辩论赛,辩题是面对顾客销售态度比销售技巧重要，我们持反方观点，现在征求论点论据
你好，我是上海市洋泾高级中学辩论社社长，希望我的回答能给你帮助。
首先既然您说您是新手，我就说说辩论基本的东西。
首先拿到您的这个辩题，您有这样几个工作要做。
第一，查清定义。
比如 什么是销售态度
什么是销售技巧
第二，比较平台。
因为对于这个辩题而言，其主体格式为XX比XX更重要。
我们暂且称其为比较性辩题。
那么对于比较性辩题，一个衡量的标准就显得非常重要。
因为，显然在面对顾客这个问题上，销售技巧和态度都是必须的。
我们今天所要辩论的是何者更重要
既然是你反方，我做个正方立场吧。
首先，互联网作为一个前提，那么我们首先来分析互联网的特性，互联网销售相对于店面销售，区别在哪里
或者这么说，消费者更愿意相信哪一个
很好，明确这个，正方就埋了个地雷。
因为在人的潜意识中，态度能够缩短距离。
而技巧却是一种算计的表现。
这话我不会说，但是评委能感觉到。
那我细细说说我的看法。
首先，我希望您明确一个问题。
这个重要是相对于谁而言的呢
是相对于顾客而言的
还是相对于公司而言的
我相信都有，那么我们分开看。
第一，对于顾客，这点对方非常好打。
将心比心，作为一名消费者，企业已经占有生产资料和人员优势。
也就是说，在消费这个市场交换的过程中，消费者已经占有弱势地位。
其次，无论是怎样面对消费者，那都是一个沟通的过程。
那何谓沟通
是建立在平等自愿的关系上所建立的一种关系。
如果说在这其中，销售技巧多于销售态度。
对于顾客而言，你觉得会偏向那方
其次您要明白销售技巧和销售态度完全是独立的，什么意思呢
就是说，并不是销售技巧能带来销售态度。
这两者必须独立，要不然就有中立和否定辩题之嫌。
其次，我们再来看看公司方。
对于公司而言，没错，是追求利益最大化。
可这利益最大化是一天的利益最大化呢
还是保持长时间的利益最大化呢
从观众的认可程度带来企业的长期发展上我相信对方这点也不难打。
随便这么说了一说正方，希望能给你启发。
如果还有问题，您可以追问。
关于时间的名言时间就是金钱后半句是什么
关于时间：1.明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。
（文嘉《明日歌》） 2.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
（鲁迅） 3.荒废时间等于荒废生命。
（川端康成） 4.抛弃时间的人，时间也抛弃他。
（莎士比亚） 5.盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
（陶渊明） 关于学习：1.业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈 2.天才就是无止境刻苦勤奋的能力 －－卡莱尔 3.聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 4.好学而不勤问非真好学者。
5.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
关于金钱：1.如果你把金钱当成上帝，它便会像魔鬼一样折磨你 -----菲尔丁 2.如果您失去了金钱，失之甚少；如果您失去了朋友，失之甚多； 如果您失去了勇气， 失去一切。
(德)哥德 3.有了金钱就能在这个世界上做很多事,唯有青春却无法用金钱来购买。
——莱曼特 4.金钱和享受的贪求不是幸福. ——《伊索寓言》 5天生我材必有用,千金散尽还复来。
——李白
关于好评的句子
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我又来你店光顾了，久了没来，生意看来还真不错哦。
努力哦
网上购物这么激烈，没想到店家的服务这么好，商品质量好而价低廉，我太感谢你了
店家很讲信誉，而且很不错哦，在这家店买东东，我很满意~
关于“学习与游泳”的名言有哪些
一、活动目的 旨在通过本次班会的一系列活动，帮助同学们认识自己的不良行为并加以努力改正，养成良好的行为习惯。
明确自身学习目的，提高学习的积极性、主动性、创造性。
培养学生的家庭责任意识。
让学生进一步了解环境与人类的密切关系，明确保护环境应“从我做起，从现在做起”。
通过教育和自我教育，培养学生爱国主义精神，增强学生集体观念和主人翁责任意识，建立团结友爱、积极进取的班集体。
利用数字化教学平台，结合传统的主题班会的优点，让学生进行主动参与到活动中。
二、活动准备 1、分配任务 ： （1）了解近期国内外重大时事政治； （2）找一些关于责任、爱国主义的名言：如“天下兴亡，匹夫有责”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“我为人人，人人为我”等； （3）收集有关爱国主义、集体主义事例； （4）每人写一篇“我的理想”的文章，做好交流准备； （5）到图书馆和网上浏览有关环境受污染的图片；收集环保有关知识，分析环境恶化的原因及采取的措施。
收集目前世界的环保工作开展情况。
2、会前准备： 选定主持人，购买会场布置材料等。
制作网络课件。
3、会后思考 ：如按时完成作业，保护室内外环境，回家时给家人一个微笑，出门时别忘了说声再见，换下的衣服顺手将它拿出去，周末动手打扫卫生… 三、使用工具： 数字化教学平台 四、活动设计 第一部分 网络新闻发布会 。
在网上展示近期有关国内外时事新闻图片及相关新闻报道资料；提示学生不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，要关注家事、国事、天下事。
引导学生要树立责任感。
第二部分—— 什么是责任感
1、先让学生自由讨论什么是责任感
2、在线测试：你是一个有责任感的人吗
(1)你上课认真听讲，积极举手发言吗
(2)你课后按时完成作业，很少或从不拖拉作业吗
(3)自修课没有老师在，你也能遵守课堂纪律吗
(4)放学回家后，你先完成当日作业，再进行别的休闲活动吗
(5)你在早读课前完成值日生工作，不影响同学们早读吗
(6)放学回家，你发现值日生忘记关门窗等，你会随手关掉吗
(7)课间你发现自己的课桌没有和别人对齐，你会立即纠正，而不是视而不见吗
(8)教室地面有纸屑等小杂物，你会随手捡起扔进垃圾桶吗
(9)在家你经常帮忙做家务吗
比如洗碗，打扫卫生等。
(10) 每天早上你按时起床，不需要父母叫吗
(11)你知道父母的生日吗
你会有所表示吗
(12)就餐时你帮父母家人乘饭吗
就餐后你收拾碗筷吗
(13)你通常准时赴约，很少例外吗
(14)“既然决定了一件事情，那么就要把它做好”你相信这句话吗
(15)你认为自己可靠吗
说明：选择“是”得1分，选择“否”得0分。
分数为9－14 分：你是个非常有责任感的人。
你行事谨慎，懂礼貌，为人可靠且相当诚实。
分数为3－8分：大多数情况下你都很有责任感，只是偶尔率性而为，没有考虑得很周到。
分数为2分以下：你要注意了
要增强自身责任感。
3、通过“导言”引导着学生阅读并思考到底什么是责任感
责任感 是一种高尚的道德情感，是一个人对自己的言论、行为、承诺等，持认真负责、积极主动的态度而产生的情绪体验。
例如，实现了承诺，完成了任务时感到满意，心安理得；由于客观原因未能达到要求，但尽了主观努力时，感到遗憾、问心无愧，未尽到责任时则感到惭愧、不安、内疚等等。
责任感一旦产生，就会成为一种稳定的个性心理品质，可以有效地提高学习积极性，自觉加强意志锻炼，促进个性的全面发展。
第三部分—— 为什么要培养责任感
1、 利用 资料展示模块 展示中学生日常行为规范，青少年网络文明公约，榜样事迹，名言警句等，配合FLASH图片及相关小问题。
让学生懂得责任感是现代人的标志，落实对学生进行的培养对自己、家庭、集体、国家等责任感的教育。
2 、 利用 课堂交流模块 针对学生实际，提高学生对著名人士、社会生活中的相关人、事的认识，激发学生成功的内心体验和情感，调动其内在动力，进行责任感的培养。
分析讨论各种文明或不良行为，讨论今后如何采取有效措施规范自身行为及督促他人，成为对自己、家庭、集体、国家等负责的新时代的好少年。
如组织学生对以下展示资料（部分）进行在线讨论： （1）1920年有位11岁的美国男孩踢足球时不小心踢碎了邻居家的下班人家索赔12.50美元（约合人民币3000元）闯了大祸的美国男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责，他为难地说：我没钱赔人家，父亲说：这12.50美元先借给你，一年后还我。
从此，这位美国男孩每逢周末，假日便外出辛勤打工，经过半年的努力，他终于挣足了12.50美元还给了父亲，这个男孩就是后来成为美国总统的里根，他在回忆这件事时说：通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。
（2）当年鲁迅一反读书为仕途而走“异路”——学医学，是为救治像父亲一样的病人，免除他们被庸医误治的痛苦；后来，他又毅然弃医从文，为的是救治国民的愚昧、麻木，他把自己的学与对社会应尽的责任挂起了钩，由个人的责任推及到了社会的责任。
（3）美国南北战争期间，在一次重要战役中，南军方面的一位名叫毕克德的将领率领队伍向北军阵地勇猛冲锋，但队伍在中途却遭到了北军的伏击，几分钟之间，五千名士兵折损了五分之四。
当幸存者退回南方战线时，南军方面的最高将领李将军只身骑马出迎，并且告诉别人：“这是我的过错，我一个，败了这场战斗。
”他将辞呈送给南方的戴维斯总统，请求让别人来接替他的职位。
（4）“赶紧上床睡觉，书包我来给你收拾。
”母亲对上小学二年级的儿子说。
（5） “妈妈，今天该我们小组做大扫除，给我带块抹布吧。
”8岁的女儿对妈妈说。
“大扫除
你吃得消吗
又脏又累，那么多灰尘，吸进肺里要生病的。
这样吧，下午让你爸爸请假去帮你打扫卫生，你就在操场上等他做完大扫除一块儿回来。
” （6）“妈，把我明天要穿的衣服给我拿出来，这套衣服赶紧给我洗了，后天上体育课要穿的。
”这是已经上初中一年级的女儿晚上临睡前对母亲所说的。
第四部分 ——从哪些方面培养责任感 1、 通过 在线聊天模块 请学生谈谈怎样培养责任感，为班级建设、家庭发展、国家建设等方面出谋划策。
2 、 将学生的作品如倡议书，优秀文章“我的理想”等展示在 作品展示模块 里。
3、 另外辅以歌曲，朗诵等形式。
第五部分——总结 在物质生活较为丰裕的今天，责任感这种精神的“金字塔”决不能倾斜。
责任，是人对自身和社会的一种义务与职责的清醒认知，始于人对实现自身价值的高度认识，起于人对人类群体的情同手足；见于人对外部世界的抱负使命。
学生的天职就是学习，特别是中学阶段的学习，是未来更高层次的学习的基础。
对自己负责，对自己现在的学习负责，就是对将来的学习负责。
现在的学习和未来的目标相联系着的，未来的目标是现在学习的动力。
作为家庭的一员需要对家庭付出，承担对家庭的一份责任。
众人拾柴火焰高。
在现代社会中，人们每一项重要成就的取得，都离不开集体的力量。
生活在集体之中，个人对集体的依赖就像鱼儿离不开水一样，当个人和集体不相容的时候，个人利益只能服从集体利益。
落后就要挨打，中华民族的伟大复兴更需要有高度责任感的人。
