这学期我们学了不少名言警句，请你为班级设计一条格言，可是课内的，也可以是课外的
努力奋斗：一个人必须经过一番刻苦奋斗，才会有成就。
珍惜时间：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
人生价值：捧这一个心来，不带半根草去。
崇高理想：为中华之崛起而读书。
刻苦读书：读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
诚实守信：对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。
团结协作：天时不如地利，地利不如人和。
勤俭朴素：由俭入奢易，由奢入俭难。
乐观向上：青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。
勇于实践：行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
求...适合与于试之后的名言警句... 呜呜 考得不好，希望写在班级公告上勉励大家
1、敏而好学，不耻下问——孔子 2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈 3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子 知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅 19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮 21、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》 22、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》 23、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 24、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹 25、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼 26、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄 27、读书百遍，其义自见——《三国志》 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金 4、理想的书籍是智慧的钥匙——列夫•托尔斯泰 5、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔 6、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者——巴罗 7、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果 8、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基 14、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想——鲁巴金 15、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面——歌德 16、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少——卢梭 17、不读书的人，思想就会停止——狄德罗 18、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处——富兰克林 1、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒——郭沫若
作文：首先是一句激励我们的名言，关于梦想的。
然后写我能为班级干什么。
200字左右
梦想是一艘船，以信念为舵，以智慧勤劳为浆使向浩瀚的大海。
自己写的班级格言2句【不能是名人名言，一句15字之内】，速度
最美的年龄为最真的梦想尽最大的努力。
进门前抛弃杂念，入室后一心向学。
体现良好班集体的名言或俗语
1. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
2. 含泪播种，含笑收获。
3. 短暂辛苦，终身幸福。
4. 少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。
5. 不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。
6. 安逸的环境造就不出时代的英才。
7. 烈火铸就真心英雄，不经历风雨怎见彩虹。
8. 含泪播种的人一定能含笑收获。
9. 十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。
10. 一生之苦今日吃，三年之乐来日享。
11. 十年铸剑，只为炉火纯青;一朝出鞘，定当倚天长鸣。
12. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
13. 精诚所至，金石为开。
14. 知识改变命运。
15. 知识就是力量。
16. 光有知识是不够的，还应当应用;光有愿望是不够的，还应当行动。
17. 行胜于言，超越自我，知识启迪智慧。
18. 博学 审问 慎思 明辨 笃行19. 弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。
20. 人生没有彩排，每一天都是现场直播。
21. 明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。
22. 做一个有实力的人，不要让今天的懒惰成为明天的痛。
23. 弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。
24. 人的一生是漫长的，但关键的只有几步。
25. 莫为失败找借口，多为成功找理由。
26. 先做该做的事，再做喜欢的事。
27. 播种生活，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。
28. 懦夫把困难当作沉重的包袱，勇士把困难当作前进的阶梯29. 不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日30. 细节决定成败，态度决定一切。
31. 小事成就大事，细节成就完美。
32. 习惯决定成绩，细节决定命运。
33. 习惯改变命运，细节铸就终身。
34. 细节决定成功，点滴铸就辉煌。
35. 彩虹风雨后，成功细节中。
36. 要成就大事，先做好小事。
37. 莫放松点，莫轻视微。
38. 绳锯木断，水滴石穿。
39. 不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
40. 一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
41. 天下大事，必作于细;天下难事，必作于易。
42. 态度决定一切，习惯成就未来。
43. 一朝习惯，万事易办。
44. 良好的习惯是成功的保证。
45. 好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
46. 好方法事半功倍，好习惯受益终身。
47. 用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
48. 北大清华少年心，花香鸟语春天事。
49. 心态决定命运，自信走向成功。
50. 每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
51. 自信人生二百年，会当水击三千里。
52. 远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
53. 励志照亮人生，创业改变命运。
54. 龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。
55. 非学无以成才，非志无以成学。
56. 志强智达，言行行果。
57. 立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。
58. 我心一片磁针石，不读清华不肯休。
59. 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
60. 青霄有路终须到，金榜无名誓不归。
61. 不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。
62. 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
63. 古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。
64. 志存高远，心系天下。
65. 志在千里，壮心不已。
66. 求真尚美，砺志笃行。
67. 惟理想点亮生命的精彩。
68. 志不坚者智不达，言不信者行不果。
69. 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
70. “想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。
71. 吾志所向，一往无前;愈挫愈勇，再接再厉。
72. 志高造就辉煌。
73. 明确的目标是前进的动力。
74. 功崇惟志，业广为勤。
75. 不读清华不肯休，我心一片磁针石。
76. 拼搏铸辉煌，状态定命运。
77. 要争就能赢，要拼才能赢。
78. 团结拼搏，求实进取。
79. 人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
80. 失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。
81. 努力造就实力，态度决定高度。
82. NO SWEAT，NO SWEET。
83. 每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。
84. 最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。
85. 为了梦想，我们不懈努力。
86. 锲而不舍，存义精思。
87. 今天的努力，明天的实力。
88. 竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。
89. 革命尚未成功，同志仍需努力。
90. 鲲鹏展翅自兹始。
91. 笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。
92. 勤奋求学，熬墨蓄势。
93. 勤奋铸就辉煌。
94. 慎而思之，勤而行之。
关于霸气的班级格言
1、细节决定成败，态度决定一切。
2、小事成就大事，细节成就完美。
3、习惯决定成绩，细节决定命运。
4、习惯改变命运，细节铸就终身。
5、细节决定成功，点滴铸就辉煌。
6、彩虹风雨后，成功细节中。
7、要成就大事，先做好小事。
8、莫放松点，莫轻视微。
9、绳锯木断，水滴石穿。
10、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
11、一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
12、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
13、态度决定一切，习惯成就未来。
14、一朝习惯，万事易办。
15、良好的习惯是成功的保证。
16、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
17、好方法事半功倍，好习惯受益终身。
18、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
19、北大清华少年心，花香鸟语春天事。
20、心态决定命运，自信走向成功
教室里应张贴怎样的名言警句或千古佳句
班级是学校教育教学的基本单位，是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式，班级管理在学校教育教学管理中有着举足轻重的地位。
马卡连柯说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。
” 就如何提高大学班级的凝聚力，观点：精神指路，活动生成，目标激励，核心引导。
首先，根据每个班的具体情况，应该提倡一种精神，让这种精神能贯穿到班级成员的学习生活的各个细节中去。
班级精神的建设者应是全体学生，他们是真正的主人，应该让他们自己去筹划、去设计。
通过开展一些活动，让他们去发现自身的不足，发现自身或班级最需要什么精神，去发现班级与众不同的风格。
如果说提高班级凝聚力是一种目标，那么班级精神就是一盏明灯，它指明了前进的方向，然而还要借助于各项活动不断地强化这种精神。
在活动中，让同学们去经历，去体验，去生成，真正内化为自己的追求，那么，实现“我在集体中，集体在我心中”的理想境界就不远了。
其次，必须精心组织有特色的班级活动。
班级组织的特色的活动，能使学生身心愉快，充分享受大家庭的温暖，从而更加热爱这一集体。
我国早期教育史上就有组织学生课余活动的记载。
《学记》记载：“时教必有正业、退息必有居学”，并提出：“故君子之于学也，藏焉，修焉，息焉，游焉。
夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道，故以虽离步辅而不及也”。
要求学生学习与游憩相融合。
这样才会使学生感到学习生活愉快，从而亲其师，乐其友，达到信其道坚定不移的目的。
班级活动形式可以多种多样，包括教育活动、教学活动、文娱活动等，开展时必须要有个整体的计划。
应针对学生的特点，精心安排和设计活动。
再次，确立班级的共同奋斗目标。
共同的奋斗目标是班集体形成的基本条件和前提，没有制定班级的长期目标，就没有了全班学生奋斗的方向，从而使学生在奋斗过程中少了共同前进时所需的凝聚力，作为辅导员，也难于把握班级工作的整体思路。
共同目标是通过个体目标的实现而实现的。
个体目标与个体现状的差异体现了学生发展与追求的差异。
集体目标源于个体目标，又高于个体目标。
两者的差异又会诱导学生产生新的追求与需要，调整设置新的目标。
在确立班级奋斗目标时，一定要根据本班具体实际，注意制定的目标切实可行，不要太高以至于无法实现，从而产生不良的影响。
还要注意根据不同学生，分类要求。
对于有的学生可能在努力的过程中反复性很强，这就需要辅导员有足够的耐心，很好地跟踪和及时地总结，只有这样，才能让全班学生一起进步。
最后，培养班干部，形成核心力量。
大学班级的班干部相对于高中时期的班干部，其工作的主动性、工作方法、工作职责等方面都有着很大的差别。
在日常班级工作中，没有人比同学更了解同学，因此，在每个班培养出一个优秀的班委会，能在极大的程度上发挥班级龙头的领导作用。
在培养班干部的工作能力上，我认为：辅导员大胆地放手使用班级干部，不但可以使他们经受锻炼，增长才干，而且还可以使自己从繁忙琐碎的事务中解脱出来，有较多的时间研究带有倾向性的问题，钻研业务。
指导班干部开展班级工作，需要热情、耐心，需要细致入微。
