宗教与科技关系
所谓驾驭能力，是指班主任对班级进行科学的领导、控制、协调、组织和管理的能力。
驾驭能力，是班主任有效地管理好班级的一项必不可少的能力。
年轻的班主任，往往为管不住学生而苦恼,驾驭能力缺乏或不强是原因之一。
怎样培养这种能力呢
我认为，一是靠自己的刻苦学习，努力提高教育理论水平；二是靠自身的实践锻炼，不断增长才干。
可以从以下四方面去努力学习和刻苦锻炼。
一、以方略凝聚学生方略，即为全盘的计划和策略。
方略也叫策略。
班级方略，具体表现为班级工作计划或工作思路。
一个正确的方略，可以起到凝聚人心、统一思想、统一意志、统一行动、统帅班级成员作用。
对于一个班集体，必须有一个科学的管理方略。
作为一名班主任，首先必须认真思考，根据班级的实际情况，制定出切实可行的班级工作计划和策略。
其次，必须把计划和策略告诉学生，使他们了解全局，明确目标、任务和方向，去帮助学生达成共识，形成统一意志，并积极内化为自觉行为，养成良好的习惯。
这样，班级的各项工作，组织起来，就会一呼百应；领导起来，就会得心应手。
班主任若没有工作计划和策略，或有计划和策略，但不告诉学生，师生“两条心”，各吹各的号，各唱各的调，这种“以其昏昏，使人昭昭”的做法，是绝不可能驾驶班级和学生的。
二、以精神激励学生精神是指人的意识、思维活动和一般心理状态。
也指一个组织或一个人表现出来的精神面貌和活力。
诸如校风、班风、教风、学风等等，都是某一种精神的体现。
精神是一种无形的管理力量和手段，它可以凝聚人、激励人、鼓舞人、感召人、约束人。
一个高明的班主任，总是善于从学生的健康、全面成长出发，根据“校情”、“学情”和“生情”提出学生所关注的、热情追求的某种行为规范、目标或者是名人名言，以此产生感召力、吸引力和约束力，使学生自觉或不自觉地聚集在这种精神的旗帜下，受到熏陶，并为之努力奋斗。
志向存高远，才能“不畏浮云遮望眼”，才能面对暂时的功过得失、荣辱成败，而保持心理上的淡泊与宁静，克服思维上的绝对化、片面化，教学生学会用辩证的眼光看问题，从失败中明智地洞察到成功的因素。
所以，班主任要十分注重班风、学风的倡导和培养，提出一些切合实际的、鼓舞人心的班级精神，以凝具“人心”。
同时，还要十分注重制定一些科学合理的班级规章制度，来规范学生。
在一个没有任何班风、学风、规章制度的班级环境中，学生必然是精神涣散、一盘散沙。
三、以贤能带领学生贤能就是品学兼优、有道德、有才能的人。
本文中的贤能指学生中的贤能和班主任自身的贤能。
学生中的贤能，在班级中威信高、影响力大，是班集体的“领头羊”，是同学效仿的榜样，也是班级管理的主力军、骨干力量。
一方面，班主任要注重培养贤能；另一方面，更要放心大胆地使用贤能。
班级管理体制，应当是班主任领导下的分级管理，要充分调动并利用学生的聪明才智，使他们各尽所能、各展其华。
班主任切忌独揽大权或大包大揽。
俗话说，“孤掌难鸣”、“独木难成林”。
事实也证明，班主任也不可能事无巨细、事必躬亲，“一竿子插到底”，把所有的人管住，把所有的事做好。
而应当把班级贤能组成组织起来，让他们在班级管理的各个岗位上担任角色，承担责任，把大量的人和事分给他们去管、去做，做到分工明确，各负其责，通力协作。
否则班主任有三头六臂，也休想管得过来，做得过来，更不可能管好、做好。
下面谈另一方面，班主任自身的贤能。
如果一个班主任没有渊博的知识，学生就会感到，这个班主任是一个“虚拟”的班主任，在教学上不能让学生信服。
如果一个班主任对学生没有一定的亲和力，学生就会认为自己的老师是一个“冷血”，对他不会有太多的热情；如果一个班主任，对生活中的人和事没有独特的见解和看法，学生在他的影响下，将会听之任之，以至以后一生随波逐流，这不也是误人子弟吗
如果一个班主任不教会学生如何生活、学习、做人、开阔视野，学生终究会被生活的空间所限制。
中学生处在长知识、形成世界观的关键时期，对于慈母般的过分的爱心往往并不领情，他们更需要能为他们在人生道路上指引方向的人，一个没有学识的班主任，即使具有爱心，也只能陷入乏味的教育之中。
而只有具有丰富学识的班主任，才能针对学生存在的思想问题和学习问题，旁征博引，娓娓道来，使学生有豁然开朗之感。
班主任钻研业务，严谨治学本身就是无声的教育。
学生在教育中感受到班主任的辛苦，班主任的努力，班主任的心血，作为班主任的形象自然就会光彩照人。
这就是为什么要求班主任自身也应该是贤能。
人们常说：“打铁先得自身硬”；“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从”。
凡是要求学生做到的，班主任首先做到。
这就是树立威信的前提，也是增强凝聚力、感召力的基础。
否则，就是喊破噪子也无济于事。
四、以创新引领学生追梦人之所以伟大，是因为他一直在设计着伟大的梦想；人之所以伟大，是因为他一直在创造着伟大的梦想。
每一个人心灵的天空，都飞翔着梦想的精灵；每一项事业的耕耘，都肩负着梦想的使命。
学生带着梦想走进校园，面对如此斑澜的梦想，学校教育，不是演绎过去的历史，而是培养未来的人。
这注定了学校教育是引领学生追梦的事业。
为实现学生的梦想，我们要用创新教学、创新管理班级去引领学生追梦。
班主任的劳动的确是创造性的劳动，没有模子可套。
然而，犹如“教无定法，但须得法”的说法一样，班主任工作确实有其方向性和目标性可循。
在今天这个创新的时代，班主任工作创新显得更为重要。
如：教育者的权威地位日益削弱，师道尊严正被民主的、平等的、新型的师生关系所取代。
班主任要真正做到尊重、理解、关心、支持、赏识每一个学生，在教育教学中尽可能地发挥学生的主观能动性，才能使学生的个人爱好、个性品质得到很好的发展，促使他们主动去探索、创新。
另外，班主任还要树立“以人为本”的观念。
班主任围绕如何更能充分调动人的积极性，挖掘人的潜能，这是在鼓励人思想解放、精神自由和个性张扬上展开的，它是一种更广泛意义上的“以人为本”。
创新就是解放，就是探索，就是尊重与平等，就是合作与信任，就是让每一个学生的笑脸生动起来，让每一个学生的梦想丰富起来。
为学生的梦想而创新。
这，就是我们始终不渝追求的教育观，是实现中华民族伟大复兴的教育理想、教育信心和教育追求。
学校教育给学生一片什么样的天空，首先是给教师一片什么样的天空。
班主任在班级管理中，只有情感充沛、精神饱满、信心十足，才能去最大限度地唤醒学生沉睡的潜能。
关于领头羊的成语
独占鳌头 鳌头：宫殿门前台阶上的鳌鱼浮雕，科举进士发榜时状元站此迎榜。
科举时代指点状 元。
比喻占首位或第一名。
桂折一枝 比喻登科及第。
连中三元 三元：称乡试、会试、殿试的第一名为解元、会元、状元，合称“三元”。
接连在乡试、会试、殿试中考中了第一名。
月中折桂 在月亮中折桂树枝。
比喻科举及第。
形容“领头羊”的词语有哪些
一马当先、独占鳌头、桂折一枝、金榜题名、名列前茅一、一马当先 白话释义：作战时策马冲锋在前，形容领先或带头。
朝代：明作者：·施耐庵出处：《水浒传》第九十六回:“即便勒兵列阵，一马当先，驰下山来，犹如天崩地塌之势二、独占鳌头白话释义：比喻占首位或获得第一名朝代：元作者：无名氏出处：《陈州粜米》：“殿前曾献升平策；独占鳌头第一名。
”翻译：曾经在大殿前献上一策升平计，占据了首位第一名三、桂折一枝白话释义：比喻登科及第。
朝代：唐作者：·白居易出处：《喜敏中及第偶示所怀》诗:“自知群从为儒少，岂料词场中第频。
桂折一枝先许我，杨穿三叶尽惊人。
”翻译：我自己知道人都是学问的人，怎么能料到能登科及第。
光看题目已知三分情感趋势，兄弟三人相继科举及第。
四、金榜题名白话释义：金榜：科举时代称殿试揭晓的榜；题名：写上名字。
指科举得中。
朝代：五代作者：五王保出处：《唐摭言》卷三：“何扶，太和九年及第；明年，捷三篇，因以一绝寄旧同年曰：‘金榜题名墨上新，今年依旧去年春。
花间每被红妆问，何事重来只一人。
’”翻译：何扶,在太和九年考中进士，第二年，考中捷报来了三次，因此写了一首七绝送给当年一起赴考的考生：‘金榜题名墨上新，今年依去年春。
花间每被红妆问，何事重来只一人。
’五、名列前茅白话释义：指名次列在前面。
朝代：春秋作者：左丘明出处：《左传·宣公十二年》：“楚名列前茅也。
”翻译：楚国的名次列在前面
形容领头羊的成语
1、xx小未来，你我共创2、选择我不会错3、是金子总会发亮,我相信我是一发亮的金黄色子 4、有信心未必能赢,但没信心必定会输 5、相信我，支持我，我是无敌候选者。
支持我，相信我，大队委员就是我
6、相信我，我会带给大家快乐，和大家成为朋友。
7、选择我不会错我有潜力选我有奇迹。
8、是花，就要开放;是树，就要长成栋梁;是石头，就要铺出大路;既然是大队干部，我就要成为一名出色的领航员。
9、不做最范儿，就做友善!做一个平民大队干部!勇敢的迈出第一步，相信自己。
勇往直前，皆因有你。
10、旅院未来，你我共创 11、做一个平民大队干部 12、勇敢的迈出第一步，相信自己既然是大队干部，我就要成为一名出色的领头羊 13、勇敢的踏出第一步,这就是成功 14、服从学校安排,做好宣传工作 15、做一个真正的学生公仆，做一个亲民的学生干部 16、任期有限，职责无限 17、在思考中学习,在学习中实践,在实践中成长 18、有我更精彩! 19、万众一心，磊聚实力 20、与同学手拉手,为学校创辉煌 21、同一个大队，同一个梦想 22、做一个彻头彻尾的平民班长，做一个有广泛亲和力的和平使者 23、不做最范儿，就做友善 24、我有潜力选我有奇迹 25、你想有更多的朋友吗?你想得到更多的理解和帮忙吗?你想有一个宽松的学习环境吗?请选择我，我保证! 26、爱拼才会赢 27、书香,我们的骄傲我信,书香的自豪让歌声回荡校园，让艺术走进心灵 28、给我一个机会,还你一个惊喜! 29、低调是我的性格，努力是我的承诺;你的选择不会错，我的承诺不会空 30、想你们所想，急你们所急，做你们忠实的代表 31、万里挑一，绝对磊你 32、年轻就是资本，自信源于实力 33、给我一个舞台，还你一个精彩
某校三(3)班开展了一次主题活动课，分组探寻英国、美国的近代崛起历程。
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