请以你最崇敬的名人为话题 写一篇作文
1、我最崇敬的名人他是一个充满人情味的布尔什维克，他把他的一生都献给了他所深爱的祖国和人民，鞠躬尽瘁，死而后已。
他身后没有一座坟茔，没有一抔黄土，没有一块墓碑，但他永远活在中国的崇山峻岭和江河大川中，永活在他所深爱的祖国和人民的心中。
他就是我们敬爱的周恩来总理。
周恩来这个名字， 最初是在小学的课本上看到的, 在就是后来在知道周恩来 向来被过去老一辈 和世界上很多人称之为世界美男子 对带感情最忠贞的人 他的一生只有过一次婚姻他只爱过一个女人(邓颖超)周恩来和邓颖超共同生活50余年，经历了无数艰难险阻，也留下了大量深情款款的记录。
他们其中的几封爱情书简，还被博物馆收藏着。
象这样一位伟人却有着 这样细腻的情感和对爱情致死不变的专一真的难能可贵。
其实为人也好名人也好 人都是有感情的 但象我们 日里万机的周总理 常常被人称之为睡眠最少的总理的他 能够在工作之余还能这样的对其妻子 有这样的细腻的关心和情感真的是 常人所无法想象的 面对伟人的情感和爱情 我们这些 八零之后 喜欢游戏人生 戏弄情感 欺骗爱情的年轻人 是不是该反醒下了那 伟人对爱都尚可如此 我们为什么就做不到呢 斗转星移一直到如今 还是有许多社会学家和 对我们中国有着浓厚兴趣的西方人还在研究周恩来 和他的人格魅力 人都说人无完人 但在人们心目中我们的周总理却是个几乎与完美的人 也可以说是个脱离了 低级趣味的人 在很多的 只国和政策上我们的总理可以说是个有着 大智慧 大见解的人 他虽不能象毛主席那样 满腹诗文 但我们的总理却 智慧胜似诸葛亮 气度大与宰相府 也有很多社会学家说 我们的周总理是将军一样的总理 其实词比喻一点不过 想想我们的周总理曾说过这样一句话(吾貌虽瘦 必肥天下) 从这句话就可以看出我们的总理心中完全没有自我 他一生顾全大局 在我们的周总理驾鹤西游之时天空也为之灰暗 哭泣 十里长街送总理 总理一生虽没有留下什么伟大的诗文 但是他却留给我们很多后人 经典的 名言 (我们要象蚕一样将随后一根丝吐出来贡献给人民)(我们应当句许努力 发扬成绩 克服缺点 谦虚谨慎 戒骄戒躁 乘胜前进 团结起来争取更大的 胜利) (把骨灰撒在江河里 可以做鱼的饲料 撒在耕地上 可以做 庄稼的肥料 虽然只有那么一点点 也许还可以最后起一点点为人民服务的作用) 周总理走了 他悄悄的 走了 却有一丝叹息 因为他放不下 那些水深火热中的百姓 周总理走了 但他却 没有把心放下 因为 他还有没有看到人民过上 安居乐业的日子 周总理 走了但并未走远 他的思想 他的精神 永存 我们定会把总理精神发扬光大 为中华崛起而读书 2、我最崇敬的名人每个人都有心中的名人，而我最崇敬的名人是鲁迅。
他是一个妇孺皆知的名人，我想大家都认识这位又是思想家、革命家的大文豪。
我敬佩鲁迅的高洁。
面对那四面八方黑暗的社会，他从不屈服，他是“彷徨”在黑暗中忍不住要要“呐喊”的勇士。
他自比为雪，“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精神。
”他笔下的雪，是漫漫长夜的一丝微光，是出污泥不染的莲，显得孤傲、高洁，恰如鲁迅其人。
我也敬佩鲁迅的幽默。
《阿Q正传》中借着呆笨阿Q的“精神胜利法”，刻画出了那时可笑无知的农民；《肥皂》里把脖子里的泡沫比成蟹吐出的白泡泡；《狂人日记》对“吃人者”进行了入木三分的描画；《高老天子》中对不学无术的主人公上历史课的描写也让人忍俊不禁，拍案叫绝。
我还敬佩鲁迅的坚韧。
面对“朋辈成新鬼”的事实，他毫不退缩，更要向敌人讨还那“拖得越久，越要付出更大的利息”的血债；他“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，因为爱得忘我，所以憎得深切，谁能说他不是“奋然前行”呢
曾说过，“鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。
鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。
”他自己也做到了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
”这不就是他一生的最真实的写照
我永远最崇敬的人——鲁迅
3、我最崇敬的名人 “雷锋出差一千里，好事做了一火车”。
人们流传着这样一句话，是的，他就是我最崇拜的人——雷锋。
42年来，雷锋这个伟大的名字家喻户晓、熠熠生辉，雷锋精神成为亿万人民的自觉实践。
42年来，雷锋激励着一代又一代人，刻苦学习，努力工作，奉献社会正是他那一个个助人为乐的感人故事，驱动着我，成为我心中神圣不可侵犯的偶像。
一次雷锋外出在沈阳车站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从辽宁去吉林看丈夫，车票和钱丢了。
雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着泪说：“小兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的
”雷锋说：“我叫解放军，就在部队工作。
” 五月的一天，雷锋冒雨要去沈阳，他为了赶早车，早晨5点多就起来，，带了几个干馒头就披上雨衣上路了，路上，雷锋看见一位妇女背着一个小孩，还领着一个小女孩也正艰难地向车站走去。
雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他们一起来到车站，上车后，雷锋见小女孩冷得发抖，又把自己的贴身线衣脱下来给她穿上，雷锋估计她早上也没吃饭，就把自己带的馒头给她们吃。
火车到了沈阳，雷锋一直把他们送到家里，那位妇女感激地说：“同志，我可怎么感谢你呀
”雷锋说：“不要感谢我，应该感谢党和毛主席啊
” 雷锋就是选择永不停息地，全心全意地为人民做好事，他是我们的好榜样
雷锋出差一千里，好事做了一火车。
他做的都是很普通的小事，但是，一件件，一宗宗，都体现了他全心全意为人民服务的崇高思想。
我一定会向你学习“赠人玫瑰，手有余香”，努力发扬雷锋精神，做些时代的好少年
希望可以帮到你
历史上有哪些姓宣的名人
上有哪些姓宣的名人答神经大侠lzxLV.3 2012-07-11聊聊宣珍之：唐朝状元，义阳善溪宣氏宗谱之第一代祖，唐宋八大家之首韩愈为唐贞元年间状元学生宣珍之写过文章，称赞他之为人。
宣氏家族于唐宋两朝多人中进士为官，曾与柳宗元、曾巩、欧阳修、王安石、苏轼、文天祥等同朝为僚，他们都为吾族祖先写过传。
宣赞：男，原是宋代蔡京手下的一名武官。
梁中书在大名府向蔡京告急，宣赞推举关胜领兵前往围剿梁山，宣赞和郝思文为副将。
关胜被捉住，宣赞、郝思文也被捉住，三人一同归顺梁山。
宣赞排梁山好汉第四十位，居马军小彪将兼远探出哨头领第三。
随宋江征讨方腊时阵亡。
宣嗣宗：明代中书舍人。
宣国柱、宣仲庸：明代大臣。
宣温：字彦学。
明朝会稽人。
勤奋好学，精通经史，洪武中被诏，上询以治国之道，被授之为四川参政。
宣侠父：原名尧火，号剑魂，浙江诸暨人。
民国九年（ 1920 年）在台州浙江省立甲种水产学校毕业后，赴日本留学，入北海道帝国大学习水产专业，著有《西北远征记》、《入伍前后》。
宣中华： (1898 ～ 1927) ，字广文，浙江省诸暨牌头人，曾受查看全部5个回答名字取名 好取名吉祥如意 取名不俗气 名字取名名字取名，专业取名是由取名老师，手工结合宝宝生辰，分析宝宝民俗补缺，给宝宝取名，寓意美好，好听吉祥，名字取名，朗朗上口，好听好念!铜陵辰阳文化科技有..广告 相关问题全部历史上姓魏的名人有哪些历史名人 魏征 魏 徵：唐代名臣，太宗时，任谏议大夫，敢犯颜直谏。
提出兼听则明，偏信则暗、君，舟也，民，水也。
水能载舟，亦能覆舟。
等治世名言。
曾谏二百余事。
魏 源：清末思想家、史学家、文学家。
与龚自珍同为今文经学派，主张抵御外来侵略。
曾编撰《海国图志》，提出师夷长技以制夷的著名思想，倡导改革变法。
他是中国最早放眼看世界的杰出人物之一。
魏无忌：魏国信陵君。
魏安厘王之弟，有食客3000人，是当时魏家的杰出子弟。
他与齐之孟尝君、赵之平原君、楚之春申君并称四公子。
魏武子：魏姓最早在历史上出人头地的人物，春秋时晋国大夫，其二子魏颗和魏绛，也都是大名鼎鼎的人物。
魏 延：三国时蜀汉名将，曾随刘备于蜀，以勇猛闻名，累迁为征西大将军，为南郑候。
魏收，字伯起，小字佛助，钜鹿下曲阳人也。
自序：汉初魏无知封高良侯，子均。
均子恢。
恢子彦。
彦子歆，字子胡，幼孤，有志操，博洽经史，位终本郡太守。
子悦，字处德，性沉厚，有度量，宣城公赵国李孝伯见而重之，以女妻焉。
位济阴太守，以善政称。
不知道魏忠贤算不算汗 魏禧 清朝文学家，著有《魏叔子文集》。
其中《大铁锤传》被选入高中课本。
11 浏览2842017-03-27历史上姓史的名人有谁
史可法：抗清名将。
在兵困扬州时，他拒降固守，奋战到底，不幸英勇就义。
史孟麟：明朝理学家。
他主张以理学为国本，以名节相砥砺，同时参与东林书院讲学。
史 鱼：春秋时卫国史官，以正直著称。
临死时，还劝卫灵公进贤（蘧伯玉），去佞（弥子瑕）。
后人称为尸谏。
他秉笔直书，堪称史家楷模。
史 籀：周宣王时书法家，相传他造有籀文（即大篆）。
他提出和实生物，同则不继的唯物主义命题。
史道硕：西晋画家，他有四个弟子，皆以善画得名。
史务滋：唐代溧阳人，在武则天时任宰相。
史震林：清代文学家。
史浩：(1106～1194) 南宋政治家、词人。
字直翁。
明州鄞县（今浙江宁波）人。
22 浏览16952017-11-22历史上姓史的名人有哪些根据2005年由中国科学院遗传与发育生物学研究所袁义达主持完成、袁义达钟蔚伦主编的《当代百家姓》里所发布的百家姓最新顺序，史姓排名85位。
百家姓排名63位
史佚的远古祖先是高辛帝元妃姜嫄生后稷为周始祖，历至文王，文王生皇子伯邑考、伯邑考生佚。
西周初年佚任太史令一职，辅佐武王克商，与周、召、太公共辅成王。
一生为人严正， 《桐叶封臣》里“天子无戏言”的千古名言就出自他口。
后人把他作为史官的楷模，并将他与太公、周公、召公并称为四圣，史佚子孙以官职“太史令”的史字为氏，称史氏。
史佚-西周太史令佚(辛甲三子)。
因官而得姓。
史鱼-春秋时卫国史官。
史大奈 史恭-汉宣帝舅公，凉洲刺史，抚养、辅佐宣帝有功，赠杜陵侯。
史崇高祖。
史崇-史姓家谱始祖。
东汉溧阳侯。
史万岁-杜陵人(今陕西西安)。
隋朝名将。
长于骑射，好读兵书。
史大奈-突厥王族，阿史那氏。
唐朝开国功臣。
史务兹-唐朝武后之宰相。
溧阳侯21世孙。
史思明 ，[1] 宁夷州（今 辽宁）突厥人， 安史之乱的主要发动者之一 。
居营州柳城，初名崒干， 其貌不扬，懂六蕃语。
姿癯露，鸢肩伛背，廒目侧鼻，寡须发，躁健谲狡史 。
突厥族，宁夷州人，唐玄宗李隆基赐名思明。
著名唐朝叛将，“安史之乱”祸首之一。
史朝义：(公元
～762年待考)，突厥族，史思明的长子；楼烦人(今山西)。
著名唐朝“安史之乱”叛将。
史浩-南宋朝宰相。
为岳飞平反昭雪。
溧阳侯35世孙。
史浩 史弥远-南宋朝宰相。
史浩四子。
溧阳侯36世孙。
史嵩之-南宋朝将军宰相。
史浩侄子。
溧阳侯37世孙。
史嵩之 史天泽-元朝忽必烈的丞相。
镇阳王。
史天泽 史可法(1601年～1645年），明末政治家，军事统帅。
字宪之，又字道邻，汉族，祥符人（今河南开封），祖籍顺天府大兴县（今北京），东汉溧阳侯史崇第四十九世裔孙，其师为左光斗。
明南京兵部尚书东阁大学士，因抗清被俘，不屈而死，是我国著名的民族英雄。
南明朝廷谥之忠靖。
清高宗追谥忠正。
其后人收其著作，编为《史忠正公集》。
史夔-清朝瞻事府大堂，康熙老师。
康熙字典修纂官。
溧阳侯51世孙。
史贻直-清朝文源阁大学士，宰相，军机大臣。
溧阳侯52世孙。
史籀：(生卒年待考)，周朝初期著名史官史佚后裔。
著名周宣王时太史、书法家。
史墨：(生卒年待考)，著名春秋晋国大夫。
史晨：(生卒年待考)，著名春秋鲁国宰相。
史丹：(生卒年待考)，字君仲；鲁国人，徙杜陵。
著名汉朝大臣。
史游：(生卒年待考)，西汉人。
著名西汉书法家。
史道硕：西晋画家，他有四个弟子，皆以善画得名。
史弘肇：(生卒年待考)，字化元；郑州荣泽人(今河南郑州)。
著名五代后汉名将，以武功显名。
史伦：(生卒年待考)，燕京永清人(今河北永清)。
著名宋朝教育家。
史达祖：(生卒年待考)，字邦卿，号梅溪；汴京人(今河南开封)，居杭州。
著名南宋词人。
史际：(生卒年待考)，江苏溧阳人。
著名明教育家。
史孟麟：(生卒年待考)，江苏宜兴人。
著名明朝理学家。
史震林：(生卒年待考)，字岵冈；江苏金坛人。
著名清朝文学家。
著有《西青散记》、《华阳散稿》等。
史荣椿：(生卒年待考)，字荫堂；直隶大兴人(今北京大兴区)。
著名清朝抗英将领。
史良-前中国民主同盟主席。
史玉孝-中国人民解放军上将 史可-电影演员。
史玉柱-企业家 史泰祖-香港著名皮肤科医生 史量才-民国爱国报业家 史东山-电影导演 史久镛-海牙国际法庭庭长 史群-当代水产学家 史克信：(公元1928～)，黑龙江克山人。
著名中国人民解放军陆军中将。
史泽波：(公元1899～1986年)，字恩澍；河北献县人。
著名中国国民革命军陆军中将，第十九军军长。
史宏烈：(生卒年待考)，著名中国国民革命军陆军中将，前华北“剿总”军法执行部主任。
史文桂：1947年任澎湖列岛要塞司令，1948年9月授中国国民革命军陆军中将。
1949年到台湾，任台湾炮兵司令。
1954年退役。
史锐：中国国民革命军陆军中将，台湾省联合后勤司令部副总司令。
史玉波：（1954年10月～），河北枣强人，国家电力监管委员会副主席、党组成员。
史铁生：（1951年1月4日～2010年12月31日），原籍河北涿县，曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。
史兰芽：浙江省杭州市人，影视演员。
因为出演电视剧《围城》而成名。
史冬鹏：中国男子110米栏项目的运动员。
史文清：江西省政府副省长。
史文中：现任香港理工大学教授、中国矿业大学讲座教授香港理工大学地球资讯科技研究中心主任。
史和平：江苏省政府副省长。
14 浏览12262018-03-01我国历史上姓史的名人有哪些史姓的历史名人： 史佚 - 西周太史令。
因官而得姓。
史䲡 - 春秋时卫国史官。
史起 - 东周战国时期魏国人。
魏襄王执政时期，史起曾引漳水灌溉良田，咸成沃壤，百姓歌之。
史恭 - 汉宣帝舅公，凉洲刺史，抚养、辅佐宣帝有功，赠杜陵侯。
史丹 - ，西汉大臣。
字君仲，鲁国人，徙杜陵（今西安市东南）。
初以父任为中庶子，侍从十余年。
元帝即位，为驸马都尉侍中，护太子家。
竟宁元年（前33年），元帝寝疾，欲易太子。
丹直入卧内，顿首伏青蒲上，梯泣固谏。
太子得不易。
及成帝即位，擢为长乐卫尉，迁右将军，赐爵关内侯，给事中。
后徙左将军、光禄大夫。
鸿嘉元年（前20年）封武阳侯。
丹为人足知，恺弟爱人，心甚谨密，尤得信于上。
极滋味声色之乐。
为将军前后十六年，卒于永始年间，谥顷侯。
史崇 - 东汉溧阳侯。
史涣 - 东汉末曹操早期将领 史万岁 - 隋朝军事将领，开国四大名将之一，京兆杜陵人，父亲是史静，曾经担任北周的沧州刺史，家族世代为将。
有一个儿子叫史怀义。
史务兹 - 唐朝武后之宰相。
史思明 - 唐朝安史之乱首谋之一。
史浩 - 南宋朝宰相。
为岳飞平反昭雪。
史弥远 - 南宋朝宰相。
史浩四子。
史嵩之 - 南宋朝将军宰相。
史浩侄子。
史达祖 -史达祖字邦卿，号梅溪，汴京（河南开封）人。
韩侂胄的幕僚，任“省吏”，负责撰拟文稿，“奉行文字，拟帖撰旨，俱出其手”，颇得韩的倚重。
宋宁宗开禧三年（1207年）韩侂胄因北伐事败被杀，达祖遭到牵连，被处以黥刑。
流放到江汉。
晚年困顿而死。
史天泽 - 元朝忽必烈的丞相。
镇阳王。
史可法 - 明末抗清名将。
明朝东阁大学士，兵部尚书。
史 夔 - 清朝瞻事府大堂，康熙老师。
康熙字典修纂官。
溧阳侯51世孙。
史贻直 - ，江苏省镇江府溧阳县人，中国清朝官员，清朝文源阁大学士，宰相，军机大臣。
溧阳侯52世孙。
官康熙、雍正、乾隆三朝。
23 浏览5392017-11-10历史上有哪些姓杨的历史名人
古代历史上姓杨的名人有哪些历史上姓杨的皇帝名人：第一个：隋朝开国皇帝杨坚杨坚是隋朝的开国皇帝，在他的领导下实现了中国历史上少数民族的第一次统一，杨坚是西方人眼中最伟大的中国皇帝之一。
被尊为“圣人可汗”。
第二个：暴君隋炀帝隋炀帝是隋朝开国皇帝杨坚的儿子，隋炀帝在位期间横征暴敛，民不聊生，最终葬身了自己的大隋王朝。
隋炀帝在位期间三征高丽，挖掘大运河。
历史上其他姓杨的名人：唐玄宗的杨贵妃杨贵妃原名叫做杨玉环，是开元盛世的开创者唐玄宗的宠妃，是中国历史的四大美女之一，沉鱼落雁的沉鱼就是指的杨贵妃。
宋朝名将杨延昭杨延昭是宋朝名将杨业的第六个儿子，曾经为大宋戍边20多年，最终战死。
三国名人--杨仪杨仪是三国时期蜀国的宰相（诸葛亮死后的），魏延就是杨仪设计害死的。
宋朝诗人--杨万里杨万里，字廷秀，号诚斋，男，汉族。
吉州吉水（今江西省吉水县）人。
南宋杰出诗人，一生力主抗金，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”。
明朝开国功臣--杨璟明初将领。
其早年归顺朱元璋到集庆，洪武十五年去世，追封芮国公，谥武信。
如果你还有其他的姓杨的名人，欢迎你跟帖回复名字和简介更多精彩请看下页：【第2页】【第3页】诗意女孩名字个性女孩名字可爱女孩名字时尚女孩名字经典女孩名字英文女孩名字女孩名字含义外国女孩名字游戏女孩名字古代女孩名字大气
我想明年参加高考 现在在家自学
我是08年的考生，我也是文科的。
文科其实就一个字，背。
要熟悉课本，了解课本，也要理解课本。
比如历史，你就要记住各大历史事件的时间和意义及相关人物，课本上也会有一些相关的名人名言，记下来。
还有就是会总结联系，总结一些历史事件火是人物。
政治里面总结多些。
联系就是能分析出一些事的因果关系，很重要。
在历史里就有很多题是让你分析中国史和世界史上的一些事件的联系，政治上会有一些题是让你根据一些事实联系政治经济哲学的理论。
地理比较麻烦，人文地理同上就行，自然地理就有一些偏理了，要计算，比如算昼长什么的，要理解。
最重要的还是做题，找一些真题，模拟题做，我们高三那会也是和一楼的一样，每天做好几套卷子，但不能光做，做完之后要反思一下，为什么会错，有哪里的知识点还不熟悉，要找到课本熟悉一下。
在不断的做题中熟悉课本，理解课本。
如何教三年级的学生写读后感?
【一】审题1、根据文题内容，这篇习求我们写哪种类型文
读后感）写什么的读后感
（写一本书或书中的片段）2、我们没有看过的书，不要写，要写自己看过的而且是你比较感兴趣的书籍或文章。
3、这篇习作需要我们拟定题目，因为是自命题作文，（读《XXX》有感）具体的书名自己填写。
【二】选材1、看过哪些书呢或者对哪些书比较感兴趣呢
你觉得从中学到了什么
2、写读后感，一定要找出“感点”，什么叫“感点”呢
“感点”就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，所获得的具体感受和得到的启示，也就是触动你内心的可以是那本书书或某一篇文章中的一个情节，一个人物，一些话语，同时你也要发挥自己的联想，回忆自己的经历，联系实际生活，写出真情实感。
【三】列提纲1、这篇文章我们第一步开头应该写什么
（点出书名，表明印象深刻）。
2、中间第二部分呢
（概括介绍书籍或文章主要内容，找出“感点”，围绕“感点”展开议论，结合“感点”联想实际生活或亲身经历）。
3、结尾第三部分写什么
（总结心得体会，总体感悟），非常好，这就是文章的内容概要了。
【四】写法支招一篇好的文章除了选材独特、结构布局合理，还需要一些好的写作技巧来帮忙。
读后感是议论性较强的读书笔记，一定要用切身体会，实践经验和事例来阐明感悟的道理。
（1）“读”，概括文章主要内容；“感” 提炼中心感受，懂得的道理；（2）叙述和议论相结合。
例如：当我读到“他指着桌上一叠一尺来厚的文件说‘我今晚要批这些文件……’”时，不由心中波涛起伏——一尺来厚的文件，该有多少件啊，几百件吧
不，或许成千件呢
看一遍，也够累了，何况还要动脑筋呢
周总理啊，周总理
您真是为人民操碎了心呀
节选自《<一夜的工作>读后感》这段话写了自己读到周恩来总理辛苦工作时的无比复杂的心里感受。
求人教版小学语文日积月累以及古诗词分类
新的1年开始，祝好事接2连3，心情4季如春，生活5颜6色，7彩缤纷，偶尔8点小财，烦恼抛到9霄云外
请接受我10心10意的祝福。
祝新春快乐
作文只有一个自然段会得高分吗?
高考考场作文10大高分技巧 得分要素要找好 【技巧一】：作文成绩看字迹，得分要素是第一任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。
因此，写作文必须要把字写好。
记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
【技巧二】：考试作文五六段，干净整洁看卷面f考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。
除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。
此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。
我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。
切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。
一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。
如果有必要，拉硬拽也要注意分段。
【技巧三】：色彩对比也关键，建议用笔选择蓝考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。
如果你用非常粗而且黑的钢笔答题，墨水容易“泄一滩”，影响卷面的干净。
建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。
这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，阅卷老师在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。
在用蓝色中性笔写作文的时候，注意不要用字把方格填满，建议占字格下面或者左下面的四分之三，这样，显得作文每行的层次感比较强。
卷面显得也相对美观。
【技巧四】：开头结尾要简练，最好首尾两行半除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。
建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。
顶多也不能超过三行半。
想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
【技巧五】：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。
怎么拟题呢
对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。
拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。
二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。
合订本在大洋百货东边胡同里的书摊上有卖。
【技巧六】：作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。
希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上。
至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。
结尾也很重要。
一般来说，结尾是总结全文。
如果是记叙文，要注意抒情。
如果是议论文，则要注意归纳。
无论如何，最好要扣准标题。
怎么扣呢
如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。
【技巧七】：动笔之前不要慌，想了题目列提纲上面说了好几种技巧，其实在具体操作的时候，列提纲很关键。
譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。
列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细写，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。
一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。
时间要掌握好，如果时间紧张，提纲就要简练些。
【技巧八】：想好主题和文体，非驴非马不可取写作文，要么是记叙文，要么是议论文。
一般来说，多是“总—分—总”结构。
记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。
当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。
但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。
因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。
【技巧九】：适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。
如果写记叙文，最好翻阅《读者》和《青年文摘》，其中的一些散文，结构是很好的，可以把写作的梗概和套路归纳出来。
到考试的时候，你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。
关于感情、爱国、人生之类的优美语言，可以分别背个三五句，到时候直接抄上去就行了，这不算抄袭。
关于国家大事，时事政治和要闻什么的，也要注意搜集一下。
譬如，去年有奥运，今年是建国60周年，还有汶川地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材。
此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。
这在考试的时候要灵活慎重运用。
【技巧十】：篇幅争取要写满，多写一点是一点一般来说，中考高考作文要求都不低于600—800字。
如果要求是600字左右，那就顶多写到700字。
如果是不低于多少字，建议考生，争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右。
譬如中考作文不低于600字，那么试卷给的卷面多是800字左右，那么，你争取写到780字，留下最后一两行。
作文老师一看你写得那么多，肯定觉得你的作文相对熟练，作文打分就趋高不趋低。
有人问，考试作文，如果不限文体的话，我写诗歌，写顺口溜，写三句半，写唱词，行不行。
这个我不敢给你作主。
因为冒险的文体，要么就是很高的分，要么就是低分。
千言万语汇成一句话：考试作文就是撞大运，但是高分总会给那些准备充分的考生。
高考作文各种文体写作复习技巧当前，对于高考作文来说，首先要解决的问题，不是“怎么写”，而是“写什么”。
很多考生拿到了作文题，往往不知道写些什么，脑子里似乎不存在所要写的东西。
这到底是怎么造成的呢
高考满分作文，他们无一例外地写出了生活的丰富多彩，在写作上根本不存在“写什么”的问题。
难道他们有不同于一般学生的特殊生活吗
一般来说，是没有的。
要说他们与一般学生有什么不同，那就是他们的观察力和思考力比一般学生强，心灵比一般学生敏感，能够从生活中观察和感受到那些令人心动的东西。
造成多数学生作文课上不知道“写什么”的原因，大概就是在这里。
那么，怎样解决“写什么”的问题呢
叶圣陶早就说过，要在平时充实生活，丰富经验，增长阅历，养成认真观察、仔细认识事物的习惯，养成有条理地周密地推理判断的习惯。
叶老还强调，“一个人要在社会上有意义地生活，本来必须要求经验和意思的精当、语言的确切周密。
那并不是为了写文章，为的是生活。
如果是为了写文章而去求经验和意思的精当，语言的确切周密，那当然是本末倒置。
”这就是说，不是为了写作才去生活，才去丰富生活经验，而是为了生活才写作，写作是生活的一部分。
如果能够把叶老的说法化为实践，那么“写什么”的问题不就迎刃而解了吗
从高考满分的优秀作文中，也可以看出，作者是怎样观察事物的，怎样思考生活的，怎样感悟周围人物的，怎样体验美好人性的。
从这一切，我们不难获得关于“写什么”的启发。
而对于“写什么”的问题已经基本解决的考生来说，“怎样写”则是需要解决的头等问题了。
关于学习“怎么写”，鲁迅先生说过，“凡是已有定评的大作家，他的作品，全部就说明着“‘应该怎样写’”。
这就是说，应该从大作家的经典作品中去学。
在中小学生语文教材中，大都是这类作品，它们应该是我们学的重点。
最近几年颁布的语文课程标准推荐的课外阅读作品，也应该作为学习“怎样写”的对象。
从这些作品中，学习作者怎样立意，怎样选材，怎样谋篇，怎样遣词造句。
平时人们都说阅读是写作的基础，杜甫说“读书破万卷，下笔如有神”，有人说“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，正是从这个角度上说的。
同学们不妨带着写作中的问题去阅读经典作品，如朱德熙先生所说：“重要的是得联系自己，要‘心中有我’，就是说要设身处地去想：这篇文章要是让我来写，会写成什么样子，照这样写是比原文好还是不如原文。
如果不如原文，那是为什么
从这样的角度去分析文章，一定有很多收获，特别是从中悟出许多作文的道理来。
”然而，在自己写作的时候，“愈不把阅读的文章放在心上愈好”。
因为“阅读的文章并不是写作材料的仓库，尤其不是写作方法的程式”(叶圣陶语)。
自己写作文，材料来自于自己的生活，应该寻找适合自己的作文内容的写作方法。
换言之，从阅读中学习写作，只是借鉴，绝不是生搬硬套。
高考作文各种文体写作复习技巧 (一)话题作文话题作文是一种根据提供的材料和提示语提供思考的范围和方向，要求作者围绕这个“话题”进行写作的作文命题形式。
话题作文以“题目自拟，立意自定，文体自选”的新形式，使考生的创作个性得到展现，优势得到发挥，才干得以施展；同时，高一级的学校所需要的能够写不同文体的学生也能够在话题作文这种考试形式中得到满足。
随着作文教学的不断改革和深入，话题作文的命题形式也在不断完善，从近三年各省市中考作文题来看，话题作文的出题形式有了新的变化：1.用导语引出话题。
如2003年河北省中考作文题：在生活中，有许多的人和事物使我们感动。
同时，我们的一些行为也可能感动别人。
请以“感动”为话题，写一篇文章。
要求：(1)除诗歌、戏剧外，文体不限。
(2)文章不少于600字。
(3)文中不要出现真实的人名、校名、地名。
2.用材料引出话题。
题面由文字或图画材料和话题两部分组成。
材料的作用是激活思维，引出话题，限制写作范围。
大多省市以这种形式命题，高考也是这样。
3.直白式。
作文直接呈现话题的题目，不做任何解释说明。
写话题作文审题很重要。
下面我们以2003年河北省中考作文为例，分析一下审题的内容包含哪些方面：一审文题要求、规定语，明确写作范围。
话题作文试题的文字部分至少包括写作导语、话题范围、具体规定或要求三部分。
这三部分的文字，都需要我们逐一阅读，辨析要求，明确界限，避免违规。
题面上的硬性规定，如文体限制、字数要求、选拔性阅卷不得出现暗示性文字，对姓名、校名、地名等方面的要求，要言听计从，如果硬闯红灯，得分会惨不忍睹。
二审文章体裁要求，确定适合的写作体裁。
话题作文虽然一般不限文体，可是具体到每一篇文章又要有文体色彩，不能用《谈感动》一类的题目写记叙文，也不能用《感动游览记》一类的题目写议论文，议论文也不要有题记、小标题之类记叙文特点的写作形式。
如果文章缺少文体规范，写出来四不像，大段的记叙和大段的议论生硬地捆绑起来，会使阅卷老师一头雾水，搞不懂是从形象思维的角度去体味呢，还是从逻辑思维的角度去理解，你是没有驾驭这种文体的能力呢，还是分不清记叙、议论和说明这些表达方式的作用，其阅卷印象自然会受影响。
三审材料与话题的关系。
话题作文规定的写作内容往往范围很大，如以“感动”为话题，容易使考生思绪万千，无所适从，加之时间限制，导致考生想到哪写到哪，下笔千言，离题万里。
解决这一问题的办法是对“大话题”加以限制。
使之由大化小，由抽象变具体，从一个角度写自己的见闻或感受，注意突出情感的转化过程。
那么生动传神、见解独特、立意新颖的文章自然会喷涌而出，使文章达到“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”的理想境界。
(二)全命题、半命题作文半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容，然后留出一部分内容由作者按要求自己填写完整，再进行写作的作文命题形式。
这种作文形式的主要标志是作文题目中留有空缺。
其特点是有较大的开放度、灵活性，给人留下广阔的创作空间，又有一定的限制性。
这两年中考全国有不少的省市采用了半命题作文的形式。
半命题作文根据有无提示语可分为有提示语和没有提示语两种形式；根据题目空缺的位置可分为前空式、中空式和后空式。
写这类作文的前提是要按要求补全题目。
需要注意的问题是：1.斟酌已给出的半个题目信息，再结合自己的生活经历、写作特长、写作内容等将其补全，成为全命题作文，巧妙地让陌生的新题变成自己熟悉的旧题，从容地完成一篇熟悉的作文。
例如有关“读书”“亲情”“学校生活”之类的作文相信同学们已经写过不计其数的文章，我们可以将2005年重庆中考作文题“那是一首歌”写成“读书经历是一首歌”“母爱是一首歌”“学习生活是一首歌”。
也可以将2005年江苏省无锡市中考作文题“精彩”演变成相类似的形式。
2.注意审清题面要求，明确选材范围。
如2003年湛江中考作文题要分清“生活”与“生命”的不同。
3.标题切忌大而空，要力求展示个性风采。
标题是一篇文章的“眉目”，它关系到一篇文章的格调、精神和色彩，好的标题能使人产生强烈的阅读愿望。
4.立意要鲜明，集中，新颖。
例如：“生活因__更精彩”和“生命因__更精彩”都是半命题作文，限制较少。
空缺处可以填名词、动词、形容词，如音乐、读书、挫折、爱等，也可以填短语，如得到关注、奋力拼搏、遭遇苦难等。
题目一旦确立，就要善于从平凡的生活彩链中挖掘出最耀眼、最闪光的那一节来写，要写出精彩的一瞬、精彩的场面、精彩的心灵感悟。
总之，要突出精彩，突出填写的词语，突出主题。
其次，表达的角度要巧。
在突出主旨的前提下可以有选择地使用悬念、插叙、呼应、对比等技巧，要设计好文章的开头和结尾，适当穿插议论和抒情，行文中要注意反复点题。
另外，选材要新。
要善于调动多种描写手段打动人，以此引起读者情感上的共鸣。
(三)材料作文所谓材料作文，是要求写作者根据所给的一段文字或图画等具体材料，按照作文命题要求，进行写作的一种作文形式。
它的特点是读写结合。
写作者要经过阅读材料、理解分析、提炼主旨、联想想象、筛选甄别、文字表达等步骤，才能完成一篇文章的写作。
材料作文的类型有：根据文字材料作文、看图作文、扩写、缩写、改写、续写等。
例如2005年中考作文题。
材料作文写作中需要注意的是：1.要读懂材料。
认真阅读材料，理清材料思路，明确材料指向，归纳材料要点，把握材料寓意，最终提炼写作中心。
这是材料作文写作的关键，也是考场作文能否及格的第一步。
提炼中心练习。
阅读所给文字，归纳写作要点：小时候妈妈经常教育我们说：“滴水之恩，当涌泉相报。
无论何时何地，都不要忘记别人对你的恩情，这才是做人的根本。
”现在我也用妈妈这句话教育我的孩子，希望他做一个知恩图报、懂得感激的人。
2002年6月的某一天，儿子放学回来，一进门就说：“妈妈，我们学校要给受灾地区捐款，这一次我捐100 元。
”“为什么
”“因为这次受灾地区有陕西省，我很担心周至县枣春小学的孩子们，还有我住过的老乡家是否被水淹了。
妈妈，他们会被水淹吗
还有那些可爱的小狗。
”说着说着儿子的眼圈红了起来，我也被他感动了，于是从包里拿出100元递给他。
他所说的地方是他2001年随星星河记者团采访过的地方。
这则材料只要找到点题句——希望儿子做一个知恩图报、懂得感激的人，即“感恩”，中心内容就迎刃而解了。
2.要联系实际。
确定写作中心后，内容构思是要选择切入点，从身边小事、眼前情境、街头见闻等入笔，徐徐展开生活画卷，联系作者的学习、生活实际，写实事、抒真情、谈看法、说体会。
3.要力求出新。
在文章观点无误的前提下，展开多角度的思考，突破思维定势，克服从众心理，独辟蹊径，力求写出人无我有、人有我新、摄人心魄的好文章。
还是“感恩”的材料，一位同学的作文是这样开头的：family，家庭。
F代表爸爸，father；a代表和，and；m代表妈妈，mother；i代表我，I；l代表爱，love；y代表你们，you。
把汉语的意思连在一起，就是“爸爸和妈妈，我爱你们”。
那晚，我和一个语文课代表，为了帮老师查点什么，晚上八点左右，才在同学们的关心声与道别声中，走出了校门。
也就在此时此刻，我才想起我忘记把晚归的事情告诉给这个世界上最爱我，最疼我，最关心我的人——我那恩重如山的家人。
4.要锤炼语言，巧用修辞，力求使文章达到内容与形式的和谐统一。
5.避免材料作文跑题的方法是要注意开头、结尾的写法，做到首尾呼应，反复点题。
(冠华作文网)六谈情景作文题材情景教学是遵循反映论的原理,充分利用形象,创设具体生动的场景,激起学生的学习情绪,从而引导他们从整体上理解和运用语言.情景作文教学以观察情境为基础,激发情趣为核心,即在观察情境的基础上指导学生写作.它把作文教学与语言表达,思维发展,智力开发,性情陶冶,思想教育结合起来,从课堂到课外, 从封闭到开放,引导学生树立大作文思想,用心灵去感受,去体会写作情境,写出有个性的作文.写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感.《语文课程标准》又指出,鼓励学生写想像中的事物,激发他们展开想象和幻想.以下情景作文教学体现了新课标精神.一,生活体验.1,自然生活.远足活动,参观游览,体验美好,探索奥秘.杜甫《望岳》诗说:造化钟神秀.大自然集中了无数神奇美好的精华.学生有意识地走入自然,观察馥郁的山谷,五彩缤纷的原野;观赏蔷薇色的春天,玫瑰色的夏天,金黄色的秋天,鹅毛色的冬天……触发他们的灵感,撩拨他们的诗情,培养他们的情趣.2,家园生活.开展今天我当家,假如我是爸爸等摸拟扮演角色,体验长辈的甘苦,领悟真实的生活.3,校园生活.举行小发明,小制作,小考察等活动,参加田径运动会,进行升旗仪式,设立小小辩论会等;接触现代科技,学习和应用电脑,网络等技术,了解科技成果,体验巨大的科研力量.进行对话交流,增强对信息的收集和应用的能力,升华创新意识.4,社会生活.走进社会,走进村坊街道和社区活动,关注社会生活,捕捉社会热点,扩大信息汇量,让源头活水滋润他们的心田.接触各行各业的劳动者,调查访问,清扫卫生,服务社会,了解劳动的含义,体验劳动的价值.平时眼观六路,耳听八方,金口常开.这样使学生树立正确的人生观和价值观.二,语言描述.在情境出现时,老师或学生伴以绘声绘色的语言描述,以增强立体感,提高学生的感知效果.三,听声想象.提供各种音响,钩连思维,引发想象,让学生在愉悦的环境中产生表达欲望.可先说故事,再想象构思.四,扮演体验.游戏是学生的天性活动,表演是学生的本能使然,让学生进入游戏,课本剧等角色,激发情绪,增加亲切感.看演唱,细观察,增强趣味性.五,实物演示.以实物为主,配置必要的背景,构成一个整体,以演出某一特定的情景.如出示一张照片,进行横向联想,想象起因,经过和结果.六,图画拼凑.用课文插图,挂图,简笔画等图画形式再现写作情境,可用几幅图组成不同形状的图案,或用几根小棒随意组图,再编造一个生动的故事.这样既发展了智力,又培养了创造能力.以上六种是立体式,多维式的情景活动,能引导学生去寻找生活的源头,让其在生活空间中眼,耳,手,脑各种感官参与,从而有效地培养观察,思维,想象等多种能力,并极大地丰富了写作素材,拓展了写作思维,变要我写为我要写,变我要写为我乐写.(冠华作文网)击中话题作文的软肋由于话题作文只是要求考生在一个大范围里作文，其他的限制很少，因此，考生完全可以打开自己的记忆库，找出一些写过或者读过的文章，加以改造，添进一些紧扣话题的语句，完成作文。
这是话题作文的软肋，是要害所在。
考生如果掌握了这一点，就可以省却许多工夫。
为了说明这一观点，我们可以先来读一篇文章：画弧(任志鸿主编《优化设计》，学苑出版社)由于交通阻塞，当我匆匆赶到现场时，比赛已经开始五分钟了。
大门口的上方挂着标语：“‘太阳杯’中学生现场书画比赛”。
我环视四周，只见讲台上放着一只茶壶，一个苹果。
我知道这是比赛题目。
其他参赛者已经开始在画了，好的位置已被他们抢走了，我只好在一个阴暗的角落里，放下画架，开始作画。
作画前首先要观察。
讲台上那只茶壶是极普通的，下边是圆圆的“肚子”，旁边是长长的“嘴巴”。
虽然我迟到了，但幸好题目简单，我已画过许多茶壶了，心里暗自庆幸。
可是不对，茶壶的“肚子”怎么是直线型的
难道我眼花了
再看，没错，确实是直线
忽然我觉得茶壶的明暗色调也不尽对，映入眼帘是的黑茫茫的一片
该的位置
糟糕的位置
我终于明白了缘由，看看周围的人都快完成了，我也不再埋怨。
那茶壶的“肚子”，我是该画弧还是直线呢
如果画弧，那不是失去了“现场”比赛的意义吗
如果画直线，肯定得不了奖。
一番斟酌，我决定按我看见的画。
时间一分分过去，其他同学陆续交画，偶尔有人走过我的身旁：“你看她画的茶壶，太有趣了，茶壶的‘肚子’怎么可能是直线型的
”话说得很小，但我能听见。
“是吗
真是个大笨蛋，连这最基本的也不懂，居然敢来比赛
”……我没有抬头，顾自画着，但我知道眼睛里有点湿，我给画拟了个题目《丑陋的茶壶》。
铃声一响，我是最后一个交画。
老师看看我的画，又看看我的位置，有点皱眉。
“老师，可我看到的真的是直线
”我也知道我的茶壶太不像了。
老师微笑着点了点头：“不同的位置，当然是不同的画，能把你看到的画出来就好了。
”三天后，还是在那个大厅里，只是换了标语：“‘太阳杯’中学生现场书画作品展”。
当我进去时，我看到一大群人围着一张画，还听见老师在介绍：世界是丰富的。
答案是多彩的。
站在不同的位置，当然有不同的画。
小作者正是抓住了这一点，实实在在的描绘，画的可贵之处就在这里。
人群散后，大厅里只剩下我一个人。
墙上挂着一副熟悉的画——《丑陋的茶壶》，下面的标签上写着：特等奖。
《优化设计》对上文的评论是：这是一篇用记论文形式写作的高考应试佳作……用老师的介绍表扬，不露痕迹地点明“世界是丰富的，答案是多彩的”这一题旨。
不知大家会不会同意这篇文章是以“答案是丰富多彩”为话题写的优秀的考场作文，现在我们先假设大家同意，那么，我以为小动小术，本文完全可以旧貌换新颜：可以改成符合2001年全国以“诚实”为话题的作文；也可以改成2002年北京市以“规则”为话题的作文；还可以改成2002年全国以“心灵的选择” 为话题的作文。
下面就是我对此文的改造：一、将倒数第三段末尾的“就在这里。
”改为“就是诚实”。
(符合“诚实”话题)二、将第五自然段中的“一番斟酌”改成“我内心矛盾着、斗争着、最终作出选择。
”(符合“心灵的选择”话题)三、将倒数第三段“世界是丰富的，答案是多彩”的一句换成下面的话：“没有规矩不能成方圆。
”画画同样要讲究规矩，但当原先定的规则和眼前的现实相抵触时，就绝对不能抱着规则不放。
(符合北京“规则”话题)如果说这篇考场作文装在2000年的瓶中可以称得上好酒的话，那么我们以为装在2001和2002年的瓶中仍然不失为好酒。
同样，还可以将本文改造成符合“位置”、“条件”等类话题的文章。
将同一篇文章贴上不同的标签，写成不同的文章，这绝对不是应对高考作文的正确途径，但既然话题作文存在这个致命的弱点，命题者又不能很好的加以防护，我们又为何不能趁机钻点空子呢
