造句是我们的
连用四个成语造句1
1、黑帮长年累月的闹事让当地的居民人心惶惶，终日提心吊胆，像只惊弓之鸟。
2、考试一定要仔仔细细，不能马虎大意，这样才能取得令人欣喜若狂的好成绩。
3、“天榻了！”一句话石破天惊，我举目四望，大难临头了。人们争先恐后，四处奔走，我急的如坐针毡。
4、无以伦比的上帝，请您无论如何要带我离开这个龙潭虎穴，这里的一切都让人万念俱灰，永远看不到希望，只能痛不欲生！
5、她是一个风姿绰约的女人，面对敌人，为了党组织的工作仍能游刃有余的进行，她义愤填膺地说：“我不会屈服！”最后，她牺牲了，但她的功勋将永远镌刻在历史上！
6、在老师们千方百计的调动下，同学们都如饥似渴地努力学习着，看，教室里同学们都在聚精会神地听讲，但还是要注意劳逸结合。
7、矗立在上海的东方明珠塔，仰视时有一种耸入云霄的感觉，看的我和妈妈目不转睛，但是站到了顶端的时候，俯视整个城市更是让人惊叹不已，特别是五光十色的夜景霓虹。
8、在这寒冬过后的春天，草木萌发，迎春花、桃花次第开放，蝶儿也翩然起舞……这春天，这翩翩而临的春天，孕育着多少的活力与希望啊！
9、对于他们来说，春暖花开意味着渡过难关、苦尽甘来，可以再也不为饥寒问题而担惊受怕，因此一个个都笑逐颜开。
10、妈妈说话的确是空头支票，本来已经板上钉钉的事，他硬是千方百计的，蛮横无理的拉回来，这时你只有在一边唉声叹气了！
11、千里迢迢地赶来，竟看到亲人气息奄奄的样子，她一双秋水盈盈的眸子霎时间泫然欲泣。
12、桂林的山真美啊，奇峰罗列，形态万千，有的也连绵起伏，有的盛气凌人，还有的怪石嶙峋。
13、我恨这糟糕透顶的老师，因为他实在是让人难以忍受，对我拳打脚踢不算，破口大骂不算，还墨守成规，自己不会变通，还要让别人和他一样，摊上这么个老师，真令人头痛！
14、运动员们整装待发，观众们擂鼓呐喊，裁判员一声令下，运动员以行云流水般的速度向终点进发。
15、多姿多彩的秋天硕果累累，院子里的`葡萄玲珑剔透，那不可磨灭的味道令我回味无穷！
16、张奶奶的心肝宝贝长了一副浓眉大眼、活泼可爱之余还心灵手巧，在耳濡目染之下也学会了家族代代相传的手艺。
17、他说话向来都是抑扬顿挫韵味十足，就连当面斥责一个他深恶痛绝的人时，声音也还是带着那么一股子戏剧的味道。
18、有一次我粗心大意，考试考得一塌糊涂，爸爸气得暴跳如雷，说了句让我胆战心惊的话：“下次再考不好，就别回家了！”
19、在寂静的天空，繁星稀疏，难再有硕果累累，心理是沉甸甸的，看着琉璃窗，玲珑剔透，窗外的世界多姿多彩，心灵的创伤也不可磨灭，再想到网络的乐趣真是回味无穷。
20、今天春光明媚，小王到了人山人海的集市上逛街，他对摊子上的货物爱不释手，忽然发现自己的钱包被人偷走了，大家对他爱莫能助。
21、平常一向名落孙山的我，这次考试竟然如鱼得水，考了个全班第一。爸爸知道后，喜笑颜开，说了句让我没齿难忘的话："下次再考第一，我叫你爸爸！"
22、冬天来了，冰天雪窑里一片白雪皑皑，在这个时间只穿着单衣想翻过这片雪山，无疑是担雪塞井，只能得到苦不堪言的结果。
23、日本鬼子企图占领中国，便向中国挑衅。不料露出马脚，大名鼎鼎的中国声嘶力竭的喊“冲啊”，赶走了日本鬼子。
24、我终于见到了泰山，四周新鲜的空气令我心旷神怡，我抖擞精神，奋力向山上冲去，周围就是万丈深渊，真是险象叠生，我便小心翼翼的沿着石阶向山顶走去，终于我登上了泰山的山顶！
25、刚从外面回来，小红就忐忑不安地来回踱步，平时笑容可掬的脸上惊惶失措，一听见开门声，她就迫不及待地迎了出去。
26、千里迢迢地赶来，竟看到亲人气息奄奄的样子，她一双秋水盈盈的眸子霎时间泫然欲泣。
27、天气真是让人捉摸不透，刚才还晴空万里，风和日丽，转眼间，就已经乌云密布，不一会儿，滂沱大雨便刷刷的下起来了！
28、教育孩子绝不能操之过急，要因材施教、循循善诱，才能做到真正的教导有方。
29、早上出门妈妈谆谆告诫我要带雨伞，但我振振有辞，自作聪明并置之不理，于是我自作自受，淋成落汤鸡。
连用四个成语造句2
1. 下课后，原本安静的教室一下就变得喧嚣了起来，同学们或低声交谈，或背诵课文，或向老师询问，或相互打闹。
2. 远方有一点亮光，或明或暗，或许是户人家，或者是信号灯。
3. 这件事或多或少地给大家留下阴影，或许我们长大了就会没事了，或许他能影响我们一生。
4. 爸爸对妈妈说：“无论你或高或矮，或胖或瘦，我都会和你一直同在。”
5. 或喜或悲，或福或祸，我都会刚强壮胆走这条自己选择的路。
6. 体育课上，我看见同学们或跑步，或打篮球，或跳绳，或跳远……
7. 天空的云变幻万千，千姿百态：或苍鹰、或棉絮、或绸幕、或羽毛，令我目不暇接。
8. 天边的云朵变化莫测，或如矫健雄狮，或如机灵顽猴，或如狡猾狐狸，或如温顺绵羊……让人叹为观止。
9. 今天天气捉摸不透，或下雨，或刮风，或风和日丽，或暴风骤雨，阴晴不定。
10. 在前进的道路上，我们或受伤，或失败，或难过，或失去很多重要的东西……但是，只要坚持，就能获得成功！
11. 人生一世，或辉煌灿烂、或一事无成、或坎坷、或顺利，都别过于在意，因为人赤裸裸来，也终将赤裸裸而去。
12. 黄山奇松千姿百态，它们或屹立，或斜出，或仰，或俯……
13. 或哭或笑，或喜或悲，都是人内心的一种情感变化。
14. 隔着玻璃窗看见，这些舞蹈演员或弯腰或踢腿或交谈或闭目养神。
15. 张丽或李红，董进或李明，你们有两个人将要去执行任务，或在明天，或在后天。
16. 对于刚才的消息，大家或多或少的都有所耳闻，或许是真的，主任或村长，有一个要到镇上任职。
17. 生活中，我们或喜或忧，或哭或笑，就是不能无动于衷。
一、看拼音写词语 （10分）
lishi youjiu you ju kedou jiaoao
( )( )( )( ) ( )
zhengzha linshi yinyue jianzhu xianmu
( )( )( )( )( )
二、给下列的字用“——”选择正确的读音 （4分）
大佛（fufo） 横竖（hengheng） 趁着（chencen）
踏着（tata） 嫩黄（nenlun） 诚恳（kengken）
争夺（zengzheng） 摸着（momu）
三、多音字组词 （3分）
tan( ) san( ) shan( )
弹 散 扇
dan( ) san( ) shan( )
四、查字典训练 （5分）
1、“剪”是（ ）结构的字，部首是（ ），共（ ）画，第四画是（ ）
2、“愉”字的拼音，声母是（ ），音节是（ ）
3、“戴”是（ ）结构的字，部首是（ ），共（ ）画，第五画是（ ）
4、“称” 字的拼音，声母是（ ），音节是（ ）（多音字写一个音就可以）
五、组词 （10分）
裂（ ） 撒（ ） 碧（ ） 宽（ ） 挺（ ）
染（ ） 顺（ ） 抢（ ） 集（ ） 挖（ ）
六、字的笔顺和书写练习（6分）
例：于：
七、找一找，哪两个部分可以组成一个字，写在横线上（每一部分只能用一次） （3分）
木 扌 阝 虫 冫 车
散 干 由 它 交 东
八、成语练习 （6分）
1、把下面的词语补充完整 （4分）
五（ ）十（ ）川流（ ）（ ）
名胜（ ）（ ）光（ ）夺（ ）
2、在括号里填上带点字的'反义词，组成成语 （2分）
出（ ）入死 天昏（ ）暗
辞旧迎（ ） 举足（ ）重
九、选字填空 （2分）
暴 瀑
1、黄果树（ ）布的景色多么壮观啊！
2、天气预报说今天下午有（ ）雨。
定 钉
1、请你把这幅画（ ）在墙上。
2、我跟他约（ ）好了两点钟在公园门口见面。
十、请写出下列词语的近义词 （4分）
温暖— 勤劳— 诚实— 亲切—
十一、选择恰当的词语，与下列词语搭配起来 （8分）
晶莹的（ ） 泥泞的（ ）
（ ）叫着 （ ）看着
漂亮的（ ） 清清的（ ）
（ ）笑了 （ ）跑着
十二、用下列标点符号各写一句话 （4分）
十三、将下列词语补充完整 （2分）
1、同学们 做操。
2、 ，老师带我们去看 展览。
十四、把下面的词语排列成通顺的句子 （2分）
1、老师我们献上鲜花给一束教师节那天
2、每天我们 身体锻炼坚持都
十五、古诗练习 （7分）
1、默写本学期学过的一首古诗
2、诗中的词语与词义连线 （2分）
茫茫 妆饰打扮
苍苍 丝线编成的带子
丝绦 没有边际
妆成 空旷辽远
十六、阅读短文，回答问题 （10分）
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。
姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
1、给带点的字选择正确的音节，对的打“——”。
蜻（qinqing）蜓 扇着（shanshan）
乘凉（niangliang） 捉住（zhuozuo）
2、写出下面词语的近义词。(2分)
漂亮----- 喜欢------
3、作者在描写大蜻蜓的外形时，具体地写了蜻蜓的________和________的特点。用“ ” 画出描写蜻蜓外形的句子(2分)
4、抄写短文中的比喻句。
_______________________________________________________
在这个句子中把_______比作_______。
5、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？(2分)
______________________________________________________。
十七、
同学们，在双休日或放学后，你们在家里都帮父母做过什么家务吗？或者在家中做什么？请你写下来。
【积累·感知】
一、给多音字注音组词
骑( )________汗( )________卷( )________燕( )________
( )________ ( )________ ( )________ ( )________
二、多义字辨析
市：东市买骏马
愿为市鞍马
将：将军百战死
出郭相扶将
帖：昨夜见军帖
对镜帖花黄
机：不闻机杼声
万里赴戎机
三、形似字注音组词
拆( )________ 戎( )________ 傍( )________
折( )________ 戍( )________ 滂( )________
柝( )________ 戊( )________ 榜( )________
析( )________ 戌( )________ 谤( )________
四、解释加粗的词语
1、木兰当户织____________
2、昨夜见军帖____________
3、旦辞爷娘去____________
4、万里赴戎机____________
5、朔气传军柝____________
6、木兰不用尚书郎____________
7、出郭相扶将____________
8、出门看火伴____________
五、根据课文内容填空
1、写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：__________________________
2、赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：_______________
3、写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：___________________________
4、写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：________________________________________________
5、写木兰矫健雄姿的句子是：_________________________________________
6、写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：______________________
【体验探究】
六、课内语段阅读
爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧衣裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
1、用一句话概括这两段话的段意：
答：____________________________________________________________
2、填出相应的动词：
① 描写爷娘：____________________________________________________
② 描写阿姊：____________________________________________________
③ 描写小弟：____________________________________________________
④ 描写木兰：____________________________________________________
3、选文中连用四个“我”的作用是什么?
答：____________________________________________________________
4、由选文最后一段演变而来的成语是什么?其含义是什么?
答：____________________________________________________________
5、品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。
答：____________________________________________________________
6、分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。
答：____________________________________________________________
七、深入探究下列问题
1、结合全诗内容分析木兰是一个什么样的形象?
答：____________________________________________________________
2、如何理解本诗详略的处理?
答：____________________________________________________________
【实践拓展】
八、阅读下诗，回答问题
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁?”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁!出门东向望，泪落沾我衣。
1、解释加粗的字：
① 八十始得归：__________________________________________________
② 采葵持作羹：__________________________________________________
③ 兔从狗窦入：__________________________________________________
④ 不知贻阿谁：__________________________________________________
2、说说下列诗句的意思：
① 遥看是君家，松柏冢累累。
② 出门东向望，泪落沾我衣。
3、诗中主人公离家归家的年龄分别是多大?
4、用诗中的句子回答：主人公的家现在怎样?
5、全诗表达了一个怎样的主题?
【参考答案】
五、根据课文内容填空
1、朔气传军柝，寒光照铁衣。
2、 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
3、东……西……南……北……
4、将军百战死，壮士十年归。
5、万里赴戎机，关山度若飞。
6、 爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
六、课内语段阅读
1、木兰回家的.欢乐情景及对木兰的赞颂。
2、① 扶将
② 理
③ 磨
④ 开 坐 脱 着 理 帖
3、与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。
4、扑朔迷离 原指分辨不清雄雌男女，后用来形容事情错综复杂，不易识别。
5、归家的喜悦和故物的亲切。
6、不仅写出了伙伴惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。
七、深入探究下列问题
1、言之有理即可。要点：本诗塑造了木兰这一不朽的艺术形象，既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效祖国，不慕高官厚禄而热爱和平生活。
2、要点：诗歌对木兰代父从军的缘由、离别、辞官还家、家人团聚的内容写得详。对出征前的准备及十年的征战内容则写得简略。这样处理详略，不只为了求得行文的变化，使结构疏密有致，主要是为了更好地刻画人物，同时也隐含了作者对美好生活的向往与祝福，对战争的冷淡和远离。
八、阅读下诗，回答问题
1、① 才 ② 菜汤 ③ 洞 ④ 给
2、远远看去，那就是你的家，那边松树柏树很多，坟墓一大堆。 走出门外向东望去，(心情极其悲痛)，眼泪就流了下来。
3、十五、八十
4、 松柏冢累累，兔从狗窦入，雉从梁上飞。
5、全诗通过对一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述，表现了他的孤独和凄凉，反映了战争的残酷无情，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。
