一天，松鼠看望在远方生了重病的外婆。可是，它园子里的花生苗该怎么办？真巧小老鼠路过这里，小松鼠把小老鼠叫了回来，让小老鼠帮忙种花生。小老鼠每天都给花生苗浇水施肥，捉害虫和拔草。时间一天一天的过去了，花生苗也一天一天的长大，花生叶子在太阳的照耀下，像一块块翡翠一样，黄色的花点缀在叶子中间，散发出淡淡的清香。小老鼠心里乐滋滋的。
秋天，田野里到处一片金黄，花生苗枯萎了。小老鼠蹲在花生苗的旁边，皱着眉头，瞪着大大的眼睛，用右手托着下巴，心想：秋天是收获的.季节，可我种的花生苗怎么还没有结出果实呢？它伤心极了，太阳公公似乎哭丧着脸，小草在风儿的吹拂下低下了头，发出了，“呜呜”的哭泣声。
这时小松鼠回来了，小老鼠向小松鼠讲了种花生但没有收获果实的事情，小松鼠拔出花生苗，发现根下长着一颗颗饱满的花生，像一个个胖娃娃，他们把这些留给过冬吃。风儿和草手拉手，跳起了欢快的圆舞曲，它们脸上露出了快乐的笑容。
一、写出与以下字意思相反的字。
黑— 上— 出— 大— 有— 关— 短— 外—
降— 圆— 东— 死— 反— 去— 左— 多—
二、填空：
1．远看（ ）有色，近听（ ）（ ）声。春去花还在，（ ）（ ）（ ）（）惊。谜语中出现了三对意思相反的词，是（）—（ ）；（）—（）；（）—（），所描述的景物有（）（）（）（ ），谜底是（ ）。
2、小熊一家住在（）洞（ ）。他们想造一间（ ）（ ）房（ ）住。
他们走进森林，春天，看到树上（）满了绿叶，夏天，看到树上（ ）满了花（），秋天，看到树上结满了（）（），冬天，看到树上有许多（）（ ）。
3、豆角青青细（ ）（ ），黄（ ）身穿绿（ ）裳。茄（ ）高高打灯笼，萝（ ）地（）捉迷藏。辣椒（ ）（ ）尖尖嘴，南（ ）越老皮越黄。红绿黄紫真好看，菜园（ ）（ ）好（ ）光。 （1）请在表示蔬菜的词语下划上“——”；（ 2）、请在表示颜色的词语下划上“”。
4、鸭妈妈对小鸭说：“（ ）溪的（ ）（ ）深，（ ）（ ）去游吧。”鹰妈妈对小鹰说：“（ ）那边（ ）景很美（ ）（ ）去看吧。”过了（ ）（ ），小鹰学会了飞翔。
5、（ ）树旁边的地（ ）种（ ）许多花（ ）。花（ ）已经（ ）花了，（ ）朵朵金黄色的( )花，在阳光（ ）格外鲜艳。
6、妈妈（ ）要往外拿，小云跑过（）按住妈妈的（），说：“妈妈，这（）布熊是我送您的（ ）（ ）礼物。你总是忘了（ ）（ ）的（ ）（），（ ）（ ）我把（ ）（ ）借给您！”
三、把表示数量词的序号填在相应的括号里。（写序号）
1、棵 2、座 3、 块 4、 片 5、 朵 6、 只 7 、条8、 把
9 、头10 、群 11、 个12 、堆13、颗14 、间15 、束16、 本
两（ ）小树 一（ ）山 一（）田 一（）树林 一（ ）果园
一（）红花 一（ ）白鹅 一（ ）彩虹 一（ ）狗 一（ ）伞
一（ ）小河 一（）白云 一（ ）木船 一（ ）野花一（ ）鸭子
一（ ）牛 一（）苹果 一（）杏子 一（）桃 一（）枣
一（ ）风光 一（ ）天安门 一（ ）房子 一（ ）花生
一（）布熊 一（ ）鲜花 一（ ）书
四、连一连
热情的 草芽 青青的 门 暖和的 小伞
美丽的 话儿 宽宽的 墙 绿色的 衣服
尖尖的 彩虹 大大的 窗 雪白的 衣裳
绿油油的. 禾苗 白白的 瓦 漂亮的 云朵
弯弯的 星星 弯弯的 雨点 鲜艳的 风景
蓝蓝的 小河 数不清 花儿 美丽的 草地
闪闪的 月儿 红红的 鲜花 漂亮的 花朵
长长的 天空 美丽的 雨点 绿绿的 雪孩子
看 水果 仔细地 笑 冷 远 多 丑
送 皮球 高兴地 说 高 借 答 浅
拍 报纸 快乐地 看 近 热 深 快
穿 花生 开心地 跑 还 后 美 问
种 衣服 飞快地 玩 前 低 慢 少
五、数一数以下字的笔画并写下来
火（）画 方（）画 衣（）画
业（）画 半（）画 片（）画
瓜（）画 年（）画 里（）画
果（）画 雨（）画 两（）画
六、把下列词语排成一句通顺的话。（写序号）
1、小羊 小牛 吃青草 一起 在 和 草地上
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2、小文 开心地 今天 我 一起和看书
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一年级作文 篇1
星期4上午，我们4.5年级一起去桃花林。经过漫长的步行,我们终于看到了桃花.
近看桃花,那粉里带红,红里带白的花,一枝一枝,一簇一簇,真叫人眼花缭乱,目不暇接。我们看见了辛勤的蜜蜂在桃花丛中绕来绕去，繁忙工作，它们边歌边舞，点缀着可爱的桃花林.
桃树上的桃花并不是全都开着的，盛开着的，如可爱的笑脸;含苞欲放的，如害羞的小姑娘。
闻一闻桃花，顿时清香扑鼻，我们好像走在香气扑鼻的王国中。
啊，桃花林的景色真美啊!
一年级作文 篇2
课 题：鲜花和星星
训练内容：仿写
教法提示：
一、出示句子：我最喜欢夏天满地的鲜花：这里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多。
1、指导读
2、分析句式
二、出示图片，指导观察。
三、指导写话。
我最喜欢 ：这儿 ，那儿 ，真比 还多。
课 题：放小鸟
训练内容：想象说话
教法提示：
一、指导学生观察文后“我”放小鸟的插图，想象：小鸟的妈妈可能会怎样夸“我”呢？
二、学生想象。
三、指名说。
课 题：这儿真好
训练内容：想象说话
教法提示：
一、师：小动物都说 “这儿真好”，请你想象一下，“这儿”好在哪里呢？
二、学生讨论。
三、交流。
一、指名说。
二、能把你想到的小岛的样子画出来吗？
课 题：世界多美呀
训练内容：我眼中的世界（说话）
教法提示：
一、齐声朗读“它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……”
二、师：小鸡眼中的世界多美呀！小朋友，你眼中的世界是不是也很美呢？让我们也来说一说吧！
1、学生交流。
2、指名说。
如：我眼中的世界多美呀！ 。
课 题：我叫足球
训练内容：仿写
教法提示：
一、出示：每当我为别人带来欢笑的时候，我就觉得自己也是快乐的了。
齐读。
二、指导说话。
每当 的时候， 就 。
三、在练习本上写出完整的话。
课 题：19 三个小伙伴
训练内容：续编课文
教法提示：
一、师：又一个春天来到了，三个小伙伴又一同上山栽树了，它们又会怎么做呢？
二、启发想象。
三、指导说话。
如：第二年的春天很快来到了，三个小伙伴又一同上山栽树了。小野猪用，小袋鼠用 ，小象用 。不一会儿，一棵小树就栽好了。
课 题：蚂蚁和蝈蝈
训练内容：续编课文
教法提示：
一、齐读课文的最后一段。
二、师：蝈蝈又冷又饿，它们你看看我，我看看你，连说话的力气都没有了。 这时，它们会想些什么呢？
三、学生讨论。
四、指名说。
如：那只在夏天里爱睡觉的蝈蝈想：
那只在夏天里爱唱歌的蝈蝈想：
那只在夏天里嘲笑蚂蚁的蝈蝈想：
课 题：古诗两首
训练内容：看图说话
教法提示：
一、学完《锄禾》后，师出示一幅图（小朋友吃饭时不爱惜粮食），指导学生观察。
二、师：如果你就坐在这个小朋友身边，你会怎么劝他爱惜粮食呢？
三、指导说话（建议借助《锄禾》这首诗说话）
课 题：司马光
训练内容：句式练习
教法提示：
一、出示：别的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，还有的跑去找大人。
学生齐读。
二、请试着也用“有的……有的……还有的……”说句话。
1、师提示：可以选择课外活动时小朋友的各种活动，也可以选择课间里小朋友的各种活动。当然，能想到其它的活动更好。
2、学生讨论。
3、指名说。
课 题：鲁班和橹板
训练内容：鲁班，我想对你说
教法提示：
一、师：鲁班发明了橹板，你们觉得他怎么样？
二、学生自由练说：鲁班，我想对你说……
三、指名说。
课 题：乌鸦喝水
训练内容：复述课文
教法提示：
一、师：你喜欢这个故事吗？能用自己的话把这个故事讲出来吗？
二、学生自由练习。
三、指名讲故事。
课 题：咏华山
训练内容：赞华山（说话）
教法提示：
一、学生齐声背诵“只有山在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。”
二、师：小朋友，在7岁寇准的.眼中，华山是这么的高！在你的眼中，华山高不高，美不美呢？你能结合文中的插图，也来赞美一下华山吗？
1、学生看图自由说话。
2、指名说。
课 题：小松鼠找花生果
训练内容：造句
教法提示：
一、出示“小松鼠睁大眼睛，自言自语地说‘奇怪，花生果被谁摘走了？’”
学生齐读。
二、师：你能也用“自言自语”说句话吗？
1、学生自由练习。
2、指名说。
一年级作文 篇3
我很小就喜欢看《大耳朵图图》这部动画片，看了几十回，特别喜欢看这一集故事：图图在找幸福的味，可怎么找也找不着幸福的味道，就在图图想的为难是，图图的妈妈端着刚煮好的鸡蛋来要图图吃，图图刚吃到口一阵香喷喷的鸡蛋味直到心田，图图兴奋得对妈妈说："妈妈，你煮的鸡蛋里又幸福的味道哦！"
看到这里，我想我应该知道幸福的味道在那里。我的—在妈妈和爸爸无微不至的关怀下茁壮成长。爸爸努力工作一个人照顾我们一家，而妈妈停薪留职在家照顾我上学，他们都是为给我一个幸福的天堂，让我在优越的环境下无忧无虑的读书和好好学习！，这就是最幸福的事。正再我思考幸福的味道时，妈妈端了一碗已削好的梨子要我吃，我拿起梨吃时我也学着图图的话说对妈妈说："妈妈的梨子里有幸福的味道哦！妈妈听见我这一说幸福的笑了！幸福无时无刻不在我们身`边，无时无刻都围绕在我们的身边！
一年级作文 篇4
周末的一天，金灿灿的太阳高高的挂在天上，我跟爸爸妈妈一起去看姥姥。
我高兴的跟着爸爸妈妈很快来到了姥姥家，在那里有很多我喜欢的小动物，姥姥家有一只可爱的小黄狗，还有几只小白羊，看着这些活蹦乱跳的小动物，我突然想跟它们做个游戏。
我把自己粉红色的头绳扯掉，摘下黄色的小发夹，然后让姥姥帮我把粉红的头绳扎在了羊角上，把黄色的小发夹套在了小狗头上，它们一下子变的跟我一样漂亮了。
爸爸妈妈和姥姥姥爷看着我的杰作，都忍不住的哈哈大笑，我也开心地咧着掉了门牙的小嘴不好意思的笑了。
怎么样，我的游戏很特别吧？我的周末很快乐吧！嘿嘿。
一年级作文 篇5
谈起鲁迅先生，他的形象给我留下深刻印象。蓬松的头发虽看起来很乱，却很精神；每一根都笔直地挺立着。一张又瘦又黄的脸令人难忘。他的眼睛不大却很有神，令人不敢直视他，却又给人无穷的力量。
他的《从百草园到三味书屋》体验到了读书的快乐；《社戏》则感受到了童真的幸福。他是中国文学史上的一座不朽的丰碑；他是文学的巨人！从他身上，可以读出人性的真善美、读出黑白、是非。
我崇拜鲁迅先生真正的原因，是因为他是个出凡入圣的“神”，他是严格意义上的真正的人！他爱憎分明，脚踏实地，品德高尚；他“俯首甘为孺子牛”！
他说过“时间就像是海绵里的水，只要愿挤，总是有的。”时间对于任何人来说，都是公平的，勤奋者，会努力去追赶，去挣、去挤；懒汉终不愿去挤、去挣，他始终不会有。鲁迅先生先生正是善于挤时间、支配时间的勤奋者。他一生多病，工作和生活条件都不好，但他每天都工作到深夜，第二天，又是废寝忘食。
一年级作文 篇6
“太精彩了，太棒了，OK！”这是干什么了，原来是我们在五楼电教室上课。
我一跳一蹦就象小兔子一样，坐到座位上。老师 笑盈盈的说：“你们知道是上什么课。”同学们议论纷纷，有的人说：“是上语文课，不，不对。”是上作文课，还有的说：“是上实验课。”我给大家表演魔术，顿时迎得了大家的热烈撑声。魔术游戏开始了，老师拿出一个盆子，里面装着一盆普通的水，让同学们摸一摸、闻一闻，再拿出一个玻璃杯灌满了水。
同学们不约而同的说：“是清水”。这是干什么呢？这时老师把日历纸小心翼翼地盖在了玻璃杯上，水在玻璃杯里老实呆着吧！葫芦里买的是什么药。老师又问：“纸会被水吸住吗？”同学们议论纷纷，顿时同学们的目光投向了装满水的杯子，这时，熊老师神秘的把手松开，奇迹发生了，纸贴在了杯子上。水一滴也没露出来，真不可思意。当时我们的心都绷得紧紧的，只怕老师一下了没搞好，水会出来。现在我们心中的大石头着地了。熊老师真厉害！
老师叫一个同学上来，他按照老师的方法，却没成功，原来他把水没装满，水像喷泉似的，哗哗直流！我感到十分奇怪，后来老师告诉我们，空气比水的力量大得多，才能顶住纸。们们恍然大悟。这是多么有趣的一次实验啊！回家，我也要去尝试一下。
一年级作文 篇7
燕子是一种候鸟。冬季来临之前，它们总要进行一年一度的长途旅行——成群结队地由北方飞向遥远的南方，去那里享受温暖的阳光和湿润的空气，而将严冬的冰霜和凛冽的寒风留给了从不南飞过冬的山雀、松鸡和雷鸟。从表面上看，是北国冬天的寒冷使燕子离乡背井去南方过冬，等到春暖花开的时节再由南方返回本乡本土生儿育女、安居乐业。果真如此吗？其实不是这样的。原来，燕子是以昆虫为食，而且它们习惯于在空中捕食飞虫，而不善于在树缝和地隙中搜寻飞虫，而食物，也不像松鸡和雷鸟那样杂食浆果、种子，而在冬季改吃树叶。在北方的冬季没有飞虫可供燕子捕食，燕子又不能像啄木鸟和旋木马那样去发掘潜伏下来的昆虫的幼虫、虫蛹和虫卵。食物的匮乏使燕子不得不每年都要来一次秋去秋来的南北大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。所以燕子为了生存，也就成了鸟类中的“游牧民族”了。
一年级作文 篇8
今天早上起床，我赶紧到床头摸我的圣诞袜，结果发现是空的，我急忙开灯，发现袜子旁边放了一箱东西，很精致的包装，我打开一看，哇，是我非常想要的一套书——《中国科幻银河奖作品精选集》，一共六本哦。我要感谢圣诞老爷爷，这套书我想了很久呢，太开心了。
晚上我在每本书上都盖上自己的章子，寒假的时候可以美滋滋地看它们了。
