在你的回忆中,总有那么一句话触动内心最柔软的地方,那么把那句话说出来和大家分享吧！
1.忘不掉的是回忆，继续的是生活，错过的，就当是路过。
2.不要失去希望，你永远不知道明天会带来什么。
3.青春就像一只容器，装满了不安、躁动、青涩、与偶尔的疯狂。
4.无论做什么，记得为自己而做，那就毫无怨言。
5.上天不给我的，无论我十指怎样紧扣，仍然走漏；给我的，无论过去我怎么失手，都会拥有。
6.如果我放弃，不是因为我输了，而是因为我懂了。
7.有时候不是不懂，只是不想懂；有时候不是不知道，只是不想说出来；有时候不是不明白，而是明白了也不知道该怎么做，于是就保持了沉默。
8.太在意别人的看法，最后会有两种结局：要么自己累死，要么让别人整死。
9.坚强的内心，往往会被一句简单的安慰打败，然后泪流满面。
10.人在孤独的时候，是最容易爱上别人的。
11.你对我好，我自然也会对你好。就是这么简单。
12.也许你度过了很糟糕的一天，但这并不代表你会因此度过糟糕的一生。
13.避免失望的最好办法，就是不寄希望于任何人、任何事。
14.我们不停的翻弄着回忆，却再也找不回那时的自己。
15.自由是独立，不依附，不恐惧。
16.不管你曾经被伤害得有多深，总会有一个人的'出现，让你原谅之前生活对你所有的刁难。
17.离开一个地方，风景就不再属于你；错过一个人，那人便再与你无关。
18.世界上最远的距离，不是爱，不是恨，而是熟悉的人，渐渐变得陌生。
19.其实真正对你好的人，你一辈子，也不会遇到几个。
20.纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现；有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。
21.生命在于内心的丰盛，而不在于外在的拥有。
22.有些话，适合烂在心里，有些痛苦，适合无声无息的忘记。
23.人生短短数十载，最要紧的是满足自己，不是讨好他人。
24.用时间和心看人，而不是用眼睛。
25.人正是因为有了不能忘记的回忆才会坚强，这就是成长。
26.人和人之间的距离，太近了会扎人，太远了会伤人。
27.用心甘情愿的态度，过随遇而安的生活。
28.人一定要经得起假话， 受得起敷衍， 忍得住欺骗， 忘得了诺言， 放得下一切。
29.无须强求，最美好的总会在不经意间出现。
30.有时候，我们苦苦放不下的不是一个人，而是一段时光。
31.多数的错失，是因为不坚持，不努力，不挽留，然后催眠自己说一切都是命运。
32.要生活得漂亮，需要付出极大忍耐，一不抱怨，二不解释。
33.生活中的每一件事，都可以用三个字总结：会过去。
34.有时候，我们做出的最艰难的决定，最终成为我们做过的最漂亮的事。
35.凡事不要想的太复杂，手握的太紧，东西会碎，手会疼。
36、都陌生了好久，又何必突然问我过得好不好。
37、你学会了敷衍，我学会了牵强。
38、“你为什么还是单身?”“以前喜欢一个人，现在喜欢一个人。”
39、有些烦恼是我们凭空虚构的，而我们却把它当成真实去承受。
40、你令我摒弃了我的性格。我该置你于何地？
41、解释有两种：一种是喋喋不休，一种是沉默不语。前者令人厌恶，后者令人敬畏。
42、你不知道那个人对你有多好，直到有一天没有人对你像他对你这么好。有些错能回头，有些错不能，每个人都要为自己的任性埋单。
43、苦笑，那是我仅剩的坚强。
44、也许很多现在你觉得不可能完成做到的事，在将来都会变的容易简单。不要为一时的迷失，而放弃目标。不要为一时的困惑，而选择堕落。
45、从前是改变不了，现在不想改变了。
46. 没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
47. 自己在慢慢接受社会了，所以也要慢慢学会适应。
48. 骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。
49. 人生最大的悲哀不是失去太多，而是计较太多，这也是导致一个人不快乐的重要原因。
50. 成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
写话练习1：谁→干什么
一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）
我在公园里读书。 小羊在山坡上吃草。
妈妈在厨房里做饭。
1．下面的句子没有尾巴，请你补充完整
爷爷_________________。 娜娜_________________。
老师_________________。 小红_________________。
妈妈_________________。
2．下面的句子没有头，请你补充完整。
________在小家里洗衣服。________在教室里写作业。
________在客厅里看电视。________在操场上打篮球。
________在厨房里做饭。
写话练习2：什么→是什么样
一句要表达一个完整的意思。要写出什么是什么样的。“茶是热的”这句话，“茶”就是句子的头，这一句话写的是什么，是茶；茶是什么样的（是热的），“是热的”就是句子的尾。
西瓜是圆的。 月季花儿是红色的。
自行车是崭新的。 文具盒是长方形的。
1．下面的句子没有头，请你补充完整。
______________是长方形的。_______________是绿色的。
______________是粉红色的。________________是甜的。
________________________ 是悦耳动听的。
2．下面的.句子没有尾巴，请你补充完整。
天上的太阳是____________。水里的小鱼是___________。
我的文具盒是_____________。张亮的书包是____________。
娜娜的脸蛋儿是___________。爷爷胡子是________________。
写话练习3：我??，也??。
要求我们在一句话中写出一个人爱（或喜欢）的两方面。比如：“妈妈爱看电视，也爱唱歌”这句话，“妈妈爱看电视”是一方面，“爱唱歌”是另一方面。这两方面的内容用一个“也”字连起来，形成了一句话。
我爱爸爸，也爱妈妈。
我爱读书，也爱画画。 我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。 我喜欢打乒乓球，也喜欢踢足球。
（1）我爱________________，也爱________________。
（2）我________________________，也________________。
（3）小明讨厌________，也________________。
（4）________________________________。
（5）________________________________。
写话练习4：??有??
举例子：我有一个文具盒。
要求我们在一句话中写出一个人（或一个地方）有什么物或事。比如：“我家里有电视机”这句话，“我”是句子的头，“电视机”是句子的尾。这两方面的内容用一个“有”字连起来，形成了一句话。要指导学生联系生活体验来写。
我有一本童话故事书。
公园里有人在跳舞。
校园里有_________________________。
公园里有________________________________。
图书馆里有_________________________________。 奶奶有一副老花眼镜。 教室里有同学在读书。
田野里有________________________________。
________________有_________________________。
写话练习5：谁→应该→怎么做
举例子：我们应该做一个文明小学生。
要求我们在一句话中写出一个人应该怎么样或怎么做。比如：“我们应该讲究卫生”这句话，“我们”是句子的头，“讲究卫生”是句子的尾。这两方面的内容用一个“应该”字连起来，形成了一句话。
我们应该养成爱读书的好习惯。
我们应该听老师的话。 我们应该学会自己的事自己做。
我们应该_________________________________。
大家应该_________________________________。
老师应该_________________________________。
××应该_________________________________。
我们不应该________________________。
写话练习6：谁→什么时间→在什么地方→做什么
举例子：我 早晨在教室里读书。
这一种写话练习的格式为：谁→什么时间→在什么地方→做什么。例如：我晚上在家里看电视。句子的头是：我。句子的尾巴是：晚上在家里看电视
我们星期天去郊游。
我吃过午饭练习画画。
我早晨________________________。
妈妈晚上_________________________。
奶奶下午_________________________。 我早晨起床后背诵唐诗。 课外活动时我在音乐教室练弹琴。
叔叔上午_________________________。
_________________________________。
写话练习7：??又??又??
举例子：我又爱唱歌，又爱画画。
这一种写话练习的格式为：谁→??又??又??
句子的头：妈妈。 句子的尾巴：又漂亮又善良。
奶奶又勤劳又快乐。 爸爸又会开汽车又会开火车。
爷爷又________，又________________________。
阿姨又________，又________________________。
小猴子又________________，又________________。
熊猫又________________，又________________________。
大公鸡又________，又________________________。
写话练习8：??一边??一边??
举例子：妈妈一边看电视，一边织毛衣。
这一种写话练习的格式为：谁→一边干什么，一边干什么。
例如：奶奶一边唠叨，一边擦桌子。
句子的头：奶奶。 句子的尾巴：一边唠叨，一边擦桌子。
爷爷一边下棋，一边喝茶。 奶奶一边看电视，一边嗑瓜子。
妈妈一边________，一边________________________。
爷爷一边________，一边________________________。
大象一边________________，一边________________。
小熊猫一边________________，一边________________________。
小公鸡一边________，一边________________。
_________________________________________。
写话练习9：谁和谁→一起做什么
举例子：我和亮亮一起画画。
这一种写话练习的格式为：谁和谁 → 一起做什么。一句话要写出两个人做一件事。
例如：我和小红一起跳舞。
句子的头：我和小红 句子的尾巴：一起跳舞。
爸爸和妈妈一起做饭。
我和亮亮一起下棋。
老师和同学们一起_________________________。
我和奶奶一起_________________________________。
我和外公一起_________________________________。
老虎和狮子一起________________________。
燕子和麻雀一起________________________。
爷爷和奶奶一起看电视。 公鸡和母鸡一起散步。
写话练习10：谁→是→什么样的人
举例子：老师是我们最敬爱的人。
这一种写话练习的格式为：谁→是→什么样的人
例如：妈妈是我最亲爱的人。
句子的头：妈妈 句子的尾巴：最亲爱的人。
解放军战士是我们最敬爱的人。 奶奶是我最亲爱的人。
马小东是我最喜欢的同学。 孙悟空是我最喜欢的西游记人物。
爸爸是________________________________。
夜深了，天静悄悄的，好像有千丝万缕的心在纠缠它！我出去散步，呼吸着黑夜的味道。闭了眼，张开双臂向前迈步走着，突然，一位小男孩因为调皮，把皮球重重地“砸”到了我的后背。我呻吟着，正想是谁如此不文明，谁知，那个小男孩低声的说了句：“对不起，姐姐”就害羞地跑了。他可能是愧疚，也可能是害怕，但他那句话，深深地印在我的脑海里，心灵深处的弦好像被触动了一下。我仔细地回味着这三个字，或许我已经感觉不到疼了，或许我已经不再责怪那个可爱的小男孩了------“对不起”这三个字一直在我脑海里荡漾，搅得我睡不着觉！一个小孩子能认错，能知错，他勇于说出来，这是很多人难做到的。我不但不能责怪他，而且我还很敬佩他。我多么想再见到那位小男孩。想亲口对他说一声：没关系！突然想起，那个小男孩的皮球或许还没拿走吧！于是，我跑了下去，找那个皮球。抬起头，正对上那个男孩子的眼眸，他眼中依旧隐含着那种歉意，他吞吞吐吐地说道：“姐姐，对不起！还疼吗？”我愣在那里，盯着前面那双大大的眼睛很久。那声音仿佛穿过胸膛，原来我在越来越冷的`晚上也可以是暖和的。一句“对不起”包含着歉意，流露出人性的真、善、美，可以给人的生活带来正能量。我的心灵受到深深的触动，我不再感到夜晚的冷。我希望我们对自己有过歉意的人也说声“对不起”。夜，真的深了，但夜不再让我恐惧。
