关于传授知识、教书育人的古文、名言有哪些
学校能做到面向全体学生，促进学生全面发展；德育放在学校工作的首位，开展丰富多彩的德育活培养学生良好行为习惯。
学校教常与学生家长互通学生的学习和生活情况，听取家长见和建议。
学校教师尊重家长，积极向家长宣传和推广科学的教育和方法；能与家长相互配合。
教书育人方面的名言
1、孩子是可以敬服的，想想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得 2、每一位有自尊师都会让学生自尊心有发挥的机会。
3、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
4、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
5、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
6、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
7、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
8、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
9、师德是一面镜子。
10、爱校、爱生是我们职责。
11、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
12、以德感人，为人师表。
13、视责任为美德。
14、教书育人，功德无量。
15、职业道德是做人之本，为师之本。
16、今天不去努力工作，明天努力去找工作
如何做一名四有好老师
想要以梦点燃，理想要用理想去唤醒。
一有理想信念的教师，才有可能子、青年的心中播下梦想的种子。
广大教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂， 我们的学生才有希望。
二、做好老师，要有道德情操 好老师要有道德情操。
正如总书记指出的：“好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。
”教师不仅要传授知识，更要以身作则，给学生们树立正确的价值观。
明辨是非、曲直、善恶、义利、得失是一个教师应当为学生起到的表率。
“教，上所施，下所效也;育，养子使做善”。
“德者，本也。
”做人做事第一位的是崇德修身。
这就是我们的用人标准为什么是德才兼备、以德为先，因为德是首要，一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。
作为一名国家培养多年的人民教师，张丽莉正确处理个人与集体、小我与大我的关系，履职尽责，不辱使命，在平凡的岗位上，在平凡的小事中，创造了不平凡的业绩，给人们带来无数次的振奋和感动，在教书育人、无私奉献 中不断提升自己的道德高度和精神标尺。
三、做好老师，要有知识素养 教师不能只满足于师生之间“一桶水和一碗水”的知识传授关系，一定要培养学生的创新意识和创新能力。
我们要培养学生的创新意识，开发他们的创新潜力。
同时老师自己也要自由探索，勇于创新。
自古以来，身为一名合格教师，其首要一条就是具备深厚而广博的学识，这是一名教师最基本的业务素质。
一名理想的教师的知识结构应包括三个方面：广泛深厚的文化科学基础知识，扎实系统精深的专业学科知识，全面准确的教育科学知识和心理科学知识。
这就要求教师不但对所教课程有精深的认识，还要有广博的知识。
所谓“精”，就是要对专业知识不仅知其然，而且知其所以然。
所谓“博”就是要触类旁通，具有相关学科的有关知识。
为了走在时代的前列，不做知识的落伍者，这就要求我们具备“学会学习、善于学习”的能力，不断汲取知识，扩大学识，做一个有渊博知识的教师，善于更新知识结构，树立并实践终身学习的理念，以适应时代发展的要求。
第四，做好老师，要有仁爱之心。
爱是教育的灵魂，教育的原点就是爱，教师肩负着立德树人的任务，有爱才有责任，爱教育、爱学生是每一个教师应尽的义务。
爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
教育，需要一些连接教育者和受教育者的纽带和桥梁。
亲其师才会信其道。
爱，正是最能连接、沟通师生心灵交流的纽带和桥梁。
爱是滋润学生心田的甘甜雨露，是伴随受教育者健康成长的清新空气和灿烂阳光。
提到这一点，陶行知先生“爱满天下”的感人情怀以及名言名句，又谁人不知，谁人不晓呢?
家庭教育比学校教育更重要
（一）父母是孩子的第一任老师，那么家庭就是孩子的第一所学校，并且是终身学校。
有句话叫“兵马未动，粮草先行”，家庭教育就是孩子教育过程中的粮草。
没有家庭教育形成的良好的学习习惯（学习习惯主要在家庭养成），再好的学校教育也未必起什么作用。
（二）事例：多少失足青年都是毁在错误的家庭教育上面，但是很少听到是毁在学校教育上面的。
再比如如今很多中小学生迷恋上网，而在美国却很少有“网瘾这样的例子，就是因为美国的家庭教育比我们国家成功。
（三）如今的学校教育，更多的教学知识，比较片面，而家庭教育则是全面的，从做人的道理到科学文化知识，都包括，一个良好的家庭教育可以提供孩子全方位的知识与能力的培养，反之，在一个不好的家庭教育环境下成长的孩子很可能就被错误的引导，或者相应的能力得不到培养。
(四) 读书的重要性绝大部分都是家长灌输的，而不是学校教出来的，学校只能适当的引导。
再看看身边的例子，品行优秀的孩子绝大部分家庭教育都是良好的。
（一）先陈述什么是学校教育
学校教育是与社会教育相对的概念。
专指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动。
是教育制度重要组成部分。
一般说来，学校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标的社会活动。
（二）再讲学校教育有哪些优势，你是反方，注意千万只讲优势，弱化弊端，不给正方以可乘之机。
1、让学生学会做人 （1）“严”与“和”：做人要严格，为人处事要和善；大事要严，小事要和；严是要以不变应万变，和是以万变应不变；严是做人的脊梁，和是做事的锦囊；严的时候要容得下和，和的时候要不失严。
（2）“处下”：太平洋地势最低洼，也只有这样才有可能成就它的最为浩瀚。
中国现代民族工商业杰出代表、前国家副主席荣毅仁先生有一句座右铭：“发上等愿，结中等缘，享下等福；择高处立，就平处坐，向宽处行。
”否则“木秀于林，风必摧之”。
“海纳百川，有容乃大”也是因为海洋地势最低洼，处在江河之下。
你要成就事业，招揽人才，就要虚怀若谷，容忍别人，以诚待人。
2、让学生学会学知 （1）“教”与“学”：既要敢于班门弄斧，又不能对牛弹琴。
班门弄斧是为了求知的欲望，而对牛弹琴往往不是牛的悲哀，而是弹琴人的悲哀。
（2）学“有形”与“无形”：学习是永恒不变的主题，但并非仅仅表现在书本和校园上。
学习无处不在的，比如读万卷书和行万里路，后者的学习比前者更重要，学习的方式和内涵都不一样，书和行相比，一个是有形的书，一个是无形的书。
有形的书，你考不过别人，无形的书，你比那一些优生不止强多少倍
上帝给每一个人的财富是一样的，有的财富是有形的，有的财富是无形的，问题与差别就在于你是不是发现了它，是不是及时运用了它。
人人都是天才，很多人变的平庸，是因为放错了地方。
瞎子往往听力与记忆力惊人，聋子往往眼力非凡，《时间简史》的作者：[英]史蒂芬·霍金是一个瘫痪之人，想象力超人。
（3）分数与潜能：“我所认识的拿诺贝尔奖的科学家，几乎没有在学校考第一的，考倒数第一的倒有。
”-------------丁肇中认为，现代教育应当尊重学生个性，不应单纯看分数。
3、让学生学会交往： （1）人际关系：卡耐基说过：“一个人的成功，只有15%靠他的专业技术，85%则靠他的人际处理能力。
”能够和自己厌恶的人相处的很好是人际关系达到最高境界。
（2）发展人脉：什么是“人脉”
“人脉”就是经由人际关系而形成的人际脉络。
人类是群居的社会动物，人与人在社会互动中产生了特殊的情感和利益关系，这就是所谓的“人脉”。
人脉资源根据其形成的过程可分为：血缘人脉、地缘人脉、学缘人脉、事缘人脉、客缘人脉、随缘人脉等。
人脉是事业发展的情报站。
在这个时代，拥有无限发展的信息，就拥有无限发展的可能性的。
信息来自你的情报站，情报站就是你的人脉网，人脉有多广，情报站就有多广，这是你事业无限发展的平台。
人脉是事业的助推器。
每个人都希望自己生命中能不时出现一个“贵人”，在关键时刻或危难之际帮我们一把。
贵人相助确实是我们成功的道路上宝贵的资源，他可以一下子打开我们机遇的天窗，让我们拨云见日，豁然开朗，直接进入成功的序列与境界，大大缩短我们成功的时间。
4、让学生学会冒险 ：温州人的海洋性：温州地处东海之滨，温州人不怕海，飘洋过海是平常事。
海上有风浪，有海盗，出门就得冒险。
故温州人不怕冒风险。
利用海洋走的更远，拓宽自己的生存空间，最早发展的有造船业。
汉代，温州能造扁舟、轻舟、楼船。
三国时期（公元239年）温州为江南主要的造船基地之一。
唐贞观21年，造船征高丽，温州造船作出了重大贡献。
第二次鸦片战争之后，温州辟为通商口岸，最早是英国，后有德国、瑞典、西班牙、美国等相继在此设立领事馆。
温州人出现了第一次出国高潮。
抗日战争结束后，温州解放前夕为了避乱，出现了第二次出国高潮。
改革开放之后，温州人第三次出国高潮，主要是经商，有少数留学。
现在可能出现第四次出国高潮，比较富裕的人送子女出洋留学。
温州人胆大、敢闯、重朋，造就不少温州人老板梦。
悖论：文化不高、外语不通，最多只能做苦力，不去做苦力就只能去当老板了
你有文化、懂外语，就可以找一份好工作，就不用去冒险，你就不能当老板。
5、打造强盛的集体： 班级品质是班级成员思想意识的共同体：班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风，正气充盈、积极向上的班级才能在竞争中立于不败之地，没有良好的班风学风，其它一切都是空中楼阁。
但良好的班风学风不是一蹴而就的，是一项长期的任务。
培养学生思想道德、建设良好的班风学风，“居里夫人去世后，爱因斯坦在评价居里夫人时讲：‘第一流的人物对时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面更大。
’凡是出类拔萃的人物没有一个不是把人格、道德精神放在第一位。
……人，人的精神是世界上第一个可宝贵的因素。
”我给学生提出“变不可能为可能，变可能为现实”的口号。
把班级宣言张贴在教室前面的电视箱上，让他们铭记在心，增强了班级的凝聚力。
6、让学生学会健体： （1）重视身体健康：要把身体健康当作一项必须完成的工作任务。
---------一位董事长这样说：学生的身体锻炼是学校教育的一项重要任务，时不我待。
（2）参与身体锻炼：我们虽然再努力也成为不了刘翔，但我们仍然能享受奔跑。
可能有人会妨碍你的成功，却没有人能阻止你的成长。
换句话说，这一辈子你可能不成功，但是不能不成长。
=====你可能一世努力也成不了姚明，但是你可以享受在篮球运动中与人配合、与人斗抗带来的快乐，在篮球运动中锻炼了身体。
你可能爱好打乒乓球，虽然难以成就为一代国手，但是你可以因此去结交你身边的朋友。
你有某种爱好，不一定要显赫于江湖，完全可以自娱自乐，有益于身心健康，何乐而不为了
7、播种希望是学校教育的一项必要任务。
人生一帆风顺是幻想，遭遇奔波坎坷是常态。
希望就是在曲折中奋进的原动力。
如何理解孔子的“不学礼，无以立”
“不学礼，无以立”只有简单的六个字，却含义深刻。
礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。
做什么事情，先学会做人! 《论语》中说：“不学礼，无以立”。
就是说 不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。
他懂得谦让，懂得生活中的点点滴滴，懂得使别人快乐，懂得别人的快乐就是自己最大的幸福。
如果一个文化程度很高，但不懂得礼仪的人，那他也是一个对社会毫无用处的人。
因为道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远也填补不了道德的缺陷。
孔子说：“做人要有礼貌，没有礼貌，怎么来做人啊
”夫子的确是夫子，两千五百年前的老师就是这样教书育人，很是敬佩不已。
礼仪是作为一个健全人所必须的素质，一个人如果连这一点也不能做好，尽管道貌岸然，也只是个有缺陷的人。
孔子“不学礼，无以立”出自：子曰：不知命，无以为君子也。
不知礼，无以立也。
不知言，无以知人也。
说有一天孔子站在庭院里，他的儿子孔鲤“趋而过庭”，什么叫“趋”呢，“趋”就是小步快走，是表示恭敬的动作，在上级面前、在长辈面前你走路要“趋”，低着头，很快很快地这样走过去，这叫“趋”。
那么孔鲤看见父亲孔子站在庭院里面，于是低着头“趋”，孔子说：“站住，学诗了吗
”“没有”。
“不学诗何以言（你不学诗你怎么会说话）
”“是”，“退而学诗。
”又一天，孔子又站在庭院里，孔鲤又“趋而过庭”，孔子说：“站住，学礼了吗
”“还没有”。
“不学礼何以立，不学礼你怎么做人
”“是”，“退而学礼。
”孔子是儒家的创始人，他的重要主张就是“克己复礼”，这具有一定的时代局限性，带有一定封建色彩，这个“礼”可以理解为“礼数”，也就是君臣有别。
也就是说天子的吃穿用度是这些，你作为臣子、平民就一定不可以超过这个规范。
