“心动”这个词本身就很美，给人一种恋爱的味道。很多时候喜欢一个人，往往是从心动开始的。以下这10句关于心动的情话，能够帮你说出心声，让你刷新对心动的认识。如果有触动到你，可以收藏分享哦！
1、再自信的人都会觉得自己还不够好
遇上一个自己喜欢的人的时候，明明曾经是很孤傲的一个人，但是在喜欢的人面前，也会变得不自信，认为自己还有很多缺点。荷尔蒙让我们丧失理智，但是这种心动却让我们感觉到恋爱的甜蜜。
2、想戴上最美的面具，又想卸下所有的伪装
遇上你以后，我想戴上最美的面具，让你看到我最美好的样子。但是我又想卸下所有的伪装，让你看到我最脆弱的样子。我想在你面前做自己，但是我又害怕你不喜欢真实的我。
3、你让我好慌张
说到心动，再多语言也抵不过一句“你让我好慌张”。这句话真的很形象，相信有过心动的人都对这句话深有感触！
4、告诉你，一想到你，我这张丑脸上就泛起微笑
王小波对李银河说：“告诉你，一想到你，我这张丑脸上就泛起微笑。”这句话纷纷被人用于表白，字里行间也能读到心动的感觉。而王小波简单的一句：“你好哇，李银河”，也十分触动人心！
5、看到他的瞬间我想回去洗头
遇到喜欢的人，真的会恨不得在他面前24小时维持最美好的样子。尤其是不洗头不化妆出门，又刚刚好遇上喜欢的'人，那种心动，真的是带有遗憾的！
6、从此，只敢用余光看你
“用余光看你”这句话，相信大家也很有感触。当喜欢一个人的时候，会特别想去了解她的一切，也会时时刻刻关注着她，希望能被她看到，但是又害怕碰上她的目光。如果真的目光对视了，心里会一直嘭嘭嘭地跳。
7、自从见到了你，我心里的小鹿就得了脑震荡
这句话非常有诗意，也带有一丝幽默的成分，但是确实是我们的真实写照。遇到一个让你心动的人，那种感觉和小心脏得了脑震荡没有什么区别！
8、有些事明明与你无关，却在心里拐好几个弯想到
当对一个人心动的时候，什么事情都能想到对方。即使是牛马不相干的事情，也能从中找到对方的影子。因为喜欢，所以心甘情愿。
9、我明白，从此刻开始，你已经有了伤害我的能力
我知道，从我喜欢的那一刻开始，你就已经拥有了伤害我的能力。你的言行举止我都在意，你对我说的每一句话我都会放在心上。
10、我前半生最强烈三次心跳，分别发生在上课被老师点名，下楼梯一脚踩空和你对我微笑的时候
对于这句话，相信大家都深有感触。心动的感觉，最大的力量莫过于能和被老师点名和下楼梯一脚踩空相提并论！
以上10句形容心动的情话，每一句都非常应景。如果你也有对一个人心动过，那你肯定能够体会这种感觉。那你对于心动还有什么其他的理解呢？可以一起在评论区留言分享哦！
【小朋友学礼仪之拜年篇】
春节最特别的礼仪莫过于拜年了，孩子要会说吉祥话，并且父母和孩子都要端正态度--拜年可不仅仅为了讨红包。因此，孩子可不能只是单纯地会说一句“恭喜发财，红包拿来”。除此之外，应该教会孩子一些应节、应景的吉祥话，例如祝长辈健康长寿、祝哥哥姐姐学业进步等等。建议父母，抽时间跟孩子讲讲“年”的由来，有哪些习俗传统，告诉孩子过年意味着家庭团圆，也寄托着对来年的展望。明白了什么是过年，孩子们才会对传统节日多一些敬意。
拜年可不只为了讨红包，要教会宝宝说一些应节应景的吉祥话，此外，特别要教会孩子收红包的礼仪。过年红包本就图个吉祥热闹，若孩子的礼貌不到位，可能还会惹得长辈、邻里心生不快。网友霖月儿就有类似不愉快的遭遇：有一年过年给亲戚家的孩子封红包，这孩子当面拆了封，还嘟囔着：“才一百，这么少，不要!”熊孩子把红包直接扔到地上就自己玩去了。
任何人遭遇上述情况时，都会心有郁闷。因此，爸爸妈妈一定要教好孩子礼仪：2岁以下的幼儿，不会知道红包是什么，但爸爸妈妈也要告诉他们说声;大点儿的孩子，父母要告诉他，双手接红包，一定要说谢谢，并且不要马上拆红包。此外，要向孩子灌输正确的观念--红包不在多少，而是过年时长辈对晚辈的一种心意和祝福。
【小朋友学礼仪之做客篇】
衣着整洁，吉祥话不离口
以往过年，讲究穿新衣新鞋，如今随着生活水平提高，随时都会穿新衣，过年也就不那么讲究了。但是走亲访友，去别人家做客，衣着整洁还是要做到的。
此外，特别要注意的是孩子的鞋袜卫生。不可让孩子在别人家爬高上低，更不能穿着鞋踩沙发等等。此外，也要提前教会孩子，去别人家要有礼貌，要跟主人家问好，要说吉祥话，同时要多谢主人家的款待。
注意孩子的活动范围
却别人家做客，一定要注意孩子活动的范围。可以提前告诉孩子，别人家不是自己家卧室、书房之类的房间不经过主人家的允许是不应该乱闯的。可以告诉孩子，要乖乖待在客厅，想要干什么一定要先问爸爸妈妈。另外，主人家的物品也不可以随意乱动，更不能因为喜欢就顺手拿走，这一点特别要提醒年龄较小的宝宝，因为他们的物权意识还不清晰，并不能很好地理解“别人家的东西”和“自己家的东西”有什么区别。
父母做好表率
除了宝宝要有良好的礼仪表现外，若宝宝做客时出现闹别扭的情况，父母也要控制好自己的情绪，用平和的`方式安抚孩子，而不能对宝宝批评打骂。最后，结束拜访时，要教会孩子道别、表示感谢。
这些礼貌行为，不仅要督促孩子去完成，父母也可以通过自己良好的言行做好宝宝的榜样：待人接物都要讲究礼貌礼节，宝宝看在眼里自然会向大人学习。
【小朋友学礼仪之就餐篇】
春节期间总免不了外出就餐或者和亲友聚餐，这时候让孩子保持良好的餐桌理由十分必要。而餐桌礼仪比起上文中的拜年和做客，更需要日常的培养。
对于还不能自己吃饭的宝宝，带宝宝出去聚餐不是一件容易的事，带着这些“小麻烦”，就餐时间可能需要尽量加以控制。对于已经能够自己吃饭的宝宝，要告诉他们：
1)吃饭时餐具不可敲得叮当作响;
2)不可用手抓饭抓菜;
3)上菜后要让礼让长辈先夹菜;
4)别人给自己夹菜时，要礼貌地说谢谢;
5)吃饭时间不可以大声喧哗，更不能含着饭说话。
有些宝宝因为在家中吃饭时，总是能吃到自己最喜欢的食物，而在外聚餐稍有不如意就会大哭大闹。这就需要爸爸妈妈在日常做好相应的教育，要让孩子懂得谦让和分享，并且知道最好的东西不是必然属于他的。
父母和孩子是彼此的镜子
春节来往，最能反映的一个家庭的文明情况，都说父母是孩子的第一任老师：一方面从小朋友的表现能看出爸爸妈妈日常的教导，另一方面从父母的举止也能预见小朋友的表现。在春节之际，较为频繁的社交活动是让孩子学习礼仪礼貌的最佳时机，正所谓“言传身教”，父母不仅仅要教会孩子怎么做，更要用自己的言谈举止给孩子树立好榜样。
篇一：二年级语文对联教案
教学目标
1、初步认识对联这种文学形式，诵读对联，积累词语，丰富语言。
2、认识本课13个生字，会写10个生字。
教学重点
认写本课生字，掌握课文重点词语。
教学难点
初步了解对联所表达的意思。
教具准备
生字卡片、多媒体课件等
教学过程
一、激趣导入，揭示课题
1、教师课件上展示贴着对联的图片，问：小朋友们，你们在哪里见过？指生回答。
2、教师引导：同学们，每逢过年的时候，特别是在农村，很多家庭都在自己家门上贴上用红纸书写的对联，如“爆竹声声辞旧岁，梅花点点报新春”；在老人过生日的时候，晚辈也会送上一两句对联表示祝贺，如“福如东海长流水，寿比南山不老松”。这些句子常常是两两相对，上句和下句的字数相同，读起来很上口，我们把这种形式的句子叫对联。
3、（教师板书课题：对联），齐读课题。
二、初读课文，认读生字
1.老师范读，学生认真听。
2.学生自由读文，圈出生字娃娃，并借助拼音读一读。
3.再读课文，努力读准字音，读通课文。
4.教师出示生字卡片，检查生字读音。
（1）指名教读。
（2）自由认读。
（3）去掉拼音，随机抽读。
5.记忆生字。
（1）你记住了哪些字？是怎么记住的？
（2）还没记住的字，可以在学课文的过程中继续识记。
三、指导写字，轻松积累
1、学生自主识字，小组内互相交流。
讨论讨论：你是用什么方法记住生字的？练习组词说话。
2、引导学生观察田字格中的字，讨论怎样写好这些字。（出示生字卡片）
3、提醒学生应该注意写好的笔画并范写难写的字。
4、学生完成课后的“描描写写”。
5、学生写字，教师进行个别辅导，纠正双姿。
6、作业展示，集体评议。
四、学习课文，积累词汇
1.朗读课文。抽读、两人或两组对读。
2.体会对联的意思。
（1）朗读课文。
（2）配合情景图，体会对联的基本意思。
（3）出示对联：爆竹声声辞旧岁，梅花点点报新春。
老师：谁知道这副对联在什么时候挂出来？
学生：过春节时挂出来。
老师小结：这副对联是写迎新年的哦，在新年到来之前家家户户张灯结彩，挂上了这副对联。“除旧岁“的意思是说用爆竹声送走旧的一年。这是我国古代的习俗。
（4）五谷丰登稻米香，六畜兴旺牛羊壮。
老师：读了这副对联，你们仿佛看到了什么？
学生：我们仿佛来到了农村看到农民获得丰收的景象，他们一个个喜笑眼开。
小结：这副对联是写庄稼丰收，畜牧兴旺的“五谷丰登”的意思是粮食作物丰收。“六畜兴旺”的意思是各种家畜、家禽长得好，很兴旺、
（5）生意兴隆通四海，财源茂盛达三江。
这副对联是写生意做得红红火火的。
（6）风调雨顺家家乐，国泰民安处处兴。
这副对联是反映国家富强，人民安居乐业的。“风调雨顺”的意思是风雨适合农时，庄稼长得好，农作物收成好。“国泰民安”的意思是国家太平，人民生活安定。
朗读课文。男生女生分读。
3.读读课后第二题的词语。自由说说其中的含义。
五、自主迁移，知识迁移
1、除了记住课后第二题的词语，你还记住了哪些词语？
2、你还知道哪些对联？与同学们交流交流。
3、课后再去多搜集一些对联，自己试着写副对联。
篇二：二年级语文对联教案
教学目标
1、了解对联的基本知识以及对联的发展历史。
2、品味对联的形式与内容美，尝试写作一些简单的对联。
3、提高学生的语文素养，培养学生对传统文化的兴趣。
教学重点
把握对联的特点，如平仄、对仗等基本常识。
教学难点
尝试拟写对联
教学方法
【赏析】法、讨论法、合作学习
教学过程
一、 课堂导入：
同学们，上课之前我们先来猜一个谜：两姊妹，一般长;同打扮，各梳妆;满面红光，年年报吉祥!那么你们猜谜底是什么呢?确切点说是春联。春联也是对联的一种，我们对它并不陌生，大年三十，家家贴对联，户户挂对联，商场卖对联，春晚看对联，但是，我们对对联又有多少真正的了解呢?什么是对联?它有什么基本特点?如何写作张贴?以及如何尝试写作简单的对联?要解决这些问题，就要让我们一起进入这对联的`奇妙世界来探索!
据说，三国时期，周瑜妒孔明之才能，欲除之，故与鲁肃设宴请诸葛亮。席间，瑜曰：我与你以对联设赌，对得上——饮酒，对不上——砍头！敢否？ 孔明笑答：请出题。
瑜曰：有水便是溪，无水便是奚，去掉溪边水，加鸟便是鸡。得志猫儿赛过虎，落毛凤凰不如鸡。
亮答：有木便是棋，无木便是其，去掉棋边木，加欠便是欺。龙游浅滩遭虾戏，虎落平阳被犬欺。
瑜大惊，又自恃妻子美貌，欲羞辱亮妻长得丑。便曰：
有手便是扭，无手便是丑，去掉扭边手，加女便是妞，隆中有女长得丑，百里难挑一个妞。
亮笑答：有木便是桥，无木便是乔，去掉桥边木，加女便是娇，江东美女大小乔，曹操铜雀锁双娇
瑜大怒，欲反目。鲁肃忙劝曰：
有木便是槽，无木便是曹，去掉槽边木，加米便是糟，当今之计在破曹，龙虎相争岂不糟。
言罢，哈哈大笑，一场干戈暂告平息。
二、 整体认知：
(一) 对联的含义：
对联广义上属于诗的范畴，它是书写或是均、镌刻并且悬挂于门壁、楹柱或其他器物上的一种中华民族特有的文学形式，也是一种最短的文字表达形式，可以说，一副好的对联就是一首好诗。它是用上下两联形式相对、内容相关的语句结构而组成的一种汉语言艺术和装饰艺术，是社会生活的高度凝练和艺术化的反映。
正所谓对联是：对地对天，天地有情皆可对;联古联今，古今无事不成联!
(二) 对联的起源：《宋史?世家?西蜀》记载：后蜀主孟昶令学士辛寅逊题桃符板，“昶以其非公，自命题云：‘新年纳余庆，嘉节号长春’”一般认为，这就是我国最早的春联。而正式提出春联这个名称的是明太祖朱元璋。帝王的提倡，使春联日盛，并流传至今，成为中华民族不可或缺的一部分。
(三) 对联的特点：
1、 对仗工整：
对仗是指词句的对偶，具体要求为：
(1) 字数相等。
(2) 词性相同。
(3) 结构一致。
(4) 内容相关或相反。
2、 平仄协调：上联末尾的一字用仄声，下联末尾一字用平声。即仄起平落。
举例：祖国山河壮;人民岁月新。
(仄仄平平仄，平平仄仄平。)
但随着随着对联艺术的逐步成熟和发展，各种新奇的作法跟句式也不断出现，还出现了所谓非正宗对联，是指不过分强调平仄、工仗、用韵的对联。
千教万教教人求真; 千学万学学做真人。
——郭沫若为陶行知先生墓门所题写的对联。
敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追，游击战里操胜算;
大步进退，诱敌深入，集中兵力，各个击破，运动战中歼敌人。
对仗歌谣(节选)
天对地，地对天。日月对山川。祥云对瑞雪，暮雨对朝烟。
北斗七星三四点，南山万户十千年。
溪对谷，水对山。峻岭对狂澜。柳堤对花苑，洞壑对峰峦。
舟横清浅水村晚，路入翠微山寺寒。
朝对暮，夏对春。五戊对三更。重阳对七夕，冬至对秋分。
三百枯棋消永昼，十千美酒赏芳辰。
楼对阁，院对宫。栋宇对垣墉。墙头对屋角，寺外对庭中。
几万黄蜂寻苑圃，一双紫燕入帘栊。
今对古，汉对唐。五帝对三皇。三国分吴魏，六朝有宋梁。
虞夏商周为四代，禹汤文武是三王。
韩对赵，吕对申。张耳对李膺。贾山对潘岳，魏绛对陈平。
萧曹汉代称良相，李郭唐朝是伟人。
心对口，面对身。皓齿对朱唇。咽喉对肺腑，肝胆对腹心。
3.传统对联写作所使用的方法
叠字 、反复、复叠、顶真、析字(拆字、合字)、镶嵌 、加减 、翻造、双关、同音、回文、比喻 、夸张、数字、方位、联绵等。
举例：
数字联：三光日月星 四诗风雅颂
叠字联：风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅
莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝
反复联：望江楼，望江流，望江楼上望江流，江楼千古，江流千古
印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年
复叠联：佛脚清泉，飘飘飘飘，飘下两条玉带
源头活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠
顶针联：山羊上山，山碰山羊角
水牛下水，水没水牛腰
拆字联：踢倒磊城三块石 剪断出字两重山
合字联：蚕为天下虫鸿是江边鸟
镶嵌联：天下万物皆润泽世间无水不之东
双关联：莲子心中苦;梨儿腹内酸。
同音联：无山得似巫山好 何水能如河水清
回文联：斗鸡山上山鸡斗，龙隐岩中岩隐龙.
联绵联：独抱琵琶寻旧曲;数教鹦鹉念新词。
数字对联：一粥一饭，当思来处不易 半丝半缕，恒念物力维艰.
4.如何贴对联?
对联有上联和下联之分，贴对联时就要分清上下。先说说门的上下，古文都是竖排版，自右而左。这样一来，我们面向门站立时，右手边自然就是上，左手边的是下。再就是给对联分上下，对联是讲究平仄押韵的，遵循着仄起平入规则。结尾仄声(三声、四声)的是上联，结尾平声(一声、二声)的是下联，横批的书写是自右而左。
三、优秀对联赏析
天作棋盘星作子，谁人敢下?
地当琵琶路当弦，哪个能弹?
【赏析】用比喻手法，以天为盘星为子，地为琵琶路为弦，气象宏大，豪迈之情溢于言表。
天气大寒，霜降屋檐成小雪;
日光端午，清明水底见重阳。
【赏析】这副对联用四个节气--大雪、霜降、小雪、清明和两个节日--端午、重阳组成。一寒一暖，形象分明，谈天说地，意境优美。
新月如弓，残月如弓，上弦弓，下弦弓;
春雷似鼓，秋雷似鼓，发声鼓，收声鼓。
【赏析】上联从月的形状介绍了天文知识。下联从声音上介绍了春雷的区别，一形一声，构成一副对联，颇具匠心。
北斗七星，水底连天十四点;
南楼孤雁，月中带影一双飞。
【赏析】这是对联，也是诗画，联中钩画出一副美妙的夜晚醒月图。其中的数字掺进了乘法运算。上联“十四”是“七”的倍数;下联“一双”是“孤”的两倍。
对穿肠：十口心思，思君思国思社稷
唐伯虎：八目尚赏，赏花赏月赏秋香
【赏析】这个要说得详细一些。这一副改得绝，把秋香嵌进去了，十分应景。原联大多是这样传说的：上联：口十心思，思乡思友思父母：下联：言身寸谢，谢天谢地谢君王。相传是清乾隆和纪晓岚的酬唱之作，构思拆字十分巧妙。而现在改的下联却也不遑多让，将“赏”字拆为尚、目、八(繁体)，更摆秋香姐姐上台，才子风流呀!
四、活动
(1)猜对联活动
猜地名：草堂留后世;诗圣著千秋。 (成都杜甫草堂)
栏杆外滚滚波涛，任千古英雄，挽不住大江东去;
窗户间堂堂日月，尽四时凭眺，几曾见黄鹤西来。(武汉黄鹤楼)
翁去八百年，醉乡犹在;山行六七里，亭影不孤。(滁州醉翁亭)
四面荷花三面柳，一城山色半城湖 (济南大明湖)
七十二健儿，酣战春云湛碧血;四百兆国子，愁看秋雨湿黄花。(广州黄花岗)
猜人物;
何处招魂，香草还生三户地; 当年呵壁，清湘应识九歌心。(屈原)
刚正不阿留得正气冲云霄,幽思发愤著成信史照尘寰 (司马迁)
日月同悬出师表 ;风云常护定军山(诸葛亮)
千古诗才,蓬莱文章建安骨; 一身傲骨,青莲居士谪仙人(曹植、李白)
铁板铜琶，继东坡高唱大江东去; 美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞(辛弃疾)
大明湖畔，趵突泉边，故居在垂扬深处;
漱玉词中，金石录里，文采有后主遗风 (李清照)
猜行业
架上丹丸长生妙药 壶中日月不老仙龄 (药店)
香分花上露水汲石中泉 (茶店)
不教白发催人老更喜春风满面生 (理发店)
藏古今学术聚天地精华 (书店)
寒衣慰出春风暖彩线添来瑞日长 (裁缝店)
前程远大脚根须站稳工作浩繁步骤要分清(鞋店)
四时恒满金银器一室常凝珠宝光 (珠宝店)
(2)对联练习
对联连线
世事洞明皆学问 人情练达即文章
青山有幸埋忠骨 白铁无辜铸佞臣
一寸丹心图报国 两行清泪为思亲
江河不洗古今恨 天地能知忠义心
清风明月本无价 近水遥山皆有情
雨洗杏花红欲滴 日烘杨柳绿初浮
补充对联
处处春光好，(家家气象新) 扫千年旧习(迎万古新风)
学问藏今古，(文章贯中西) 春晖盈大地(正气满乾坤)
爆竹声声脆，(满园春色好) 东风送暖大江南北春光好(雨露滋润长城内外气象新)
四面湖山收眼底，(万家忧乐上心头) 绵绵春雨润万物，(皑皑白雪兆丰年)
五、布置作业
1、为班级的学习园地创作一副对联。
2、为自己读过文学作品写一副对联。
