关于地图的名言
没有，我们一路走一路被辜负，一路点燃希路寻找答人生路上没有地图。
地图描绘的不是地球，而是世界。
不要拿着别人的地图,找自己的路。
不到长城非好汉，屈指行程二万。
千里之行，始于足下 不积跬步，无以成千里 路遥知马力，日久见人心 世上本没有路，走的人多了，也就成了路 车到山前必有路
大航海时代4 印度洋丽璐篇，地图已合成。
不知在哪里。
看这个吧，都写了
大航海4丽璐地中海，非洲的霸者之证
《海时代4》流程攻略之 丽‧阿歌特篇 《北海霸者之证》 老羊皮 进入伦敦遗迹环状石柱群 红色的染料 于伦敦由克利福德赠与 伦敦遗迹：环状石柱群 →→ 完成同业工会任务，运送两个舱的葡萄酒到交易所。
汉堡遗迹：圣马丁教堂 →→ 完成同业工会任务，前往圣乔治找人。
斯哥德尔摩遗迹：木条教堂 →→ 需完成斯德哥摩尔酒馆女孩的委托才能触发教堂事件~并且取得王者像。
《地中海霸者之证》 黄铜制煤油灯 进入伊斯坦堡遗迹洞窟修道院 画有图案的布 消灭海雷丁家入港 塞尔维亚遗迹：圣地亚哥大教堂 →→ 完成同业工会任务，前往哥本哈根找人。
热那亚遗迹：罗马竞技场 →→ 完成同业工会任务，消灭海盗。
雅典遗迹：巴特农神殿 →→ 送礼物给酒吧女。
感谢TAKi提供 伊斯坦堡遗迹：洞窟修道院 →→ 必须先完成同业公会的天佑手镯事件~才会触发遗迹事件。
提供 亚力山卓遗迹：金字塔与狮身人像 →→ 送礼物给酒吧女。
《新大陆霸者之证》 太阳图纹的刀鞘 消灭埃斯康特军至委拉克路斯 典礼用的小刀 进入哈瓦那遗迹图拉战士像 哈瓦那遗迹：图拉战士像 →→ 必须先完成在哈瓦那同盟工业的西红柿任务后再回到哈瓦那~才会触发遗迹事件。
委拉克路斯遗迹：太阳与月亮的金字塔 →→ 送礼物给酒吧女。
《非洲霸者之证》 神秘的石板上半部 进入圣乔治遗迹泥清真寺 神秘的石板下半部 消灭埃斯皮诺沙商会至索法拉 圣乔治遗迹：泥清真寺 →→ 送礼物给酒吧女。
索法拉遗迹：辛巴威神殿 →→ 接受同业公会委托寻找雷巴丘，完成后获得遗迹情报。
《印度洋霸者之证》 贵朝霜的大盘 完成巴斯拉同业工会委托事件，取得九种香辛料各一货舱后获赠。
不枯的莲叶 消灭纳哥普尔商会至卡利亥特 巴斯拉遗迹：帝王清真寺 →→ 完成同业工会任务，前往文莱抓犯人。
卡利亥特遗迹：泰姬玛哈陵 →→ 完成同业工会任务，消灭海盗。
《东南亚霸者之证》 装有乳液的壶 消灭库恩商会后入港 毕阿斯的货币 进入麻六甲遗迹吴哥窟，需有白金 麻六甲遗迹：吴哥窟 →→ 送礼物给酒吧女。
雅加达遗迹：婆罗浮图 →→ 完成同业工会任务，消灭海盗。
《东亚霸者之证》 竹艺品的组合说明书 库恩阴谋揭穿，由华梅赠与 唐代的竹艺品 进入大阪遗迹金阁寺后，至东北方柯尔夫 杭州遗迹：紫禁城 →→ 在京城遗迹继续尤里安事件后，回杭州酒馆触发。
京城遗迹：武宁王陵 →→ 尤里安事件由杭州酒馆触发，到京城酒馆可得情报。
大阪遗迹：金阁寺 →→ 送礼物给酒吧女。
《追加装甲条件》 完成北海新港口雷利史塔特船厂委托。
研究资金：300000 《开辟新港条件》 北海--雷利史塔特：阿姆斯特丹研究生说出”波鲁达〃后，至印度地区港口会有后续事件，再回阿姆斯特丹，研究生会要求开港资金900000。
剧情攻略之丽璐篇 人物：丽璐•阿歌特 势力：阿歌特商会 人物特殊效果： 1．因为丽璐拥有荷兰政府发的“通商许可证”，亦即“免税许可证”，在交易所从事贸易时所得利益不用付税金，所以卖出的交易品价格比其他主角高出5%； 2．卖出流行商品时所获得的势力值也是其他主角的两倍
北海区域：（1） 首先是卡米儿的教学课程，可以与拉斐尔的游戏新手教程相互对应参考。
伦敦进港，遇见克利福德，在宴会后双方结为同盟，共同对付西班牙，约定克利福德军遵照英国方针向新大陆进军；阿歌特商会则由非洲开始，向印度、亚洲前进。
会后回到阿姆斯特丹，在酒馆得到克利福德赠送的“红色的染料”。
再回阿姆斯特丹，在酒馆会遇见一个研究生，正在研究“波鲁达”——填海造田，需要10000000资金。
势力值在245以上（
是不是太低了，但是我的确只有3条小型船、245的势力值（\\\/.\\\\\\\\）），资金在50000以上，在汉堡码头与舒派亚因讲话的称呼和态度起冲突，进入敌对状态。
（太太太儿戏了……晕啊） KO之，随后进入的任一个港口，卡米儿会感叹舒派亚太可怜了。
来到斯德哥尔摩，丽璐又与赫德拉姆发生口角（……真是制造麻烦的专家），经过卡米儿的道歉才知道丽璐以前吃过军人的亏（?_?），赫德拉姆与格尔哈特都表示欣赏卡米儿（一定要来斯德哥尔摩遇见赫德拉姆，否则到东南亚时会导致剧情中断，得不到东南亚的霸者之证，会很麻烦）。
消灭了舒派亚商会，势力值基本上就已经达到北海第一，伦敦的同业工会会要求送200桶葡萄酒（2个船舱）到伦敦交易所，完成后遗迹出现。
调查遗迹（需要地图），见到邪教徒的祭典，充满了正义感的丽璐当然是挺身而出打跑邪教徒，得到“老旧的羊皮纸”。
在码头，把2件事物合成“泰勒斯的纸地图”，可以找到北海的霸者之证“狩猎神乌尔的弓箭”。
如果利用霸者之证成功威压克利福德军成为阿歌特商会的附属势力，丽璐会和卡米儿彼此感叹，“那个英国皇家海盗克利福德……” 地中海区域：（1） 来到地中海的第一站——里斯本，卡斯特路商会主动前来接触（又差点和库拉乌迪打起来……^_^!）双方决定通力合作，并交换南特和里斯本的占有率，2：1
在里斯本酒馆，卡米儿和费南德谈起运气，得知好运常伴、洞察力惊人的小费原来是因为赌扑克输给丽璐而上船的…… 里斯本码头，被大叔警告不要去南地中海。
西班牙首都赛维利亚也是无敌舰队的老巢，如果在赛维利亚拥有占有率，巴鲁迪斯就会出现，威胁丽璐退出。
1. 拒绝，开战； 2. 答应，赛维利亚占有率失去2％。
（当再次拥有赛维利亚占有率超过10％，直接进入与巴鲁迪斯军的战争状态） 来到埃及港口（阿尔及尔或者突尼斯均可），会被警告不要靠近“海盗王”。
在突尼斯附近海面会第一次遇到海雷丁家的舰队，卡米儿提议撤退。
1. 准备战斗， 开战； 2. 逃跑，费南德会提议去非洲。
来到亚力山卓，进港后码头的小伙子会问：“你真的打算与海雷丁为敌吗
” 1. 是，开战 2. 不是，则所有属于海雷丁势力的埃及港口都将无法进入，只能在码头补充食物和水而已 （如果打算在地中海做生意先不开战，建议先不要进亚力山卓，阿尔及尔和突尼斯可以大量提升占有率，物产也很不错。
） (如果此时和海雷丁开战，最好压制之后就停战，不然会少触发情节。
) 地中海势力值超过2000时，码头的小伙子告知伊斯坦堡的同业工会有事找；来到伊斯坦堡，同业工会的总管会交待任务：为了准备君主的展览会，要求寻找天佑的手镯，线索在新大陆。
去新大陆找到天佑的手镯，送回伊斯坦堡的同业工会，遗迹出现；探索遗迹（需要地图），发现“洞窟修道院”，并得到“黄铜制煤油灯”。
非洲海域： 在圣乔治的交易所，丽璐很是兴奋，说这是迈向非洲的第一步，阿歌特商会要在此扬名。
引来了西鲁韦拉，两人唇枪舌剑互不相让（^_^
），西鲁韦拉威胁丽璐退出， 1. 明白了，在圣乔治的占有率失去至1％，如果只有1％，则完全失去； 2. 好呀
，开战。
圣乔治为阿歌特商会独占（未达到100％亦可），交易所的老板交待任务：想要单价低、利润大的特产品，线索在新大陆。
从新大陆买回可可苗，在圣乔治产生了新的特产品：可可。
交易所的老板告知遗迹的线索，发现泥清真寺，并从遗迹获得“神秘的石板的上半部”。
西鲁韦拉商会解散后，随后进入的任一个港口，丽璐会和卡米儿说话。
来到开普敦，好色的博物老头米哈易尔大爷加入。
在索法拉的阿酒馆，丽璐与埃斯皮诺沙冲突，双方开战。
埃斯皮诺沙商会解散后，回到索法拉，得到“神秘的石板的下半部”。
在码头，把2件事物合成“贝利安德罗的石地图”，可以找到非洲的霸者之证“阿克斯姆王的金印”。
印度洋海域： 来到印度的港口，看到贫富差距之大，丽璐很是感慨，想起了阿姆斯特丹的那个研究“波鲁达”的研究生，决心回去。
在卡利亥特的酒馆，丽璐遇到了在当地很有势力的商人纳哥普尔商会的柴门林•阿芙玛德•纳哥普尔，面对这个浑身充满了铜臭的家伙，丽璐出人意料地说出了“世上还有金钱买不到的东西”，令众人大为惊讶，水手诗人曼努埃尔•阿尔米达边惊呼“名言”边记了下来……（狂汗中）。
道不同不相为谋，两方话不投机，随即宣战。
势力值达到本海域第一时，丽璐很是兴奋，非洲和印度都掌握在阿歌特商会手中了，众位水手也振臂高呼，打回地中海，干掉海盗王
（^_^
） 势力值达到本海域第一时，丽璐对自己以往的作为产生了疑惑，这和其他的商会有什么分别吗
卡米儿用霸者之证开解丽璐。
纳哥普尔商会解散后，回到卡利亥特的酒馆，酒馆老板承认了以往的错误，并交给丽璐“不枯萎的莲叶”。
势力值达到本海域第一时，会听说巴斯拉同业工会的总管找。
来到巴斯拉的同业工会，得知印度洋沿岸的商人准备开一个香辛料的展览会，巴斯拉同业工会的总管想在展览会上办几个销售会，但是商品不足，想请阿歌特商会帮忙购买香辛料：胡椒、丁香、肉桂、豆蔻、甜椒、罗望子、藏红花、香草、辣椒这9种各一个船舱。
（其中有两种必须去新大陆和东南亚才能买的到）买回9中香辛料，送回巴斯拉，得到40000金币、市场份额上升1％和得到“贵霜朝的大盘”。
在旅馆里，得到旅店老板的指点，合成了“梭伦的叶地图”，经过寻找，终于得到印度洋的霸者之证——“吠陀本集”。
北海区域：（2） 回到阿姆斯特丹的酒馆，再次见到研究生，只筹到十分之一的他正在发愁，丽璐因为旅行各处的所见所闻，深感自己不能和其他商人一样只是追求金钱，产生了自己的梦想：帮助故乡的人们过上幸福的生活。
丽璐决定资助研究生完成“波鲁达”作为自己人生梦想的第一步，获得众人的支持，于是……9000000哗啦一声出去了。
研究生用这笔钱围堵，建立了一个新的城市雷利史塔特，但是要建成总督府还要钱，在北海不太容易，在非洲就好办了，请丽璐带相当于3个船舱的钱……从非洲买回3个船舱的金（地中海的的黎波里也有），总督府出现。
再交给研究生400000资金用作城市建设，自己也继续不断投资，交易所、酒馆、广场、旅馆、造船厂陆续出现。
进入造船厂，船厂老板会说正在研究加装装甲的方法，需要资金，丽璐随手掏出300000扔过去……一个月之后，再次来到造船厂，追加装甲研究成功，以后就可以装第二层装甲了。
尤里安•罗佩斯在主舰队中时，进布鲁日港，丽璐会说起尤里安的名字是荷兰名字，也应该是荷兰人，尤里安说自己生在明国，长在明国，有个中国名字“罗郁丽”（狂汗……怎么看都是女孩名字），自己的祖父是荷兰人，是个航海家，遇到了一个黑发女孩，帮助她寻找家乡……最后成了尤里安的爷爷奶奶，定居在明（再次狂汗，诸位有玩过大航海时代2的应该还记得荷兰的主角吧^_^
），父母都是黑发，但是自己却继承了爷爷的金发云云…………诸位猜到了吗，尤里安的祖父是……游戏通关后可以看看尤里安的个人介绍：祖父是荷兰的著名海员埃奈斯托•罗佩斯，他和帕瓦芙结婚……◎＃￥％※光荣在耍我们玩呢……（不就是恩斯特•洛佩斯和劳拉么，活活～～） 地中海区域：（2） 回到地中海，对海雷丁宣战，在海上与海雷丁家第一舰队相遇时会出现海雷丁威胁的情节。
（如果宣战以后躲进港口，等上几天去酒馆请人喝酒，会得知正在被海雷丁追踪） 海雷丁家解散后，获得“画有图案的布”。
在码头，将两个小物件合成“库雷欧布罗的布地图”，根据地图找到地中海的霸者之证“肯毕西斯的王冠”。
如果顺手也消灭了巴夏军，巴夏军解散的同时可以直接获得“背德魔铠”，不用去找了。
东南亚海域：（1） 进入东南亚任一个港口，盖欧古•札图吉塔会来邀请丽璐前往雅加达的酒馆。
来到雅加达，盖欧古代表库恩商会要求和阿歌特商会结盟，请阿歌特商会消灭普雷依拉商会，盖欧古把普雷依拉描述得无恶不作，又以同是荷兰同胞来感动丽璐，最后还有5000金币的谢礼（……这也太少了吧，也亏丽璐能看在眼里，狂晕）。
几乎所有人都被盖欧古的谎言蒙骗，只有卡米儿坚决反对结盟，却又说不出理由，立马被盖欧古栽上一个“内奸”的帽子，卡米儿一怒出走。
库恩商会和阿歌特商会结盟一事随成定局，阿歌特商会和普雷依拉商会成为战争状态。
盖欧古回去向库恩汇报时提到了“马利努斯”这个名字，好像和卡米儿有什么关系，而且他们对卡米儿很熟悉……。
在雅加达买到陶瓷的耳环（舰队中要有克莉斯汀娜•埃涅科），可以送给巴斯拉酒馆的吧女。
当势力值达到本海域第一位时，随机进入某港口，盖欧古再次出现，煽动挑拨，破坏李家形象，把李MM说成是“中国的海盗，卖麻药、贩卖人口，无恶不作”，要阿歌特商会帮手进入东亚，消灭李家。
天真的丽璐立刻深信不疑…… 在马六甲同业工会接到任务，逮捕荷兰的破落贵族“偷船贼”克里斯•休根，完成任务回去报告，得到遗迹的信息，探索遗迹（需要地图，雅加达有卖），有声音说要新星的装扮（不得要领，丽璐不由想念卡米儿）。
东亚海域：（1） 来到东亚港口，出现一个神秘女子，问丽璐扩大交易圈的理由，丽璐说出了自己的理想，神秘女子让丽璐前往杭州的酒馆。
来到杭州，丽璐正沉浸于置身中国第一大港口都市的兴奋，却被刺客袭击受伤，并拣到刺客丢下的李家的腰牌。
进酒馆，李华梅亲自出现向丽璐揭露库恩的阴谋，包括冒充李家的刺客袭击丽璐一事，丽璐一时无法相信，李华梅让她去雅加达找库恩的儿子求证。
按照正义剧情路线走，进入东南亚海域：（2）； 按照恶德剧情路线走，不理会李华梅德劝告，宣战，击溃李家。
当李家解散后，盖欧古向库恩报告大事不好XX＃＃……那个计划没用了。
库恩商会直接把宣战布告送来，丽璐才如梦方醒，原来李华梅说的都是真的，对不起……（晚了呀，如果道歉有用的话，还要官府做啥
）出港后再回去，回从李家的密室发现“竹艺品的组合说明书”。
然后回东南亚对付库恩。
击破库恩，使其商会解散后，赫德拉姆会把卡米儿送回。
卡米儿回到丽璐舰队后再去大阪，行久加入，与来岛宣战。
（如果没有卡米儿，把大阪跑遍也是白费。
） 以下同东亚海域：（2），但不会有善导的拐杖事件。
东南亚海域：（2） 回到雅加达，丽璐找到酒馆老板询问库恩的儿子，却发现原来卡米儿就是库恩的儿子，众人回想当日情景，理解了卡米儿的苦心。
这时盖欧古向库恩汇报丽璐已经同李家接触，发现了库恩的阴谋，库恩立刻决定派舰队冒充李家在港口伏击丽璐舰队。
出港，水手报告，有可疑的舰队驶来，正是库恩舰队假冒的李家舰队，丽璐等人纷纷咒骂李华梅，此处选择那个选项都不会影响结果。
正在紧要关头，又有新的舰队出现，原来是赫德拉姆舰队和李家舰队前来援助，而且卡米儿也在赫德拉姆的船上。
库恩一看风头不好，只好撤退。
丽璐终于和卡米儿重逢，才知道是李华梅拜托赫德拉姆让卡米儿上他的船，丽璐问华梅为什么要帮助她，华梅表示赞赏丽璐的梦想，并请她帮助东亚的人们也实现这个梦想；然后把“竹艺品的组合说明书”交给丽璐。
此时已经和库恩商会正式进入交战状态，KO之。
库恩商会解散后，库恩单身来找卡米儿，父子走的不是一条路，最终也没能和好，但是库恩心里也还是一直爱着卡米儿和他的母亲，把“装有乳液的壶”和镶有全家福照片的链坠给了卡米儿，之后离去，意图东山再起。
卡米儿回到丽璐身边，立刻解开了新星之谜，在查理的帮助下，判定这应该是一种新的贵金属特产品，（需要炼金术书），在非洲可以出产。
把炼金术书送到罗安达\\\/索法拉，都可以生产白金，带上一个船舱的白金直奔马六甲，送到遗迹，得到“古代王国的钱币”，大家都不知道这是什么，去酒馆听老板说起这可能是霸者之证的线索。
在港口，把两个小物件合成“毕阿斯的货币地图”，根据地图找到东南亚的霸者之证“库德里的永久护符”。
得到东亚霸者之证后再次来到雅加达，克丽丝汀娜很喜欢这里的天空和海洋会要求丽璐把自己派到这里管理地方舰队。
回到地中海港口，进旅馆和弗里奥交谈可以得到“密涅瓦的盾”的情报。
东亚海域：（2） 得到东南亚的霸者之证的霸者之证后再次进入东亚海域，来到的第一个港口，出港时卡米儿看到丽璐好像有烦恼的样子， 1. 有点烦，为了开解丽璐，卡米儿告知“善导的拐杖”的情报； 2. 没有烦，丽璐精神上升1点。
来到日本的大阪，与索静•来岛发生冲突，（用人之际，赛维进了饭馆，埃米利奥跑到一边狂吃……※◎＃￥％，如果舰队中没有此2人则没有这一段剧情，但是并不影响行久加入）幸好行久路见不平、拔刀相助，赶跑了来岛一伙，然后加入，也与来岛家自动进入交战状态。
（注意：要行久加入，舰队中必须有卡米儿；如果想早一些收到行久就必须在东南亚海域：（1）进雅加达之前来东亚进大阪。
） （一点小DD：来到大阪的广场，必须没有流行，进任一零售店和店主说话，多点几次，店主就会说：据说来岛的首领败给信长之后，完全被铁甲船的强大所迷倒。
） 打倒来岛，使其解散，然后从斯德哥尔摩的同业工会买来“画细雪的长袍”，送给大阪的吧女樱子，遗迹金阁寺出现，探索遗迹（需要地图）会遇见高僧一名，要训练不会说话的丽璐变得有礼貌和教养（^_^，真是大快人心啊～），先后要求丽璐去泉州和那霸买来茶和米、砂糖各一个船舱，最后告知霸者之证的线索在中国北部很远的一个小村子，就是科尔夫 （N60，E165）了。
途经北海道时可以用六分仪换得“不用磨刀的刨子”；在科尔夫，得到了“唐代的竹艺品”。
组合两件事物，得到“科以伦的竹地图”，根据地图找到东亚的霸者之证“秦始皇的长信宫灯”。
新大陆海域; 根据游戏进行速度不同，得到非洲或者印度洋、东南亚甚至东亚的霸者之证后，会随时在同业工会接到克利福德的来信：立即到新大陆来。
来到新大陆的港口，克利福德希望得到丽璐帮助，首先约定消灭玛尔德纳德军。
在哈瓦那同业工会接到逮捕海盗伽布利厄•卡尔杜齐的任务，完成后获得北方小村子和伟大的修道士的情报。
来到鳕角，得到炼金术书；或者到哈瓦那，把七色鹦鹉交给酒吧女，她让泥去新大陆最北的村庄，找到补给村鳕角（N41W70），就也可以得到炼金术的书。
来到加勒比海港口的酒馆，遇见了玛尔德纳德本人。
与以往相同，两人发生冲突……开战。
势力值达到本海域第一时，哈瓦那同业工会要求在热那亚流行番茄。
带上番茄来到热那亚，配置上传教士，在广场宣传，热那亚开始流行番茄；在热那亚的同业工会得到报酬后，听说哈瓦那的同业工会有人找。
回到哈瓦那的同业工会，得到遗迹消息，探索城门发现“图拉战士像”（需要地图），得到“典礼用的小刀”。
玛尔德纳德军解散后，埃斯康特决定对付阿歌特商会。
如果阿歌特商会和埃斯康特军非战争状态，在海上遇见埃斯康特军的舰队会强制发生宣战，如果是战争状态，就直接开战了。
埃斯康特军解散后，进入委拉克路斯，得到“太阳图纹的刀鞘”。
在码头合成“比塔科史的刀地图”，，可以找到新大陆的霸者之证——“水晶头盖骨”。
北海区域：（3） 当所有七个海域的霸者之证都拿到时（不是霸者之证，是组合小物件得到的地图亦可），进任一港口，克利福德会突然出现，胁持卡米儿为人质，向丽璐索取霸者之证，丽璐只好交出。
同时克利福德军也向阿歌特商会宣战。
冲回北海，消灭克利福德军。
克利福德军解散后，克利福德会在还是焚毁旗舰“基拉哈特号”，将自己和爱船一同送往地狱……丽璐从船的残骸中找到失去的霸者之证。
回到伦敦，发生克丽丝汀娜遇见米瓦尔•根茨，获得小猪像的剧情。
当挖到最后一个霸者之证后进港，卡米儿高兴地称赞丽璐干得好，终于在全世界扩大了交易圈，随后建议回阿姆斯特丹看望母亲。
终于回到了阿姆斯特丹，世界真大，但是一切都是从这里开始的……
要怎样学会取舍
取舍有两个方面：一是要控制自己的欲望，并不是所有美好的东西都可以兼得的，该舍就要舍，应该习惯去争取最想要或者最该要的，而不是都要，取舍不只是行为上的，还要内心一起放下，会取舍才能满载而归，才能轻松前进二是尽量有个明确个价值观，并非所有东西都可以用大众的标准来衡量的，要明确取舍对自己的价值和意义，然后好好去珍惜取的，放下舍的懂得取舍的人才能真正勇往直前，因为人生总会有很多选择，犹豫不决是成功大忌
世界三大军事家有那些人。
都有那些成就。
1 拿破仑·波拿巴（Napoléon Bonaparte，1769.8.15～1821.5.5） 法兰西第一共和国第一执政（1799-1804），法兰西第一帝国及百日王朝的皇帝（1804-1814，1815） 亲自指挥的主要战役18战15胜3败 近代军事影响欧洲第一，影响了近代欧洲的政治地图和地缘战略。
军事理论和贡献：线性散兵战术和近代炮术指挥艺术善于运用预备队 正规特种部队雏形近代战争动员体系 上榜理由： 在世界近现代史上，有谁能和拿破仑相提并论
拿破仑，这个差一点就成了全欧洲大皇帝的人，是世界军事史上的一大奇才。
他是法国人心中永远的骄傲。
其主持修订的《拿破仑法典》即使是在一个多世纪后依然是法兰西共和国的现行法律。
【PS】 和约瑟芬成婚前，还清了欠约瑟芬的20法郎。
“男人不应该欠妻子的钱
” 身高：159cm 名言“让驴子和学者走在队伍中间。
” 荣誉称号：欧洲统治者 经典战例：三皇大战（奥斯特里茨战役） 败于：滑铁卢战役 战胜方欧洲联军：惠灵顿公爵冯·布吕歇尔 股票交易所老板内森.罗斯柴尔德 孛儿只斤·铁木真 世界的征服者 蒙古万王之王 200多战全胜 冷兵器时代之王 军事理论：火力机动后勤于一身的蒙古骑射手 “歹曼古”战术的发轫者 大纵深机动战之父 高效低廉后勤系统 上榜理由： 冷兵器时代闪电战的英雄。
他的蒙古骑兵让欧洲的基督教世界、西亚的伊斯兰教世界全部心惊胆寒。
他生平争战无数，灭国百余，兵威之胜无人能及。
他的子孙建立起的蒙国帝国更是世界上最大的帝国。
无敌的战略战术、无敌的子孙将领。
所略地域历史第一，杀人数量第一
但他是城市破坏者，文明消灭者，所以屈居第二
但据说现代人口中2\\\/3有黄金家族的DNA。
【PS】铁木真最著名的名言：“镇压叛乱者、战胜敌人，将他们连根铲除，夺取他们所有的一切；使他们的已婚妇女号哭、流泪；骑乘他们的后背平滑的骏马；将他们的美貌的后妃的腹部当作睡衣和垫子，注视着她们的玫瑰色的面颊并亲吻着，吮她们的乳头色的甜蜜的嘴唇，这才是男子汉最大的乐趣
”何等豪爽啊
荣誉称号：成吉思汗 经典战役：击败花模辣子国 PS：击败欧洲联军是他的子孙和将领的功劳。
3 亚历山大 马其顿和希腊国王 马其顿和希腊联军统帅 47战全胜 西方战争之父 战争理论：马其顿长矛阵 这种方阵被西方世界运用了1400年，最后的集大成者是西班牙大方阵。
上榜理由： 决定西方一切，欧洲历史上最惊天动地的一战，阿贝拉会战，马其顿大破波斯，保存了西方古代文明，它成就亚历山大王国一时辉煌。
伊苏斯一役，他以四万余人对抗波斯大流士的十六万人。
以五千人伤亡的代价击毙敌军十万。
在高加米拉之战中，更是一举打败波斯军20余万人(有史料称：大流士集结了来自24个部族的军队约100万人)，而自己仅伤亡数百。
他的战争的触角一直到达印度。
马其顿和希腊国王，曾统治北起雅典南至印度的庞大帝国。
【PS】至今为人乐道的是他用亚历山大的方式揭开了“世界之结”
亚历山大名言：“既然大山不向我走来，我就向大山走去” 由于该公早年英逝，没有子嗣，他的庞大帝国被部将分为四大部分：托勒密王国，埃及部分，到埃及艳后执政时被凯撒征服；塞琉古王国，伊朗部分；马其顿王国，本土部分；孔雀王朝，印度部分；各个声名显赫
荣誉称号：亚历山大大帝 经典战役：高加米拉会战 阿贝拉会战 伊苏斯会战
怎样增强历史教学的有效性
提高课堂教学效率是课堂教学永恒的主题，如何在有限的45分钟内，夯实基础，培养能力，愉悦情感，提高课堂教学的有效性，结合自己的教学实践，我认为应当从以下几方面做起：一、准确把握历史课程标准和每课三维目标，精心备好每一课。
有效教学是教师为实现预期教学目标，以心理学和教育学理论为基础，在师生互动中通过教师的常规教学行为影响学生，以促使学生获得满意的学习结果、学会学习的过程。
特指教师在教学过程中通过各种教学活动，使学生获得最佳学习效果的教学过程。
简言之，有效教学即符合教学规律、有效果、有效益、有效率的教学，是能促进学生发展的教学。
历史有效教学是教师遵循个体发展和历史教学活动的基本规律，促进学生在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”上可持续的进步和发展，满足社会和个人的教育价值需求的教学活动。
历史的考试紧扣课标出题，所以要提高教学有效性，必须准确把握历史课程标准。
历史课程标准不同于其他学科课程标准，它非常具体，内容标准详细地规定了中国古代史、中国近现代史、世界古代史、世界近现代史六本书每个单元每一课的内容标准共44个学习主题，分布在每一册书共有37个单元。
因此，我们在讲课之前必须参照课程标准的内容标准来备课，这样，教学才能做到有的放矢。
新课程是一标多本，围绕一个课程标准，使用多个版本的历史教科书，有北师大版，人教版，不管是哪一版本的教科书，我们都要熟悉教材内容，做好：（1）教材内容分析，了解现行教科书的结构（2）了解课时教学内容与前后课之间的联系及其在全册教科书中的地位（3）了解本课教学内容中各子目的内在联系明确每一课的课标要求以及三维目标对本课要学生掌握的知识做到心中有数。
教学目标是判断历史课堂教学是否有效的直接依据。
准确全面地理解教学目标的真正含义，是提高课堂教学有效性的根本保证。
“知识与技能”是三维目标中的主线，贯穿于学科教学的始终。
它既是学生发展的根本保证，也是学生形成正确的情感、态度与价值观的坚强基石。
“知识与技能”以“过程与方法”作为生成保障。
情感、态度、价值观教育以“知识与技能”、“过程与方法”作为培育的凭借与途径。
备课要以课程标准的内容标准为依据，教学活动设计要全面落实“三维目标”，教师还须转变角色，在备课过程中多从学生的角度去考虑教材，以一个学生的眼光去阅读教材，分析教材，审视教材，作好学情分析：（1）了解所教班级学生的整体学习情况；（2）了解学生已经具有的与本课有关的知识；（3）了解学生在思维、情感等年龄心理上的差异，使备课符合学生的身心发展。
二、创设教学情境，让学生知道要学什么。
写文章讲求有好的开头叫“风头”，课堂教学也是一样，需要创设新、活、美、乐、自然的教学情境，激发学生学习的兴趣，拨动其思维之弦，总的原则是要注意启发性，知识性、灵活性、趣味性。
让学生以最佳的兴奋状态投入学习活动中，这就是需要做好成功的导入教学。
一个成功的导入，可以马上引起学生的注意力，激发他们的兴趣，如同徐徐拉开的帷幕，让同学们一眼看到精美的景致，又如乐章的序曲，使学生们一开始便受到强烈的感染，从而为整堂课的成功打下一个良好的基础。
首先要把握历史课堂导入艺术的设计原则。
历史课堂的导入，要具有一定的科学性和技巧性，以达到在实际的教学应用中的功效性，这样的导入才具有艺术性。
因此在设计课堂导入的时候，应该注重把握一定的原则性。
中学历史课堂导入艺术的设计原则主要有以下四点：（1）贴近生活，提高学生的学习历史的兴趣的原则。
（2）导入内容的篇幅要适中、恰当原则。
（3）从新课程内容标准找导入语的突破口的原则。
新课程内容标准，是本课内容的高度概括和精髓核心所在，也是该课的重点与难点，同时也是高考命题趋势的重要出发点，在讲授课程的同时，如果能够渗透对考点的加强，对于提高学生学习的效率有着重要的帮助，而这一类的导入的方法一般建议是复习式的导入为主。
（4）能够帮助学生积累历史学习素材，理清学习脉络为准的原则。
历史学习是一个从感知历史到积累历史知识、从积累历史知识到理解历史的过程，因此历史课堂不应该为上历史课而上，在帮助学生了解历史发展脉络的同时，也要加强对学生进行历史教育的感化。
虽然在教学过程中，这一种教育的感化可以贯穿整个课堂，但是，如果能够在课堂导入的时候来一个先声夺人的效果，奠定整一节课的基调的话，这样可以达到事半功倍的作用。
导入教学的方法有多种：问题导入法、举例导入法、讨论导入法、图示导入法等在教学中自己的具体做法是：(1)注意新旧知识的衔接过渡。
复习旧知识导入新课。
便于学生巩固已学知识，便于将就旧知识逻辑地，有机地联系起来，循序渐进地展开教学。
通常通过提问、练习，讲述，诵读等方式进行。
使学生“温故”的基础上知新，促使学生积极思维，引发探索问题奥妙的兴趣。
我在教学《明清帝国的专制统治》一课时这样导入：中国是一个有着五千年文明史的泱泱大国，两千多年的封建社会中，历代帝王为了巩固统治采取了各种措施，秦始皇推行郡县制，汉武帝颁布推恩令，唐太宗完善科举制，重视人才，虚心纳谏，社会历史发展到明清时期，明清时期统治者在政治、思想方面采取了哪些具体措施呢
这些措施又造成了什么影响呢
今天，让我们共同学习《明清帝国的专制统治》。
通过这一导入，学生既回顾了旧知识：秦始皇、汉武帝、唐太宗的措施，又明确了本节课要学习的重点内容是明清时期政治、思想方面的措施及影响。
（2）注意历史与现实的对比，从而融入情感态度价值观教学，让学生树立正确的人生观价值观以及正确的历史思维能力、辨别是非的能力。
我是这样导入的：播放奥运会主题曲《我和你》，我接着说，2008年8月，我国成功举办了第29届奥林匹克运动会，这是一次全世界人民体育的盛会，团结的盛会，一首《我和你》拉近了全世界人民心灵的距离，唱出了全世界人民热爱和平、向往和平的心声，但是，在20世纪先后爆发的两次世界大战，不仅造成了世界性人力物力的损耗，也给全世界人民带来了沉重的灾难。
特别是第二次世界大战，是人类历史上罕见的、最残酷的、规模最大的战争，给各国人民带来了无尽的痛苦与灾难，并且战争的伤痛至今仍在延续，为了避免世界大战的悲剧再次发生今天，我们一起来复习《两次世界大战》的历史。
（3）充分利用教材资源我在教学《祖国统一的历史大潮》一课时，我说，今天老师想送给大家一首歌，你听听唱的是哪个地区
于是，我就唱；你可知妈港，不是我真名姓， 我离开你太久了， 母亲
但是他们掳去的我的肉体， 你依然保管我内心的灵魂， 你可知“MACAU”不是我真名姓， 我离开你太久了， 母亲
但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管我内心的灵魂， 三百年来梦寐不忘的生母啊， 请叫儿的乳名： 叫我一声--澳门。
母亲
母亲
我要回来， 母亲
母亲
同学们一听就知道是澳门，我接着说，是的，这是闻一多先生《七子之歌》中的澳门，那么澳门曾被哪个国家占领，又在什么时候回归了祖国的呢
这一地区实行什么制度呢
今天我们就一起来学习《祖国统一的历史大潮》。
（4）采用多媒体手段教学历史学科有很多影视资料可供使用，各个不同的历史阶段发生的大事，重要人物都被拍摄成电视、电影作品，在教学中可以选择使用。
总之，通过导入教学，引发学生的学习意向，激发学生的学习兴趣，使教学在学生想学、愿学、乐学的心理基础上展开。
三、打造教学特色，提升教师综合素质，以教师为主导，以学生为主体，以问题为中心进行教学，以解决问题作为课堂教学的重点。
首先，应提升教师综合素质，打造教学特色。
中国有句教育古训是“亲其师，信其道。
”教师的人格魅力，课堂教学的教学艺术是让学生喜欢历史课的首要因素。
看看易中天吧
看看纪连海吧
看看王立群吧
他们的讲解多么生动，多么睿智，善于设疑，调足了听众的胃口
教师的情绪感染着每个同学。
其次，应以学生为主体。
“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”，学生风华正茂，他们富有理想，富有激情，我们为何不能给他们一个机会，给他们一个施展才华的舞台呢
在教师的引导下，让学生带着问题，自主、合作、探究，去解决一个一个问题。
让每一个同学都参与到学习中来。
要减少课堂的讲授时间，降低教的富营养，增强学生的饥饿感，最大限度的让学生在活动中学习，在主动中发展，在合作中增知，在探究中创新。
第三，以问题为中心进行教学，以解决问题作为课堂教学的重点。
亚里士多德说过，“思维自惊奇和问题开始”。
应以问题为中心进行教学，以解决问题作为课堂教学的重点。
问题中心教学法，即教师根据历史学科的特点，紧紧抓住历史教学的重点和难点，创造思维情境，将教学复习的知识以问题组的形式呈现，把解决问题作为课堂教学的重心，以充分调动学生学习的主动性、积极性，激发学习历史知识的动机和情趣，有效掌握历史知识，发展学生的思维能力和创造能力，教会学生怎样学习的教学方法。
注意以下几点：1、问题的内容，即问什么
一是问题内容要紧扣课标和本课教学的三维目标要求，有较强的针对性。
二是问题要体现教材内容的内在联系。
三是问题要有层次性、次序性。
四是立足课本，以面向全体学生为准则，以课文的重难点知识文献资料思考题等为主要内容。
五是不能过于肤浅。
2、要问的对象，即问谁
（1）多关注学习中等及以下的学生 （2）问题难度较大、灵活性较强的最好问优学（3）回答问题的同学不能总集中在几个人身上，应关注全班同学。
3、提问的方式，即怎么问
一是问题的表述要简明、准确、深入浅出、循序渐进。
二是问题要有启发性。
三是教师要善于鼓励、引导。
4、解决问题的方式（1）注重学生独立的阅读和思维，以自主学习为主，阅读是学生获得知识、发展能力、提升精神的重要途径，无论什么学科的教学，都应该把学生的阅读置于中心位置，要让学生通过独立阅读解决较为简单的问题，并在学生阅读的基础上，着力解决识记层次的问题。
（2）较难的问题，可先通过小组合作、探究试着解决，答案还不够完整或学生的理解海不是很到位，教师可指导学生合理利用教材中的小字、名言、地图、图片等材料帮助理解。
（3）把历史知识的学习放在本单元、本册书或世界历史的大背景下去理解。
（4）注意问题之间的衔接过渡，融会贯通。
（5）教师帮助学生形成知识网络，做好板书设计。
四、做好情感态度与价值观教学学习历史并不仅是单纯地知道历史事件的情况，更重要的是以史为鉴，指导我们今天的行动，树立正确的世界观、人生观和价值观。
逐渐了解中国国情，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
形成健全的人格和健康的审美情趣，确立积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神，增强承受挫折、适应生存环境的能力，为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
在了解科学技术给人类历史发展带来巨大物质进步的基础上，逐步形成崇尚科学精神的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。
了解历史上专制与民主、人治与法治的演变过程，理解从专制到民主、从人治到法治是人类历史发展的必然趋势，不断强化民主与法制意识。
了解人类社会历史发展的多样性，理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。
五、做好练习巩固与背诵教学我认为：就历史学科而言，在学生学习的过程中，练习和背诵是巩固所学知识的一个重要环节。
练习题的设置：1、要紧扣课标要求，体现识记、理解、运用层次的不同要求，注意对基础知识的巩固。
2、题要适量，力求少而精，形成完整的知识体系。
3、教师精心设置每课的练习题，当堂练习当堂订正，及时弥补课堂教学中的不足。
4、要求学生在明确题的答案之后把题写到作业本上，同时作为本课背诵的主要内容。
背诵环节：1、力求让学生达到理解记忆，注意背诵的准确性。
2、注意对知识的系统记忆。
3、多提问检查，关注全体同学，人人过关，只占用课堂时间，教师问学生时可变换问题的角度，创设问题的情境。
4、多激励，形成竞争的气氛。
此外，还应进行教学反思。
成长=经验+反思。
耐心进行课后反思是打造高效优质历史课堂的阶梯。
教学是一门艺术，又是一项技术，精心设计的一堂课，在实施过程中，可能会出现突发事件，需要自己随机应变，也可能会有灵感闪现，为自己的课堂增加亮色。
课后反思就应该把这些散落在课堂记忆中的碎片拾起记录下来，作为自己专业发展和自我成长的养分，这也会成为构建高效历史课堂的阶梯，我们会继续攀登，高效优质历史课堂永远是我们追求的目标。
