篇一：运动会致运动员稿件
全体裁判员、运动员、老师们、同学们：
大家上午好！
冬日阳光，暖意浓浓，我们的心情就像这阳光一样灿烂，像这太阳一样喜气洋洋。今天，我们迎来了苏家小学2010年冬季学生体育运动会，在此，我谨代表学校向为本次运动会付出辛勤劳动的全体裁判员、教练员、运动员和工作人员表示衷心的感谢！
本次冬运会以“锻炼身体，增强体质”为宗旨，弘扬“更高、更快、更强”的奥运精神，培养同学们对体育运动的兴趣，充分展示我校体育健儿高昂的精神风貌，进一步提高我校的体育竞技水平。
我们希望全体运动员认真参加各次体育竞赛运动，发挥自己的最佳水平和技能，努力以最好的成绩为班争光，在参赛过程中顽强拼搏，服从裁判。希望全体同学能发扬奉献精神，确立服务意识，为全体运动员做好后勤工作，为他们的运动竞赛加油鼓劲，发扬团队合作精神。也希望全体裁判员及时到位，客观、公正地履行裁判职责，给每个运动员的付出行正确的评价和裁判。
最后，预祝本次冬运会取得圆满成功！谢谢大家！
篇二：运动会致运动员稿件
尊敬的各位领导、裁判员、运动员，老师们、同学们：
大家好！
期中考试刚刚落下帷幕，我们又迎来我校第九届运动会的隆重开幕。在此，我谨代表学校的领导，对本届校运会的召开表示热烈祝贺！向踊跃参加本届校运会的.全体运动员表示热烈欢迎！为保证本次运动会的顺利进行，大会组委会、学校训练处、体育教研组的全体工作人员、裁判员都作了充分的准备，同时也得到了全体师生尤其是全体班主任的密切配合和大力支持，在此向付出辛勤劳动的各位老师和同学表示衷心的感谢！
一年一度的校运会是我校在推行素质教育、发展体育运动、提高学生身体素质，弘扬我校“以文为主、艺体为特色”的办学模式，积极开展“周末文体活动”、实现“快乐教学”和“塑造美丽心灵”过程中必不可少的重要举措，同时也是我校又一次振奋人心的体育盛会，它将充分展现我校师生的精神风貌，展示我校师生团结、合作、友爱的团队精神，是对我校特色办学的一次大检阅。
近年来，学校投入大量资金，增添了体育器材的配备，改造了场地设施，使各项体育活动得以顺利地开展，学校体育运动也取得了骄人的成绩，我校为高等学府输送了一大批优秀学生，赢得了社会各界的肯定和赞誉。
运动会是一项综合性的工作，要把运动会组织好、开展好，需要
各方面的努力和配合。希望全体运动员严格遵守各项规章制度，服从大会安排，尊重裁判，尊重对手，赛出风格，赛出水平，做到胜不骄、败不馁，尽心尽力，重在参与。希望全体裁判员认真履行裁判职责，严肃、认真、公平、准确地执裁。希望全体工作人员增强服务意识，恪守职责，相互配合，顾全大局。
本届运动会，旨在推进我校体育教学的开展，光大我校优良的办学传统，展示同学们顽强拼搏、积极进取的精神风貌。我真诚地希望全体师生能始终抱有顽强的精神和坚韧的意志，在未来的工作和学习中，克服困难、战胜困难，从一个成功走向另一个成功。相信通过全体师生的共同努力，第九届校运会一定会开得安全、有序、健康、精彩！
让我们共同祝愿第九届运动会圆满成功！
谢谢！
篇三：运动会致运动员稿件
尊敬的各位领导、老师、同学们：
大家好：
我代表全体运动员郑重宣誓：
我们将以积极、饱满、热情的态度参加本届运动会，弘扬奥林匹克精神，胜不骄，败不馁。
在比赛中，服从领导，服从指挥； 遵守纪律，遵守规则；尊重裁判，尊重对手；团结协作，勇于拼搏；友谊第一，比赛第二；赛出风格，赛出水平。
在“更快、更高、更强”的口号下，以公平、友好的态度进行比赛，促进运动技术水平的提高，增进老师和同学们之间的友谊。 最后预祝本届运动会取得圆满成功。
运动员代表：任俊名
201x年9月30日
新年致辞
老师们同学们，大家好。
光阴荏苒，岁月如歌，马年的钟声即将敲响。在即将结束的2013年里，老师同学们通力合作，在学习、文艺、体育等各个方面取得了傲人的成绩。2013年正如北校区被推倒的教学楼，诸多的回忆和遗憾化作了尘土，但是大家却十分欣喜。我常常看见在新教学楼效果图前驻足观看的同学，兴奋地对身边人说：“未来的一中真美啊。”
想必大家对崭新的2014年也怀着类似的心情，无限憧憬着。高一的同学们经历了四个月的时间已经完全适应了高中生活，高二的同学们正卯足了劲备战小高考，而和我同年走进一中的各位，此刻也许正想着等会儿还要默写小绿本上的古文或者词汇手册上的单词，巴不得我早些讲完。这一切都预示着2014年对我们来说是弥足珍贵，并且至关重要的一年。
几个礼拜前的班会课上，班主任给我们放了一段高考励志片。那是关于XX会宁一所高中学生学习生活的纪录片。片中一个女孩的话至今回味起来，都能惊起我的一身冷汗。她说：“我也许不如城市的孩子富有，地位也不如他们高，但是我相信通过我的努力可以和他们拼未来。”这是多么有力量的一句话，我们每一个人都应该意识到高考的竞争性和残酷性。
新年伊始，我想模仿一位大智慧的老者送同学们三个并不新奇的字。这三个字是“不要怕”，当我们发现自己以一种混沌的状态度过了2013年，而别人却拼尽全力，挑灯夜战。在我们之间似乎渐渐有了一条无法跨越的鸿沟。难道我们要忍受现实，继续沉沦下去吗？十几年的寒窗苦读，在此一搏，我们拼上了青春，拼上了整个家庭的希望，难道就甘于输给别人！？学习的动力来自于对梦想的渴求。你的梦想不输给别人，你就一定不会输给别人！
大智慧的老者不但送出了“不要怕”，还送出了另外三个字“不要悔”。而我不愿意将“不要悔”送给大家。因为在2014年里，我们做的每一件事，都一定不会让自己后悔。
怀抱着这样的觉悟，XX市第一中学必然会披荆斩棘，杀出重围，继续我们的辉煌！
谢谢大家。
教师节教师致词
各位老师，各位同学：上午好！
很高兴在这样一个美好的日子，有这样一个机会，让我来说说自己的心里话，和我的同事们，学生们一起分享教师节的快乐。
今年是我工作的第18个年头了。回头看看，这18年来，一路走来，我工作着，我辛苦着，虽时有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜，所以我还是很快乐的。当一份份的荣誉落到了我的头上，当大家的赞誉声声入耳时，我又是惶恐的。因为环顾四周，我看到了那么多优秀的同事，或沉稳踏实，或严谨勤奋，或灵动智慧，面对着每天纷繁的工作，同样付出了很多的心血取得了很多的成绩。和大家相比，我真是太幸运了。
常在想，教师这个称号对我来说意味着什么？给我带来了怎样的人生？2002届学生毕业典礼时，班长和我深情相拥，在我耳边说：“老师，你一定要幸福啊！”是啊，这么多年，我做到了，我收获了满满的幸福。
我幸福，因为，我爱我的'学生。爱学生，是教师的天职。记不清有多少次早出晚归，也记不清有多少次与学生推心置腹的交谈 ……我只记得学生在我身体不便的那个阶段，搀着我慢慢走下楼梯；我只记得某个早晨办公室门口的那袋棒棒糖……是的，我爱你们，我坚信每个学生都是一颗金色的种子，就算只是一株小草，这株小草在生长的过程中也能够拥有健康、快乐的人生。我要用自己的快乐引领学生，用自己的笑容感染学生。
我幸福，因为，我爱我的学校。和这所学校结缘已经有25年，在这所校园里，我度过自己的学生时代。从学生到老师，身份在变，观察的视角在变，思考的角度在变，但不变的是我对这所学校的爱。从内心深处，我已经把这里当成我的又一个家了，我熟悉这里的一草一木：这里，是我当年上体育课的操场，有我高中时的教室，有我当年尊敬的班主任老师，有我的同学，还有那么多可爱的学生。这么多年，我们一起努力，使这所百年老校有了新的生机。我们是一家人，相亲相爱，携手并肩，这个家一定会越来越欣欣向荣。
我幸福，因为，我爱我的事业。我坚信自己从事了最擅长的工作。对我而言，教师不仅仅是一份职业，更是我的一份事业。教育是一次次生命的互动，在这个过程中，我感受到春天的力量，一个个蓬勃向上的年轻人从这里出发继续前行，而我是他们的陪伴者，这是一种多好的感觉啊！教师职业并非没有烦恼、艰辛，有时难免有些单调和乏味。但能读懂每一个孩子的脸庞，走进每一个孩子的心房，真的会发现：幸福从此熙熙攘攘！
很高兴，我将继续在这条幸福之路上走下去！
最后，向各位同行致以我最美好的节日祝福：祝大家身体健康、家庭幸福。
文化艺术节闭幕式致辞
老师们、同学们，早上好：
四月的紫藤，吐蕊绽发，散发着生命中最美丽的景色。我们的校园内，也是五彩缤纷，风景亮丽。四月间，我们的紫藤文化艺术节如火如荼，同学们在各项活动中积极参与，充分展示了自身的才华。
校园有了文化，就有了深厚的文明底蕴；校园有了艺术，就有了灵动的精神升华。我们学校每年都举办紫藤文化艺术节，就是要希望通过开展丰富多彩的艺术活动，营造积极健康的文化氛围，从而不断推进校园文化建设，让同学们的生活更多彩，素质更全面。真正做到“使每一位学生的每一天都有所乐、有所为、有所获”。今年我们在紫藤文化艺术节中开展了高一、高二书画、摄影作品比赛，在高一年级开展了“新东方杯·悠悠紫藤，书院情怀”紫藤诗会，同学们充分发挥了各自的才情，围绕紫藤、校园创作了12首风格各异的诗歌，或古典优雅、或现代激昂，用优美的文字表达了对美丽校园、美丽生活的赞美。在高二年级，我们开展了“悠悠紫藤，唱响青春”紫藤歌会，12个班级用自己的歌声，唱出了积极向上的精神面貌，更唱出了同学们对青春的向往，对校园的喜爱，对国家美好明天的祝福。同时，我们开展了“苏州轨道交通上的阅读风景线——XX市一中‘行走着的阅读’”和微型读后感征文主题读书活动，在征文活动的进行过程中，同学们将浸润在书籍里汲取传统文化的精华，我们也相信通过开展读书活动，会让更多的同学爱上书籍、爱上文字的魅力。而作为XX市中小学吴文化教育研究与指导中心的XX市一中，更承办了“XX市“道德评谈”暨评弹艺术进校园活动”启动仪式，传承吴地文化，共赏评弹雅韵，评弹团的精彩演出既带来了传统吴地文化美的享受，其中讲述的道德故事更带来了社会文明的正能量，本次活动广受关注，被各大媒体争相报道。
在紫藤文化艺术节中，我们常常会为同学们参与的热情、出色的才情而感动。在短短的一个月里，我们收到的书画、摄影作品超过200余件，课间经常能看到同学们拿着相机在校园的各个角落寻找“美”；清早能听到同学们在紫藤园内朗朗读书的声音；午休时分能听到同学们在音乐老师指导下排练的歌声；放学后能看到同学们聚在一起研究创作的诗句；……我相信这样的场景，这样的经历会在同学们的脑海里留下痕迹，会让你们记住曾经一起吟诗歌唱的伙伴，记住学习过、生活过的校园。
紫藤花期已过，花谢后留下的是来年的希望，生命也就是这样不停的循环、延续着蓬勃的力量。春日的序曲已经奏响，接下来我们将要走进绚丽的夏日，收获我们播种下的希望，同学们，不要吝惜你的汗水和努力，让我们在夏日的校园里，展现最精彩的自己！
下面我宣布，紫藤文化艺术节正式闭幕
当前，在以学生发展为本的教育背景下，撰写好学生品德评语对班主任来说显得尤为重要。一则蕴籍真情、切中肯綮又恰到好处的操行评语是滋润学生心田的春雨，是指引学生前进的航向灯，又是激发学生前进的原动力，其潜在的德育功能不容低估。针对传统的品德评语模式化、教条化的弊端，近几年来，笔者坚持尝试撰写谈心式评语，注重评语的针对性、激励性和艺术性，使评语更具魅力，收到了较好的教育效果。
一、评语要有针对性
小学阶段的儿童可塑性特别强，如果我们能抓住学生的这一特点进行帮助教育的话，那么对发展学生个性和培养良好的道德品质将有很大的帮助。
一个班的学生，他们的性格各不相同。有的性格开朗、活泼，善于交往;有的则内向、腼腆，办事认真。作为一名班主任，针对学生不同的性格特点作出不同的评价，突出个性，恰如一把钥匙开一把锁，学生读了之后，既会高兴，还会对老师产生崇敬之情，因为他会看到教师平时时时刻刻在关心着他，而且对他了解得那么多。
一位父母离异，学习马虎，纪律松散，生活在奶奶家中的孩子，我在给他的评语中这么写道：“你是一个很可爱的孩子，每天早上，你第一个到校为同学打扫教室，真不容易呀!老师和同学都觉得你是我们集体中的一位好伙伴。你每天与奶奶生活在一起，长辈为了你的生活与学习费了不少精力，老师想悄悄地对你说：‘要减轻老人的负担，自己的事情要学会自己做，每天对自己的学习、纪律方面都要有一个小小的要求，这样我每天就会看到你在进步，也好让父母放心，让所有关心你的人放心，做得到吗?”
给一位聪明、好动，成绩较差，但体育活动很积极的学生，我在他的联系手册上这样写道：“运动场上可见你矫健的身影，班级的荣誉册里留下了你辛勤的汗珠。勤奋会使你学到新的知识，友善会使你获得师生的好评，老师真诚地希望你把体育场上拼搏的劲头用到学习上，争取体育与学习双丰收。”
对一个性格内向、学习刻苦、成绩优良的学生，我给他写下了这样的评语：“你轻轻地回答，悄悄地学习，默默地思索，这是多么可贵的含蓄美呀!”
二、评语要有激励性
激励的力量是无穷的，得到老师的`激励，是每个学生心理上需求。把评语变成学生前进的动力，就必须重视“激励”的教育功能。正如英国教育家罗素所说过：“一切学科本质上应该从心知启迪开始。教育语言应当是引火线、冲击波、兴奋剂，要有启人心智、激人思维的功效。”可见一则富有情感、饱含激励的评语往往能拨动学生的心弦，起到为学生助跑、加油的作用，其影响是深远的。
一个学生考试成绩不够理想，我在评语中这样写道：“你这次期末考试虽然只考了合格，但我看了你的试卷后，觉得你的那道应用题的解法更简便、更科学，这种主动探索的精神，真了不起!”
一个上课不爱举手，做作业时字迹潦草的学生，我在评语的结尾写道：“在今后的学习中，我相信你会更主动，也相信你能把字练好!”
三、评语要有艺术性
撰写评语既是一门科学，也是一门艺术，切不可写成“告状式”、“埋怨式”、“训斥式”。教师如果只会“板着脸”，“法官”似的评价，必然得不到学生(包括家长)情感上的共鸣，有时反而引起家长的不满，学生的愤恨。因此，我们在写评语时，应多一点就事论事，少一点就人论人;多一点“晓之以理”，少一点“告之以理”;多一点“交流”，少一点“教训”。这样才能“随风潜入夜，润物细无声。”
1、评语要有理性美。评语是班主任送给学生的“礼物”，不宜过于沉重、呆板，应尽量做到轻松活泼、谐中有趣。明快且富有理性的评语，可收到意想不到的效果。班上有一位同学每次测验都能达到优等，但经常出现小错，我就在他的评语中这样写道：“你真是个让老师感到骄傲的学生，因为你的成绩总是优。如果再仔细些，把那些不该错的地方全做对了，那你不是更出色了吗?老师相信你一定会做到的!”此后，这位同学变得认真仔细了，成了大伙儿学习的榜样。
2、评语要有节奏美。语言的节奏犹如音乐的旋律，音乐美在节奏，学生评语也应该注意节奏美，既讲究音调和谐，抑扬顿挫。例如，一个女同学学习成绩比较差，但其他方面表现较为突出，我给她写下了这样的评语：“悦耳的歌声属于你，纯真的心灵属于你，严明的纪律属于你，助人为乐的精神属于你。但优秀的成绩怎么离你远去了呢?真可惜!新的一年到了，老师期望听到你取得优异成绩的笑声。”这富有节奏美的话语，不仅让学生强烈地感受到自己的成功之处和老师的赞赏之情，而且能帮助学生克服缺点，奋起直追。
3、评语要有含蓄美。学生评语，也要讲究含蓄美。教师想通过评语把学生的某些不足之处指出来，也要讲究艺术，语言要含蓄委婉，柔中有刚，必要时点到为止，力
综上所述，由于谈心式的评语注意了教育的针对性、激励性和艺术性，尊重学生人格，关注学生心灵，培养学生个性，起到了促进学生进步、成熟、发展的积极作用，为学生谱写了美好的人生。
