1、男生多和爸爸在一起生活、交流。
因为我们单位的性质是一个出差的单位，经常是成年累月在外地奔波，所以孩子他爸在他的小学阶段就一直在外地施工，所以孩子是我一手带大的，缺乏男子汉的气概，做事也没有果断性，不大气。但孩子在小学六年期间养成了爱干净、写字认真、节俭的习惯。
2、要加强课外书的阅读
在小学1-3年级时，我每个月要去我们单位的施工现场(外省)去一趟，长则半个月，短则一周，孩子就放到奶奶家，有时做完作业就看电视，没有系统去训练阅读。现在上初中了，感觉阅读是一道坎。虽说小学阅读和初中阅读要求是不一样的，但是也需要有小学时期的阅读积累和阅读理解。(
感悟：多看书，历史、地理、天文。。。。。。只要孩想看都可以给孩子看。
3、要加强孩子的口算能力培养
在小学，老师没有硬性要求做口算训练，发的口算书也没有要求全部做完。孩子同学的妈妈从小学二、三年级起就要求他孩子课内一本口算本，课外一本口算本，每天做一竖条，记时间，要求做得又快又对。现在他孩子的.口算、心算能力极强。上初中后，家庭作业多，做得慢的要做到晚上10点至11点，影响第二天上学。
4、英语培优不能朝三暮四
孩子英语培优是从四年级开始的，当时也只是随便选了一家，但是我们一直坚持在。虽说期间有很多好的老师、好的机构都做了宣传，我们没有到处培，真像是咬定青山不放松。现在上初中每次英语考试均能不费劲就能拿到113分以上，期中和月考均能考在班上第二名，118分。
英语学习还是要求背诵和听，及时和培优点的老师沟通。
5、数学是我们心底永远的痛
数学培优也是就近选择了培优点，只怪自已工作原因，没有落实到位，经常出差。在外培优的题目不懂的也没有督促去问，错题也没有督促再做一遍，就凭着一点小聪明在小学阶段不温不火过去了。
经验：再让我选择的话，我会再选择一家培优机构，每次上完课，多关注一下作业本，错题让他再做一遍。
6、多锻炼身体
上初中后就感觉到一个好的身体多么重要啊!小学期间学过羽毛球，中间因为某些原因没有坚持下来。学了一期篮球，那个暑假好像长高了不少。小学阶段有时间去打打球、跑跑步，长长个子，上初中也没有时间了哦!
回望过去，好像还有一些要写，但我们不是牛孩子，在学习方面经验可能不是那么适合于您们，择其而学之吧!
好的学习习惯、生活习惯会伴孩子一生的。
对初中学生的寄语一
时间的流逝是那样的悄然无息，我们不知不觉在青春的校园中接受了秋与冬的洗礼。青春的欢歌笑语与年少的烦恼无奈编织成了这段如诗的旅程。旅程中，虽偶有心酸与疲惫，但都在青春的且歌且行中成为锤炼成长的动力!
现在，我们迎来了中考复习的紧张时刻，我们壮志在胸，我们激情满怀!自信的学习氛围，使我们不再徘徊，自强不息的精神，激发了我们无穷的潜力，艳阳骄阳，进一步澎湃了我们生命中从未销去的奋斗的热量。在学习上，我们从未有过今天这样充实。中考冲刺，时不我待!在我们面前，虽然中考显得很强悍，显得不近人情，但我们丝毫不惧怕，因为持续的神专思聚的学习，使我们今天有了冲刺中考的筹码!
迎战中考，我们仍需自信，我们会一如既往地坚持，让学习始终充满动力，富有效率，直到最后征服中考。纵使山路十八弯，我们也依然执着，永不言败。也许挫折在所难免，但我们决不会在挫折面前退缩，我们会让挫折成为人生进步、成功的阶梯。父亲的白发，母亲的皱纹，老师的苦心，好友的鼓励，那殷殷期盼的眼神，奔波劳累的身影，正是我们努力学习，锐意进取的不竭动力!
阳光下，前方的道路依旧在无边地延伸着，我们带着希冀与执着，坚定地昂首前行。我们坚信，执着的追求，不懈的努力，一定会在最后的冲刺中把握自己的命运，让多年的期盼与梦想变成现实，使生活中的丑小鸭变成美丽可爱的'白天鹅!
在中考冲刺之时，给同学们讲几句话，希望对同学们能有所帮助。
一、继续保持自信。美国思想家爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。”拿破仑.希尔说：“信心是生命和力量，信心是创立事业之本，信心是奇迹。”这充分说明，自信是人生最重要的精神支柱，是成功的先导。只有自信，才敢于面对困难;只有自信，才能充分激发自己的潜能;只有自信，才能永远保持乐观的心态;只有自信，才能善于处理好各种关系。人生几十年，我们要是连自己都不相信，还能指望谁能相信我们取得成功呢?请同学们记住，自信，是我们奋力冲刺高考最好的推进剂!
二、要乐观。乐观的人通常是一个拥有坚强意志的人，乐观的人视困难为常情。“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。”而悲观的人往往人为地夸大困难，被困难所吓倒。只有乐观的人才能正视外部的阻力和内心的障碍，勇敢地面对困难，经受住逆境的考验。英国作家萨克雷在《名利场》中写道：“生活好比一面镜子，你对它笑，它也对你笑，你对它哭，它也对你哭。”一名优秀的学生，应永远微笑着面对生活。学习中的困难就宛如大海里的朵朵浪花，只有以正常人的心态看待，才会使年轻的我们培养坚韧的毅力，创造出未来更美好的生活。
三、用座右铭来激励自己斗志。革命前辈徐特立四十多岁学法文时，曾用“日学一字，五年为成”作了座右铭。在这种动力的支持下，他以常人难以想象的意志力和坚持不懈的学习精神，三年就掌握了法文的基础。青年时代的有一句座右铭：“贵有恒何必三更起五更睡?最无道只怕一日曝十日寒。”这些事例告诉我们，具备坚强的意志是名人之所以成功的重要因素之一。我们要根据自己的爱好和努力方向，树立起自己的座右铭，以激励自己不断走向进步。
四，最后一百天，为自己树立一个时时学习的榜样非常重要。记得十几年前，我读高三，离高考还有几十天时，我读到语文课本上的一篇短文，讲述一个贫穷的学生奋斗的故事，在高考前一小时他还在街上卖冰棍，最后以高分考上了理想大学。我禁不住热泪盈眶，我内心感觉自己也能考上大学。最后几个月，我发疯般地学习，做题、背书，最后，我胜利了。我的高考成绩超过了一些平时比我好的同学。
同学们，离中考还有一百天，一百天能做什么?一百天能使自己从几十名、几百名上升到前几名、几十名;一百天能使自己的人格得到升华;一百天能发生一个谁都意料不到的奇迹;一百天能使自己的命运发生一个天翻地覆的变化。
勇士们，我们已经吃了很多苦，已完成了播种、灌溉、除草任务，应该是到了我们收获的季节了，抓住一百天，共同努力创造一个美好的未来吧!
对初中学生的寄语二
——写给初三同学
时间过得真快，转眼就将到九月，同学们将走上人生中的1个重要征程——初三，这或许是决定你们个人的前途和命运的关键一年，老师对你们充满期待。
光阴似箭，时光荏苒，你们从曾经的懵懂无知到今天的知事明理，从曾经的天真无邪到今天的踌躇满志，……你们是含苞待放的蓓蕾，你们将用青春灌溉时代，用热情点燃未来！
初三是1个转折点，同学们应该正确评价自己的学业，找准自已的目标，给自己1个合理的定位并且为实现这一目标不能有丝毫的徘徊和懈怠，要抓住每一天、每一节课的学习，用今天的努力为自己铺平明天成功的道路！
常言道：“行百里者，半九十”没有吃苦的精神是不行的，因为最后一段路往往最为艰苦。无论前进的道路多么崎岖难行，都不要放弃，因为坚持到底才能胜利，而且这一路都有老师，领导和你一起前行。
成功来自勤奋，我坚信，在学生、学校、家长三方共同努力下，我们一定能实现共同的目标，七十六中2013年的中考一定会取得最辉煌的成绩。
最后希望每一名初三同学都能“把美好留给母校，让回忆值得自豪”。预祝大家在新的学年更加努力，在新的环境，以新的精神面貌，新的决心和毅力，做出新的冲刺，预祝七十六中的明天会更好！
你为什么不能像他那样做?”“你看别人家的孩子，自己能吃饭，整理玩具也是自己做。”
对正在发育的孩子，父母的心情很着急。平时只是自己家人在一起时，没什么感觉，但是一旦看见别人家的孩子比自家的孩子做得好的时候，心里可能就会不舒服，很容易说出和别人家孩子做比较的话。但是，这样的话只能启发孩子。不必要的竞争意识，没有教育性的效果。孩子们的成长速度各不一样，长处和短处也各不一样。所以不能和别的孩子做比较从而嘲笑自己的孩子，应该把注意力集中到发现孩子做的好的事情上，表扬和鼓励他。
“你现在多大了?还这样!”
这是父母对孩子的`所作所为不满意时经常说的话。不过这个和让五六岁的孩子到高级餐厅，希望他能够很有礼貌地很有风度地吃饭是没有什么区别的，是过分的要求。同样，要求他一动不动地坐一个小时以上，也是一个过分的要求。让孩子老老实实地坐在椅子上，有时也做不到。他或者是盘腿、或者换换姿势、动动这个、动动那个，父母完全按着自己的要求去要求孩子，完全忘记了让孩子做那种成熟的动作是多么难的事情。
“你真想在别人眼里成为傻瓜吗?”
妈妈想给孩子穿上漂亮的连衣裙，孩子却要穿随便的T恤衫，还有很脏的裤子。父母想让自己的孩子在别人面前打扮得漂亮，所以就要坚持自己的主张。但是孩子超过4周岁就会有自己的想法和兴趣爱好，尽管在大人们看来非常可笑。除非是去非常讲究的场所，否则还是尽量尊重孩子的意见。
“不要妨碍妈妈。”
看着孩子在忙来忙去收拾饭桌的**的旁边，拿着抹布走来走去，觉得碍事，就对孩子发脾气说： “去干-你自己的事” “去拿玩具玩。”但是要知道孩子过了3周岁，就想帮助妈妈做什么;要理解孩子的这个欲望，如果真的很碍事，求得孩子的原谅，告诉他妈妈确实着意做完这些事情。
“烦死了!”
这使孩子感觉到自己的话很不重要;或者是感觉到自已是个没用的存在。孩子是看见什么学什么，要想孩子学会心平气和地说话的方式，首先父母自己就要这么做。想一想自己是不是这样做了。
“再有这样的事情我就不客气了! ”
这样说会使孩子产生好奇心，孩子想知道我真的这样做了父母会对我怎么样。等到他再次做错事情的时候，如果父母不能对他怎么样，只能削弱父母的威信。
“你不跟着来我就不管你了! ”
这样说会使孩子心灵深处产生恐怖和不安，孩子害怕不知道什么时候会失去父母。孩子和父母的亲子关系应该正常形成，这样才能使孩子离开父母去幼儿园、学校、社会的过程顺利进行。然而，如果经常让孩子感到恐惧和不安，经常让他感到不知什么时候会失去父母，就可能影响他的独立性。
