考察上下文逻辑联系。
先通读全文,再根据每空上下文(尤其是前后句)填空。
例题一:
A: Excuse me, sir. We've already arrived in Beijing.
B: Yes, I know.
A: ___1___
B: The book is so interesting! It's about Sherlock Holmes' trip to China, you know.
A: You mean Holmes, the world-known detective(侦探)? ___2___
B: Yes, he did. According to this book, he came to China for business when he was old.
A: I'm afraid we've no time to discuss Sherlock Holmes, sir. ___3____
B: So they have. ___4____ Oh, where is my bag?
A: It's right in your hand, sir.
B: No! This is my handbag. It's the traveling-bag that is missing.
A: Is this brown one yours?
B: No. Mine is a dark brown one, and a bit smaller than this.
A: ___5___ Come with me, please!
A. But you don't seem to be ready to get off.
B. All the passengers have got off except you.
C. Someone must have taken yours by mistake.
D. But I won't leave until they have.
E. But as far as I know, he never came to China.
F. It's not my bag in my hand.
G. Well, someone has to be the last to leave.
答案:1. A 2. E 3. B 4. G 5. C
时态一致;标记选完的选项;不要陷入一个空的困境中,跳过看后文。
例题二:
A: Winter holiday will ___1___. What are you going to do?
B: I'm going to ____2____ some places of great interest.
A: ____3_____ are you going then?
B: I ____4___ to go to Xi'an, Beijing and Changchun.
A: Are you going to Suzhou, too?
B: I'd like to, ____5____ I don't have ___6___ time.
A: I think you will ____7____ yourself.
B: I'm sure I will. Will you go with me?
A: I'm ___8___ not. Sorry I will go back to London with my parents.
B: I hope you have a very happy ____9____ in the holidays.
A: The ____10____ to you.
答案: 1. approach/come 2. visit 3. where 4. plan/decide/intend
5. but 6. enough 7. enjoy 8. afraid 9. time 10. same
小升初英语练习题及答案解析集锦
一、 单项选择
1. ---What _____your mum______last night?
---She was doing some housework.
A.did;do B.does;do
C.was;doing D.were;doing
2. The children were_____ and____in the garden yesterday afternoo n.
A.singing;danced B.sang;danced
C.singing;dancing D.sing;dancing
3. That white rabbit was_______ in a tree and it was _______.
A. sitting; smiling B. sat; smiled
C. siting; smiling D. sit; smile
4. He likes to play _______the guitar ______the piano.
A.not; or B.not only; but also
C.both; or D.either; and
5. Mr Green has never been to Japan, _______?
A. hasn’ t he B. doesn’t he
C. have they D. has he
6. This piece of music is _______popular than that old one.
A. much more B. much C. a little D. many more
7. Xian Xinghai is_______ the song The Yellow River.
A.proud for B. famous of
C. famous for D. famous at
8. --How long have you _______the dictionary?
--For two years.
A. buy B .bought C. had D. keep
9.--_______may I keep this book?
--For two weeks.
A. How often B. How soon C. How long D. How far
10. --Have you reached the moon__________?
A. yet B. also C. already D. too
二、补全对话
A. I’ve never heard it.
B. It’s my favourite book.
C. These two books are famous novels all over the world.
D. Is it by Mark Twain?
E. What kind of book do your parents like?
F. When did you buy it?
G. Is it a lovely day?
W: Hi, Jack. Have you ever read the story, Alice’s Adventures in Wonderland?
M: Yes. ____1____ I have read it several times. What about you? Do you like it, Jenny?
W: No, I don’t like it. I like the book called The Adventures of Tom Sawyer.
M: ____2_____
W: Yes, it is.
M: ___3______
W: My mother likes Jane Eyre. And my father likes Romeo and Juliet.
M: ___4_____
W: Yeah. As for my brother, he likes Treasure Island。
M: Sorry. _____5_____
【参考答案】
一、单项选择
1. C 解析：本题应该根据答句反推出答案，问句中使用了过去完成时，答句应该也用过去完成时。
2. C 解析：本题为过去进行时，两个都用想在分词，选择C。
3. A 解析：注意sit的现在分词应该是双写辅音加-ing的。
4. B 解析：本题中只有B是正确的连词
5. D 解析：本题中has是助动词，变反义疑问句时助词直接用has，由于前面有否定词never根据前否后肯，应该是has he.
6. A 解析：popular的比较级应该是more popular,同时，能修饰比较级的有much, a little, far等
7. C 解析：be famous for因—而出名
8.C 解析：How long表示多长时间，后面动词应该用延续性动词，所以用C而不用bought.
9. C 解析：how long表示时间长度，how often表频率，how soon表示多快，how long表示多长时间，how far表示多远。
10. A 解析：already常用于肯定句中，yet可用于否定句和疑问句中。
二、补全对话
1. B 2. D 3. E 4. C 5. A
答案及解析
一、 根据句意补充单词，使句子的意思完整
1. Beginner
2. Move
3. Careful
4. Tastes
5. Hospital
二、完形填空
1. B 解析：当他打开门时，他看见一个男人站在外面。只有B可以解释的通。
2. D 解析：show one’s way指的是给某人指路。
3. A 解析：after a few minutes几分钟以后。
4. A 解析：drive off开车离开，主要是前面提到car,所以要用drive.
5. B 解析：本题从第二段的far可以得出答案。
6. C 解析：go back to 回(某地)
7.C解析：watch常用于观看的意思，look for是寻找的意思，know是知道的意思，只有see看见是符合意思的。
8. B 解析：从下文nobody is ill可以推出本空的答案。
9. A 解析：go home回家
10.B 解析：good night与good evening的区别，night 应该是在非常晚的时候说的，比如说快到睡觉时。Good evening是指一般的晚上，比如说从晚上六点到睡觉前。本题发生的时间已经很晚了，应该用good night更合适。
2014小升初英语试题：每日一练(12)答案及解析
【导读】2014小升初英语试题：每日一练(12)答案及解析，供大家学习。如有疑问，欢迎进入论坛参加讨论。
一、 单项选择
1. A 解析：help sb with sth帮助某人做某事，要注意单三。
2. C 解析：babysit临时受雇佣替外出的父母照料(孩子)。这个词在外国很常见，但课本上很少学到。即使不认识这个词，其实也能做出来。如果是A，应该是take care of，B是看的意思，不行，D以er结尾应该是名词，只能选C。
3. A 解析：argue with与某人争论
4. D 解析：本题与选项的句意无关，主要根据make的用法来做，make做使役动词时有make sb +adj.的用法，应该选择形容词friendly.
5. B 解析：enjoy后面应该跟doing。
二、 阅读理解。
1. C 解析：本题从第二句就可得出答案。
2. B 解析：本题从倒数第四行可以得出答案。
3. C
4. D
5. C 解析：本题从第四行跟第五行便可得出答案。
(本篇文章很有意思，且考的都是细节题，难度一般。建议这类文章可以先看完全文再选)
2014小升初英语试题：每日一练(11)答案及解析
【导读】2014小升初英语试题：每日一练(11)，共大家学习。如有疑问，欢迎进入论坛参加讨论。
一、 单项填空
1. C 解析：interesting与interested的区别，interesting是指(物)令人感觉有兴趣的，interested是指(人)对物有兴趣，类似的词还有exciting和excited等。
2. A 解析：by the way 顺便说一句，是在口语中常用的说法。
3. C 解析：do是动词，后面应该接副词，四个选项中只有well是副词，且后面有than应该用well的比较级 better。
4. C 解析：本题考查反义疑问句，’s是Has的缩写，排除AD，前句中有否定词never，后面应该用肯定。
5. C 解析：本题考查时间状语从句的连词。For引导原因状语从句，while强调同时性，一般前后均进行时，since常见的从句用一般过去时，主句用现在完成时，符合本题。
二、 完形填空
36. D 解析：本题通过判断四个选项的词义即可得出答案。
37.B 解析：later有—之后的意思。
38.C 解析：根据上下文判断。
39.B 解析：表并列and用于肯定句，or用于否定句。
40.A 解析：pick up有捡起的意思
41. D 解析：本题要通过下一段第二句得到答案，典型的上下文题。
42.A 解析：well有身体健康的意思，不能用good。
43.B 解析：what to do要做什么，很常用的句型，也很常考。
44.D 解析：have an idea固定用法，表示有了个主意。
45.C 解析：从后半句买药应该是医院。
2014小升初英语试题：每日一练(10)答案及解析
参考答案：
一、单项选择
1. C 解析：从横线后的than可以推出本空中应该选择形容词的比较级，因而排除BD选项。然后根据句意，前句中提到三万美元是很大一笔钱了，但后句中有一个but表明，这些还是不够的。应该选less。本题中far是修饰比较级的，表示远远不够的。、
2. A 解析： 本题考查情态动词的意义，can’t表示不可能，mustn’t表示禁止，needn’t表示不必须，may not表示也许不，但由于may表示推测，但是可能性非常小。后一句中提到，我这到这件事的每一个细节，应该用can’t比较合适。
3.C 解析：hope的用法中没有hope sb do sth或hope sb to do sth，因此排除A。B选项，本题可以理解为hope后跟了省略引导词that的宾语从句。根据句意，我们希望Mary一到伦敦就给我们打电话，Mary 还没到London，她给我们写信也是将来的事。应该用将来时。本题是稍复杂点的‘主将从现’。
4.C 解析：look for寻找，强调找的动作，找没找到不知道，look out,意思是小心，留神。Find意思是‘找到’，find out 意思是‘找出(事实的真相等)’本题中用find更合适。
5. D 解析：marry一般不与with连用，因而排除AC. 常用的用法是be/get married to sb.
二、阅读理解
1. C 解析：从第一段第三行看出，老师宣布了的规则是，每个学生必须按时交卷，要不然老师就不接受试卷那么学生就会不及格。其余三个选项均不正确。本题用排除法最好。
2. D 解析：从最后一段看出，学生两次确认老师不知道他的名字是为了把卷子塞在试卷堆里，然后跑掉。他在跟老师确认的时候心里已经有个计划了。(what a clever boy!^^)本题也应该用排除法。
3. C 解析：cold是冷酷的的意思，老师非常严格，所以只有C选项符合题意。
(本篇阅读理解比较长，但属于叙事类的，难度会比说明类的简单。本题中的三道题都能用排除法做出来。排除法是在做题中非常实用的技巧。对于用其他方法得出的题最好也能用排除法确认一下。)
2014小升初英语试题：每日一练(9)答案及解析
答案及解析：
一、 根据汉语提示完成句子
1. angry with 解析：be angry with sb，对某人感到很恼火，很生气
2. better in 解析：更好，应该用good 的'比较级，better,在某学科表现的好需用介词in.
3. took off 解析：take off(飞机等)起飞，后半句为过去时态，根据句意，前面也要用过去时态。
4. in love with 解析：fall in love with爱上---
5. preparing for 解析：prepare for 为---做准备
二、完形填空
1. D 解析：get out of 离开，走出，本题很难直接判断，只能用排除法，前三个选项都是介词都不能与of连用，只有out 可以做副词，可以形成get out of的用法。
2. A 解析：pick up有拿起的意思。Look up有在字典里查找的意思，get up 有起床的意思，write with用—写，从下文看出，他是画老鼠，用write不合适，只能选A。
3. A 解析：start用法，有start to do 或是start doing,本题选项中只有A符合这个用法。
4. B 解析：important 重要的，different不同的，wonderful,很棒的，精彩的，much很多后面跟不可数名词。从意义上来说，B最符合题意。
5. D 解析：be please with对——感到很高兴，Disney对其中的一副感到很满意，然后把他命名为米老鼠。
6. C 解析：call sb sth，把—叫做--，或者是把—命名为--，四个选项中只有C符合意义。
7. A 解析：a lot of ,很多--，这是固定用法。
8. B 解析：本题考查代词的用法，代词作about的宾语，应该用宾格them.
9. A 解析：本题从最后一句可以推断出答案，后来，他开始制作长的电影，推断出前面他制作的电影都是比较短的。
10. C解析：本题考查名词用法，电影应该是在电影院cinema里放映的。
学生情况分析及复习指导思想
今年学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加基础性和趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。复习要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；要突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；复习不只是知识的总结和操练。应体现对学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求。在复习的目的、内容、形式、方法上，都应关注使学生“爱复习”。理解标准的精神，把握目标的要求，不要不切实际地凭过去的经验进行“拓宽和加深”。
复习原则
一是抓住“纲”、紧扣“本”，有效复习。“纲”即是教学大纲，“本”为现用教材，教学大纲既是教材编写的依据和教学要求的依据，也是考前复习和考试命题的依据。因此，在复习时，教师和学生都应认真学习并充分理解和准确把握“大纲”中对基础知识与能力的要求。另外，教师应尽量对“中考考试说明和要求”也给予足够的重视，从中领会命题思路，掌握复习重点。
二是系统归纳，分清脉络。在总复习时，要突出一个“总”字。面对上千的单词，成百的短词和词组，几十种句型，通过复习，要使学生对初中三年的英语学习有个总体的、概括的印象。大到语法项目，小到具体的知识点，使学生脑子中有清晰的`框架和内容充实的“网络图”。这样，学生就能根据具体问题按“图”寻找答案。
三是专项练习，有的放矢。以往总复习暴露出来的问题，多集中在下列几个方面：听力、阅读理解、写作、语法包括单词拼写、词类、词义和词语辨析、动词时态和语态、固定搭配、句型、句法等问题。复习的时候，教师应有目的、有针对性地进行专题讲解与训练，搜集、积累学生平时在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破。
四是保基础，抓中档，争高分。任何一份完整的中考试题，都由一定比例的基础题、中档题、难题组成。中考成绩不尽人意的原因之一往往是基础题失分多，所以不能轻视基础题。特别是对中等生，教师一定要要求他们把基础知识学扎实，对一些无能为力的难题可舍则舍；而对那些中上等生的要求则不同，在保基础的前提下，再给他们一些有代表性的具有一定难度的练习，通过抓中档，力争在中考取得高分。
复习计划
第一轮是对基础知识的复习阶段
复习方式：采用课内课外结合，讲解和提问结合，辅以听、说、读、写的实践活动；
复习目标：使所学知识系统化，模糊知识清晰化，为解决专项问题打基础；
复习措施：
1.）根据复习内容、设计、布置适量的难度适中的练习题。
2.）循环考试。每复习完一部分，进行阶段性测试，对考试中有进步的学生及时进行表扬和奖励，充分调动学生的学习积极性和自觉性。
3.）确定帮扶对象，对学生进行分组分层训练，英语单科较差的学生，尽量在作业、试卷的批改中做到面批、面改，并对其考试成绩进行跟踪、分析、鼓励。
第二轮复习：专题复习，以教材为依托，以教学大纲和新课标为准绳，进行复习。
复习内容：语法、话题、功能、词汇辨析、重点句型、中考题型及语篇结构分析；
复习方式：讲练结合，以学生为中心，教师答疑解惑，精讲精练；
复习目标：掌握语法、话题、功能、词汇辨析、重点句型，变知识为解决实际问题的能力。
复习措施：研究并熟悉考纲/新课标及中考英语试卷题型，仔细地归纳小结，总体掌握所学知识。本轮的复习，既抽象难懂，又枯燥无味。针对学生们的不同特点，应从以下几个方面入手，由浅入深，循序渐进，点滴渗透，不断推进。
1．英语的十大类词：（名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词）。
2．英语的九种时态：（一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时）。
3．句子分类:（陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。）
4.句子成分主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。)
5.简单句的基本句型的用法：
（１）主语+系动词+表语 （2）主语+不及物动词
（3）主语+及物动词+宾语 （4）主语+及物动词+间接宾语+直接宾语
（5）主语+及物动词+宾语+宾语补足语
6.句子结构简单句、并列句以及复合句。)
主从复合句：宾语从句、 状语从句、 表语从句和定语从句。
7．直接引语变间接引语：
8. 非谓语性动词的用法:动名词、现在分词、过去分词和动词不定式。
9.主谓一致：
（1）三个原则：意思一致、语法一致和就近原则
（２）并列结构作主语：and, both...and..., or, either...or...,
Neither…nor.., not only...but…also… ,not...but...,
（３）名词+介词短语作主语： （4）不定代词作主语：
（5）There be和 Here be 的就近原则： （6）特殊名词作主语：
（7）表数量概念的词或短语作主语： （8）动名词不定式或从句作主语：
10.主动语态和被动语态的用法。
11.虚拟语气的用法：
12．倒装句、省略句和强调句的用法：
第三轮复习：模拟训练，补缺补漏。
复习内容：模拟考试，复习教材。
复习目标：查找盲点，补缺补漏。模拟中考考试时间、考场氛围、统一估分。
复习措施：积累教训与经验；整理一遍已经做过的题，有的放矢地解决学生个人的具体问题了。
具体做法：英语中考的试题，不仅要求考生掌握统编教材的全部内容，而且还包括掌握“认知”部分的内容。在此期间进行两、三次模拟考试，批改、重点评讲、点评；注意选择难度与中考试卷相似或略低的试卷，以增强他们的自信心。具体做法有以下几个方面：
1.利用早读时间训练学生的听力，保证学生每周听力训练时间。
2充分利用每天每节课前五分钟时间训练二十道单项选择题。
3.对完形填空、阅读理解进行专门性的操练。可利用课外时间强化学生阅读能力和阅读速度，逐渐加强对阅读能力的综合考查。
4．对词语运用和补全对话方面的训练，充分发挥英语学习小组的集体智慧快、稳、准的作用。
5.强化书面表达，审清题目，说写结合，注意书写规范，注意系统训练写作能力，及时总结写作方法与技巧。比如：认真审题，写好提纲；列出关键词和可用词组；明确时态，把会说的，认真写下来，仔细检查。写作时，提倡用好简单句，用好连接词，力求文理通顺，语言准确，把握不大的词语坚决不用，注意字迹工整，避免不必要的失分。尽量把写作的话题范围依据教材内容缩到最小化，每人每天睡觉前五分钟说、记五句话，这样就很容易做好写作这个题目了。
复习策略与建议：
一、听力考查，要求提高，难度持平；
题型有变，分值降低。中考听力分值降低（20分），取消“关键词语”和“单句理解”试题。听力题型：1. 听句子2遍，选答语，根据该句意思和句子间的逻辑关系选答案；2.听对话（1个轮回或多个轮回），选答案；3.听短文，选答案；4. 听短文，写信息。根据短文内容及填写表格，补全信息（任务型听力）。策略：加强英语基础知识的学习和积累，利用一切机会多听英美人士朗读的录音材料，考前一个月尽量多听模拟听力试题并研究今年的听力题型，熟悉中考听力题的语音、语调、语速。
二、单项选择，注重基础，突出语境，巧设陷阱。
近年中考英语单项选择试题，很难见到单纯考查语法知识、语言知识的试题，而是努力体现语言形式和意义之间的紧密联系，尽量在真实的语境和真实的交际情景中考查英语知识、语法知识,同时将多个知识点置于特定的语境中进行综合考查。策略：立足基础，多实践，重归纳、总结，注意识别陷阱，将英语知识升华为在语境中解决实际问题的能力。
三、完形填空、阅读理解，体裁多样，题材丰富，贴近学生，贴近生活。
中考试题中的完形填空、阅读理解题共计六篇短文，这些短文体裁多样，既有表格，又有图表、对话、短文；题材丰富，有广告、有人物及物品介绍、有科普文化，还有风土人情；试题材料新颖活泼，贴近生活，贴近学生，具有强烈时代感，关注任务型阅读理解（海报、广告、电子邮件、药品说明、失物招领、车船飞机票、旅游手册等）。主要考查学生阅读信息、获取信息、处理信息及对文章整体的理解能力、判断能力、推理能力和概括能力。策略：平时多阅读不同体裁、题材的文章，多注意积累语言知识，完成大纲及新课程标准要求的阅读量，并掌握一定的阅读技巧，注意培养整体阅读能力，学会根据上下文及语境猜测词义，根据构词法猜测词性、词义。个别难题可采用逆推方法。
四、补全对话---策略：
补全对话题型：对话配对（7选5）或对话填空，初步考查学生口语运用能力，难度不大，但应注意整篇对话语境，去分析、判断与综合，然后选择恰当答案使对话完整、通顺、意义正确。材料选自发生在我们身边的实事。
五、书面表达，贴近生活，关注社会热点。
近几年的中考书面表达多为限定性材料
