一、6种叙述方法
顺叙、倒叙、插叙、平叙、补叙、直接叙述、间接叙述
二、区分
顺叙：是按时间的推移，空间的自然序列，作者或人物的思想感情发展的进程，人物活动的次序或事件的始末进行叙述。
倒叙：是先把叙述事件的结局或事件发展过程中某个突出片断提到前边来写，然后再按事件的发生发展顺序展开叙述，传统上称为"倒插笔"。
插叙：是在叙述过程中，根据表达内容的需要，暂时中断主线，插入相关的事情或必要的解说。
平叙：就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。
补叙：在叙述过程中对前文涉及的某些事物和情况作必要的补充，交待。
直接叙述：是说话人与听话人之间的面对面的对话。
间接叙述：是说话人转述别人的话给听话人听。
三、作用
顺叙：循着事物发展的'程序，符合人们的接受心理和阅读习惯，便于把叙述内容表述得条理清楚，自然顺畅。运用顺叙要区分主次，讲究详略，注意疏密相间，防止平铺直叙。
倒叙：强调了事件结果或高潮，容易造成悬念，形成波澜，引人入胜。采用这种方法一定要根据表达的需要，不应强行运用。要注意起笔的"倒叙"与后文的"顺叙"部分的衔接，使之连接紧密，过渡自然。
插叙：叙补充丰富了人物，事件及背景，使文章内容得以充实，叙述曲折，形成断续变化，使行文错落有致。
平叙：可以把平行发展的事件交代得眉目清楚，显得从容不迫，而读者则可以同时看到平行的各个事件，从而获得立体的感受。
补叙：对前文所设伏笔作出回应，或对前文中有意留下的接榫处予以弥合。补叙，可以使内容完整充实，情节结构完善，使记叙周严，不留破绽。
关于谈
【摘 要】时下，正是高三学子备战高考第二轮复习的关键时期，也是语文绝对分数的上升期。高三复习是知识的回归，更是技巧的提升，对考生而言，适当进行解题技巧的总结可以达到事半功倍的复习效果。本文仅就语文考试的基础题谈及一些简单实用的答题技巧，以期对语文绝对分数的提高发挥些许技巧效应。
【关键词】语文 基础题 解题技巧
时下，正是高三学子备战高考第二轮复习的关键时期，也是语文绝对分数的上升期。高三复习是知识的回归，更是技巧的提升。作为一位一线的毕业班语文教师，我时常在思考一个语文的备考问题――能否用一些简洁实用的总结帮助学生在考场中又快又对地解答基础题。本文仅以2014年全国高考语文新课标Ⅰ卷为例，试图去总结一些简单实用的解题技巧，以期帮助学生快速地提高语文的绝对分数。
一、成语辨析题
（一）考题展示
13.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）
①医疗质量是关系到病人生命安危的大事，救死扶伤是医务人员_______的天职。
②中国传统的严父慈母型的家庭关系，常令父亲们 地承担起教育子女的义务。
③在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团，______地承担了这次出国演出任务。
A.当仁不让 责无旁贷 义不容辞
B.责无旁贷 义不容辞 当仁不让
C.义不容辞 责无旁贷 当仁不让
D.义不容辞 当仁不让 责无旁贷
（二）技巧分析
本题答案选C。这是成语辨析题中难度最小的一种题型，它只考基本义。按理说，成语辨析最起码要考虑成语的褒贬、谦恭、对象、情境和基本义，本题只需从基本义的角度加以辨析即可。当仁不让，强调动作的主动性，而义不容辞、责无旁贷侧重于动作的被动性，而且义不容辞强调从道义上讲不能推辞，责无旁贷强调从责任上讲不能推辞。很明显，第一、二句话分别从职业道德和教育责任角度突出动作的被动性，因此只能分别选义不容辞和责无旁贷，很快可以选出正确答案C。
在备考过程中，考生务必要学会从褒贬、谦恭、对象、情境和基本义五个层面对常见成语进行归类记忆，并逐渐学会快速切入，快速排除。当然需要特别指出的是，近年来基本义的回归让双重含义成语逐渐走到了考试的前列，尤其要引起考生的高度重视。如：左右逢源、龙飞凤舞、平易近人、平铺直叙、不翼而飞、乘风破浪、洁身自好、百花齐放、指手画脚、粗枝大叶、秀色可餐、国色天香、铤而走险、垂涎三尺、不三不四、不绝如缕、无为而治、高谈阔论、万紫千红、登峰造极、非同小可、高山流水、海阔天空、狗尾续貂、粉墨登场、美轮美奂、明日黄花、不赞一词、想入非非、老气横秋、光怪陆离、灯红酒绿、洋洋洒洒等。
（三）拓展应用
例：依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①农民科学种田，工人不断创新，科技工作者致力于科研，各行各业都在为实现中华民族的伟大复兴________，成就“中国梦”。
②巴西世界杯开幕在即，但仍有个别场馆还未完工。对此，国际足联表示将_______，同巴西政府一起，确保场馆按时交付使用，为全世界球迷奉上一场足球盛宴。
③家具市场产品_______的现象早已屡见不鲜，网购平台上售卖仿冒名品家具的卖家也越来越多，有关部门有必要展开一轮彻查严打的行动了。
A.添砖加瓦 竭尽全力 鱼目混珠
B.添砖加瓦 鼎力相助 鱼目混珠
C.添枝加叶 竭尽全力 良莠不齐
D.添枝加叶 鼎力相助 良莠不齐
解题指导：本题答案选A ，涉及成语运用的基本义、谦恭和特殊对象问题。
添砖加瓦，比喻为宏伟的事业做一点小小的贡献。添枝加叶，形容叙述事情和转述别人的话时，为了夸张渲染，添上原来没有的内容。在做第①题，很多考生可能会因为对“添枝加叶”基本义的不了解而选错。
鼎力相助，是敬辞，不能用在自己表态帮助别人的情况。竭尽全力，指使出全部力气。从成语的谦恭角度考虑，可以排除“鼎力相助”。
鱼目混珠，比喻以假冒真，以次充好。良莠不齐，比喻好人坏人混杂在一起。做第③题时，很多考生可能会因为不了解“良莠不齐”的特殊对象而选错。
二、病句辨析题
（一）考题展示
14.下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A.作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔”。
B.由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的。
C.本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史，但就其章节设置、阐述深度等方面依然有很大的改进空间。
D.古代神话虽然玄幻瑰奇，但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。
（二）技巧分析
本题答案选D。病句辨析的基本方法是通过划分句子的语法结构来发现是否存在“语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑”等六大病因，并通过排除法选出唯一的正确答案。通过结构分析，发现： A答案是一个复句，两个分句的`主干分别为“他充满辩证法”和“他被誉为黑格尔”，但是第一个分句的动（充满）宾（辩证法）搭配不当，故错误。
B答案的谓语“希望”可以管到句末，故需放在关联词“不仅”前。
C答案的固定词组“就……而言”不完整，造成成分残缺错误。
（三）拓展应用
例：下列句子中，没有语病的一句是（ ）
A.高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。
B.在“人类非物质文化遗产保护行动”中，中国民间文艺家协会确定将抢救民间木版年画列为民间文化遗产抢救工程之一。
C.崇安髭蟾是武夷山区特有的两栖类珍稀动物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安发现而得名。
D.食醋富有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，因此具有美容功效，皮肤吸收之后，可改善营养缺乏，促使皮肤美白细腻。
解题指导：本题答案选B。本题答案的选择再次印证了语法结构分析的重要性。
A答案第一个分句的主干是“原因是司机违反交通规则或操作不当造成的”，明显属于句式杂糅，要去掉“造成的”或“主要原因”。
C答案通过划分句子结构发现明显存在“多层状语排列不当”的错误，需把“最初”移到“因五十年前”之后。
D答案存在成分残缺的错误，其中一个分句的谓语是“改善”，其缺少宾语“的状况”。
三、句子衔接题
（一）考题展示
15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
①即便是不识字的人也能熟练掌握
②珠算算盘结构简单，操作方便
③包含了珠算的所有秘密
④蕴含了坐标几何的原理
⑤用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美
⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌
A.②③⑥④⑤① B.②④⑥③①⑤ C.⑤①②⑥③④ D.⑤②③⑥④①
（二）技巧分析
本题答案选B。从前文的句子“借助算盘和口诀”可看出，下文应是对“算盘”和“口诀”的对应解释，②④主要说明算盘的结构及原理，⑥③①是对“珠算口诀”的解释，⑤是算盘和口诀融合运算的效果，放在最后。句子衔接题的解题方法主要有“扎堆、搭前言和搭后语”三种，本题首先运用了“搭前言”的方法，从“借助算盘和口诀”这句话得到文脉启示，即下文从“算盘”和“口诀”两方面展开介绍，而且先说“算盘”后说“口诀”，因此接下来要围绕“算盘”和“口诀”分别扎堆介绍。②④扎堆，主要说明算盘的结构及原理，⑥③①扎堆，是对“珠算口诀”的解释。当然，运用搭前言和扎堆方法后，基本可以排除了其他答案组合，故选B。
（三）拓展应用
例：依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
朴学又称考据学。清代朴学的兴起，首先与清代文化的高度成熟关系密切，____，____，____，____，____， ____，这种学术上的争论最终促进了朴学的繁荣。
①清代人认为宋明理学空谈义理，把儒家治国平天下的传统丢掉了
②文化高度成熟的一个表现是图书典籍的极大丰富
③要想真正把握孔孟的精神，只有回到儒家原典中去寻找依据
④这直接带来了清代图书事业的繁荣
⑤学术界对宋明理学的反对，也是其兴起的重要原因
⑥随之而来的是一些人专注于校勘，辨伪工作，从事文字训诂的学者越来越多
A.⑤③①④②⑥ B.②④⑥⑤③① C.⑤①③④②⑥ D.②④⑥⑤①③
解题指导：本题答案选D。前文说到“文化成熟”，从搭前言的角度讲接②很合适，故排除AC。另外从内容的连贯性来讲，⑤①必须扎堆，所以答案选D。
积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。
许多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。同学们要写好作文，也必须花大力气积累作文材料。作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料；一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料，另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种，写起来就比较容易。”这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。
1、积累“从生活中得来的材料”，最好的方法是坚持写观察
|2、积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结合起来；另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的
所谓值得摘录的“精彩内容”。与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关，并无统一标准。一般来说，精彩警策的语句，生动形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的对话乃至优美的词语，都可以分类摘录，为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。
不少同学写过摘录或读书笔记，但坚持写的不多。一项有益的工作半途而废是很可惜的。有人统计：马克思写《资本论》，写过“摘要”的'书籍多达1500多种；列宁写《哲学笔记》，直接引用的哲学著作多达数十种。像革命导师那样，坚持写摘录式读书笔记吧，它能使你成为聪明、充实、富有的人，能使你今后写作时文思敏捷笔下生花。
二 要按循序渐进的规律训练
提高写作能力不是一朝一夕的事，要有长期打算，因此，要安排好作文训练的序列。怎样的序列是最合理的，从众多写作人才成长的过程中，我们看到了异彩纷飞的“序列”，还很难谈那一种是放之四海而皆准的真理。下面介绍“七先七后”的训练序列，也许是比较具有普通意义的一种，请同学们根据自己的情况，参考使用。
1 先练习写记叙、描写文章，后练习写说明、议论的文章。
2 先练习写自己亲身经历的事，后练习写别人转述的事
3 先侧重训练观察和积累，后侧重训练分析和表达。
4 先练习写单纯的事，后练习写复杂的事。
5 先不受写作“框框”的限制，放开胆子写；后按不同文章的基本要求及特点作规范训练。
6 先“模仿”，写依样画葫芦的文章；后“创造”，写新颖别致的文章。
7 先力求把文章写长，强调扩展与铺陈；后力求把文章写短，讲究简洁凝炼。
以上“七先七后”，与人们认识事物的规律，由具体到抽象，和能力培养的规律，由低到高、由拙到巧是一致的。至于以何时或达到何种程度作为先与后的界限，这又是个不能“一刀切”的问题，必须具体情况具体分析。如果有的同学将上述七先七后交替反复安排，如模仿创造再模仿再创造，也未尝不可。
三 要养成良好的写作习惯
同学们从小学进入初中后，作文训练踏上新的历程，要特别注意培养自己良好的写作习惯。从作文比赛获奖同学的写作
1 “天天动笔，多少写一点”的习惯。不少获奖同学说他们的作文获奖，归功于他们坚持写日记，时间多则多写，时间紧则少写，哪怕少到几十个字，也从不间断。这的确是经验之谈。俗话说“拳不离手，曲不离口”，天天动笔，即能使笔头子练得更灵巧，还能积累许多作文素材。
2 “通篇构思，写作文提纲”的习惯。写作文切忌写了上段还不知道下段写什么，一定要通篇构思，并且用提纲的形式把构思的作文“框架”固定下来。长期从事写作的人动笔前也是有提纲，不过有的把提纲藏在肚子里，名曰“腹稿”罢了。
3 “默诵文章初稿”的习惯。古代写诗，有“吟”和“哼”的习惯，因为有很多毛病是“看”不出问题来的，念出声。如果是在考场上，就只能默读，才能发现句子是否顺通，语气是否连贯，文脉是否流畅，音韵是否和谐。
4 “认真修改”的习惯。古人云：“文章不厌百回改”，这是写好文章的金玉良言，也是所有文章高手的经验。如果没有这个习惯，要写好文章几乎是不可能的。
5 “不说假话”的习惯。凡是好文章，一定是作者真情的流露，任何一点虚假都骗不过读者的眼睛。如果同学们初学写作就染上无病呻吟的绝症，作文的前途几乎就没有好起来的希望了。
