形容父母言行影响孩子的成语有哪些
孩子从出生开始，早期的模仿能力、认知能力，主要都是靠家长引导的
所以说家长一定要给孩子树立一个好榜样，平日注意自己的言行举止，明确的告诉孩子什么行为是对的，什么行为是错误的，不要因为溺爱孩子而包办代替过多、放弃应有的原则，从小就给孩子养成一个好的习惯，这样孩子后期的读书、事业、生活才能一片光明
家长的言行举止会给孩子带来什么影响
父母影响孩子有两种方式：一种是言教，一种是身教，可以说，父母一一言一行都会对孩子产生潜移默化的深远的影响，即使孩子长大成人，无论是在性格方面，还是处理问题方面，都好像有父母的影子操持着。
可见，父母的言行举止对孩子的影响是多么大的。
所以，做父母的在孩子面前的表现，一定要妥当了，不可造次。
父母对孩子的爱的名言
最近其实一直没有去看书，或许没有时间，或许琐事太多，总是如果找理由会有很多很多，但是那些其实都是自己找的借口。
于是终于月底了，还是需要看些书来提升自己的，于是精挑细选了《好父母胜过好老师》这本书。
这本书我读的是电子档，因为时间问题，我没有精读，但是泛读之后，也觉得受益颇多。
当代世界教育的潮流是“少教多学”——父母和教师只是引导孩子学习，对孩子直接的教导要尽量少一些，而孩子学习、思考的时间和空间则要尽量多一些大一些。
从这个角度来看，“好老师”也许较容易获得，因为他们有专业学习的机会，有更好的领导和业务督导。
可“好家长”就不容易了——谁来教他
他有没有学习机会
有学习机会的肯不肯学
学了是不是就能落实在应用上
有一位著名的教育学家说过一句话，原话的大概意思是我们的家长手中有若干把刀，家长往往就是用这些刀把孩子身上一个个可圈可点的特点给砍掉的。
因此，严重有问题的不是教育孩子，更不是老师，而是家长
正是从这种认识高度上，《好父母胜过好老师》一书为我们的社会和家长们补上了这一课。
有位哲人曾说过：经验是什么呢
经验就是当头发秃光了以后才得到的那把梳子。
仔细想想，这句话实在精辟。
有时候我们总是天真的想，要是时光可以倒流就好了，那样就可以弥补很多不必要的损失。
可是世界上的很多事情是无法从头再来的，比如教育子女，如果等到孩子长大成人，养成了一大堆的坏毛病再来反思，未免为时已晚
还有什么比这样的教育失误更令人痛心疾首的呢
孩子的成长是转瞬即逝的事情，如果父母没有远见卓识，不能未雨绸缪、防微杜渐，那么他们永远是被动的父母 在《好父母胜过好老师》一书中，16位教育专家为我们的家长贡献了他们的最新发现，从心理学、社会学、教育学等不同的角度，剖析了我们子女教养所要面对的种种问题，在告诉家长们一个个纠偏除弊方法的同时，也坦诚地地阐述了“好父母”比“好老师”更加重要的理念。
不仅在“教”——讲方法、下大力气地教，也告诉我们“育”——不仅是生理上的育，更是精神、心理和智能上的育。
父母的言行对孩子究竟有多大影响
双薪家庭的前提下，家中经济的提供者不再只限于父亲，随着父母角色可能互换的情形之下，家庭成员的结构也跟着转变，新的关系，让我们利用新的思维来看待家庭关系的转变。
传统观念里，父亲是家中的支柱、孩子心目中的巨人，曾几何时，父亲跟孩子的互动变多，现代新手爸爸开始想参与孩子的成长，与妈咪一起分担育儿责任，于是～如何促进 彼此的亲子关系，就从了解与学习当“爸爸”开始。
当爸爸以后，才知道怎么当爸爸… 许多文献跟报导，都将育儿焦点放在妈咪身上，爸爸对孩子产生的影响到底可以分成哪些方面呢
孩子的发展过程中，爸爸到底应该扮演什么角色
这些都是身为爸爸值得深思的问题。
虽然许多爸爸已经慢慢了解到自己的责任归属，也会挪出许多时间来跟孩子相处，但是如何成为所谓的“新好男人”，是现代父亲不断努力的目标。
爸爸的新角色 传统世代一直到五、六年级生这一代的爸爸，大多只要提供家庭物质上的协助，亲子教育及家庭情感的提供大部分都落在母亲的身上。
由于传统父亲多半表现出权威、刚毅，甚至是冷漠的形象，虽然现在年轻的新手爸爸已经意识到父子互动的重要，但是受限于他们从小与父亲相处的模式，让新手爸爸一下子找不到可以表达自己满腔父爱的方法。
甚至有的家庭的角色分工上，妈咪会自动将爸爸当作管教时的威吓对象，最常听到就是，“你再不乖，爸爸回来会处罚你的喔
”长久下来，孩子对爸爸产生恐惧、害怕的心理，不太敢亲近爸爸，把爸爸定位为处罚自己的人，父子间无法形成太过亲密的关系。
传统严父慈母以及“男主外，女主内”的观念已经被打破，加上现在夫妻双方讲求分工的情形之下，父亲应该主动的去参与幼儿的教养，而不是一味的承袭旧有的教导方式。
如何教养新世代的子女，父亲角色的定位要进入重新思考的阶段。
主动参与亲职教育，是现代父亲急需改变自己想法的第一步，以往的父亲是家中经济提供者，权威式的教育下，孩子要观察父亲的情绪，小心翼翼地与父亲产生互动。
不要让孩子自己来贴近我们，我们应该主动依照构想的蓝图来教育孩子，才是对孩子最好的方式，父亲在参与亲职角色时，应该以主动教育孩子，而不是当一个权威性或指针性的角色。
社会的需求改变，家庭结构跟以往也大不相同，适时调整自己的态度跟行为是相当必要的。
依附对象的迷思 (0～3岁的幼儿，需要相当安全、稳定的依附对象，对孩子情感以及人格的发展有极大影响，这个时期而最亲近幼童的便是爸爸妈妈，由父母来扮演这个角色，可以让幼儿有更稳定的发展，) 双薪家庭的趋势下，宝宝不一定交由爸爸妈妈来扮演重要的依附对象，重要的是，照顾者是否在照顾幼儿的过程中，能够做为一个持久且稳定的情感提供者。
关键不在谁(爸爸或妈妈)来作为主要照顾者，而是照顾的品质，投入照顾的家长要能在亲职与外务上取舍、平衡，以达到育儿照顾最佳状态。
台安医院小儿心理治疗师宋毓芬心理师说：“部分负责留在家庭照顾的爸爸或妈妈，对自己的角色存在许多抱怨与不平，情绪波动影响照顾品质，孩子也容易对父母当时所扮演的角色产生混淆。
” 大家都以为宝宝交给妈咪负责，细心的妈咪比较会照顾孩子。
针对这一点，宋毓芬心理师指出，一般而言(当然存在特例)，母亲的女性特质确实在响应和了解婴幼儿的需求上，本能地展现敏锐觉察和安抚技巧，但并不代表爸爸无法与孩子进行亲密的情感交流。
每位爸爸有各自擅长的育儿技巧，也都能乐在其中，并得到婴幼儿满足而动人的回馈；一般大众对母职的刻板印象，不只反映出性别优势，当然还有社会文化的育成和期待交织其中；如果爸爸也和幼儿建立良好的依附关系，对孩子自信的建立及对外界的探索大有助益。
对幼儿产生的影响 父母除了扮演孩子稳定的情感提供者之外，在孩子的成长过程中，又能持续对幼儿产生哪些影响呢
专家认为，父母任一方在孩子的成长过程中都是不可或缺，不能特别区分哪一个阶段，孩子最会受到哪一方的影响，大体上说来，父母对自我责任的认知程度，以及是否愿意付出心力在孩子身上，才是主要的影响因素。
如果要认真的区分父亲对孩子产生的影响，宋心理师认为，除了幼儿在3岁之前，父亲可以投入照顾建立良好的依附关系之外，3～5岁阶段也是一个重要的阶段。
观察3～5岁的幼儿，从生活中得到父亲较多的投入与互动的小孩，明显展现出较好的社会认知与表达能力。
3～5岁的幼儿开始与外界接触频繁，开始学习与外界的互动方式，父亲可以藉与孩子的亲子游戏教导行为模式，幼儿表达自信与能力，以及人际互动的强化，会比其它孩子更宽广开放。
父亲深入而大量参与亲子教养，也让妈妈有了支持、商量研拟教养方式的对象，增加夫妻同心投入的默契、教养的创意与一致性。
