一天，我做完了作业正百无聊赖之时，打开了存钱罐，准备察看一下我的余款“1元，2元，3元……6元1角，6元2角，6元3角……”
“什么？”我惊叫到:“我的零用钱怎么只剩下6元5角了，前天我数还有15元呢！
怎么三天时间就用了这么多呢？”我转眼望了望书桌上成堆的玩具，再摸摸我这吃得圆鼓鼓的肚子，叹了一口气,看来我得制定个理财计划了。
计划一：不花钱
理由：只有不花钱，钱就不会离我而去。
刚开始实行理财计划时，感觉还不错，可没过两天，我就有点招架不住了,一来到学校门口的小摊上，那一股股零食的香味就直往我鼻子里钻；
一个个玩具在我眼前跳来跳去，我的手使劲地捏住口袋里的钱，钱都被手上的.汗水湿透了，我在心里不断地鼓励着自己：不吃零食没什么大不了的，回去多吃点饭就行了；不就是玩具么，我已经六年级了，还玩什么玩具啊……
又这样过了几天，等到第五天时，我实在忍受不了了，门前小摊上的零食好像都在向我眨眼睛，叫我赶快去买他们，而玩具们在我眼前跳得更欢了。
来到教室里，一眼就看到同学们大口大口地吃着零食，我的口水都快流出来了。我实在受不了了，飞也似地跑到小卖部前，“老板我要两个变形金刚，一包臭干子，一袋烤鱼翅……”
接过零食，我美美的地吃了起来。等我吃完所有的零食才回过神来，打开钱包一数钱，啊！又用了3元啊！看来，我得制定理财计划二了。
计划二：多赚钱
理由：只要多赚钱，我才会有很多钱。
为了赚钱，我就在家里做家务挣钱，还制定了一个劳动赚钱的规则呢！你看：洗一次碗5角，碗多出7个时，一个碗加1角；
扫一间房1元5角，扫客厅2元；拖一间房2元，拖客厅2元5角；擦一扇窗子……通过这个规则，不一会儿，我就赚了5元钱，可肚子也饿得快，我跑到小卖部买了袋方便面，一瓶可乐，两包雪饼……
为了赚钱，我甚至还到大街上捡水瓶。不一会儿，肚子又饿了，我赶紧跑到小卖部买零食吃；不一会儿，口又渴了，我又飞快地跑到超市买汽水喝……
就这样“工作”了两天，我高兴地打开存钱罐，准备看看这两天劳动成果时，却意外地发现连1元都没有了，只剩下一个1角的硬币孤独地躺在罐底。
零用钱，我不想你离开我，告诉我，我该怎样留住你？
活动目标：
1、了解父母给零用钱的意义。
2、学会合理利用自己的零用钱，把钱花在有价值的地方。
3、培养节约每一分钱的习惯，储存自己的零用钱，做自己的小管家。
主持人：班主任、李悦
活动过程：
一、开场白
老师：最近，学校的卫生、教室的卫生好像越来越差了，你们知不知道是怎么回事呀？
学生1：我知道，老师，最近，有好多同学喜欢拿零用钱在小店买那些小瓶的饮料来喝，所以，学校的卫生、教室的卫生就越来越差了。
学生2：我也发现了，还有那些弹球呀、贴纸呀，我们班也有好多同学买。
老师：同学们哪来的钱买呢？
齐：爸爸妈妈给的零用钱！
老师：哦，是零用钱呀！
学生：零用钱就是爸爸给我们自己支配的钱。
学生：我也有零用钱。
老师：看来，我们的同学们已经能够自己用钱了，那我们今天就来讨论一下，看看我们拥有的零用钱，应该怎么花。
二、讨论零用钱的来源
老师：刚才我听你们说，零用钱是爸爸妈妈给的，那么爸爸妈*的钱又是哪来的呢？ （学生自由回答）
老师小结：爸爸妈妈给我们的零用钱都是他们辛辛苦苦赚来的，来之不易，所以我们要珍惜这些钱，那么在用的时候我们就要注意，不能浪费了。
三、我们是怎样用钱的
1、小组讨论，请代表发表“怎样用钱，为什么要这样”的观点。
2、通过同学代表发言，总结本班同学花零用钱的`几个大的方向。以漫画的形式展示在黑板上。
3、小主持人适时评说同学的发言，表扬积极发言的同学，鼓励其他同学发言。
4、让大家一起来讨论分析：不同的花钱办法，会带来什么样的后果？
5、民意调查：经过分析后，你决定为自己选择怎样的方式处理自己的零用钱？
四、总结：
零用钱虽然是爸爸妈妈给我们自己支配的钱，但我们可以把它花在更有意义的事上，我们要珍惜父母的血汗钱，就算要花，也要花得有价值。
一、课题的确立
随着人们生活水平的提高，不少家庭用金钱代替了对孩子的教育，尤其是独生子女家庭，往往是一切为了孩子，一切要满足孩子。再加上市场不少商品不断迎合孩子的口味，造就了相当一部分敢花钱、乱花钱的孩子，整天零食不离嘴、玩具不离手，这样不但严重危害到小学生的身体健康，还对学生良好行为习惯的形成和学校、班级管理带来了很大的负担。因此，如何让小学生合适利用零花钱是学校、家长待研究解决的问题，而本次主题班会是针对三年级学生设计的。
二、活动目的
1、让学生了解父母给零用钱的意义。
2、学会合理利用自己的零用钱，把钱花在有价值的地方。
3、培养节约每一分钱的习惯，储存自己的零用钱，做自己的小管家。
三、活动过程
第一章：感受父母赚钱不易
师：最近，学校门口的小贩好像越来越多了，你们知不知道是怎么回事呀。杨：我知道，老师，最近，有好多同学喜欢拿零用钱在门口买那些小瓶的饮料来喝，所以，买这些东西的小摊也多了起来。张：我也发现了，还有那些弹弹球呀、贴纸呀，我们班也有好多同学买。
师：同学们哪来的钱买呢？齐：爸爸妈妈给的零用钱！
师：哦，是零用钱呀！ 王：零用钱就是爸爸给我们自己支配的钱。梁：我也有零用钱。
师：看来，我们的同学们已经能够自己用钱了，那我们今天就来讨论一下，看看我们拥有的零用钱，应该怎么花。
师：刚才我听你们说，零用钱是爸爸妈妈给的，那么爸爸妈妈的钱又是哪来的呢？（学生自由回答）
师小结：爸爸妈妈给我们的零用钱都是他们辛辛苦苦赚来的，得来不易，所以我们要珍惜这些钱，那么在用的时候我们就要注意，不能浪费了。
第二章：了解自已的零用钱用到哪了
师：拥有自己的零用钱，说明父母、老师和长辈们认为你长大了，有自由支配零用钱的能力了。祝贺你！对于这些零用钱，你是怎样使用的呢？
1、小组讨论，请代表发言“怎样用钱，为什么要这样”的观点。
2、通过同学代表发言，总结本班同学花零用钱的几个大的方向。以漫画的形式展示在黑板上。
3、适时评说同学的发言，表扬积极发言的同学，鼓励其他同学发言。
4、让大家一起来讨论分析：不同的花钱办法，会带来什么样的后果？
（学生自由发言）
第三章：合理便用零用钱从你我开始
师：在我们的成长过程中，父母为我们付出许多许多，那么我们应该怎样安排好我们的零花钱，做一个好孩子呢？下面请先听一段快板：《说“子”》，然后再告诉大家。
零花钱，用处大，
我们从小要爱他。
钢崩子，毛票子，
拿在手里动脑子，
爷爷奶奶想法子，
爸爸妈妈出点子，
老师给我们指路子。
买支笔，用钢崩子，
买本子，拿毛票子，
吃饭学习过日子，
用好手中的小票子，
对！用好手中的'小票子。
生：把零花钱存起来等到需要用的时候用。
师：你说得太对了，我要把零花钱放入坐储钱罐里，直到真正需要的那一天。( )请听诗歌朗诵《直到真正需要的那一天》。
平时积攒，
我有了许多零花钱。
今年过年，
爷爷奶奶又给我压岁钱，
怎么用，怎么花？
我得好好来打算。
商店橱窗里的变形金钢，
每次走过，
都要看上几眼，
马路边的烤羊肉串，
香味总往鼻子里钻，
想着想着……
低头看见，
刚刚写完的《新年打算》：
“新的一年，新的起点，
要养成勤俭节约的好习惯。”
规范里的每一条，
浮现在我脑海里，
我把这些钱放入小小的储钱罐，
直到真正需要的那一天！
师：老师这里有一个“红绿灯”方案：
“红灯”：当你的要求超出家庭经济承受能力时，对自己说：“这样东西我现在可以不买。”在心中亮起一盏红灯，提醒自己。
“黄灯”：买东西时先问问自己：“这是我现在需要的吗？”如果回答“是”的话，就可以考虑购买。
“绿灯”：在自己取得一些小小的进步时，可以用零用钱买一件小小的礼物送给自己
，作为奖励。
师：我这也有《零用钱使用十大准则》，请大家听一听：
1. 首先要知道如何将钱妥善保管，不随便乱放。
2. 不能随便拿家长的钱，应事先向家长请示，得到允许后才可拿钱。找回的零钱应及时上缴。即使是自己的压岁钱钱也应该向家长说明用途。
3. 零用钱不能随便买一些玩具或街头零食。
4. 零用钱可以买相关的书籍，但不能只买不看。
5. 零用钱不可以去网吧或做一些有害无益的活动。
6. 零用钱可以去救助那些急需帮助的人。
7. 在忘记带钱的时候，应向老师或同学借，事后及时归还。
8. 应牢记家长赚钱不易，不可以用零花钱攀比穿戴或高级文具等。
9. 用自己的实际行动去感激父母，用自己省下的零花钱为家长或师长买能代表自己心意的礼物。
10. 对于零花钱的使用最好能有一份记录或者计划，使自己从小能有理财的能力，真正学会勤俭节约。
第四章：让爱心在你我间流淌
师：我们是爸爸妈妈心爱的小宝贝，无忧无虑地生活着。然而，在一些贫困山区，有着那么一些孩子，吃不饱、穿不暖，连上学都是个问题，而我们是否可以为他们做些什么呢？为了坚定我们合理使用零用钱的决心，下面我们一起来唱拍手歌吧。
你拍一，我拍一，勤俭节约排第一。你拍二，我拍二，关心小小储钱罐。
你拍三，我拍三，帮做家务挣钱用。你拍四，我拍四，同学从小立大志。
你拍五，我拍五，写好作业不怕苦。你拍六，我拍六，奉献爱心争优秀。
你拍七，我拍七，捐赠灾区解难题。你拍八，我拍八，动动脑筋理财家。
你拍九，我拍九，花钱记录在心头。你拍十，我拍十，争当节俭小卫士。
师总结：通过这次主题放会，我们更加体会到父母挣钱确实不容易，自己花的真的是父母的血汗钱，更重要的是我们要养成勤俭节约的好品质，做个理财小能手，能够有目的、有计划地合理使用零用钱，做新时代的好少年
