活动目标：
1、在有趣的破译电话号码游戏中练习10以内加减式题口算。
2、能根据自己的电话号码，独立地编出正确的算式。
3、感受幼儿之间、师生之间的美好情感以及上一年级的美好向往。
活动重点：
练习10以内加减式题口算。
活动难点：
根据自己的电话号码，独立地编出正确的算式。
活动准备：
1、活动前幼儿记住自己家的电话号码
2、列式题的表格，记录电话号码的表格，笔
3、试题：破译电话号码
活动过程：
一、侦探大练兵。
今天严老师要带领大4班的小侦探们先来练练本领，等我们把本领练好了，等会有一项重要任务要请你们去完成。
二、引起破译电话号码的兴趣，了解破译的方法。
1、激发幼儿破译电话号码的兴趣
师：“再过一个多月啊，我们小朋友就要离开幼儿园上小学去了，你们会想老师吗？那你们有什么办法和我联系呢？”（上网，写信，到幼儿园来，打电话）
小结：打电话是保持联系的好办法，因为打电话非常方便也能非常快的找到你要找的人。
2、破译老师家的电话号码
师：“你们知道严老师的电话号码吗？今天就要请你们没人来当一回小侦探。我的`电话号码就藏在这些算式题中，如果你们能准确算出这里的每一道题目的答案，那么我的电话号码就被你们破译出来了。”
什么是破译呢？（就是找出藏在算式中的秘密）
3、老师出示算式题，请小朋友来算一算，算出来的举手说出答案。
(1)个别幼儿回答后，大家检查鼓励一下，并集体把算式读一遍。
(2)得数为0的题目重点讲解一下：0是怎么得出来的呢？一个数减去和它一
样的数得数就为0。
(3)请幼儿尝试编一道得数为0的算式。
4、请幼儿把破译出来的数读一读，（幼儿读数）对不对呢？（老师尝试拨一下号码）
没有拨通，看来小朋友在破译号码时肯定出错了，到底什么地方出错了呢？请小朋友一起来找一找。（算式前的序号）找出秘密后，再把排好的电话拨一下。
小结：原来破译电话号码时，不仅要算对算式，还要看它前面的序号，按序号来排的电话号码才是正确的号码。
三、破译罗老师的电话号码。
1、严老师的电话已经被你们破译出来了，陈老师也想让你们来破译她的电话号码！请你们先听清要求：在我们的桌子上有一叠纸条，纸盒里有笔，请你们每人拿一张纸条算一算，先算好的可以拿第二张，都算完了，一组上的小朋友合作，排一排，看哪一组最先破译出陈老师的电话号码！
2、幼儿操作，老师观察指导。
请小组一起读一读陈老师的电话号码，其他幼儿进行验证。
讨论：你们是怎么破译出陈老师的电话号码的？谁来介绍一下。
四、破译小朋友的电话号码。
1、马上要上一年级了，上了一年级可不会像现在这样天天在一起了，不过我们可以通过打电话来听听好朋友的声音，所以现在你们把自己的电话号码也来留给你的好朋友，好吗？不过，你的号码也要藏到算式题里，让你的好朋友来破译一下。先想一下，家里的电话号码有几位呀？（8位）所以要编几道算式呢？（8道）序号1编的是哪个号码呢？
2、幼儿编题，老师再次强调编题要求：要把数字藏起来，编题时要独立地编。
活动目标：
1、通过对电话号码的收集，培养幼儿初步、分类的能力。
2、引导幼儿大胆尝试设计电话号码，体验成功的乐趣。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
收集家庭电话号码，幼儿操作材料，小动物图片。
活动过程：
一、观察家庭号码
1、你们都知道自己家的电话号码吧，请小朋友来写下这些电话号码?
(幼儿写在白纸上，一个号码写一张。教师将其写的贴在黑板上。)
2、你们看了写的电话号码有什么问题要问吗?
(幼儿：为什么有的是8位数，有的是11位数。)
教师小结：8位数的是家里的固定电话号码,而8位数中以2 开头的是小灵通的电话号码，11位数的是移动电话号码。
二、区分固定电话和手机号码
1、 集中区分：
A、 引导幼儿将写的电话号码的数字多少进行区分(如移动的是11位，小灵通的和固定电话都是8位数)
2、幼儿自行区分收集的号码。
(幼儿互相讨论各自写的号码是属于哪种的)
2、 归类区分号码
(幼儿将移动，小灵通和固定电话号码按三排分开排列。)
4、观察寻找电话号码中的秘密
你看看上面的三类电话号码，发现电话号码有什么秘密吗?
(幼儿：有的电话号码前面的数字是一样的，有的却是不一 样的。)
教师小结：住在同一地区的电话号码前面4位数是一样的，如5608;而后面四个数是不一样的。
三、小动物装电话
(水中的乌龟，小鱼;陆地上的大象，老虎;天上飞的小鸟，蝴蝶。)
1、分清陆地和水中和空中的各种不同动物。
2、设计电话号码。
要求：住在同一个地方的电话号码前四个数是不变的但要和后面的四个数字不一样!
比如水里的动物前面四位数字必须是1234;陆地上的动物前四位数字是4321，而天上的动物要5678开始，而后面的数字可以不一样，你自己选择喜欢的写，但看好要是八位数的固定电话哦
四、展示作品分析
1、你刚才请了哪些动物朋友，是住在哪里的?
2、你为它们设计的电话号码是什么啊?
3、活动延伸
为小动物设计了固定电话号码，以后我们为它们设计手机号码。
设计意图：
我班为配合主题活动“不一样的我”，为了扩大孩子的生活经验请他们了解自己生活周围的数字，而孩子们则对电话号码产生了很浓厚的兴趣，“你家的电话是多少啊，我爸爸的电话号码是……”电话号码的数字、长度、用途一时间成为了孩子关注的.焦点。新《纲要》中的教育理念告诉我们：教育的内容应与幼儿生活经验相贴近，能符合幼儿的兴趣，满足每个不同幼儿的合理需要。在这基础上，教师激发幼儿的认知兴趣和探索欲望，引导幼儿生动活泼地主动活动，重视幼儿自身的实践过程，尽量创造条件让幼儿通过直接体验来学习，使他们充分感受到学习、探索以及与人合作、交流的乐趣。于是，我们师生共同产生了这一活动。
活动反思：
整个活动环节设计层层递进，谈话导入自然而且直入主题，有效地集中了幼儿的注意力，亲切自然地将幼儿的情绪带入到活动中来。紧密联系幼儿生活实际，而且难度不是太大，适合幼儿发展水平。幼儿的学习主动性有了加强，给了幼儿发挥想象的自由和机会，提高了幼儿动脑，动口和动手的自主探究能力。通过形式多样的教育活动，让幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去记，这样才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码，同时也增强了幼儿的自我保护意识。让幼儿相互讨论，教师、幼儿在师生互动、生生互动中，形成合作学习机制。为幼儿提供更加广泛、自由的探索空间，真正体现幼儿的主体性，使其成为学习的真正主人。
大约两年前，我在报刊亭买了一张“IC卡”，50元钱。当时的目的是在外面活动又忘了带手机时，随时可以使用电话；反正使卡电话亭全市乡镇、市区各处、遍地都是，方便得很。
但是实际上这样的情况很少，所以过了三个月，这张卡我依然一个电话未打。
一次在城市广场晨练，恰巧忘了带手机；为了与家里联系点事情，我使用这张卡打电话。结果换了好几个电话亭，都打不通。了解的结果是电话亭都使用“乡音卡”了，“IC卡”已过时。
这是无可奈何的，我去买卡的报刊亭调换卡；报刊亭说他们是代销的，要到电讯公司去调换。我心中已经很不高兴了，但也没有办法；我没有丢掉这50元钱的大度，于是又去电讯公司。
电讯公司一位部门经理接待我，他冷冷的脸，一付极不耐烦的样子，口中嘟囔着：“又是电话卡”；但还是尽量保持耐心对我说道：
“‘IC卡’变为‘乡音卡’是电讯升级换代的需要，‘乡音卡’无论成本、保密性能都要优越得多，消费者应当支持电讯公司……”接着他大谈特谈兄弟省市如何早己升级换代，领导如何支持等等。我不得己，打断了他：
“等等，你说的我都理解，但我不希望你们损害消费者的利益。”
他不高兴我打断他，说道：“你要怎样？”
“退款，或者调换电话卡”我要求很明确。
“那不行，不能退款也不能调换；我们不知道你的‘IC卡’是不是我们这里买的，这种卡全国很多。”他开始耍无赖。
“你们卖出卡都给凭证吗？”
“消费者要，我们都给凭证，不要凭证是他自已的事；你今天既然来交涉，就必须有我们这儿买的凭证。”他更无赖了，但很得意，因为很少有人买电话卡要发票的。
但是他错了，我因为类似的事吃过亏，“老牛狡似贼”，即使买无关紧要的东西，我也要索取法票；这张电话卡也不例外。我取出买卡的发票交给他。
他看了看发票说道：“即使是我们这儿买的也不能退钱或换卡，因为‘IC卡’还是可以用的；我们在每个乡镇和市区每条马路都保留有可以打‘IC卡’的电话机，大概有百分之十，你们尽可以打。”
“我们买卡的目的是方便，全市每个电话亭都可以打，否则我们家里、办公室都有电话，何必买卡？你叫我们寻找角角落落特定的电话机打电话，这不是开玩笑么？你们总应当考虑消费者的利益吧？”他虽然強词夺理，但我还是耐心与他讲道理。
“这个我们管不着，反正我们卖出的卡仍旧可以用。好吧，就这样，你还有意见可以向我们领导提。”他站起来逐客。
我忍住了把笔记本摔到他脸上的冲动，默默地退出来。这已经不是50元电话费的事情了；我必须争执到底。
我工作单位的.屋顶上有个很好的蓝球场，晴日傍晚，许多工商干部都来打蓝球；他们之间也经常比赛；经常邀请我作裁判。我年轻时就有国家三级裁判资格，现在虽然有些规则变动，但对付这种业余比赛，还是胜任愉快的。就这样一来二往，认识了许多工商干部；我決定利用这种关系。
我到“96315”办公室，那里的郦队长听我叙说后笑道：“这么点小事？小菜一碟。”他打了一个电话后说道：“讲好了，你去电讯公司找王经理换卡好了”
电讯公司的王经理就是上次那位老兄，他见我一怔：
“是你？你跟郦队长是什么关系？沒有关系？那你这点小事去麻烦他干什么？他们经济检察大队非常忙，你知道吗？还麻烦我们老总！真不象话。”他越说越气，话更难听起来：
“区区50元钱你看得这么重，这样没完没了的纠缠！电话卡也不是你一个人有，人家情况一说明就通情达理地走了，那象你！蚂蝗一样叮牢；如果个个人象你那样，我们工作也不要工作了；你年纪也不小了，难道年纪话在其他人身上了吗？”
他总算还客气，把“年纪活在狗身上”说成“年纪活在其地人身上”。我这天心情也特别好，设有把拳头打到他脸上。
我回到“96315”办公室，郦队长外出执行任务去了。在楼道上碰到了消费者协会的罗祕书长，他也是经常来打蓝球的一位工商干部；我忽然想起他也管这一类事，于是把事情给他讲了。
他要我写了一个简略的经过，开始打电话。大概那边又在重复那些换卡的理由，他厉声打断：“这些你不要说了，你们有没有事先发过告示？有没有评估过消费者的损失？你们有没有根据□□号文件到我们消费者协会备案？你不要再说了，要你们王小大到这里来！”说罢他就挂断电话。然后拿走我那张卡，说道：“你回去，我会处理好的。”
第二天上午，我办公室来了一位打扮入时的小姐，她非常客气地问道：“你是余师傅吧？真不好意思，你要调换的‘乡音卡’我给你送来了，上次我们王经理态度不好，希望你谅解，他因为心情不好，他妻子刚跟他离婚……”
那小姐走了，我拿着卡，一些也没有胜利的喜悦，我想着为这小小的电话卡，这几天的交涉，无端地觉得十分悲哀。
那“乡音卡”我终究沒有用，后来送给了一个江西来诸暨打工的朋友。
