安徒生童话读书笔记一
我读过很多的书，有：《公主童话》、《王子童话》、《巴啦啦小魔仙》、《一千零一夜》……但我还是最爱读那本《安徒生童话选》。
记得在除夕那天，我非常高兴地买到了一本《安徒生童话选》，这本书就像一块磁铁似的，深深地把我吸引住了，使我忘掉了自己，忘掉了周围的一切，我认真地看了一篇又一篇。看着，看着，我仿佛进入了一个神奇的世界。那里有小如拇指的人，有会唱歌的夜莺，还有快乐、高兴的王子。我很快地被《灰姑娘》一文所迷住了。从前，有一个富人的妻子得了重病去世了，失去了妈妈的小姑娘，每天都到母亲的坟墓前哭泣。第二年，女孩的爸爸又娶了一个妻子。新妻子带来了两个女儿，她们外表很美丽，但是心眼非常坏。还把她赶到厨房，让她干那些又重又累的活儿。每天晚上，只能躺在灶边的灰堆中。所以家里人都叫她“灰姑娘”。这一年，国王为了给自己的儿子选择未婚妻，继母的两个女儿也受到了邀请，她们高兴得像疯了似的，灰姑娘也想去但继母不同意让她去，说她没有礼服啦，不会跳舞啦，去了只会给她们丢脸等等。于是，她们撇下灰姑娘自己去参加舞会了，灰姑娘伤心极了。第二天早上，王子拿着鞋找遍了金城有姑娘的人家，他说：“我要娶正好能穿上这只金舞鞋的姑娘做我的妻子”。继母的两个女儿争先恐后地抢着试穿金鞋，她们怎么也穿不进去。王子问灰姑娘的父亲还有没有别的女儿。父亲回答说：还有我前妻生的一个叫“灰姑娘”，王子一定要她来试一试。灰姑娘坐在小凳上，把脚伸进金鞋，金鞋就像是专门为她订做的一样，正合适。王子兴奋地说：“这才是我真正的新娘”，继母和她的两个女儿大吃一惊，气得脸都白了。从此，灰姑娘和王子过上了幸福的生活。
这个故事告诉我们：相对于外表的漂亮，内心的善良才是更加本质的美丽。灰姑没就是一个虔诚、美丽的女孩，连天上的小鸟都愿意帮助她，所以她能获得幸福。
安徒生童话读书笔记二
记得第一次读这本书，我只觉得故事很有趣，很生动，读完之后，只是为卖火柴的小女孩悲惨的遭遇感到同情，为海的女儿痴情而感到伤心……然而当今天我把这本书又重温一遍后，有着太多太多的话要说。《安徒生童话》中的每一个故事都包含着一个深刻的哲理。
先来说说安徒生的〈丑小鸭〉，这是一篇看似普通却是如此寓意深刻的故事，说的是一只长得又大又丑的小鸭子，打从出生就受到其他动物的岐视和欺侮，后来还被自己的亲生母亲及兄弟姐妹抛弃，从此孤苦伶仃的流浪在外，饱受了风吹雨打、严寒酷暑的折磨。有一次，它发现了湖中来了一群美丽的天鹅，无比地羡慕着天鹅的优雅和华丽，同时，也更为自己的丑陋感到自卑，它连做梦都不敢去奢望有一天能变成像它们一样。可是，又有谁会想到，后来正是这只又丑又大的鸭子，当它鼓起勇气朝天鹅们游去的时候，竟受到了它们的欢迎，因为自己竟梦想成真地变成了一只更为美丽的白天鹅!于是，它回忆起此前遭受的种种痛苦与不幸，觉得非常有益，可使它更珍惜今天的幸福，并看到了更为美好的未来。
这让我不得不想起一个人，那就是张海迪，一个坚强的女性。她是一个残疾人，对于正常的人来说是不完美的，甚至还可以说是一个有生理缺陷的人。但她不是克服了生理缺陷造成的
再说说〈皇帝的新装〉这篇童话，这则故事虽然是发生在遥远的西方时代，可是在现实生活中却也可屡见不鲜。故事中的皇帝其实是一个虚荣的、自欺欺人的傻瓜。但是，他非常自命不凡，才让两个骗子可以乘虚而入，最后把皇帝骗得大出了洋相。皇帝相信了那两个骗子的话，认为他们能织出神奇美妙的布帛来，只有愚蠢至极的人才看不见它。没想到，皇帝与他的大臣们一样，聪明反被聪明误，当他光着身子在街上游行，却被一个小男孩诚实地说出他根本什么都没穿时，他才醒悟过来，这真是可悲!
在现实生活中，不难见到有这样一些人，一些虚荣的、自以为是和唯利是图的人，他们为了眼前的小恩小利，不惜上当受骗，结果付出了更大的代价。骗子们在现今社会上仍然络绎不绝，任何人都该吸取〈皇帝的新装〉这则童话的教训，提高警惕，免得最终落得后悔不及的下场。
《安徒生童话》中，我最喜欢的故事还是〈海的女儿〉，它不仅描写了美奂美伦的海底童话世界，还有最凄美、最催人泪下的爱情故事。最小的海公主是一条最漂亮的美人鱼，她的皮肤像玫瑰花瓣一样柔嫩，还有一对像湖水一样湛蓝的双眸。她虽然生活在神奇而绚丽的海底宫殿，却十分向往着岸上的世界。当她从几位姐姐口中得知海面上那灯光闪烁的大城市、美丽的天空、青翠的树林时，她显得是那样的兴奋。而她浮上水面看到的却是一个英俊的王子，还是一个令她一见钟情的王子。暴风雨的袭来击毁了王子所在的船帜，是她歇尽全力救了王子的生命。可是当王子从昏迷中醒来，看到的却是一位路过的公主。美人鱼深深地爱上了王子，她不惜为了王子抛弃了养尊处优的生活，放弃了宠爱自己的亲人，还舍弃了自己甜美的声音，忍着巨痛换到了一双人类的双腿。可是，王子并不认识她，只是把她当成一个会用眼睛说话的侍童罢了，他爱上的是那位以为是自己救命恩人的公主。美人鱼却还是这样默默无闻地爱着王子，心甘情愿地讨他欢心，最终还为了成全王子的幸福变成了泡沫，消失在偌大的空气中了。
这才是伟大的爱情!其实爱一个并不一定要占有他的身体，或者掠夺他的灵魂，只要他能够幸福，自己付出的牺牲也是值得的。只有在美人鱼的身上，才让我们看到了真爱的光环在眩目地闪耀。
现代科技时代面临着童话故事幻灭和消亡的危险，其实童话不仅可以培养儿童的想象力和陶冶他们的性情，而成年人也是同样需要童话的!不是有很多成年人希望自己变成一只自由飞翔的小鸟，或是一条无忧无虑的小鱼吗?这便是一种童话式的向往，有多少成年人希望回到童年时代，和鸟兽树木一起过着无忧无虑的生活，只用承受一些想象出来的痛苦罢了。正是这种脱离现实的向往，却能给他们带来了片刻的轻松，并缓解了生活的压力。
成年人为生计奔波劳碌，没有多少时间体味现时生活，也没有多少时间想象未来的生活，他们活得很累，他们的想象力和生活情趣面临日益枯竭的危险。也许成年人还认为异想天开是一种不成熟的表现，却不知道其实也是他衰老的另一种表现，因为一旦丧失了好奇心和想象力，一个人就老了。如果，成年人也能时不时读点童话，那么他既有成人的成熟，又有孩子的童心，那么他的生活该是多么丰富、多么有生气啊!童年和成年一起过，这是人生的一种极高的境界，这样的我们才能活得更年轻、更具有活力，相信童话能给我们带来这一切。
安徒生童话读书笔记三
童话是每个孩子必看的好书，它像一首首美妙的诗歌和一幅幅逼真的画面深深地映入我们的脑海里。童话界最有名的要数《安徒生童话》和《格林童话》了，我最喜欢的是《安徒生童话》，拿起这本书我就爱不释手。
《安徒生童话》把小巧的拇指姑娘、美丽的小人鱼、聪明的小克劳斯和残忍的大克劳斯、坚定的锡兵、可爱的白雪公主和可怜的卖火柴的小女孩等人物刻画地栩栩如生。最可笑的是爱穿新衣的愚蠢的国王，被两个骗子骗得失去了辨别能力，一丝不挂地在街上走，直到一个天真的小孩说出了真相……..
作者安徒生希望人间出现一个美丽幸福的世界，在这个世界里人们都具有高尚的品质和理想、勇敢和舍己救人的献身精神。“拇指姑娘”——她虽然长得身材微小，但她能乐于助人，追求光明，终于也得了自己的幸福生活。卖火柴的小女孩——她虽然一贫如洗，在寒冷的冬夜忍着饥饿卖着火柴，但她渴望温暖和光明，在一根根火柴燃烧放出光芒的时候，跟着慈祥的祖母走向没有饥饿没有寒冷的地方。
我喜欢看这本书，它让我们明白什么是善良、勤劳、勇敢、坚强、朴素、健康。让我们向着安徒生的美好希望走去吧!
在孩子的成长过程中是离不开童话故事的，当孩子还没有踏进校园时就已接触了许多童话故事，比如《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》《睡前故事》等，这些都是妈妈们的选择，因为孩子还小，买其它类型的故事孩子更不理解，更主要的原因是上面的童话故事是现在年轻父母都熟知的，给孩子讲起来比较的方便，可是这些故事也存在一定的危害，对孩子的性格或者社会认识造成不良的影响，形成不健康的心理。
一、 童话故事的意义
1、什么是童话?
童话故事大多都是代代相传，经过个别人搜集整理得来的。童话是一种比较适合儿童阅读的文学体裁，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想，想象和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。童话一般有四种：拟人体童话(代表作如《木偶奇遇记》)、超人体童话(代表作如《巨人的花园》)、常人体童话(代表作如《皇帝的新装》)、知识体童话等等。阅读时，要深入作者幻想的世界，理解文章的内容，体会作者的写作意图。有的童话在文章中借主人公之口或用总结性语言把要说的道理直接说出来了，有的则须认真阅读理解，深入分析文章，才能悟出其中的道理。因此阅读童话时，要学会透过现象看本质，领悟生活真谛。人类童话发展源远流长，古代的神话与民间故事也可算是童话的一种。人类的童话作家两大最杰出的代表都是北欧人，丹麦的安徒生和瑞典的塞尔玛·拉格霍芙。
2、童话故事的意义
童话故事无法教导孩子们人生道理，但可以引导幼儿认识不同的人类，激发幼儿的想象力，扩散幼儿的思维。由于幼儿天生有较强的好奇心，对未知的探索欲，因此童话故事正是一个“陌生的世界”，幼儿特别的喜欢。“陌生的世界”就是幼儿的心理剧，在异想天开的奇幻情节背后，却是反映现实人生挣扎的写实剧。故事的意义最好是让孩子经由自己的直觉得到，但在孩子的因好奇而发问的情况下，说明故事着重的“罪恶”，仍有助于孩子找出这些问题的答案，以嬉戏探索，而非解释说明的方式给予回馈，能更增强童话故事对孩子心理的影响，解决他们内心正面与负面力量的冲突。
二、 童话故事对幼儿的负面影响。
任何孩子的成长都必须经历一个从童话世界走向现实世界的阶段，童话世界的打下的基础直接影响到现实世界孩子成长的素质。人们利用童话故事生动而广泛向幼儿揭示自然和社会的面貌，帮助他们开拓视野，启迪心智。因此，童话故事对于幼儿发展所产生的潜移默化的影响，有着远远超过我们已有认识的意义，其中负面的影响不容忽视。
1、血腥的、残忍的手段的较多
很多经典的童话中都出现了打斗、伤害、杀人、死亡等残忍的内容。如《灰姑娘》中灰姑娘的继母姐妹削足以试水晶鞋;《白雪公主》红的恶毒王后为了杀掉白雪公主，每一次都扮成不同的人用不同的方式，可以说是不择手段，以及最后王后的惨死状……童话里的这些残忍的内容会不会对幼儿阅读产生负面影响呢?很多研究者认为是否定的，但也不能确切的说没有。
幼儿阅读故事的方式和成人不一样，不同的孩子有不同的见解，尤其现在的孩子大都是独生子女，喜欢刺激的东西，当其阅读残忍的情节时，就会表现出好奇，同时也会在脑海里幻想那些画面。
记得有一次，给孩子讲《阿里巴巴与四十大盗》的故事，里面有以女佣麦尔卓用滚烫滚烫的菜油把三十八个强盗都给烫死了。孩子们当时听到这个故事，认为麦尔卓把强盗杀死了获胜了是很开心的一件事。在我总结时，教育孩子遇到什么事要动动脑筋思考，自己解决，也没有教育孩子被别人欺负时要有报复什么的，结果有个孩子就告诉我说：“老师，以后谁要是欺负我，我也用滚烫的油烫死他。”听了这话，我直接冒汗，这孩子怎么会想到用故事里麦尔卓的手段，实在残忍呀，于是我还得花时间去和该幼儿沟通，引导幼儿往好的方向去想。
孩子从出生起就不停的模仿成人的活动，也是在模仿中成长的，天生模仿性强，所以说不能说血腥的、残忍的故事对幼儿没有影响，有的孩子会模仿的。
2、被动的接受
不知道看过童话故事的人们有没有觉得，童话汇总的女性都是被动。大部分童话中，公主总是等待王子来拯救，所谓的善良的公主就是被坏人施魔法，打不还手骂不还口，甚至被折磨死了也没有怨言，反正有神仙和仙女或王子来拯救。最经典的就是《灰姑娘》这个故事，灰姑娘被他的后妈和两个姐姐欺负、折磨，而她却一点反抗的能力也没有，任人摆布，直到仙女的帮助她才得以与王子相见。该故事和《白雪公主》等还让人们被动的接受了一个观念，那就是后妈一定是坏的。其实不要小看童话对我们的影响，现在我们的观念里经常会另眼相看“后妈”这个角色。不管她做的好不好，人们就会认为他会虐待前妻的孩子，毕竟是没有血缘的。若她做的好的话，别人认为那是做给别人看的，只会做表面功夫;做不好的话，那难听的话大家都会指向她。
还有一个被动接受的观念就是坏人一定得死，不管你看哪个童话故事，只要里面有坏的，那他结果肯定得死，现在的人们经常对那些坏角色的人物说：一定没有好下场。其实他们就是认为善有善报，恶有恶报。坏的不死，难不成让好的死吗?说真的，这些观念从小就在人们的大脑里根深蒂固。
3、部分故事激发不了孩子的想象。
国外引进的童话故事内容大同小异，很多故事不是激发孩子的想象，而是把社会的主流价值观传输给孩子，让他们的思维符合每个社会的主流价值观，并且树立父母的权威。而且许多关于王子公主的童话故事，给幼儿讲时，幼儿都会出现一个画面“王子和公主结婚了，从此过上了幸福的生活。”不管我们是做老师的还是做家长，在给孩子讲到结尾时，为了激发孩子的想象，会问：“你猜最后怎么样?”大多数孩子天真的回答你王子和公主生活在一起来，而有个性的孩子回答说：“故事结局都是一样的，真没劲。”
在大班教学中有一节活动课《卖火柴的小女孩》，目标是为了激发幼儿的同情心，最后情感延伸的问题是：如果能帮助她，自己想怎样帮助?
甲：叫她的爸爸不要打她，还给她买鞋子。
乙：给她很多吃的，陪她一起玩。
丙：我又不再童话里，帮不了她
在这个教学后，仔细想想孩子们的回答，一部分孩子的同情心是被激发了，可是还有一部分孩子把“小女孩”的苦处归咎于她的父亲。若她的父亲自己去卖火柴的话，小女孩会被冻死吗?现在的父母都是宁愿自己苦，也要让孩子享受到最好的生活。其实并不是说童话就一定限制了孩子，只是我们应该明白从另一种角度在看待童话的意思，并且重视童话对孩子的影响。
4、是非的判断
前面也说道故事里都有好坏之分，幼儿受心理定势影响，在幼儿的眼里“好人”做什么都是对的，“坏人”做什么都是错的。幼儿心目中的好人，就是童话故事中的正面形象，也是幼儿羡慕、拥护、称赞及模仿的对象。而事实上，那是因为孩子在成长的过程中，是非概念的形成，并且孩子的思维往往是非此即彼的，不是“是”就是“非”，不是“好”就是“坏”。人们总有美好的愿望，“是的”“好的”最终得到胜利。童话故事的这个特征也恰恰印证了孩子的这个思维特带你，以及在成长过程中呈现出来的特征。
往往我们在给孩子讲完故事后，都会问“你喜欢故事中的谁?为什么?” 曾有个老师给她班级里的孩子放《海的女儿》看，之后就问她的孩子们“你们喜欢谁?为什么?”，结果令她吃惊的是有个孩子是这样回答她的“我喜欢巫婆，因为她给了海的女儿一双脚，让她变成了人。”因此若把女巫完全解释为自己内心不好的一面，也并不太符合孩子阅读时的心理感受。或许这些“非”这些“不是”，孩子内心也有，但因为童话故事中的这种厉害的结局，也会彻底消失。
5、产生恐惧的心理
处于儿童期的幼儿不具有抽象思维能力，又缺乏良好的控制能力，他们常常为自己的无意识活动感到困惑和震惊，被焦虑、欲望、恐惧、爱与恨等所压倒。大人们都喜欢用一些故事来引导孩子形成良好的品德，比如说《木偶奇遇记》里的匹诺曹说谎，鼻子就变长，其实就是教育孩子不要说谎，在孩子不理解的情况下害怕自己的鼻子变长就不敢说谎了。我看到过这样一个案例，一位小女孩对童话故事《狼来了》情有独钟，但对自己的亲生父母产生了排斥。
案例转述如下：
敏敏(化名)本是一个活泼可爱的.孩子，经常在父母面前撒娇，有时说点小谎以博得老师或家长的表扬、赞许和喝彩或逃避责罚。可最近不知道为什么不跟父母那么亲近了，也不大爱往外面跑了，反倒喜欢把自己一个人锁在房间里，于是父母很担心，这孩子到底是怎么了。但据父母反映她最近特别爱读童话故事《狼来了》，床头就放着那本书。老师也告诉家长敏敏最近上课老是魂不守舍，有时候还会拿《狼来了》这本书问她，那个放羊娃是不是真的被狼吃掉啦。我似乎意识到了什么，于是我问“敏敏，你怎么了，不爱粘爸爸妈妈了啊?”她想了很久，然后问我，“自己是不是坏孩子”我安慰她说“当然不是了，你是讨人喜欢的好孩子”“但我会撒谎，我会不会被狼吃掉，爸爸妈妈都不喜欢我了。”说完她就哭了，我说：“《狼来了》是童话故事，那不是真的，只要敏敏以后不说谎，那还是个知错能改的好孩子，爸爸妈妈还是一样的疼爱你的啊。”敏敏这才慢慢停止了哭泣。
不仅案例中的小女孩有过这样的经历，想想每个人大概都经历过恐惧，胆怯而成长的。只有当自己长大了，理解了故事内容以及父母的教育意义，才消除了心中的那份恐惧。
三、 如何避免童话故事潜在的负面影响
给孩子讲述故事意不在明确的给孩子什么教育意义，所谓意义最好经由孩子自己的直觉去感受，但我觉得更主要的是，童话故事在什么年龄提供给孩子，才是最适宜的。不同的童话故事里，有不同的蕴涵的心理冲突，而孩子不同的年龄段会出现不一样的心理冲突，所以父母和老师要有选择的给幼儿童提供适宜的童话故事。
1、故事的选择
面对市场中大量的故事书或动画版的童话故事，不可能都买下来给自己的孩子，而是要根据孩子的年龄段来选择的。婴儿期的，可以买些亲子共同阅读的连环画故事书，以图画为主的。而两岁左右的孩子，有了一定认识后，可以选择故事内容简单明了的，如《三只熊》，里面讲述的内容就是三只熊进行了比较以及使用的物体大小关系，孩子听了可以跟自己的父母比较大小，对孩子有一定的启发。3岁左右的孩子就可以选择一些具有教育意义或无厘头的童话故事，但也不能过于复杂或是含有血腥、残忍的内容，如《三只小猪》《小猫钓鱼》《龟兔赛跑》等故事。因此只要根据幼儿年龄逐渐增长选择内容复杂的故事即可，只有当孩子在自我的心思成长得更细密，他们能从更复杂的童话故事中获取滋养时才会适合复杂的故事。
若想选择激发幼儿的想象力的童话故事的话，不妨选择绘本故事，现在许多童话故事也改成绘本版本的，在同行们不断的教学尝试中，发现，孩子对绘本故事特别喜爱，不仅充分发挥幼儿的想象力，而且幼儿的语言能力也得到很好的提高。
选择故事也是一门学问，选择对了给孩子带来一生的受益，选择错了或许不会给孩子造成什么影响，或许隐藏的危害你没有发现。
2、说故事者需注意方式
不是说童话故事选择对了就能对孩子不造成影响，而是说故事者在给孩子讲故事时引导的方法不当，同样会给孩子造成不良的影响，在孩子小的时候，说故事不要过高要求孩子能理解故事，就是简单的亲子阅读，尤其是那些无厘头的故事，让孩子在欢笑中度过童年。
当今还有不少有精神污染之嫌的童话流人了市场，并在公主、王子、猎人、老奶奶、老爷爷等“美丽”或“慈祥”脸谱的遮掩下，流向了幼儿的心田，它同市场上有毒的奶粉一样伤害着我们的幼儿。其实，当某些童话的价值取向与幼儿的和谐健康发展相悖时，教育者首先要具有高度的敏感性和责任心，在选择供幼儿欣赏的童话故事时，应该精心选择那些不仅娱乐性强，而且易于使幼儿生成美感、有助于儿童精神成长与情感发育的精品。
好的童话好似阳光，照耀着每一条童年的路;好的童话似雨露，滋润着每一个幼小的心灵。为此，教育者应以生态教育理念关注童话，这是对幼儿的重要关怀与扶助。
《儿童与家庭童话集》，俗称《格林童话》，是由德国著名语言学家，雅格·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学，首版出版于1812年。全书共收录童话200余则。它是世界童话的经典之作，自问世以来，在世界各地影响十分广泛。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事。在国内，日本，台湾也有根据《格林童话》创作的故事集锦。
【格林童话起源】
1812年，《格林童话》第一卷于圣诞节前夕在柏林问世。
《格林童话》获选为世界文化遗产，被联合国教科文组织称赞为“欧洲和东方童话传统划时代的汇编作品”。
《格林童话》还被加入到联合国教科文组织“世界记忆”项目中。
在色彩斑
在中国，至少有100种以上的译本和译改本。在西方基督教国家中，他的销量仅次于《圣经》。
【写作背景】
格林童话产生于19世纪初，此时，神圣罗马帝国统治下的德国结构松散，无论是在国家还是民族上都缺乏统一性。1806年拿破仑瓦解了神圣罗马帝国，亦激起德意志民族意识的觉醒，大批知识分子投入民族解放运动之中。但各公国和自由城市之间存在的包括语言、文化等在内的差异成为了形成统一民族精神的障碍。
为了消除这一文化上的阻碍，一部分知识分子开始宣扬文化民族主义。他们在秉承浪漫主义文化精神的同时，亦将眼光转向民间文化传统领域，从搜集研究民间文艺入手，并借助于民歌民谣和童话故事。在这样的背景下，格林兄弟开始了对广泛流传于德国民间、蕴含德意志民族特色的童话和故事的搜集。
【童话介绍】
《格林童话》带有浓厚的地域特色、民族特色，富于趣味性和娱乐性，对培养儿童养成真、善、美的良好品质有积极意义。
格林兄弟出生于莱茵河畔的哈瑙(Hanau)，具有很高创造力，将当时民间的文学资料搜集起来，并合而为一，哥哥雅各布·格林是严谨的史家，弟弟威廉·格林文笔优美，最后他们共同编成《儿童与家庭童话集》(KinderundHausmärchen)，亦即《格林童话》，1812年格林童话第一集出版，包含了86篇童话故事，第二集增加了70个故事，内容不断扩充，格林兄弟生前出版(第七版)的故事集有200则，加上圣徒传说多达210则，再加上补遗就有215则。其中以《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《睡美人》、《糖果屋》、《青蛙王子》、《渔夫和他的妻子》、《野狼和七只小羊》、《大拇指》、《勇敢的小裁缝》、《不莱梅的城市乐手》、《穿靴子的猫》最为著名。
有人说，只有读过《格林童话》的童年才算是完整的。这话一点儿都不夸张。这本书里的故事情节曲折、但不离奇;叙述朴素、却不单调，一百多年来，一直都受到世界各地少年儿童的喜爱，试问，度过童年的孩子，有谁不知道青蛙王子、睡美人和灰姑娘的呢?
当然，笔者们的这本小书里充满了冒险、神秘、梦幻的故事还有好多好多。美丽的白雪公主、放鹅姑娘;可爱的小红帽、小精灵;充满危险的黑森林，风光绮丽的城堡……这些奇妙美丽的意境、曲折迷离的故事情节，一定会让你沉浸在故事里，久久难以忘怀。除此之外，这本小书中还有一些睿智隽永的民间故事，那些聪明机智、勇敢善良的劳动人民让人感觉那么的亲切。他们好像正透过书页告诉我们，如何分清善良和邪恶，如何与坏人斗智斗勇，如何保持一颗快乐的童心。
1812年，这些故事结集成《儿童和家庭童话集》的第一卷，于圣诞节前夕在柏林问世，大受欢迎。此后直到1857年，格林兄弟不断补充故事，并一再修订，共推出七个版次。第七版后来成为在各国流传的原著版本，至今已译成数十种语言，许多故事都广为流传。
《格林童话》不是创作的童话。格林兄弟致力于收集整理民间的童话、神话、传记，很忠实地把收集到的东西整理成为文字，然后还很严谨地考证这些童话的出处。为了收集这些童话，两兄弟可谓费尽心力。从1806年开始，他们凭着为子孙后代恢复和保存民间文学遗产的信念，前后经过8年的努力，才完成了收集整理的计划，共搜集整理了210多篇童话故事。忠实，这是他们恪守的搜集和记录的原则。另—方面，他们又坚持对语言作必须的清理、加工，以实现完整和统一。格林兄弟收集整理的童话，于1812年至1815年期间陆续出版了。孩子们发现了这本书，立刻着迷不已，他们把
出版至今，《格林童话》创造了一个世界性的奇迹：它的实际阅读群体无以计数，在每一个有儿童且有书的家庭中，几乎必有一本格林童话或根据它改编的故事。在中国，至少有100种以上的译本和译改本，几乎每一个会讲故事的孩子，都会讲出一个源于格林童话的`故事。是什么令孩子们如此着迷呢?有批评者对此深惑不解，特别是成人世界的文学批评者。以普通的角度来批评格林童话，实在是太容易不过的事情——这简直是一部让人无法容忍的作品!故事情节简单、老套，开头总是遇到困难，困难无法克服的时候总是有仙女、精灵帮助，结尾总是善恶有报、皆大欢喜;人物形象一点儿也不丰满，几乎完全没有心理描写;语言干巴巴，思想庸俗，除了故事足够的稀奇古怪之外，几乎毫无优点可谈。甚至有人觉得这样的东西会害了孩子。批评的人忘记了，这种来自民间的未经雕琢的故事本来就是很朴拙的。如果站在孩子的立场上看，格林童话无论是题材内容还是艺术表现形式，都十分投合他们的欣赏趣味和审美心理。这些童话给孩子们无穷的想象世界增添了丰富的素材，而在伦理观念上非常简单直接地满足了孩子们朴素的善与正义观。连格林兄弟自己恐怕也没想到，他们辛苦整理来的这些原始故事素材，不但征服了德国的孩子们，也让全世界的孩子们这么长久地为之着迷。不是格林童话选择了孩子，而是孩子选择了格林童话。
在《格林童话》当中，有很多充满血腥的残酷的故事。
就拿《杜松树》这则故事来说吧!继母把孩子杀死，拿来煮汤，不知情的父亲竟还边喝边说“好喝”，实在是残酷至极。
除此之外，原著中还收录了两则有关“儿童屠杀游戏”的故事。其中一则是说有一群小孩在玩扮家家酒，各自扮演着屠夫、厨师等大人的角色，而扮演屠夫的小孩后来竟拿出刀来割断扮演“猪”的小孩的喉咙，而另一个小孩则拿着盘子来承接滴下来的鲜血。另一则故事是说，小孩子看见爸爸杀猪的过程，于是在玩游戏时，把弟弟当成一头猪，一刀便刺穿了弟弟的咽喉，母亲赶来看到这一幕非常生气，便把刀拔出来，一刀刺向哥哥的心脏，之后自己再上吊自杀;爸爸回家目睹这样的惨剧，内心相当悲伤，没多久也死了。
这类故事当然非常不适合儿童阅读，所以初版之后的版本都把它们删除了。
可是，尽管已经做过删修，往后的版本还是充满许多残酷的场面。
就拿“强盗和女婿”这则故事来说，就有一伙强盗把掳来的女人脱光衣服放在餐桌上，一面拿刀割肉，一面在伤口上洒盐的情节。
当时的书评家多半把批评火力集中在《格林童话》的性爱场面，但似乎不太在意里面的残酷段落，这可能是因为在格林兄弟的时代，这样的残酷情节是受到社会容许的。
杜松树
玛莉亚把哥哥的骨头放在杜松树下，而前妻也是在杜松树下祈
在金出鬼一译的《格林童话集》(岩波文库)中，将杜松树译为“柏
狐狸和猫
一只猫在森林里遇到一只狐狸，心想：“他又聪明，经验又丰富，挺受人尊重的。”于是它很友好地和狐狸打招呼：“日安，尊敬的狐狸先生，您好吗?这些日子挺艰难的，您过得怎么样?”狐狸傲慢地将猫从头到脚地打量了一番，半天拿不定主意是不是该和它说话。最后它说：“哦，你这个倒霉的长着胡子、满身花纹的傻瓜、饥肠辘辘地追赶老鼠的家伙，你会啥?有什么资格问我过得怎么样?你都学了点什么本事?”“我只有一种本领。”猫谦虚地说。“什么本领?”狐狸问。“有人追我的时候，我会爬到树上去藏起来保护自己。”“就这本事?”狐狸不屑地说：“我掌握了上百种本领，而且还有满口袋计谋。我真觉得你可怜，跟着我吧，我教你怎么从追捕中逃生。”
就在这时，猎人带着四条狗走近了。猫敏捷地窜到一棵树上，在树顶上蹲伏下来，茂密的树叶把它遮挡得严严实实。“快打开你的计谋口袋，狐狸先生，快打开呀!”猫冲着狐狸喊道。可是猎狗已经将狐狸扑倒咬住了。“哎呀，狐狸先生，”猫喊道，“你的千百种本领就这么给扔掉了!假如你能像我一样爬树就不至于丢了性命了!”
