仿写句子：大自然的美是画家无法用调色板调出来的（至少两个）
小溪的流水声是音乐家无法用乐器演奏出来的。
人世间的真情是小说家无法用华丽的辞藻堆砌出来的。
画家的调色板上一般用哪几种颜料
这个跟画家的风格和习惯有关系，每个画家调色板上的颜色都不一样，有的用的多，有的就用几种颜色，但是成熟的画家一般用色比较固定，不会经常变颜色的，要想称为一个风格的画家，必须要固定自己习惯用的颜色，让自己的画风统一
为什么山雨中作者说 这山中的绿色,在画家的调色板上是很难调出来的 ?
多学点知识
作者为什么这么写“这雨中的绿色,在画家的调色板上是很难调出来的。
”
呃 某没读过这篇文章估计是指雨中的绿色绿得【纯粹】（呃 看看全文找出绿的特点代替纯粹）只有自然才创造得出 不是人类能调出的吧。
。
。
说说为什么“这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的。
”
【教学目标】1、学生在三原色的基础上了解复色如何调配，知道复色具有变化多样、层次丰富的特点2、学习调配复色，并采用绘画或拼贴的方法创作复色组成作品3、学生知道大自然中呈现的色彩多为复色，感受大自然中丰富而多变的色彩，热爱自然，乐于探索大自然中光与色的变化。
【教学重点】掌握调配复色的方法。
【教学难点】运用复色创作一幅美术作品，做到色彩层次丰富。
三、教学过程一、导入师；今天老师拿来一个自己心爱的宝贝，想分享给大家，你们想看吗
学生回答（想）师；想可以，但是大家在看的时候要动动你们聪明的头脑，看看都有些什么
（老师拿出调色板让学生观看，在让学生摸一摸，）师；有没有哪位同学能告诉老师这个调色板上都有哪些颜色呢
学生回答红。
黄\\\/绿。
紫……..）（观察的非常仔细）师；同学们刚刚看了老师的调色板，想不想看看画家们的调色板是什么样子呢
今天这节课老师就带大家一起去看看画家的调色板（板书）二、【讲授新知识与演示新技能】教师提问：看，老师手里有几张不同颜色的图片，同学们来说说这些图片中都是有什么颜色
学生回答：有黄色、红色、蓝色、绿色、棕色、橘黄色等等。
教师：同学们回答的很正确，那么大家知道这些颜色里面哪些颜色是用其他颜色调配不出来的呢
三、
画家用调色板注册商标属于哪一类
画家用调色板属于商标分类第16类1619群组；经路标网统计，注册画家用调色板的商标达709件。
注册时怎样选择其他小项类：1.选择注册（杂志(期刊)，群组号：1606）类别的商标有1件，注册占比率达0.14%2.选择注册（函件格，群组号：1609）类别的商标有1件，注册占比率达0.14%3.选择注册（纸板制帽盒，群组号：1609）类别的商标有1件，注册占比率达0.14%4.选择注册（速印机，群组号：1609）类别的商标有1件，注册占比率达0.14%5.选择注册（粘贴物(文具用品)，群组号：1611）类别的商标有1件，注册占比率达0.14%6.选择注册（纸或纸板制标志牌，群组号：1611）类别的商标有1件，注册占比率达0.14%7.选择注册（非电动信用卡盖印机，群组号：1611）类别的商标有1件，注册占比率达0.14%8.选择注册（文件夹（文具用品）.，群组号：1611）类别的商标有1件，注册占比率达0.14%9.选择注册（油印器械及机器，群组号：1613）类别的商标有1件，注册占比率达0.14%10.选择注册（中国绘画和书法用宣纸，群组号：1614）类别的商标有1件，注册占比率达0.14%
