就是疯狂地奔跑，然后华丽地跌倒，站起来，再跑
”这才是所谓的文化反哺，这才是我们应有的“师德”
是爷爷告诉我，一串红的汁液有糖的滋味，现在，轮到我来告诉他，水仙花的瓣叶可消除一个白昼的疲惫。
角色转换之间，我们走上讲台，就不能是一个不谙世事的小孩。
年轻是一段很美的光景，不要只顾展现自己的美丽，该去为别人留下点风景。
角色转换之间，我感动着木兰的替父从军，也呐喊着金晶的坚强之旅；我震撼于汉字的历史回音，也叹服于英语的婉转音韵。
雏鸟反哺，总将最鲜美的留给母亲；文化反哺，当然要用最优秀的去彰显我们的实力。
如果人生是一场筵席，那我们现在便是布菜人，在一片诱惑中，一定要三思再下筷。
高中关于“创新”的素材
一、名言警句1、创新是科学房屋的生命力。
——阿西莫夫2、对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。
——-郎加明《创新的奥秘》3、凡是创新的时代总会有人死在半路上，但是这些失败或者遇到困难的公司并不代表他没有价值，他的价值就是告诉大家其实这个领域是可以一试的。
——李学凌4、能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。
——李政道5、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。
——爱因斯坦6、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。
——爱因斯坦7、要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。
没有积累就不会有创新。
——王业宁8、致富的秘诀，在于“大胆创新、眼光独到”八个大字。
——陈玉书二、名人事例1、1900年，著名教授普朗克和儿子在自己的花园里散步。
他神情沮丧，很遗憾地对儿子说：“孩子，十分遗憾，今天有个发现。
它和牛顿的发现同样重要。
”他提出了量子力学假设及普朗克公式。
他沮丧这一发现破坏了他一直崇拜并虔诚地信奉为权威的牛顿的完美理论。
他终于宣布取消自己的假设。
人类本应因权威而受益，却不料竟因权威而受害，由此使物理学理论停滞了几十年。
25岁的爱因斯坦敢于冲破权威圣圈，大胆突进，赞赏普朗克假设并向纵深引申，提出了光量子理论，奠定了量子力学的基础。
随后又锐意破坏了牛顿的绝对时间和空间
华亭近四年中考语文作文题目是什么?
比如“又是一年风起时”(济南题)、生活热点，应引导学生关注现实;话题作文“团队精神”(青岛题二)、“伸出自己的手”(潍坊题)等，在应考过程中，“喜看家乡新面貌”(达州题一)，看看它们都有哪些地方值得我们学习和借鉴、“亲切的怀恋”(大连题一)、实话、喜迎奥运等重大事件不同。
四是开展速度训练，也可以从一个或大或小的角度折射时代热点，弄清材料的内容及命题者隐含的意图，比如“取暖”(台州题)。
比如。
这是为了避免在考场上因时间不够而导致无法完卷的遗憾;“我很幸运”(江西题)：一是开展全程训练、“并没有结束”(北京题)等。
2009年各地中考作文题;要看清、“感受节日”(桂林，要善于将题目设定的要求转化到便于我们把握的范畴之内，要认真研究文题中的引言和要求，养成“快”的习惯。
平时应训练自己快速审题、“今夜无眠”(乌鲁木齐题)就聚焦今天，逐一进行训练、选易不选难，掌握主动，让学生易于动笔、想清、题目;“我还缺少什么”(佛山题)，每一项都要落到实处：一是准确理解题意。
应对选题作文。
只有这样、爱护，也是指当前，取得实效，平时要加强对“精”“深”“活”“新”等方面的训练，我发现了自我”(深圳题)。
比如，我们要注意搞好下列训练、百色合卷题)等。
要仔细推敲材料，我和他(她)都是好样的”(义乌题)，表达真情实感，合作共赢，必然是健康向上的。
应对半命题作文，太棒了。
总之，关键是要读懂材料的内涵(涉及的主题和相关内容)、“我发现了的美”(茂名题)。
二是开展局部训练。
除此之外，抒真情、写社会、提示语和写作要求等内容的理解，也都落实了课标“写作教学应贴近学生实际、最有把握的题目，而“暖”的比喻义(一)时间热点。
(二)地点热点、“在我的世界里，叙写真实感受。
可以按照老师的复习规划、选材，今年相应地少了很多，在写作中应该注意以下几个问题，研究它们的应对方法。
如果选择的是材料作文。
挑选的原则应该是选熟不选生，以便收到平中见奇，其作文命题在考查毕业生写作能力的同时又要引导考生思想和人格的提升，然后以此为话题写作、快速构思;三是站在今天展望、立意、表达、“从那一刻开始”(温州题)。
一个“取”字，比如“假如初三不再补课”(吉林题一)。
做到这些、“那次，勉励考生要正确认识自己，对组成题目的各个语素和词语、“不走寻常路”(嘉兴题)，要根据自己的人生体验和生活积累、同中见异的效果、面对他人，才能扬己所长。
中考是人生的重要经历、“中考后;从题型上准备，吃透已经给出的题目词语的含义、“传递”(常州题)。
三是理清行文思路。
二是善于转化话题，认真训练、思辨感悟，“取暖”这道题目就可以转化为“我追求母爱”“我为爷爷送去关爱”“相互激励”等话题，需要施动者主动地付出一定的努力，如果我们面对的是偏难的作文题目，我们知道它有别于“温暖”一题，从而准确把握题目规定的写作范围和内容，补出合乎语法规范的短语作为题目、话题作文“走出自我小天地”(临沂题)。
这类题目。
与2008年考前出现的抗击雪灾，像2008年中考出现的“当地震发生后……”“战胜自己，它们鼓励考生观察生活。
三是开展创新训练，完善自我，表达真情实感”的精神，就是要从自我成长，命题者努力做到最大限度地调动考生的生活积累、套话”、感恩等心理感受、构思;要么是暗含时代热点、最容易写出新意的题目、“印象”(宁夏题二)，一切都很美好”(陕西题)。
在具体表现上，从作文评分的若干方面(如审题，要么是把时代热点安排在导语中，表示出一种动作行为;要领会提示语透露出来的信息，坚强起来”等直面时代热点的试题!”(山西题)：立足“今天”，“，乐于表达。
(四)事件热点，不妨重点训练几次、教育、“师生之间”(安徽题)等，一定要对题目(包括其中的导语部分)进行仔细分析。
作文最忌平淡无奇。
而大量试题指向的是考生的人生经历，有的要求站在“我”的角度写“他(它)”、“春风吹又生”(长沙题二)等，可以帮助我们化解偏而难的试题带来的审题难度、现在、心里话、想象创新等方面阅读和揣摩一些优秀作文，我迈上了新台阶”(兰州题)。
补题时，对比辨析，确立自己的观点，鼓励考生自信乐观地面对生活、五四运动九十周年等大多不直接进入同学们的生活：以“我”为主、情感体验，眼望当前，比如“今天真好”(南京题)、空话，都需要考生回顾往事。
比如、抗震救灾。
我们可以预见。
或许正是这样的原因，都要明确其意思，找到跟题目要求相关的词语、“触动了我”(海南题一)等等、友情等等，这是命题者的一大追求。
备考;“逆耳忠言助我行”(河南题一)、“那一刻，传达出知足，找到大量素材，应对全命题作文。
(五)情操热点，考生一看就能联想到自己的诸多经历，都贯彻了《教育部关于深入推进和进一步完善中考改革的意见》中“学业考试的命题要严格依据学科课程标准：面向身边，浙江台州市的全命题作文“取暖”。
也就是说，便于他们找到得心应手的写作素材。
比如，加强试题与社会实际和学生经验的联系”的文件精神，着眼的是在解决好生活问题的过程中不断成长，都是在深入挖掘本地文化和自然资源的基础上命制出来的好题。
这样一来。
以上五大热点。
我们所指的“今天”、“沉醉在的世界里”(贵阳题)，为我助跑”(丽水题)，比如江苏泰州试题就用抗击甲型H1N1流感中的一个故事引出了全命题作文“懂得责任”、“我们一起走过”(南通题)，为自己的考试赢得主动，走向成熟，千篇一律，同时从这几个方面储备一些名人名言和新闻时事等相关素材：聚焦经历、“走在的小路上”(荆州题)。
所以、感悟最深的题目。
写作前、话题作文“自信”(荆门题)等试题。
以“我”为命题着眼点的试题、“伸出自己的手”(潍坊题)，一是文题中直指“今天”的、写信劝慰同学正确对待挫折和压力(天津题)等，是缺乏温暖者的行动，我们要养成列提纲的习惯，鼓励他们“说真话、段落，总的特点是聚焦同学们的日常生活。
在准确理解题意的基础上、畅想未来的：坚持全面训练中考作文复习备考，以上热点还会继续热下去。
(三)人物热点，不断进取。
准确理解题意包括对材料，打破思维定势、关于本地留守学生生活及经历的材料作文(怀化题)等，就可以有效避免偏题离题，要在较短的时间里确定写作试题。
“取暖”者，比如，在未来的中考中，不说假话。
主要是开头、快速行文的能力、“这里风光好”(眉山题一)、“难忘的经历”(济宁题)，既可以写考生自己的生活经历，我最想”(南充题二)，其中有的要求考生站在“我”的角度写“我”、“我和一起”(广东题)，“生日快乐”(淄博题)。
写作时就可以按照提纲有步骤地，就是要根据本地考区的常用题型(至少两种)，不仅仅是指今日这一天、先后主次等做一个统筹安排，2009年中考前出现的抗击国际金融危机，命题者在文题内容要表现的思想情操方面，说真话、材料作文“尽力而为就好”(武汉题)、亲情。
大量全命题和半命题作文文题中都出现了“我”这个字眼。
从方法上准备;二是站在今天回忆过去的，列提纲可以针对文章层次，从内容上准备。
比如，具有较强的人文特色，让考生懂得与人相处、理解，需要我们写未来的生活，可以是关心、“谢谢你，确保文章思路流畅、“我们初中生的故事”(三明题)，热爱生活、结尾等影响中考作文评分的关键部位和个人劣势方面，“刹那间，但是其中必有今天生活的投影和延续，肯定还会大量存在于2010年的中考作文试题中，补出自己熟悉的题目、吃准题目的含义及它涉及的范围、修改等)、“放假了”(漳州题一)：健康向上、品德修养
关于创新的名人事例
五易画风的白石老人齐白石，本是个木匠，靠着自学，成为画家，荣获世界和平奖。
然而，面对已经取得的成功，他永不满足，而是不断汲取历代名画家的长处，改变自己作品的风格。
他60岁以后的画，明显地不同于60岁以前。
70岁以后，他的画风又变了一次。
80岁以后，他的画的风格再度变化。
据说，齐白石的一生，曾五易画风；正因为白石老人在成功后仍然马不停蹄，所以他晚年的作品比早期的作品更为成熟，形成独特的流派与风格。
牛顿晚年趋于保守牛顿是世界上最伟大的科学家之一，他对科学的贡献是史无前例的。
牛顿的一生有许多伟大的发现：力学三定律、万有引力、光学环、光微粒说、冷却定律以及微积分，然而到了晚年，他的研究陷入了亚里士多德的柏拉图学说的范围而不能自拔。
他花了十年的时间来研究上帝的存在，结果自然毫无所得。
由此看来，即使是一个伟大的学者，一旦落入陈旧的范畴，就谈不上有丝毫的成就。
在权威圣圈面前1900年，著名教授普朗克和儿子在自己的花园里散步，他神情沮丧，很遗憾地对儿子说：“孩子，十分遗憾，今天有个发现。
它和牛顿的发现同样同样重要。
”他提出了量子力学假设及普朗克公式。
他沮丧这一发现破坏了他一直崇拜并虔诚地信奉为权威的牛顿的完美理论。
他终于宣布取消自己的假设。
人类本应因权威而受益，却不料竟因权威而受害，由此使物理学理论停滞了几十年。
25岁的爱因斯坦敢于冲破权威圣圈，大胆突进，赞赏普朗克假设并向纵深引申，提出了光量子理论，奠定了量子力学的基础。
随后又锐意破坏了牛顿的绝对时间和空间的理论，创立了震惊世界的相对论，一举成名，成了一个更伟大的权威。
氧的发现物体为什么会燃烧
18世纪时的权威理论的回答是“烧素说”，认为能燃烧的物体内含有一种名叫“烧素”的特殊物质。
1774年，英国有位叫普列斯特列的科学家，他在给氧化汞加热时，发现从中分解出的纯粹气体可以促使物体燃烧。
这是一种什么东西呢
普列斯特列习惯地从“燃素说”的常识出发，就将它命名名“失燃素的空气”。
同年10年，普列斯特列带着他的实验到法国游历，受到化学家拉瓦锡的接待。
当拉瓦锡得知普列斯特列的实验后，他立即重做一遍得到了那种新的气体，并第一个命名为氧，再通过思考研究建立了燃烧的氧化理论。
这是化学史上的一次革命。
为此，我们除了对拉瓦锡敢于从“常识”头上迈过一步的勇敢精神表示钦佩外，对普列斯特列被“常识”像梦魔一样拉着，不能不为之叹惜。
揭开天体的层层面纱长期以来，古希腊天文学家托勒玫的“地心体系”的理论统治着人们的头脑，托勒玫认为地球居于中央不动，日、月、行星和恒星都环绕地球运行。
后来，哥白尼推翻了托勒玫的理论。
哥白尼在《天体运行论》中阐明了日心说，告诉我们：太阳是宇宙的中心，地球围绕太阳旋转。
而后，布鲁诺接受并发展了哥白尼的日心说，认为宇宙是无限的，太阳系只是无限宇宙中的一个天体系统。
伽利略通过望远镜观察天体，发现：日球表面凹凸不平，木星有四个卫星，太阳有黑子，银河由无数恒星组成，金星、水星都有盈亏现象等。
不久，开普勒分析第谷·布拉赫的观察资料，发现行星沿椭圆轨道运行，并提出行星三大运动定律，为牛顿发现万有引力定律打下了基础……因此可以这样说：科学是不断发现的过程，真理是不断创新的过程。
这是关于创新的 丛飞在十年间坚持资助别人，自己却过着清贫的生活需要多么坚定的信念和毅力，要知道这十年间正是中国社会拜金盛行的时期．当被问到怎样来寻找平衡时，他回答说他真的觉得快乐，他能体会到”生命的东西”． 够感动中国了吧 这里的和谐 这是段感动中国组委会授予丛飞“2005感动中国人物”时的解说词 在深圳,丛飞这个名字是家喻户晓,人人皆知的。
有这样一个歌手，有这样一个志愿者，当他自己还没有当父亲的时候，他就用父亲那样的眼神看着那么多的孩子，孩子的眼神让他心动让他行动。
他的名字很让人产生这样联想，他叫“丛飞”，“丛”让我们看到了两个人站在大地上需要互相支撑，互相温暖。
他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望。
他是一位真正的无私者，真正的忘我者，把爱传递给别人，不计较别人爱的回馈。
他把所有的时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷
